ACCESIBILIDAD EN LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

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2 Capítulo 6 ACCESIBILIDAD EN LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN 6.1 DOCUMENTACIÓN IMPRESA ACCESIBLE La documentacón mpresa y la dgtalzada representan los soportes más empleados para la comuncacón de nformacón. Exste una sere de recomendacones para que un texto escrto cumpla crteros de accesbldad y sea efcaz para un mayor número de personas. Requstos para que el dseño del documento faclte su nterpretacón y uso: Encuadernacón: La encuadernacón de anllas o de espral (o canutllo) es la más fácl de manejar, por permtr mantenerla aberta sn necestar una sujecón especal. Papel: Se recomenda utlzar papel no plastfcado (de dfícl uso al resbalarse los dedos), mate (evta reflejos) y con un gramaje sufcente, para que no se transparente lo escrto en la otra cara, lo que dfcultaría la lectura. Composcón: Debe ser smple y unforme a lo largo del documento; con texto alneado a la zquerda; párrafos sn justfcar (n centrados n largos); y con espaco amplo en los márgenes laterales. Se recomenda que el espacado entre líneas tenga un tamaño gual al 25% del tamaño de la fuente que se utlce. Contraste: El contraste entre el color del papel y el de la letra debe ser lo más alto posble. El mayor contraste se consgue con papel de color blanco y tnta negra. El fondo del texto debe ser lso, nunca texto superpuesto sobre mágenes o dbujos. Informacón gráfca: Los dbujos y fotografías además de ser sencllos, para que se nterpreten sn dfcultad, deben acompañarse de una descrpcón textual. Se deben evtar los dbujos o gráfcos que sólo utlcen el color para comuncar la nformacón, ya que puede ser empleado por una persona con ncapacdad total para percbr los colores (acromatopsa) o que no percbe determnados colores o que confunde algunos de los que percbe (daltonsmo). Lenguaje: En el ámbto laboral, el estlo de redaccón debe ser tal que faclte la comuncacón, a través de palabras y frases cortas y claras. Se debe explcar la jerga utlzada y los acrónmos o abrevaturas no usuales. 82

3 Especal atencón se debe prestar al tpo de letra a emplear en el documento: rá mejorar la postura, los alcances y la capacdad de precsón o movmentos fnos. Un tamaño de letra grande (recomendable 14, mínmo 12) favorece la lectura a personas con lmtacones vsuales (entre ellas las personas con presbca o vsta cansada). Se debe emplear la fuente más legble posble (aral, verdana, etc.), con letra senclla y recta, sn adornos, con bordes lmpos, para facltar su dentfcacón. Se debe procurar no escrbr frases completas en mayúsculas, ya que producen una pérdda de efcaca lectora (10 al 20%) al elmnar una característca que ayuda a la lectura, como la dferenca en la altura de las letras. La letra en negrlla o en cursva se utlzará sólo para enfatzar alguna palabra, ya que dfculta su lectura contnuada, al reducr los espacos nterores de las letras que ayudan a dentfcarlas. Los encabezados deben ser claramente dferentes (mayor tamaño, negrta, etc.). Cuando exsten dfcultades para la lectura de textos en papel se pueden utlzar productos de apoyo para amplar los caracteres, como las lupas manuales, las lupas electróncas portátles o las lupas televsón. Las lupas televsón están basadas en un crcuto cerrado de televsón que medante una cámara capta la magen del texto, aumentándola por medos óptcos y presentándola fnalmente en la pantalla de un ordenador. Proporconan una capacdad de aumento que suele osclar de 4 a 100 aumentos, dependendo del modelo. Con análogo fn de trasladar la nformacón desde un documento a un montor se puede utlzar un escáner. 6.2 EQUIPOS INFORMÁTICOS ACCESIBLES Con la llegada de las tecnologías de la nformacón al ámbto laboral, además de garantzar la accesbldad físca al puesto de trabajo, hay que asegurar la accesbldad a la nformacón contenda en los medos nformátcos de la empresa, tan mprescndble para realzar la gran mayoría de las tareas laborales. Por ello es oportuno contemplar certos crteros, relaconados con el entorno como: Las condcones ambentales de lumnacón se deben poder controlar y se deben elmnar los reflejos en la zona de trabajo. Sería convenente reducr los rudos ambentales que puedan dstraer la atencón o dfcultar la audcón, especalmente para personas con lmtacones cogntvas o audtvas, respectvamente. Partcularmente mportante es el moblaro, ya que una buena adecuacón de éste a las capacdades del trabajador nos permt- La slla debe poder regularse para adaptarse a las característcas del usuaro. Exste una gran varedad de sllas de ofcna que permte adaptarse a un gran número de usuaros. Sn embargo, los trabajadores que se alejan de la meda de la poblacón, en cuanto a dmensones antropométrcas, deben encontrar una slla que les permta un correcto apoyo. S es necesaro se deben emplear sstemas flexbles de eleccón de asento y respaldo a medda de las característcas antropométrcas del trabajador. En ocasones será recomendable que dsponga de freno o regulacón eléctrca en altura. La utlzacón de una mesa adecuada es determnante para facltar la ejecucón de las tareas con un grado óptmo de confort. El proceso para dentfcarla precsa, por un lado, conocer las característcas antropométrcas y capacdades del trabajador, y por otro, las tareas a realzar en el puesto de trabajo. Su fnaldad es consegur colocar los elementos de manera que no se adopten posturas forzadas e ncómodas en la nteraccón con ellos. En el caso de un trabajador con un alcance muy lmtado, será precso contar con una superfce mayor en longtud, para facltarle la dsposcón de los útles de trabajo dentro del área funconal del trabajador. Las mesas con regulacón eléctrca en altura son recomendables cuando vayan a ser utlzadas por dferentes trabajadores. El botón de regulacón debe tener una superfce ampla y dferencada. Los equpos nformátcos dsponbles en el puesto de trabajo deben permtr su utlzacón a trabajadores con capacdades dferentes en gualdad de condcones. Los avances en la tecnología permten adaptar, a un amplo abanco de capacdades, tanto los modos de entrada como de salda de la nformacón. Todo equpo nformátco dspone de unos componentes físcos (llamado hardware) y de otros lógcos (llamado software) para los que exsten una sere de normas UNE relaconadas con la accesbldad de los msmos. Se pueden ctar: UNE :2003 Aplcacones nformátcas para personas con dscapacdad. Requstos de accesbldad al ordenador. Hardware. Esta norma establece las característcas que deben dsponer los componentes físcos de los equpos nformátcos (hardware), para que puedan ser utlzados por la mayor parte de las personas, ncluyendo personas con dscapacdad y personas de edad avanzada, y en cualquer entono (laboral, etc.), de forma autónoma o medante los productos de apoyo pertnentes. Se aplca tanto al ordenador propamente dcho (con su undad central, montor, teclado, ratón, etc.) y los perfércos (como mpresora y escáner). UNE :2009 Requstos de accesbldad del software. Esta norma se centra en la accesbldad del software, proporcona drectrces y especfcacones de ergonomía para el dseño de software accesble, para personas con la más Guía de Buenas Práctcas Empresarales en Accesbldad 83

4 ampla gama de capacdades físcas, sensorales y cogntvas, ncluyendo a personas con dscapacdades temporales y a las personas mayores. Aunque no abarca n el comportamento n los requstos de los productos de apoyo (ncluyendo software de apoyo), sí aborda el uso de estos productos como un componente ntegrado en los sstemas nteractvos. UNE :2012 Requstos de accesbldad para contendos en la Web. Esta norma establece las característcas que han de cumplr la nformacón y otros contendos dsponbles medante tecnologías web en Internet, ntranets y cualquer tpo de redes nformátcas, para que puedan ser utlzados por la mayor parte de las personas, ncluyendo personas con dscapacdad y personas de edad avanzada, ben de forma autónoma o medante los productos de apoyo pertnentes. La accesbldad a la nformacón supone asegurar la accesbldad del ordenador y de los dferentes equpos perfércos (hardware) y la accesbldad de los dferentes programas y aplcacones nformátcas (software). A. ACCESIBILIDAD DEL HARDWARE (CONSULTAR NORMA UNE :2003) El hardware es el conjunto de los componentes que ntegran la parte materal de un ordenador; es decr, la undad central de procesamento de los datos (CPU), los perfércos de entrada, que permten el ngreso de la nformacón, y los perfércos de salda, que proporconan la nformacón procesada, y cualquer otro elemento físco nvolucrado. Los requstos que debe cumplr el equpo nformátco para su accesbldad, con respecto a su hardware, son entre otros: Todos los elementos que componen el equpo nformátco deben poder ajustarse de forma senclla. Los usuaros con certas dscapacdades deben utlzar dspostvos alternatvos o adaptados de entrada (teclado y ratón). Los nterruptores del ordenador y de sus perfércos deben estar stuados en la parte frontal. Su acconamento debe ser tal que evte el apagado nvoluntaro. Para determnadas personas, es precso emplear elementos auxlares para facltar la utlzacón de los dspostvos de entrada. Por ejemplo, puede ser necesaro colocar el teclado sobre un atrl o soporte especal para controlarlo con un producto de apoyo, como la varlla bucal. Las aplcacones nformátcas que dspongan de mensajes sonoros, cuando éstos sean mportantes deben proporconarse tambén de forma vsual. Para algunos usuaros será útl dsponer de una pantalla táctl. B. ACCESIBILIDAD DEL SOFTWARE (CONSULTAR NORMA UNE :2009) El software o soporte lógco comprende el conjunto de los programas nformátcos. El software está compuesto, de acuerdo a sus funcones, por el software de sstema y por el software de aplcacón. El prmero lo componen el sstema operatvo y certas utldades, y el software de aplcacón las utldades y las aplcacones con las que nteraccona el usuaro. Especal atencón debe practcarse sobre las aplcacones, que son un tpo de programa nformátco dseñado como herramenta para permtr al usuaro realzar el trabajo encomendado. Algunos ejemplos de aplcacones son: procesadores de textos, hojas de cálculo, base de datos, multmeda, presentacones, dseño gráfco, correo electrónco, navegador web, compresón de archvos, etc., así como las aplcacones desarrolladas a medda. Se deben contemplar las necesdades de accesbldad de los trabajadores con dscapacdad en el dseño del software, para que permta a los usuaros nteracconar con las aplcacones nformátcas y, en consecuenca, que los ordenadores mantengan su funcón de herramenta de trabajo. El software debe dseñarse para hacer lo más accesble posble el nterfaz con el usuaro y las aplcacones nstalados en el ordenador. En cuanto a las recomendacones generales destnadas a favorecer la accesbldad del software a utlzar, se pueden ndcar: Debe dsponerse del dspostvo de entrada necesaro: teclado, ratón u otro alternatvo, adaptado a la dscapacdad exstente y s fuera necesaro con el dspostvo de ayuda precso. Es recomendable que la salda de nformacón se realce en varos formatos, para adecuarse a un mayor número de capacdades y preferencas: audo, vsual o táctl (bralle). En las aplcacones realzadas a medda se debe utlzar un lenguaje sencllo y adaptado al nvel comprensvo del usuaro, evtando el empleo de jerga o palabras de uso no habtual. Los mensajes de avso deben ser sonoros y vsuales y permanecer hasta que el usuaro confrme que los ha captado, medante su desactvacón. En el caso de usuaros con dscapacdad vsual o cogntva, la nformacón debe ser presentada como texto. Por ejemplo, s se presentan en pantalla mágenes, cuadros, etc., éstas deben llevar una etqueta de texto asocada que explque su sgnfcado, para que sea nterpretada por un lector de pantalla. S se presentan procesos en pantalla, se debe proporconar su descrpcón verbal. Se deben evtar los parpadeos en la pantalla en una frecuenca de refresco entre 2 y 50 Hz, porque pueden generar ataques epléptcos a los trabajadores con eplepsa fotosensble. Guía de Buenas Práctcas Empresarales en Accesbldad 84

5 Con respecto a los requstos vsuales se pueden realzar las sguentes recomendacones:. Se debe evtar, en los gráfcos y otros elementos de exposcón de datos, que sea el color la únca forma de nformacón (se recuerda la acromatopsa y el daltonsmo). En caso necesaro, se debe dsponer de soportes nformátcos en sstemas de transcrpcón de sgnos, en partcular para la utlzacón de la Lengua de Sgnos Española (L.S.E.) o de la Lengua de Sgnos Catalana en la Comundad Autónoma de Cataluña. El sstema operatvo nstalado en el ordenador ncluye opcones y programas de accesbldad que facltan el uso, la vsualzacón y la audcón del equpo y permten su personalzacón. Por ejemplo: Amplar los elementos mostrados en pantalla con una lupa: La lupa aumenta dferentes partes de la pantalla facltando la vsualzacón de texto e mágenes. Tambén faclta la vsualzacón de la pantalla completa. Para elegr lo que se quere segur con la lupa basta un movmento del ratón, el teclado o el edtor de texto. Escrbr en el teclado en pantalla: El teclado en pantalla muestra un teclado vrtual con todas las teclas estándar. En lugar de usar un teclado físco para escrbr o ntroducr datos, se puede utlzar el teclado en pantalla selecconando teclas medante el ratón u otro dspostvo señalador. Se puede cambar el tamaño del teclado en pantalla y personalzarlo para facltar así su uso. El teclado en pantalla debe ncorporar la predccón de texto. Escuchar texto leído en voz alta con un lector: El lector de pantalla lee en voz alta el texto que aparece en pantalla y descrbe algunos eventos (por ejemplo, mensajes de error) que se generan al usar el equpo. Aumentar o reducr el texto de la pantalla: Se puede aumentar el tamaño del texto y otros elementos, como los conos, en la pantalla para que resulten más fácles de ver. Se puede hacer sn cambar la resolucón de pantalla del montor o portátl, esto permte aumentar o reducr el tamaño del texto y de otros elementos en la pantalla a la vez que mantene el montor o el portátl en su resolucón óptma. Interactuar con el equpo con reconocmento de voz: El reconocmento de voz permte dar órdenes al equpo con la propa voz y la posbldad de dctar en cas todas las aplcacones. Se pueden dctar documentos y correos electróncos, además de navegar por Internet dcendo lo que se ve. Otras característcas de accesbldad que ncorporan los sstemas operatvos son: Teclas de ratón: En lugar de usar el ratón, se puede utlzar las teclas de dreccón del teclado o el teclado numérco para mover el puntero. Teclas especales: En lugar de tener que presonar varas teclas a la vez, se puede usar una sola tecla s se actva la funcón de teclas especales. Teclas fltro: Se gnoran las pulsacones que se producen en rápda sucesón o las que se mantenen nvoluntaramente durante varos segundos. Avsos vsuales: Reemplazan los sondos del sstema por ndcacones vsuales, como un parpadeo de la pantalla, para que el usuaro pueda ver las alertas del sstema aunque no las oga. Subtítulos: Muestra subtítulos de texto en lugar de emtr sondos para ndcar que se está realzando una actvdad en el equpo. S se dspone de una pantalla táctl, con el sstema operatvo más utlzado se puede trabajar de una manera más drecta y natural smplemente tocando la pantalla. La empresa dentro del estudo de adaptacón persona-puesto debe dentfcar qué meddas ergonómcas deben mplantarse, así como dentfcar, s fuera necesaro, las opcones de accesbldad del sstema operatvo que deben actvarse o qué productos deben utlzarse para que el ocupante del puesto pueda desempañar las tareas asgnadas. Algunos ejemplos son: Los teclados vrtuales son programas, en general gratutos, que muestran en pantalla una ventana donde se smula un teclado. Trabajan smultáneamente con cualquer aplcacón y permten escrbr sn necesdad de pulsar un teclado físco. Incorporan predccón de palabras para acelerar el proceso de escrtura. Los ratones controlados con la cabeza tenen las msmas funcones que un ratón convenconal, pero permten desplazar el puntero del ratón con movmentos de cabeza. Para escrbr texto funcona conjuntamente con un teclado vrtual. La línea bralle es un dspostvo perférco que muestra el contendo de la pantalla del ordenador en códgo bralle. La línea bralle proporcona de forma táctl la nformacón que un lector de pantalla leería, lo que permte a las personas cegas y en especal a las sordo-cegas acceder a la nformacón que el ordenador le faclta. Los lectores de pantalla son programas que nterpretan el texto y las mágenes expuestas en la pantalla del ordenador y lo transforman en voz, ayudando así a los nvdentes o a personas con severas dfcultades de vsón a utlzar los ordenadores. Los magnfcadores de pantalla son programas que amplían lo mostrado en la pantalla del ordenador y pueden modfcar contrastes, colores, tpos y tamaños de fuentes, facltando así el acceso a personas con lmtacones vsuales. Los reconocedores de voz son aplcacones que permten controlar el equpo con la voz, utlzados por aquellas personas que tenen dfcultades para utlzar el teclado o el ratón. Guía de Buenas Práctcas Empresarales en Accesbldad 85

6 PUESTO DE TRABAJO CON LÍNEA BRAILLE Este teclado tene doble funcón, por un lado permte la lectura de la pantalla aberta, medante transcrpcón en bralle, y por otro lado posblta la escrtura. (Fotografía cedda por IBM) IMPRESORA EN BRAILLE para mprmr empleando puntos percutdos en papel. (Fotografía cedda por IBM) La empresa debe tener en cuenta las necesdades de acceso a la nformacón tanto de su personal como de las personas con dscapacdad que vstan sus nstalacones. Por ello, es recomendable dsponer en el centro de trabajo de un puesto multmeda que cumpla crteros de accesbldad unversal y permta dferentes formas de entrada y de salda de la nformacón. Guía de Buenas Práctcas Empresarales en Accesbldad 86

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