Jornadas de difusión

Transcripción

1 Jrnadas de difusión

2 Índice 1. Objetiv del dcument Jrnadas de difusión Destinataris Duración Espacis y rganización Recurss materiales Recurss persnales Objetivs de la acción frmativa Cntenids Metdlgía Actividades Evaluación Plan rganizativ Pre-frmación Frmación Pst-Frmación Anexs Anex-1. Presentación Infrmación y cncimient para tds Anex-2. Guía de accesibilidad Anex-3. Frmularis de evaluación Pág. 2 de 14

3 1. Objetiv del dcument Este dcument tiene cm bjetiv definir la acción denminada Jrnadas de difusión, su rganización, ls bjetivs a cumplir, ls cntenids que tendrá, la metdlgía que se utilizará y cm será la planificación. Pág. 3 de 14

4 2. Jrnadas de difusión 2.1. Destinataris Pdrán asistir a estas jrnadas de difusión, las persnas dinamizadras, respnsables de centrs, persnas cn discapacidad, familiares de éstas, prfesinales persnas interesadas en accesibilidad en general Duración La duración de cada jrnada de difusión será de 4 hras. Se realizará un descans de 20 minuts en la mitad de la sesión Espacis y rganización La jrnada se realizará en una sala cn capacidad para el grup de asistentes. 2.4 Recurss materiales Un rdenadr cn el sftware instalad. Un element de cada un de ls dispsitivs hardware de accesibilidad Pryectr Pantalla Altavces Presentación Infrmación y cncimient para tds (anex 1) 2.5. Recurss persnales Frmadr: Prfesinal especializad en el servici integral de asesramient y cnsultría en materia de accesibilidad, usabilidad y diseñ, para rientar en cass cm bras de refrma adecuación de puests de trabaj Objetivs de la acción frmativa Objetiv general de las jrnadas Sensibilizar a la ciudadanía de la necesidad de prcurar y facilitar el acces a la Sciedad de la infrmación de tds ls clectivs, disminuyend así la brecha digital. Objetivs específics de las jrnadas Cncienciar sbre la imprtancia del acces a la Sciedad de la Infrmación, sin exclusines desde ls centrs de acces públic a Internet. Ofrecer infrmación sbre las slucines existentes en sistemas de acces al rdenadr dispnibles en ls centrs de acces públic a Internet. Reflexinar sbre el acces de las persnas cn discapacidad acces a la sciedad de la infrmación. Pág. 4 de 14

5 2.7. Cntenids Blque 1: Acces a la Sciedad de la Infrmación Pr qué es imprtante? Qué permiten hacer las TIC? Pr qué es imprtante para las persnas cn discapacidad? Cncept de habilitación Blque 2: Slucines existentes para el acces al rdenadr Persnas cn dificultades para ver. Mejra de la apariencia del escritri Magnificadr de pantalla Lectr de pantalla Persnas cn dificultades para utilizar el ratón. Opcines del sistema perativ Slucines hardware Ratón de Bla Gigante Adaptad. Ratón de bla pequeña Ratón tip jystick Ratón para mentón Cóm sstener un ratón en una psición cncreta? Sistema de Sprte y Clcación Tip Braz: Braz articulad cn bandeja triangular Cnfigurar un ratón basad en teclad Persnas cn dificultades para utilizar el teclad. Cnfigurar un teclad accesible Slucines hardware Teclad Simplificad de Teclas Grandes cn Cbertr: Teclad Bigkeys LX Blanc Qwerty Teclear cn el ratón Onbard: GOK Dasher Persnas cn dificultades para entender el rdenadr Blque 3: Más ayuda Actividades de causa-efect. Us de la pantalla táctil Persnas cn dificultades para ír Materiales n-line Fment del intercambi de experiencias Pág. 5 de 14

6 Blque 4: Reflexines y debate Cncept de habilitación Cncept de diseñ para td@s Cncept de participación ciudadana 2.8. Metdlgía Participativa: prmviend y prcurand la participación activa de tds ls asistentes, para cnstruir cncimient y cmpartir cnclusines. Clase magistral: explicación pr parte de la persna que mdera la jrnada (prfesr) cn la ayuda de una presentación y demstración en el rdenadr. Ilustración de la explicación cn ejempls cncrets de persnas usuarias Actividades Las actividades a realizar se dividen en 4 blques. En ls blques I y IV se utilizará la metdlgía participativa, buscand la implicación de td el grup de asistentes. blque II se explicarán las diversas slucines que existen en ls centrs de acces públic a Internet, para prcurar el acces al rdenadr de diferentes clectivs cn discapacidad. Se utilizarán ejempls de usuaris/as cncrets para ayudar a cntextualizar y se abrirá un turn de preguntas para ls prfesinales asistentes. blque III se explicará brevemente ls materiales que están dispnibles nline. Acción Duración Recurss Objetiv específic Espaci Presentación persnal Presentación de la sesión frmativa y definición de su alcance 3 Este dcument. - Blque I: Acces a la Sciedad de la Infrmación Sesión en grup. Pr qué es imprtante acceder hy a la sciedad de la infrmación? Qué actividades se pueden realizar cn un rdenadr? Crear grups de 4 persnas que rellenen una lista y lueg pngan en cmún. 30 Hjas en blanc para ls grups y Pwer Pint vací que se irá rellenand. Ofrecer una visión general sbre la imprtancia del acces a la Sciedad de la Infrmación. Explicación de la imprtancia del acces a la Sciedad de la Infrmación para persnas cn discapacidad. Explicación del cncept de habilitación. En este punt se pndrá más énfasis en las ventajas específicas que el acces al 30 Dcument: presentación Infrmación y Cncimient para tds (ver anex 1). Ofrecer una visión general sbre la imprtancia del acces a la Sciedad de la Infrmación. Intrducir el cncept de habilitación. Pág. 6 de 14

7 Acción Duración Recurss Objetiv específic Espaci rdenadr tiene para las persnas cn discapacidad. (ej: rdenadr sustitut del lápiz para algunas persnas). Blque II: Slucines existentes para el acces al rdenadr Persnas cn dificultades para ver. Explicación de las herramientas dispnibles para mejrar su acces al rdenadr: Mejra de la apariencia del escritri Magnificadr de pantalla Lectr de pantalla 20 Dcument: Guía de accesibilidad ver anex 2). Un rdenadr. Describir y enseñar el funcinamient básic de las diferentes pcines del sistema perativ. Persnas cn dificultades para utilizar el ratón. Explicación de las herramientas dispnibles para mejrar su acces al rdenadr: 20 Dcument: Guía de accesibilidad ver anex 2). Un rdenadr. Describir y enseñar el funcinamient básic de las diferentes pcines del sistema perativ, y slucines de hardware. Opcines del sistema perativ Slucines hardware Cnfigurar un ratón basad en teclad Persnas cn dificultades para utilizar el teclad. Explicación de las herramientas dispnibles para mejrar su acces al rdenadr: 20 Dcument: Guía de accesibilidad ver anex 2). Un rdenadr. Describir y enseñar el funcinamient básic de las diferentes pcines del sistema perativ, y slucines de hardware. Opcines del sistema perativ Slucines hardware Teclad Simplificad de Teclas Grandes cn Cbertr Persnas cn dificultades para entender el rdenadr. Explicación de las herramientas dispnibles para mejrar su acces a la Sciedad de la Infrmación: 30. Dcument: Guía de accesibilidad ver anex 2). Un rdenadr. Describir y enseñar el funcinamient básic de las slucines de hardware y sftware asciad. Actividades de causaefect. Us de la pantalla táctil Persnas cn dificultades para ír Blque III: Más ayuda Explicación de ls recurss dispnibles para más 10 Dcument: Dar a cncer recurss dispnibles nline. Pág. 7 de 14

8 Acción Duración Recurss Objetiv específic Espaci infrmación. Guía de accesibilidad ver anex 2). Blque IV: Reflexines y debate Un rdenadr. Fr de debate: Se prpndrá al públic debatir sbre las siguientes preguntas. Cada pregunta tendrá entre 5 y 10 minuts para que se puedan ír diferentes pinines. Aunque n es necesari llegar al cnsens, el prfesr tratará de hacerl. Temas de debate: Deben adaptarse las persnas cn discapacidad a ls elements al revés? Las persnas cn discapacidad que cnzc acceden a las ventajas de la sciedad de la infrmación? pr qué? Sms tds iguales en derechs? Es el Diseñ para Tds una utpía? Qué accines se pdrían realizar para que las persnas cn discapacidad tuvieran las mismas prtunidades de acces a la sciedad de la infrmación? Qué papel deben jugar ls diferentes agentes de la sciedad en ell (administración, usuaris, asciacines, etc.) 40 El mderadr. Expner el resumen. Resumen y evaluación Resumen, evaluación y despedida 10 Frmularis de evaluación (ver anex 3) Expner el resumen del curs. Cumplimentar ls frmularis de evaluación tant del alumn cm del prfesr. Pág. 8 de 14

9 2.10. Evaluación La acción frmativa será evaluada de cn ls frmularis siguientes (ver anex 3): Pr parte del alumn mediante el Frmulari de evaluación del alumn Pr parte del frmadr mediante el Frmulari de evaluación del frmadr evaluación del frmadr Pág. 9 de 14

10 3. Plan rganizativ 3.1. Pre-frmación Preparación de la cnvcatria pr parte de IECI en clabración cn Red.es y/ el Cnsrci IECI se pndrá en cntact cn el respnsable del centr dnde se impartirá la frmación, para verificar la instalación crrecta del aula Preparación del aula si fuese IECI quien la prprcinase 3.2. Frmación El frmadr acudirá al centr y realizará las jrnadas de difusión tal y cm se especifica en el punt 2 de este dcument 3.3. Pst-Frmación IECI entregará a Red.es la dcumentación crrespndiente a la acción frmativa (acta de capacitación y frmularis de evaluación). Esta dcumentación se entregará tant en frmat digital cm en frmat papel. Pág. 10 de 14

11 Anexs Anex-1. Presentación Infrmación y cncimient para tds Explicación de la imprtancia del acces a la Sciedad de la Infrmación para persnas cn discapacidad, así cm del cncept de habilitación. Adbe Acrbat Dcument Infrmación y cncimient para tds Pág. 11 de 14

12 Anex-2. Guía de accesibilidad Guía que está publicada en el canal de capacitación y que cntiene tda la infrmación general respect a la discapacitación Adbe Acrbat Dcument Guía de accesibilidad Pág. 12 de 14

13 Anex-3. Frmularis de evaluación Dcuments para evaluar las accines frmativas Frmulari de evaluación del alumn Frmulari de evaluación del frmadr Adbe Acrbat Dcument Frmulari de evaluación del alumn Adbe Acrbat Dcument Frmulari de evaluación del frmadr Pág. 13 de 14

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