Proyecto: Diciendo y Haciendo La casa de botellas

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José Ángel Vidal Barbero
hace 8 años
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1 1 Proyecto: Diciendo y Haciendo La casa de botellas Cuidando el ambiente y nuestro entorno. Institución: Jardín de Infantes Nº904. Cacharí, Azul. Provincia de Buenos Aires. Argentina. Responsable: Nancy Elichiri. Área Temática: Vinculo entre familia, comunidad y escuela

Cacharí, Azul. Provincia de Buenos Aires. Argentina.

2 Fundamentación 2 Considerando la importancia y relevancia que se le debe brindar en la actualidad al cuidado del ambiente y las diferentes problemáticas que giran en torno a este tema especifico, teniendo en cuenta que es de vital importancia, abordando también lo existente en el diseño de nuestro nivel, se tratara de poner a consideración de los alumnos, para abordarlo de manera mas acorde. Si bien estos temas plantean ciertas dificultades al momento de exhibirlos dentro del ambiente de la sala, su tratamiento hará que los mismos se comiencen a instalar y que los niños vayan adquiriendo saberes, actitudes y hábitos que favorecerán su formación y a colaborar en la corrección paulatina del comportamiento en los adultos para que procedan de manera responsable en el cuidado del medio que los rodea. Para ello se tendrá en cuenta también lo abordado y experimentado en el 3er. Encuentro de O.M.E.P., donde la consigna fue enseñando a vivir el mundo de manera más sustentable.

Si bien estos temas plantean ciertas dificultades al momento de exhibirlos dentro del ambiente de la sala, su tratamiento hará que los mismos se comiencen a instalar y que los niños vayan adquiriendo

3 Desarrollo de la Experiencia 3 La misma se comenzó a plantear dentro de la sala de 3ras. secciones observando la cantidad de gaseosas o jugos que comentaban consumir. De allí surgió el interrogante que sucedería con tanto envase plástico que se originaba, que pasaría con ellos, con el ambiente, con los residuos, con nuestro pueblo, etc.? Como consecuencia y teniendo presentes desde la institución comenzar a modificar ciertos juegos dentro de la misma por cuestiones ecológicas como también la posibilidad de ofrecerles nuevas experiencias a los niños, surge la idea de construir en el patio una casita de botellas para jugar en ella y así reutilizar tanto envase plástico. Obviamente para tal realización debíamos organizarnos y solicitar el acompañamiento de toda la institución y comunidad educativa. Debido a las características de nuestra localidad (3000 habitantes aprox.) y al ser el único Jardín de Infantes, cada desafío que emprendemos siempre es acompañado positivamente. Lo primero que debíamos hacer era plantearnos como seria, los niños querían una casa donde jugaran muchos, fue así que solicitamos ayuda a un papa albañil y comenzamos a definir, siempre junto a los alumnos, respetando sus propuestas, como la realizaríamos. Concluimos que deberíamos juntar y llenar las botellas ya que al ponerles la mezcla para unirlas se hundirían. Entonces decidieron rellenarlas con material que no sirviera para aprovechar la basura, fue así que recogimos diarios, papeles de la fotocopiadora, restos de papel del Jardín, papeles de golosinas, la arena vieja del arenero, ropa vieja, aserrín y tierra sucia. El trabajo de llenado fue muy arduo, como también el de ir recogiendo botellas. Toda la institución se sumó, las familias, colegios primarios y secundarios y hasta los abuelos de nuestro Centro de Día se fueron incorporando. Todo siempre difundido y publicitado por la F.M local y un programa de televisión que se produce con las actividades locales y se emite en la región. Por supuesto felizmente, esto se iba superando así mismo día a día, de ser algo institucional se transformo en comunitario. Se realizo la base de la casita y al completar el llenado de botellas (1900 aproximadamente) se da comienzo a la construcción. El techo lo realizamos uniendo con hilos de nylon cajas tetra pack de jugos, leche y vino, tarea que también los niños

? Como consecuencia y teniendo presentes desde la institución comenzar a modificar ciertos juegos dentro de la misma por cuestiones ecológicas como también la posibilidad de ofrecerles nuevas

4 4 armaron, midieron y cosieron. Luego de varios meses de mucho esfuerzo y trabajo terminamos de construir, entre todos nuestra casa de botellas compartiendo con toda la comunidad y autoridades educativas su inauguración, pudiendo proyectar un video con todo lo realizado, instalando en todos, en el transcurrir de este tiempo la importancia que debemos otorgarle al cuidado del ambiente, a la reutilización de cierto tipo de basura. Evaluación Realmente la evaluación que puedo efectuar como docente es que dicha experiencia fue altamente productiva y satisfactoria. Día a día el proyecto iba teniendo connotaciones impensadas. Siempre que uno, como maestra, proyecta, planifica, propone lo hace poniendo todo el optimismo y las mejores expectativas respecto de sus alumnos, pero realmente este supero ampliamente todo lo pensado. La actitud de los niños frente a la situación actual del ambiente, como lo estamos contaminando, como lo perjudicamos y nos perjudicamos fue sorprendente; al igual que su capacidad de transmitir a los adultos sobre todo lo que nos planteábamos. Si bien uno sabe, en general, que los niños de nuestro nivel accionan y reaccionan de determinada manera ante tales circunstancias, siempre dejo que me sorprendan y renueven mi capacidad de asombro por sus logros. Denominación de la experiencia La experiencia la denominamos Casita de Botellas. En un primer momento cuando pensamos en sus medidas (2,30 x 1,30 x 1,80 de alto) forma, lugar, etc., creíamos que no iba a ser fácil dentro de la institución lograrlo; ya que requeriría de disponer mucho tiempo de trabajo, de recolección de botellas, de llenado de las mismas por parte de los niños y las familias, de su conservación hasta la construcción, etc. Pero realmente el acompañamiento de grupos de mamas, de familias y luego de toda la comunidad, en realidad, contribuyo a que el proyecto tomara una dinámica impensada.

proyectar un video con todo lo realizado, instalando en todos, en el transcurrir de este tiempo la importancia que debemos otorgarle al cuidado del ambiente, a la reutilización de cierto tipo de

5 Programación 5 El mismo se comenzó a desarrollar a fines de marzo de 2011 e inauguramos la casita el 10 de noviembre. Pudiendo disfrutar así, un mes, los constructores de su casa, ya que el 15 de diciembre se despidieron del jardín. Objetivos - Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. - -Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes. - -Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dinámico y el juego de construcciones. Contenidos.-Identificación de problemas ambientales que afectan la vida del jardín.ejemplo: exceso de basura. -Comparación de problemáticas analizadas en el jardín y otros espacios de la comunidad. Ejemplo: basura en la plaza, veredas, etc. -Elaboración de entrevistas -Valoración del cuidado del ambiente y la salud -Relacionar lo que se escucha con sus experiencias. -Adecuar el registro progresivamente. -Seguir la lectura de quien lee en voz alta -Relacionar información obtenida en diferentes medios.

Objetivos - Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

6 Actividades 6 -Docente: Dialogar con las familias sobre el tema ambiental Recopilar información sobre experiencias similares Mantener reuniones con las familias para intercambiar información sobre avances, necesidades e inconvenientes que surjan. Participar en la Jornada de Patrimonio con nuestro proyecto a llevarse a cabo en la ciudad de Azul (ciudad cabecera del distrito). Intercambiar ideas e información con las docentes de la institución, otras instituciones locales y del distrito. Con los niños Buscar información sobre la contaminación del plástico y sus consecuencias. Transmitir la idea que había surgido a sus hogares. Colaborar en la recolección de botellas. Confeccionar los mensajes para los diferentes medios de comunicación solicitando la colaboración comunitaria. Visitar a las f.m. locales. Recolectar papeles, diarios, telas, aserrín, etc., que servirán para el llenado de botellas, Clasificar las botellas que iban llegando y acondicionarlas por tamaño, tipo de plástico y colores. Rellenar las botellas junto a las familias. Recoger los envases tetra pack, abrirlos e higienizarlos. Colaborar en la construcción de la base y las columnas de sostén. Pegar las botellas listas para armar las paredes. Armar las tiras de cajas para preparar el techo.

Intercambiar ideas e información con las docentes de la institución, otras instituciones locales y del distrito.

7 Confeccionar souvenirs para el día de la inauguración. Elaborar tarjetas de invitación 7 Planificación a futuro. Para el presente año se proyecto, con los grupos correspondientes, confeccionar el mobiliario para la casita (mesa, sillas, camas, cocina, alacenas, etc.), por supuesto también de botellas, completando así lo programado. También quedo pendiente un trabajo en conjunto con alumnos de una escuela secundaria de Azul, San Francisco de Asís, con quienes tomamos contacto en la Jornada de Patrimonio mencionada anteriormente, quienes se mostraron muy interesados por nuestro proyecto ya que desde hace un tiempo su institución esta avocada también, al reciclado de residuos y la reutilización de los mismos.. Reflexión Docente Como consecuencia de esta experiencia, puedo concluir como docente que el trabajo realizado desde la institución ha sido más que fructífero observando la participación de toda la comunidad, la cual se fue sumando a medida que el proyecto crecía. Demostrando así que nuestro nivel cuando se propone nuevos desafíos y abre sus puertas invitando a la acción conjunta, se obtienen logros importantes que traspasan nuestra institución y en este caso los límites de nuestra comunidad.

), por supuesto también de botellas, completando así lo programado.

8 8 Registro de algunos momentos

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