PROYECTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES CURSO

Transcripción

1 PROYECTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES CURSO ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS DEL I.E.S. EDUARDO VALENCIA Septiembre de

2 A. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO. El Proyecto Educativo para el Curso 2009/2010, es continuación de los iniciados en años anteriores, está confeccionado para la realización de las diferentes ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, que creemos que son necesarias para la educación de nuestros hijos, teniendo presente los conocimientos académicos como su formación para su desarrollo personal. Por estar situado nuestro pueblo en una zona rural, y al ser una población con no demasiados habitantes la oferta de actividades y centros de apoyo para nuestros hijos, consideramos que son bastante menores que en las grandes ciudades, por lo tanto, con el programa de Actividades Extracurriculares tratamos de minimizar las diferencia existente, ofertando aquellos talleres y actividades que creemos más necesarias y más demandados por los alumnos y padres, después de varios años de trabajo. Pedimos la máxima colaboración posible, de toda la Comunidad Educativa (Profesores, Instituciones Públicas, y padres), para hacer posible el desarrollo de estas actividades, así como aquellas otras que pudieran desarrollarse a lo largo del Curso. B. ALUMNOS PARTICIPANTES. El Proyecto de Actividades Extracurriculares va dirigido a todos los alumnos matriculados en el I.E.S. EDUADO VALENCIA, con una cifra de trescientos cincuenta y cuatro alumnos aproximadamente, con edades comprendidas entre doce y diecinueva años. La participación en la diferentes actividades, es a libre elección entre el alumnado, tratando de cubrir todas las necesidades de participación y colaborando lo máximo posible para su desarrollo. C. OBJETIVOS GENERALES - Ampliar la oferta de actividades de tiempo libre. - Ayudar a los padres y alumnos para su integración en la comunidad educativa. - Colaborar en el apoyo académico de aquellos alumnos que lo necesiten. - Favorecer el trabajo en equipo mejorando las relaciones entre el alumnado. - Participar en el deporte, para su desarrollo. 2

3 - Hacer que los alumnos se conozcan mejor, relacionándose entre ellos en las diferentes actividades. - Como objetivo fundamental es la participación de toda la Comunidad Escolar, (Alumnos, padres, profesores y responsables de educación) en la educación y preparación de nuestros hijos. D. ACTIVIDADES A DESARROLLAR. TALLER DE TENIS OBJETIVOS - Hacer que los alumnos puedan dedicar su tiempo libre al deporte, para su desarrollo físico y psíquico. - Despertar en los participantes su interés por el deporte. - Dar continuidad al trabajo realizado en las Escuelas Deportivas, y años anteriores. - Participación de niños y niñas, para hacer del deporte una forma de trabajo entre diferentes sexos, y evitar discriminación existente en otros deportes. - Hacer ver a los participantes los progresos que se pueden hacer, con trabajo e interés, tomando como ejemplo el deporte. CONTENIDOS Para aquellos participantes que se su primer contacto con el deporte del tenis, consistirá en enseñarles los siguientes aspectos: - Como realizar los calentamientos para iniciar una sesión deportiva. - Como coger la raqueta. - Situarse en la pista para recibir y darle a la pelota. - Posición del cuerpo, para hacerlo más dinámico y desarrollar mejor las cualidades del alumno. - Enseñarles los toque de pelota más importantes del juego: saque, bolea, revés, paralelo, etc. Los alumnos que ya tengan un mayor conocimiento de años anteriores, se trabajará su perfeccionamiento, teniendo presente sus cualidades y mejora de su destreza en los diferentes recursos técnicos, para desarrollar el juego. 3

4 METODOLOGIA La mayoría de los participantes proceden de años anteriores, por lo que se realizan grupos para trabajar con ellos en los niveles que el monitor cree necesario para cada uno de ellos. Las clases se iniciarán siempre con un calentamiento, para mejorar y poner a punto todos los músculos y evitar posibles lesiones durante el desarrollo del juego. Después se pasará a realizar los distintos ejercicios con raqueta y pelota, intentando la máxima participación y colaboración de todos los alumnos. Se jugarán pequeñas competiciones entre los participantes, para estimular su aprendizaje y superación dentro del deporte. Se pedirá y exigirá la máxima disciplina posible, y colaboración para el desarrollo de las clases, cuidando las instalaciones, participando en la recogida de material, etc. El Taller se impartirá en la Pista Cubierta del C.P. Ignacio de Loyola, situada en la Calle Santa María, propiedad del Exmo. Ayuntamiento, al cual le agradecemos su colaboración y apoyo para el deporte. Se impartirá durante todo el curso, respetando el calendario escolar, dos horas semanales. CICLOS A LOS QUE VA DIRIGIDO La organización de este Taller es para todos los alumnos del Centro, que quieran participar, intentando su máxima colaboración y apoyo de los padres para su desarrollo. TALLER DE MATEMÁTICAS OBJETIVO Como en años anteriores, el objetivo fundamental es que sirva como refuerzo y apoyo para los alumnos participantes, tratando de aclarar los conceptos y ayudar en lo posible a la comprensión de la asignatura por parte de los alumnos, siendo el objetivo fundamental hacer comprender la importancia de las matemáticas para su futuro, tanto laboral como académico. 4

5 CONTENIDO Se realizarán ejercicios y problemas relacionados las matemáticas, tratando de resolver lo problemas planteados por el alumno, teniendo siempre como referencia el programa de trabajo del Centro. METODOLOGIA El método a seguir es ver el nivel que tienen los alumnos participantes y trabajar con ello aquellos aspectos que más problemas les creen. El taller se llevará como complementario a las clases impartidas en el Instituto, adaptándose al temario de los alumnos. Se impartirá durante dos horas semanales respetando el calendario escolar y las clases se impartirán en el aula cedida por el Exmo. Ayuntamiento en la C/ Cervantes 26. CICLOS A LOS QUE VA DIRIGIDO A todos los alumnos matriculados en el Centro. TALLER DE FISICA Y QUIMICA OBJETIVOS Los objetivos fundamentales en este Taller al igual que en años anteriores son los siguientes: - Hacer comprender a los alumnos, que no es una asignatura difícil, haciéndoles ver que con dedicación y tratando de entender todos y cada uno de los ejercicios, puede legar a ser un asignatura llevadera y obtener grandes resultados. - El objetivo el ayudar a entender el taller como una ayuda a los alumnos, y no como una solución a los problemas de ellos, respetando siempre el programa de trabajo del Centro. CONTENIDO Su contenido será fundamentalmente el programa de estudios de los alumnos, en colaboración con el monitor. El temario y trabajo a realizar dependerá de las dudas o consultas que realicen los alumnos, tratando de entender cada uno de los ejercicios propuestos por el monitor o los alumnos. 5

6 METODOLOGIA Se realizarán grupos de trabajo dependiendo de sus conocimientos y nivel de estudios, Los alumnos expondrán las dudas existentes en el temario impartido en el Centro, tratando de resolver los problemas con la participación de todos los alumnos. Siempre se realizará un trabajo de apoyo a los alumnos, no avanzando más de su temario, ni querer adquirir conocimientos mayores de su nivel de estudios. CICLOS A LOS QUE VA DIRIGIDO Este taller se va dirigido a todos los alumnos que se encuentra matriculados en el Centro, de los cursos 3º y 4º de E.S.O. y 1º y 2º de BACHILLER. El taller se impartirá en el local cedido por el Exmo. Ayuntamiento, situado en C/ Cervantes, 26; durante todo el Curso 2009/2010, durante dos horas semanales. TALLER DE INGLES OJETIVO Como principal objetivo es hacer que los participantes tengan un mayor conocimiento de la lengua Inglesa, intentando la participación de todos, para adquirir una mayor destreza para su pronunciación y conocimiento. Hacerles comprender la importancia del conocimiento del Inglés, para su futuro laboral y personal, al ser uno de los idiomas más hablado en todo el mundo y sobre todo uno de los más necesarios para poder desplazarse a los diferentes países. CONTENIDO 1º Y 2º DE BACHILLER. Tiempos simples y continuos (diferencia entre ellos) Tiempos perfectos. Formas de expresar el futuro en inglés (will, be going to, presente continuo). El condicional.(tipos 1º, 2º y 3º) Alternativas al condicional. 6

7 Deseos con WISH. - Oración de relativo y pronombres relativos: Especificativas y explicativas (defining/non-definig) Alternativas al relativo y relativo con preposición. La voz pasiva y la pasiva refleja. ( se español). El estilo indirecto. Verbos con estilo indirecto (Gerundio ing/to suggest, aplogize for, threaten, warn, etc.) Subordinadas adverbiales (contraste, tiempo, razón o causa, finalidad, etc) Orden de la oración: -Afirmativas. -Negativas. - Interrogativas. - Posición de adverbios en la frase. - Phrasal verbs & Question tags. - Textos y composiciones, traducciones. - Repaso de las preposiciones y de los comparativos y superlativos. - Verbos modales (can, could, must, have to, should, may, need ) usos. 1º, 2º y 3º de ESO. Orden de la oración. Verbos Tobe y To have. El Presente Simple (especial atención a la 3ª persona de singular y los adverbios de frecuencia). Presente Simple y Continuo.(2º y 3º)- Pasado Simple (regular e irregular), formas y usos. Relación con el pasado continuo. Presente perfecto. Formas y usos. Be going to y have to. Formación del comparativo y superlativo del adjetivo. Pronombres. (sujeto, objeto y posesivo). Vocabulario. Verbos, adjetivos, nombres, medios de transporte, ropa, profesiones, partes del cuerpo, animales, la casa, el instituto, etc.. Contables e incontables( many, much, a lot). Some y any. Como preguntar y decir la hora en inglés. 7

8 Genitivo sajón para expresar posesión. Uso del verbo can. Traducciones. (Español-Ingles y Ingles-Español). METODOLOGIA. Como en años anteriores, las clases estarán enfocadas desde el punto de vista de apoyo y solución de las posibles dudas que pudieran surgirles durante el curso escolar, y sobre todo la familiarización con la lengua inglesa, pudiendo alterar y añadir nuevos contenidos gramaticales de acuerdo con lo visto en el Instituto. Las actividades que se llevarán a cabo están relacionadas con el desarrollo de las llamadas cuatro destrezas comunicativas reading, writing, listening y speaking (leer, escribir, escuchar y hablar). Lo que más se trabajará diariamente serán las tareas de writing (escribir), a través de ejercicios, tests, traducciones,etc. hechos y corregidos en clase. En un segundo plano se dejará la destreza del listening (escuchar),; para este caso se utilizarán los reproductores de cassettes del laboratorio de idiomas para escuchar canciones en lengua inglesa. Las clases serán impartidas en el Laboratorio de Idiomas, del Exmo Ayuntamiento, situado en la c/ Constitución 15, agradeciéndole su colaboración. Se impartirán dos horas semanales, en diferentes días, respetando el calendario escolar. CICLOS A LOS QUE SE DIRIGE. Se dirige a todos los alumnos del Centro, siendo el objetivo la participación de los máximos posibles, ayudando todo lo posible en cuanto a su organización y financiación. Se impartirán en el Laboratorio de Idiomas del Exmo. Ayuntamiento situado en el Centro Cultural Rafael Serrano. RELACIÓN DE MONITORES DE LOS DIFERENTES TALLERES TALLER DE TENIS Nombre y Apellidos: ANTONIO ALCAIDE GERMAN 8

9 D.N.I.: P. Tipo de colaborador: Licenciado Educación Física INEF. TALLER DE FÍSICA Y QUÍMICA Nombre y apellidos: NOELIA CASTILLO MUÑOZ. D.N.I.: M Tipo de colaborador: Licenciada en Ciencias Químicas y Ciencias y Tecnología de Alimentos. TALLER DE MATEMÁTICAS Nombre y Apellidos: ANTONIO MANUEL GIL LOPEZ. D.N.I.: S. Tipo de colaborador: Estudiante de 4º de Económicas. TALLER DE INGLÉS. Nombre y Apellidos: ANGELA MORENO BLANCO D.N.I.: Y. Tipo de colaborador: Licenciada en Filología Inglesa. OTRAS ACTIVIDADES FIESTA DE CONVIVENCIA DE FIN DE CURSO Con motivo de la terminación del Curso, para darles la despedida a aquellos alumnos que terminan sus estudios en el Instituto, se organiza una pequeña Fiesta de Fin de Curso, donde participan todos aquellos alumnos que quieran asistir, y todos los componentes de la Comunidad Educativa: madres y padres de alumnos, profesores y representantes del Exmo. Ayuntamiento. En esta Fiesta se despide a los alumnos que terminan el Instituto, deseándoles los mejor para ellos e imponiéndoles la Banda de despedida. Destacar que este año se ha realizado en colaboración con la Dirección del IES, un acto académico en el propio Centro con entrega de bandas, orla y un detalle, y después se ofreció a los asistentes un 9

10 ágape en el patio del mismo. Esta experiencia creemos que ha sido muy positiva, digna de ser repetida para el próximo curso VIAJES CULTURALES Al igual que en años anteriores se organizará uno o dos viajes, dependiendo del interés de los alumnos, siendo uno de ellos viajar a una Ciudad para conocerla o asistir a un acontecimiento cultural, como pueda ser teatro o musical. También como novedad, se puede repetir la experiencia este año, de realizar un viaje para asistir a un partido del Balonmano Ciudad Real en el Quijote Arena. También hay cierto interés de visitar el Aeropuerto Central Ciudad Real. RECUPERACIÓN DE TRADICIONES Se organizará por tercer año el día de San Marcos, preparando una pequeña convivencia entre padres, alumnos y profesores para comernos el hornazo tradicional de nuestra tierra, tratando a la vez que no se pierdan las tradiciones de nuestro pueblo, con las que tanto disfrutaron nuestros antepasados. Se intentará, como se ha hecho este año, pedir la colaboración del Departamento de Matemáticas del Instituto, para que ponga supuestos matemáticos, que tienen que resolver los alumnos con los datos que se le facilitan en el lugar de la celebración, dado el éxito que ha tenido dicha experiencia se considera su repetición. CHARLAS Se intentará organizar a través de la FAPA de Ciudad Real, charlas sobre los problemas que afectan actualmente a nuestros hijos, y tan de actualidad como pueden ser: droga, relaciones sexuales, anorexia, bulimia, el peligro de Internet, el acoso en el Centro y fuera, relación entre padres e hijos, incorporación a la universidad. Hay gran preocupación entre los padres sobre el tema del fracaso escolar y por este motivo se dará prioridad a una charla sobre este tema. 10