PLAN DE EVALUACIÓN 2do. Lapso Enero-Febrero-Marzo 2015

Transcripción

1 INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII 2do. GRADO SECCIÓN: A B C D E. PLAN DE EVALUACIÓN 2do. Lapso Enero-Febrero-Marzo 2015 TEMA TRANSDISCIPLINARIO: Cómo nos expresamos? IDEA CENTRAL: Los cuentos nos permiten comunicarnos y sumergirnos en el mundo de lo imaginario. LÍNEAS DE INDAGACIÓN: El cuento, partes y sus elementos. Producción de cuentos Tipos de narración Construcción de títeres. CONCEPTOS CLAVES: Cambio, reflexión y función. CONCEPTOS RELACIONADOS: Comunicación, expresión y creatividad. HABILIDADES: Sociales: respetar a los demás, cooperar, tomar decisiones en grupos y adoptar diversos papeles en el grupo. Comunicación: Escuchar, leer, presentar y comunicación no verbal. Pensamiento: Comprender, aplicar y analizar. ACTITUDES: Creatividad, tolerancia, Respeto. ATRIBUTOS DEL PERFIL: Mentalidad abierta, buenos comunicadores, pensadores, reflexivos. DURACIÓN: Enero - Febrero (6 semanas). TEMA TRANSDISCIPLINARIO: Cómo funciona el mundo? IDEA CENTRAL: En el planeta tierra ocurren fenómenos que modifican la vida de los seres vivos. LÍNEAS DE INDAGACIÓN: Fenómenos naturales: lluvia, nubes, huracanes, terremotos, tormentas y vientos Medidas de prevención en caso de estos fenómenos CONCEPTOS CLAVES: Causa, cambio y responsabilidad. CONCEPTOS RELACIONADOS: Cambio, medio ambiente, consecuencias. HABILIDADES: Pensamiento: conocer, analizar y aplicar. Indagación: Observar, formular preguntas, registrar datos y presentar datos de una investigación. Autocontrol: Manejo de tiempo y seguridad. Comunicación: ver y entender, presentar, hablar. ACTITUDES: Respeto, empatía, confianza, responsabilidad. ATRIBUTOS DEL PERFIL: Informado, indagador, audaz y equilibrado. DURACIÓN: Marzo-Abril (6 semanas). La Evaluación Formativa está entrelazada con el aprendizaje diario, ayuda a los maestros y alumnos a identificar lo que los Estudiantes ya saben, con el fin de planificar la siguiente etapa. La evaluación contempla las evidencias continuas de aprendizaje de cada área relacionadas entre sí, que permiten el mejoramiento contínuo de quienes participan en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2 Fecha de Evaluación Tipos de Evaluación Contenidos a evaluar 29/01/15 Evaluación integral (formativa) * Uso de mayúsculas y minúsculas. * Lectura comprensiva (Fabula, mito y leyenda) * Sujeto, verbo y predicado. *Adiciones y sustracciones hasta la decena de mil. * Propiedades de la adición. * Eje de simetría * Suma consecutivas * Escritura de números en letras hasta la decena de mil. * Valor posicional (unidad, decena, centena, unidad de mil y decena de mil) 04/02/15 Evaluación escrita integral. (Sumativa) Se evaluarán los contenidos de la evaluación formativa del día /02/15 Trabajo práctico en el aula (Formativo) Mapa conceptual Del 09/02/15 al 12/02/15 Trabajo práctico en el aula (Formativo) Elaboración de títeres, utilizando material reciclable. 12/03/15 Evaluación Integral (Formativa) *Origen de las propiedades: dureza, tamaño, masa, color y estado. *Fuentes de energía (agua, sol, gas natural y viento.) *Elementos de la expresión plástica (color y textura) * Sigue las instrucciones. * Hábitos de trabajo. * Creatividad. *Lectura comprensiva *Adjetivos *Sujeto, verbo y predicado *Fenómenos naturales *Adiciones y sustracciones hasta la centena de mil *Tablas de 2 y 3 *Escritura de cantidades *Cartel de valores *Resolución de planteamientos

3 Del 16/03/15 Al 20/03/15 Trabajo Practico en el aula (Sumativo) Elaboración de láminas, bitácora y experimentos *Manejo de la información *Trabajo en equipo *Hábitos de trabajo *Seguimiento de instrucciones 19/03/15 Evaluación Integral (Sumativa) Se evaluarán los mismo contenidos de la evaluación formativa realizada el 12/03/15 Del 23/03/15 Al 27/03/15 Exposiciones *Manejo del contenido *Trabajo en equipo *Seguridad y confianza *Presentación (del trabajo y personal) Nota: Las evaluaciones pueden ser modificadas, previo aviso en el Plan de Reforzando lo Aprendido. Las Olimpiadas Matemáticas se realizarán el 5/02/2015. Prepárate!

4 COORDINATION OF ENGLISH ACADEMIC YEAR Second Term Plan (From 08/01 to 28/03 12 WEEKS) GRADE: 2 nd TEACHER KAREM PATRICA SANCHEZ Week Contents Evaluation 4 Unit 3: The Doctor isn t angry. Formative 26/01 al 30/01 -Affirmative and Negative Form. Activity. Ex. He is angry. Viernes 30/01/15: He isn t angry. -Adjectives. 5 02/02 al 06/02 Viernes 06/02/15: 7 18/02 al 20/02 Viernes 20/02/15: 8 23/02 al 27/02 Viernes 27/02/15: -Professions: Astronaut, Chef, Dentist, Doctor, Firefighter, Musician, Pilot, Police Officer, Teacher, Waiter. -Adjectives: Angry, Happy, Sad, Scared, Surprised, Tired. Unit 3: The Doctor isn t angry. -Affirmative and Negative Form. Ex. He is angry. He isn t angry. -Adjectives. -Professions: Astronaut, Chef, Dentist, Doctor, Firefighter, Musician, Pilot, Police Officer, Teacher, Waiter. -Adjectives: Angry, Happy, Sad, Scared, Surprised, Tired. Unit 4: Is she tall? - Interrogative Form. (Singular/ Plural) Ex. Is he thin? Yes he is/ No, he isn t. Are the new? Yes, they are. No, they aren t. -Adjectives: Big, Clean, Dirty, Fat, New, Old, Small, Short, Tall, Thin. Unit 4: Is she tall? - Interrogative Form. (Singular/ Plural) Ex. Is he thin? Yes he is/ No, he isn t. Are the new? Yes, they are. No, they aren t. Formative Activity.

5 10 09/03 al 13/03 Viernes 13/03/15: -Adjectives: Big, Clean, Dirty, Fat, New, Old, Small, Short, Tall, Thin. Unit 5: She Can Jump. -Abilities: Can / Can t - Affirmative and Negative Form. Ex. Alan can run. He can t fly. -Verbs:Dance, Jump, Read, Write, Sing, Fly, Run, Ride, Swim, Walk. Formativeactivity. Actividad escrita comparativa sobre los animales utilizando adjetivos largos 11 16/03 al 20/03 Viernes 20/03/15: Unit 5: She Can Jump. -Abilities: Can / Can t - Affirmative and Negative Form. Ex. Alan can run. He can t fly. -Verbs:Dance, Jump, Read, Write, Sing, Fly, Run, Ride, Swim, Walk. escribir Everyweek All units Homework Everyweek All units Class participation