REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014

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1 E. S. O. COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS Departamento: INGLÉS Alumno: Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Profesor: Tutor/a: Curso lectivo: Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS (EXTRACTO) Unidad 8: The Problem Page Solicitud de ayuda, consejo y opinión. Expresión de sentimientos e informaciones personales Vocabulario relacionado con las relaciones personales Subordinación condicional: cero, uno y dos Formación de palabras (sufijos) Redacción de una carta informal en la que se ofrece consejo a un conocido Unidad 9: It s the Way You Tell em! Relato de anécdotas e historias cómicas. Expresión de secuencia cronológica. Expresión de gustos personales y opiniones. Formulación de conjeturas acerca de hechos pasados. Expresión de comparación y contraste. Subordinación condicional: especulación sobre el pasado. Oraciones subordinadas de relativo (pronombres, antecedentes, omisión/inclusión) Vocabulario relacionado con los tipos de humor y géneros cómicos. Combinaciones léxicas (régimen preposicional de los verbos; verbo + (objeto) + (to) +infinitivo) Redacción de una historia breve Unidad 10: Fair Play Expresión de preferencias. Descripción de acontecimientos. Expresión de conjetura, causa y consecuencia. Solicitud y comunicación de información personal. Formulación de planes y justificación de motivaciones personales. Subordinación condicional: hechos e hipótesis. Frases consecutivas. Vocabulario relacionado con actividades deportivas. Características de los deportes y cualidades del deportista. Profesiones y roles asociados con el deporte. Frases idiomáticas con el sustantivo time. Combinaciones léxicas de uso frecuente relacionadas temáticamente (verbo + sustantivo). Redacción de una carta informal en general Unidad 11: The land of plenty? Expresión de opiniones, prioridades y actitudes. Exposición de argumentos. Expresión de acuerdo y desacuerdo. Descripción de problemas y formulación de soluciones. Argumentación persuasiva. La voz pasiva: aspectos formales y normas de uso. Recursos de subordinación, reformulación y enlace textual. Léxico relacionado con el medio ambiente y la ecología. Campos semánticos: recursos naturales, desarrollo económico, impacto ambiental, acción política, valores y conciencia social. Combinaciones léxicas relacionadas con la unidad. Verbos preposicionales con la partícula out. Oraciones complejas: expresiones lingüísticas propias de una redacción. Unidad 12: C 8! Expresión de rutinas y opiniones. Reformulación de mensajes. Expresión de acuerdo y desacuerdo. Formulación de consejo y sugerencia. Tiempos verbales de pasado: past perfect (forma simple y progresiva) Conjunciones y locuciones adverbiales de tiempo. El estilo indirecto: frases declarativas (cambios de tiempo verbal) Léxico relacionado con las relaciones interpersonales, la tecnología y las comunicaciones. Combinaciones léxicas de verbo + sustantivo de uso frecuente. Derivación léxica mediante cambios ortográficos en la raíz. redacción de un informal 1 Unidad 13: Getting By Descripción de tareas laborales y vida cotidiana. Narración de experiencias personales. Formulación de intenciones, deseos y planes de futuro. Solicitud de empleo y requerimiento de información esencial. Descripción de cualidades personales y profesionales. El estilo indirecto: frases interrogativas (cambios de tiempo verbal y orden de palabras). Preguntas indirectas: frases introductorias, orden de palabras, puntuación, y tiempos verbales. El mundo laboral: formación y empleo. Características de las tareas profesionales y cualidades personales. Combinaciones léxicas (régimen preposicional de verbos relacionados temáticamente con la unidad). Frases idiomáticas relacionadas con el tema de la unidad. Redacción de una carta formal de solicitud de empleo Unidad 14: Away from home Future perfect simple and continuous / Wish and If Only Unidad 15: Make or break. Prefer, would rather, had better. Unidad 16: Buy, buy, buy Question tags / Although, even though, despite, in spite of. Durante los meses de verano deberás realizar los ejercicios que se te indican a continuación. Para ello necesitarás: Tu libro de texto, Laser Intermediate, tu Workbook. Tu cuaderno de inglés de este curso (si necesitaras ampliar algún ejercicio, adjunta las hojas al refuerzo). Un diccionario. Es obligatorio entregar de modo personalizado los guiones de refuerzo en el momento de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. La no entrega y el grado de calidad en la realización de los guiones de refuerzo entregados, servirá para matizar al alza o a la baja la calificación final, en la que el examen extraordinario tiene, lógicamente, el mayor peso específico. Programa tu trabajo! Es conveniente que las actividades del Refuerzo Educativo las vayas haciendo día a día y no dejarlas todas para el final. Es importante que repases todos los aspectos que se trataron durante el curso, a través del Refuerzo, de los libros y del cuaderno.

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16 a) When is she coming? INDIRECT QUESTIONS Could you b) Where s the theatre? Would you mind c) Will you come to the meeting tomorrow? I would like to know d) Have you seen Peter today? Could I ask e) Where can we play football? I would like to know f) What are the wages? I wonder if you could let me know g) Are you going to use the computer for a long time? Do you think you could tell me h) Can we have a meeting? I would like to know

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19 UNIT 14-17

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21 UNIT DICTIONARY CORNER 1 Choose the correct word to complete each sentence. a) They ve made me an offer to go to England for a couple of years but now I m happy here and I think that I m going to turn it off / down b) He put up / on a lot of weight when he stopped doing exercise. c) She told me she is a successful athlete but I think she made the whole story up / out! d) He turn in / into a really selfish person when he became rich e) The researchers are looking into / out new forms of communication. ALTHOUGH, EVEN THOUGH, DESPITE, IN SPITE OF 1 Complete each sentence so that it means the same as the sentence before it. a) The shopping centre is far away from the city centre but it is popular Although b) We ve got a motorbike but we prefer taking the car Even c) There were a lot of people but we decided to wait. In spite of the fact that PREFER, WOULD RATHER, HAD BETTER 1 Complete each sentence using the word given so that it means the same as the sentence before it. Use no more than five words a) I suggest studying hard before the exam. Better You hard before the exam b) I don t want you to leave the school at sixteen. Would I leave the school at sixteen. c) John would rather play golf than work all day. Playing John working all day. - 19

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REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2013

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