Otro de los pilares de la Convención: Derecho a la Participación:

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1 Tercer Módulo para adultos: Derecho a la Participación Temas desarrollados en este módulo: Derechos asociados al de la Participación Art. 12 Derecho a ser escuchado teniéndose en cuenta su opinión Art. 13 Derecho a la libertad de expresión Art. 14 Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión Art. 15 Derecho a la libertad de Asociación y/o reunión Art. 16 Derecho al respeto a su intimidad y la protección contra injerencias en su vida privada Art. 17 Derecho al acceso a una información adecuada Art. 29 Derecho a recibir educación basada en el respeto a la propia identidad, religión, creencias. Art. 30 Derecho de las minorías étnicas a ser respetadas Art. 31 Derecho de niñas, niños y adolescentes al juego y recreación. Palabras claves. Para reflexionar Enlaces de interés y recursos para trabajar estos temas Otro de los pilares de la Convención: Derecho a la Participación: Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los 1

2 asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño Artículo 12 CDN Algunos derechos que se desprenden del Derecho a la Participación: Artículo 12: Derecho a ser escuchado Todas las niñas niños, y adolescentes, tienen derecho a opinar y a que esa opinión, de acuerdo con su edad y madurez, sea tenida en cuenta. Cuándo? Ante cualquier decisión de los adultos que afecte la vida de los niños. Por ejemplo SI los padres deciden separarse o alguno de ellos decide ir a vivir a otra ciudad o país, los niños deben ser escuchados acerca de con cuál de sus padres desea vivir o en donde quiere vivir. SI hay un procedimiento judicial, los niños tienen derecho a expresar sus opiniones en forma directa o por medio de un abogado que los represente. Es importante señalar que tener en cuenta la opinión del niño no implica hacer literal aquello que el niño manifiesta, es decir, no exime a los adultos de la responsabilidad de tomar las decisiones teniendo en cuenta la opinión del niño y su interés superior. 2

3 Artículo 13: Derecho a la libertad de Expresión Todos los niños tienen derecho a: Expresar libremente sus opiniones Recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, en forma oral o escrita, artística o por cualquier otro medio que elijan. Este derecho trae aparejado algunas responsabilidades. No se puede ir en contra de los derechos de otras personas ni contra la seguridad nacional o el orden público. Al respecto sugerimos los siguientes enlaces: Artículo 14: Derecho a la Libertad de Conciencia, Religión y Pensamiento Todos los niños tienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. No obstante: Los padres podrán aconsejarles sobre lo que es mejor y guiar a sus hijos de acuerdo a su edad y madurez. 3

4 Esta libertad está sujeta a limitaciones que la ley indica y son necesarias para proteger la seguridad, el orden, la moral y los derechos y libertades fundamentales de los demás. Artículo 15: Derecho a la libre asociación Todos los niños tienen derecho a: Asociarse libremente Crear organizaciones Reunirse pacíficamente con otros chicos y chicas. Importante: Estas actividades no deben atentar contra de los derechos y libertades de otras personas, contra el orden público o la protección de la salud y la moral públicas. Artículo 16: Derecho a la protección de su intimidad y vida privada Todos los niños tienen derecho a: Ser respetados y protegidos en su vida privada. Que se respete la vida privada de su familia y la intimidad de su domicilio Que nadie abra o lea su correspondencia (tanto sea en papel o virtual) Que nadie ataque su imagen y reputación. Ser protegidos, por ley, contra ese tipo de ataques o intromisiones. 4

5 Artículo 17: Derecho a una información adecuada Todos los niños tienen derecho a recibir información a través de los libros, los periódicos, la radio, la televisión, el internet. Importante: La información debe ser importante para su bienestar y desarrollo. Las personas adultas cuidarán de que esta información sea adecuada Los padres son los responsables de la educación y el desarrollo de los niños y deben actuar pensando en su interés. Las autoridades ayudarán a los padres en estas tareas apoyándolos cuando sea necesario. Sugerimos este sitio sobre el uso seguro de las nuevas tecnologías, que también se emparenta con el derecho a la protección de la intimidad: Artículo 29: Derecho a una Educación adecuada Todos los niños tienen derecho a recibir Educación y que la misma: Esté dirigida a desarrollar su personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de sus posibilidades. Prepare al niño para ser una persona respetuosa de los derechos humanos y las libertades fundamentales. Prepare al niño para respetar a sus padres, su cultura su identidad, valores nacionales del país en el que vive, del país que sea originario y de civilizaciones distintas de las suyas. 5

6 Prepare al niño para una vida responsable en una sociedad libre con espíritu de paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los grupos étnicos nacionales y religiosos y personas de origen indígena. Inculque en el niño el respeto por su medio ambiente natural. Es importante destacar en este punto que es responsabilidad del Estado garantizar que todos los niños tengan acceso a la escuela acompañando a las familias en situación de vulnerabilidad para que puedan sostener la educación de los niños, más allá de que la escuela pública sea gratuita. Artículo 30: Derechos de las minorías étnicas Todos los niños que pertenecen a minorías étnicas o religiosas, deben ser respetados en su derecho a vivir según su cultura, a practicar su religión y a hablar su propia lengua. Artículo 31: Derecho al juego, esparcimiento y descanso Todos los niños tienen derecho a: Jugar, descansar y a participar de actividades recreativas propias de su edad y en actividades culturales y en las artes. Las autoridades respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la escuela, la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas de participación en la sociedad. 6

7 Palabras y conceptos clave: Bienestar, desarrollo, interés, padres y autoridades responsables de la educación, máximo de posibilidades, respeto, derechos humanos, cultura, identidad, país, la vida responsable en sociedad, medio ambiente, cultura, lengua, religión Para pensar Por qué destacamos estas palabras y conceptos? Qué importancia tendrán cada una de ellas? Tips de trabajo para el aula: Es importante detenerse unos minutos a pensar en cada una de estas palabras, o bien los adultos solos en un primer momento y/o con los alumnos/as. Puede armarse alguna red conceptual para relacionar las diferentes palabras o bien un crucigrama que forme la palabra que se quiera destacar. También puede proponérsele a los alumnos armar solos o en grupos _Un collage que represente de algún modo el significado de todas o algunas de estas palabras. _Una poesía, canción o cuento alusivo Asimismo se puede tomar alguna noticia de interés que pueda ser leída y/o analizada bajo la perspectiva de la promoción y/o protección de derechos. 7

8 En síntesis Como se desprende de la lectura previa, muchos derechos que son correlativos están además relacionados entre sí y apuntan a la Primacía del Interés Superior del Niño uno de los pilares de la Convención. Esto significa que si bien los niños son sujetos de derecho y gozan plenamente de sus libertades, como son menores de edad, es muy importante el rol de los adultos. Los padres, tutores, familiares, maestros, personas de la comunidad, los gobiernos, son los RESPONSABLES de que los derechos de los TODAS las niñas y los niños se cumplan. Esto señala que sin distinción de nacionalidad, raza, idioma, religión, las niñas y niños deben crecer, educarse, informarse, y desarrollarse adecuada y plenamente para que todos sus derechos sean garantizados. Por eso es muy importante que los adultos sean responsables de: La educación y de la información que reciben las niñas y niños. Cuidar que la información de la televisión, la radio, de internet o cualquier información a la que accedan los menores de edad sea siempre adecuada a su edad y madurez. Garantizar que las niñas y niños no entren por medios virtuales en contacto con información para adultos o con desconocidos que puedan perjudicarlos. 8

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