10. Programas materias enfermería

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1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS Módulo Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería Materia Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería Carácter Obligatorio Nº de créditos 12 ECTS Unidad temporal 1 er curso / anual Requisitos previos No se establecen requisitos previos Profesora Daniel Muñoz Jiménez Yolanda Díez García Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la materia. Conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral y escrita en lengua materna. Capacidad aprender. Capacidad para buscar y analizar la información. Capacidad de análisis y de síntesis. Diversidad en el manejo de las fuentes. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería. Capacidad para conocer y explicar los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera. Conocimientos relevantes de la historia de la enfermería y capacidad para aplicar principios de investigación e información. Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería Objetivos de la materia - El alumno adquirirá conocimientos básicos de la evolución histórica de los cuidados y del conocimiento enfermero así como del marco conceptual sobre el que se fundamenta la disciplina enfermera en la actualidad. - El alumno será capaz de llevar a cabo el Proceso de Atención de Enfermería, comprendiendo y desarrollando cada una de sus fases de acuerdo a criterios científicos y al uso del pensamiento crítico. - El alumno adquirirá conocimientos y desarrollará habilidades y actitudes necesarias para la realización de un Cuidado Básico de calidad. 10. Programas materias enfermería Guía del Alumno UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA 101

2 10. Programas materias enfermería Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación Los objetivos de la asignatura constituyen el fundamento central de los objetivos de la titulación al proporcionar los pilares sobre los que se construirá el aprendizaje de la profesión enfermera en los alumnos que cursan grado en enfermería. Fundamentalmente se refiere a los objetivos sobre el desarrollo de habilidades técnicas, la adquisición de los conocimientos más básicos de la ciencia enfermera, aplicación de la metodología enfermera desde el pensamiento crítico y reflexivo. Relación de la materia con otras del mismo módulo/materia. La presente asignatura, al ser abordada desde un enfoque relacionado en la investigación sobre los cuidados enfermeros, se interrelaciona con la asignatura Metodología de la Investigación en Ciencias Sanitarias, perteneciente a la misma material y módulo, que se desarrollará en el primer semestre de 2º curso. Relación de la materia con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios. Los contenidos teóricos y prácticos sobre cuidado básico y metodología enfermera se interrelacionan con las materias Enfermería Clínica, Enfermería Comunitaria y Enfermería del Ciclo Vital, debido a que aborda conceptos generales del cuidado enfermero, así como contenidos metodológicos fundamentales para el desarrollo de dichas materias. Descripción de los contenidos. MODULO I 1. Presentación de la Asignatura. 2. Concepto de Salud. 3. Enfermedad y sus Dimensiones. T 4. El Arte y Ciencia de Cuidar. 5. Introducción a la Ciencia. 6. La Enfermería como Disciplina Científica, 7. Teorías y Modelos de Enfermería 8. Teorías Generales 9. Teorías de los Sistemas 10. Teorías de Interrelación-Comunicación 11. El Proceso de Enfermería. 12. Primera Etapa del Proceso de Enfermería: Valoración. 13. Segunda etapa: Diagnóstico. 14. Tercera etapa: Planificación. 15. Cuarta y Quinta Etapas: Ejecución y Evaluación. 16. Patrón 1. Mantenimiento y Percepción de la Salud. 17. Patrón 2. Nutricional Metabólico. 18. Patrón 3. Eliminación. 19. Patrón 4. Actividad y Ejercicio. 20. Patrón 5. Descanso-Sueño. 21. Patrón 6. Cognitivo - Perceptivo. 22. Patrón 7. Autopercepción - Autoconcepto.. 102

3 23. Patrón 8. Función y Relación. 24. Patrón 9. Sexualidad - Reproducción. 25. Patrón 10. Afrontamiento Tolerancia al estrés. 26. Patrón 11. Creencias y valores. MODULO II 1. Introducción a la historia de la enfermería 2. Métodos de investigación en historia de la enfermería. 3. Introducción. El cuidado a los enfermos en los pueblos prehístóricolos cuidados en el mundo clásico: Grecia y Roma. 4. El Cristianismo. Influencia del cristianismo en el cuidado del enfermo. Primeras cuidadoras. 5. Edad Media 6. Edad Moderna 7. Edad Contemporanea 8. Siglo XX: 9. La Enfermería En El Siglo XX En España 10. Las Escuelas de Enfermeras SEMINARIOS Seminario 1: La Profesión Enfermera. Seminario 2. La Enfermería en la Estructura Hospitalaria.. Seminario 3: La Entrevista Clínica. Seminario 4: Práctica en Valoración de Enfermería. Seminario 5: Práctica en Diagnóstico Enfermero. Seminario 6: Práctica en Planificación Enfermera. Seminario 7: Ciclo Vital I. Conceptos Generales. Nacimiento-Infancia. Seminario 8: Ciclo Vital II. Adolescencia y Edad Adulta. Seminario 11: Experiencia Profesional de Enfermería en Atención Especializada. Seminario 10: Experiencia Profesional de Enfermería en Atención Primaria. Seminario 12: La Enfermería transcultural, hacia un cuidado holístico. Seminario 13: Introducción a la Higiene Hospitalaria. Seminario 14: Riesgos biológicos en Enfermería. Seminario 15: Cómo generar unos buenos hábitos investigadores en Enfermería? 10. Programas materias enfermería Guía del Alumno UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA 103

4 10. Programas materias enfermería Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. Metodología Horas Lección Magistral 65 Seminarios 22,5 Presentación de trabajos 22,5 Tutorías 2,5 Trabajo autónomo 47,5 Actividades de trabajo individual y grupal 45 Preparación evaluación 20 Horas de trabajo presencial 112,5 (50%) Horas de trabajo no presencial 112,5 (50%) Evaluación. La evaluación de la asignatura constará de 3 partes fundamentales: Evaluación continua individual: El alumno desarrollará una serie de ejercicios propuestos en aula a lo largo del curso académico. La nota media de estos ejercicios deberá ser igual o superior a 5 y supondrá un 20% de la nota final de la asignatura. Los ejercicios consistirán en la realización de portafolios docente, resolución de casos prácticos y lectura crítica de textos. Se incluirá en este apartado la evaluación de la actitud e interés que el alumno muestre en aula y en el desarrollo de los ejercicios. Prueba escrita individual: El alumno deberá realizará la prueba de evaluación individual escrita que constará de dos partes (parciales) que se realizarán en los períodos establecidos por la Universidad. Cada parcial evaluará los contenidos desarrollados en cada semestre. Para superar cada parcial el alumno deberá obtener una nota igual o superior a 5 y para aprobar este apartado de la evaluación es imprescindible tener superados ambos parciales. La nota de este apartado se obtendrá realizando la media aritmética de ambos parciales y supondrá el 60% de la nota final de la asignatura. Los exámenes parciales constarán de: Batería de preguntas de conocimiento teórico con respuesta múltiple. Corrección con descuento por errores según fórmula estándar. Preguntas para la aplicación de conocimiento en la resolución de casos propuestos y preguntas de desarrollo breve. Proyecto grupal tutorizado de investigación en Historia de la Enfermería: Los alumnos, en grupos de 5 componentes, deberán elaborar la primera fase de un proyecto de investigación que constará de introducción, justificación, hipótesis, objetivos, metodología y bibliografía. A final de curso los grupos realizarán una exposición pública de su proyecto ante los profesores de la asignatura. Para superar este apartado el proyecto deberá obtener una nota igual o superior a 5. Se valorará el interés del tema propuesto y su 104

5 factibilidad, la calidad metodológica, la bibliografía consultada y la exposición final del proyecto. La nota de este apartado supondrá un 20% de la nota final. La nota final de la asignatura se obtendrá realizando la media ponderada entre las tres partes, siempre y cuando cada una de ellas esté superada con una nota igual o superior a 5. Bibliografía HISTORIA DE ENFERMERÍA DONAHUE, MP. Historia de la Enfermería. Ed. Doyma HERNÁNDEZ MARTÍN, F. Historia de la Enfermería en España: Desde la antigüedad hasta nuestros días. Síntesis Hill.1999 GARCIA MARTÍN-CARO,C y MARTINEZ MARTÍN. ML. Historia de la Enfermería. Harcourt SILES GONZALEZ,J. Historia de la Enfermería. Ed.Aguaclara NIGHTINGAL, F. Notas sobre Enfermería. Qué es y qué no es. Ed.Masson 2000 SELLAN SOTO, MC.La profesión va por dentro. Elementos para una historia de la Enfermería Española contemporánea. Fuden METODOLOGÍA ENFERMERA CARPENITO, L.J.: Diagnóstico de enfermería: Aplicación a la práctica clínica. 9ª ed., GORDON, M.: Diagnóstico de enfermería. Proceso y Aplicación. 3ª ed. Madrid: Mosby - Doyma Libros, GORDON, M.: Manual de diagnósticos enfermeros. 10 ed., Elsevier, HOSPITAL UNIVERSITARIO SAN CARLOS: Manual de procedimientos básicos de Enfermería. Madrid: Mº de Sanidad y Consumo, IYER, P.W., TAPTICH, B.J., BERNOCCHE-LOSEY, D.: Proceso y Diagnóstico de En- NANDA, Nursing Diagnoses. Definitions and Classificcation , Wiley- Joanne McCloskey Dochterman, PhD, RN, FAAN. Nursing Interventions Classification (NIC), 5th Edition. Elsevier. Sue Moorhead, PhD, RN, Marion Johnson, PhD, RN, Meridean L. Maas, PhD, RN, 4th Edition. Elsevier ALFARO-LEFEVRE. Aplicación del Proceso Enfermero: Guía paso a paso. 4ta. Ed. Masson. Barcelona MARRINER, A. Proceso de Atención de Enfermería. Un enfoque científico. Editorial Pirámide. Madrid, Programas materias enfermería Guía del Alumno UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA 105

6 10. Programas materias enfermería CUIDADOS BÁSICOS DE ENFERMERÍA POTTER-PERRY. Fundamentos de Enfermería. Teoría y Práctica. 3ª edición. Harcovet. Brace. Madrid DUGAS, B.W.: Tratado de Enfermería Práctica, 4ª ed. revisada y actualizada, Madrid: KOZIER, B., ERB, G., BLAIS, K., JOHNSON, J.Y., TEMPLE, J.S.: Técnicas de Enfermería POTTER, P.A. y PERRY, A. G: Fundamentos de enfermería. Teoría y Práctica. 5ª ed., Madrid: Harcourt, KOZIER, B., y ERB, G.,BLAIS, K.: Fundamentos de Enfermería. Conceptos, proceso y FERNANDEZ FERRIN. Enfermería Fundamental. Masson. S.A. Barcelona España OTROS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS, REVISTAS Y WEB DE INTERÉS: Revista de historia de la Enfermería -Fundación Index (Revista Temperamentvm) Observatorio de Metodología Enfermera Asociación Española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnóstico de Enfermería - North American Nursing Diagnosis Association 106