ECONOMIA OBJETIVOS CUADERNO DE AULA CURSO 1º BACHILLERATO

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1 ECONOMIA OBJETIVOS La enseñanza de la Economía en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Identificar el ciclo de la actividad económica. Distinguir sistemas económicos y formar un juicio personal acerca de las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. 2. Manifestar interés por conocer e interpretar con sentido crítico y solidario los grandes problemas económicos actuales, en especial las desigualdades económicas y la sobreexplotación de recursos naturales y los derivados de la globalización de la actividad económica. 3. Relacionar hechos económicos significativos con el contexto social, político, cultural y natural en que tienen lugar, trasladando esta reflexión a las situaciones cotidianas. 4. Describir el funcionamiento del mercado, así como sus límites, formulando un juicio crítico del sistema y del papel regulador del sector público. 5. Conocer y comprender los rasgos característicos de la situación y perspectivas de la economía española y europea en el contexto económico internacional. 6. Formular juicios personales acerca de problemas económicos de actualidad. Comunicar sus opiniones argumentando con precisión y rigor y aceptar la discrepancia y los puntos de vista distintos como vía de enriquecimiento personal. 7. Interpretar los mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de comunicación e Internet sobre problemas económicos actuales, y contrastar las medidas correctoras de política económica que se proponen. 8. Analizar y valorar críticamente las repercusiones del crecimiento económico sobre el medio ambiente y la calidad de vida de las personas. 9. Abordar de forma autónoma y razonada problemas económicos del entorno utilizando los procedimientos de indagación de las ciencias sociales y diversas fuentes y medios de información, entre ellas las tecnologías de la información y la comunicación. 10. Conocer y comprender el uso y significado de las principales magnitudes macroeconómicas como indicadores de la situación económica de un país.

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas. 2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de vista de los diferentes sistemas económicos. 3. Comprender el método científico que se utiliza en el área de la Economía así como identificar las fases de la investigación científica en Economía y los modelos económicos 4. Analizar las características principales del proceso productivo. 5. Explicar las razones del proceso de división técnica del trabajo. 6. Identificar los efectos de la actividad empresarial para la sociedad y la vida de las personas. 7. Expresar los principales objetivos y funciones de las empresas, utilizando referencias reales del entorno cercano y transmitiendo la utilidad que se genera con su actividad. 8. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y la eficiencia económica. 9. Calcular y manejar los costes y beneficios de las empresas, así como representar e interpretar gráficos relativos a dichos conceptos. 10. Analizar, representar e interpretar la función de producción de una empresa a partir de un caso dado 11. Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en cantidades demandadas y ofertadas de bienes y servicios en función de distintas variables. 12. Analizar el funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias con los modelos, así como sus consecuencias para los consumidores, empresas o Estados 13. Diferenciar y manejar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las relaciones existentes entre ellas, valorando los inconvenientes y las limitaciones que presentan como indicadores de la calidad de vida. 14. Interpretar datos e indicadores económicos básicos y su evolución. 15. Valorar la estructura del mercado de trabajo y su relación con la educación y formación, analizando de forma especial el desempleo. 16. Estudiar las diferentes opciones de políticas macroeconómicas para hacer frente a la inflación y el desempleo. 17. Reconocer el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que éstos se miden. 18. Describir las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre los consumidores, las empresas y el conjunto de la Economía. 19. Explicar el funcionamiento del sistema financiero y conocer las características de sus principales productos y mercados. 20. Analizar los diferentes tipos de política monetaria. 21. Identificar el papel del Banco Central Europeo, así como la estructura de su política monetaria 22. Analizar los flujos comerciales entre dos economías. 23. Examinar los procesos de integración económica y describir los pasos que se han producido en el caso de la Unión Europea.

3 24. Analizar y valorar las causas y consecuencias de la globalización económica así como el papel de los organismos económicos internacionales en su regulación 25. Reflexionar sobre el impacto del crecimiento y las crisis cíclicas en la Economía y sus efectos en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la distribución de la riqueza a nivel local y mundial. 26. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los sistemas de Economía de mercado e identificar los principales instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel en la actividad económica. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES 1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomar decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar en todo sistema económico. 2. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas formas de abordar los elementos clave en los principales sistemas económicos. 3. Relaciona y maneja, a partir de casos concretos de análisis, los cambios más recientes en el escenario económico mundial con las circunstancias técnicas, económicas, sociales y políticas que los explican. 4. Compara diferentes formas de abordar la resolución de problemas económicos, utilizando ejemplos de situaciones económicas actuales del entorno internacional. 5. Distingue las proposiciones económicas positivas de las proposiciones económicas normativas. 6. Expresa una visión integral del funcionamiento del sistema productivo partiendo del estudio de la empresa y su participación en sectores económicos, así como su conexión e interdependencia. 7. Relaciona el proceso de división técnica del trabajo con la interdependencia económica en un contexto global. 8. Indica las diferentes categorías de factores productivos y las relaciones entre productividad, eficiencia y tecnología 9. Estudia y analiza las repercusiones de la actividad de las empresas, tanto en un entorno cercano como en un entorno internacional. 10. Analiza e interpreta los objetivos y funciones de las empresas. 11. Explica la función de las empresas de crear o incrementar la utilidad de los bienes. 12. Determina e interpreta la eficiencia técnica y económica a partir de los casos planteados. 13. Comprende y utiliza diferentes tipos de costes, tanto fijos como variables, totales, medios y marginales, así como representa e interpreta gráficos de costes. 14. Analiza e interpreta los beneficios de una empresa a partir de supuestos de ingresos y costes de un periodo.

4 15. Representa e interpreta gráficos de producción total, media y marginal a partir de supuestos dados. 16. Representa gráficamente los efectos de las variaciones de las distintas variables en el funcionamiento de los mercados. 17. Expresa las claves que determinan la oferta y la demanda. 18. Analiza las elasticidades de demanda y de oferta, interpretando los cambios en precios y cantidades, así como sus efectos sobre los ingresos totales. 19. Analiza y compara el funcionamiento de los diferentes tipos de mercados, explicando sus diferencias. 20. Aplica el análisis de los distintos tipos de mercados a casos reales identificados a partir de la observación del entorno más inmediato. 21. Valora, de forma crítica, los efectos que se derivan sobre aquellos que participan en estos diversos mercados. 22. Valora, interpreta y comprende las principales magnitudes macroeconómicas como indicadores de la situación económica de un país. 23. Relaciona las principales macromagnitudes y las utiliza para establecer comparaciones con carácter global. 24. Analiza de forma crítica los indicadores estudiados valorando su impacto, sus efectos y sus limitaciones para medir la calidad de vida. 25. Utiliza e interpreta la información contenida en tablas y gráficos de diferentes variables macroeconómicas y su evolución en el tiempo. 26. Valora estudios de referencia como fuente de datos específicos y comprende los métodos de estudio utilizados por los economistas. 27. Maneja variables económicas en aplicaciones informáticas, las analiza e interpreta y presenta sus valoraciones de carácter personal. 28. Valora e interpreta datos y gráficos de contenido económico relacionados con el mercado de trabajo. 29. Valora la relación entre la educación y formación y las probabilidades de obtener un empleo y mejores salarios. 30. Investiga y reconoce ámbitos de oportunidades y tendencias de empleo. 31. Analiza los datos de inflación y desempleo en España y las diferentes alternativas para luchar contra el desempleo y la inflación. 32. Analiza y explica el funcionamiento del dinero y del sistema financiero en una Economía. 33. Reconoce las causas de la inflación y valora sus repercusiones económicas y sociales. 34. Valora el papel del sistema financiero como elemento canalizador del ahorro a la inversión e identifica los productos y mercados que lo componen.

5 35. Razona, de forma crítica, en contextos reales, sobre las acciones de política monetaria y su impacto económico y social. 36. Identifica los objetivos y la finalidad del Banco Central Europeo y razona sobre su papel y funcionamiento. 37. Describe los efectos de las variaciones de los tipos de interés en la Economía. 38. Identifica los flujos comerciales internacionales. 39. Explica y reflexiona sobre el proceso de cooperación e integración económica producido en la Unión Europea, valorando las repercusiones e implicaciones para España en un contexto global. 40. Expresa las razones que justifican el intercambio económico entre países. 41. Describe las implicaciones y efectos de la globalización económica en los países y reflexiona sobre la necesidad de su regulación y coordinación. 42. Identifica y analiza los factores y variables que influyen en el crecimiento económico, el desarrollo y la redistribución de la renta. 43. Diferencia el concepto de crecimiento y de desarrollo. 44. Reconoce y explica las consecuencias del crecimiento sobre el reparto de la riqueza, sobre el medioambiente y la calidad de vida. 45. Analiza de forma práctica los modelos de desarrollo de los países emergentes y las oportunidades que tienen los países en vías de desarrollo para crecer y progresar. 46. Reflexiona sobre los problemas medioambientales y su relación con el impacto económico internacional analizando las posibilidades de un desarrollo sostenible. 47. Desarrolla actitudes positivas en relación con el medioambiente y valora y considera esta variable en la toma de decisiones económicas. 48. Identifica los bienes ambientales como factor de producción escaso, que proporciona inputs y recoge desechos y residuos, lo que supone valorar los costes asociados. 49. Comprende y explica las distintas funciones del Estado: fiscales, estabilizadoras, redistributivas, reguladoras y proveedoras de bienes y servicios públicos 50. Identifica los principales fallos del mercado, sus causas y efectos para los agentes intervinientes en la Economía y las diferentes opciones de actuación por parte del Estado.

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada trimestre se supera con una nota mínima de 5, que se halla con una ponderación de los exámenes y los trabajos. El valor de cada uno de los instrumentos de evaluación es el siguiente: 75 % controles y exámenes. El primer examen es eliminatorio para los alumnos que obtienen una calificación igual o mayor al 5. Los controles serán por bloques de contenidos. Son eliminatorios para los alumnos que obtienen una calificación igual o mayor al 5. El segundo examen en cada trimestre es el llamado sumativo y tiene 2 modelos. Modelo 1. De toda la materia del trimestre para los que suspendieron la 1ª parte. Modelo 2. De las unidades restantes del trimestre. En el segundo examen los alumnos tendrán que sacar una calificación mínima de 4 puntos para aplicar las ponderaciones. 15% actividades obligatorias entregadas y corregidas a lo largo del trimestre así como otros trabajos. (prensa, lectura de libros). Además: o hace los deberes a diario 0,2 o escucha y está atento en la clase 0,2 o participa, responde a preguntas, corrige en la pizarra 0,2 o limpieza en los trabajos y exámenes 0,2 o propone y trabaja de forma voluntaria: noticias de prensa, lecturas de libros económicos, películas o series. 0,2 Estas ponderaciones se recogerán en la Plataforma Educamos en la misma proporción Los positivos servirán para redondear al alza. - Al corregir los ejercicios que mande el profesor para casa. - Realizando pequeños trabajos voluntarios opcionales que proponga el profesor. - Participando activamente en la clase. - Y servirán para subir la nota y redondear la calificación. Los negativos se obtienen por las causas que describo a continuación y si un alumno acumula en un trimestre 4 negativos, perderá el 15% de la calificación obtenida con las

7 actividades entregadas. Solo se le evaluará por el 75% de los exámenes y por los trabajos se le contará cero. Las actitudes negativas serían: hablar o tener un comportamiento inadecuado en clase, cuando al corregir los ejercicios que mande el profesor para casa no los tenga resueltos, comer o beber en clase (incluido chicle), faltas de educación al profesor, faltas de educación con los compañeros. Al alumno que en la evaluación tenga 3 negativos, no se le hará redondeo al alza a la nota trimestral. Si un alumno falta justificadamente a una prueba parcial, el profesor fijará la fecha para la repetición de la misma dentro de los siete días siguientes a la ausencia. Si la ausencia no quedara justificada convenientemente, no se repetirá y en el cálculo de la nota media se procederá del mismo modo que para cualquier alumno, entrando la prueba no realizada dentro de la ponderación establecida para los controles o pruebas parciales. Si el alumno acumula más de 7 faltas de asistencia en la materia, perderá su derecho a presentarse al examen sumativo y se le realizará una prueba de la Evaluación perdida en la convocatoria siguiente (recuperación). Se aplicarán los criterios de recuperación trimestral. Los trabajos que se presenten deberán cumplir tanto el plazo de entrega como la buena presentación y los márgenes para ser evaluados. Si van fuera de plazo se restarán 3 puntos. Si el alumno copia o se le descubre una chuleta durante un examen, se le calificará como cero. Se trabajará la lectura en el aula. Prensa de actualidad, revistas especializadas, y la comprensión de las mismas. Comentario de textos de actividad empresarial. RECUPERACIÓN TRIMESTRAL La prueba de la recuperación tendrá la misma estructura que los anteriores exámenes. No se tendrá en cuenta la evaluación continua para aprobar en recuperación.

8 RECUPERACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA PRUEBA ORDINARIA Consta de 6 preguntas. Tres problemas y 3 de: aplicación de conceptos, teoría o análisis de un texto. Los alumnos se presentarán con los contenidos que hubieran suspendido. Si tuvieran los 3 trimestres aprobados no tienen que hacer el final. Si a final de curso algún alumno se presenta a subir nota, podrá subirla si el examen tiene una calificación mayor que su media. Si la nota es peor, no se verá afectado y mantendrá la nota más alta. La calificación de la Convocatoria Ordinaria será la media ponderada de los 3 trimestres, siempre que estén aprobados con calificación de 5 o mayor que 5. PRUEBA EXTRAORDINARIA Los alumnos que suspendan en la convocatoria ordinaria, tendrán un periodo para realizar actividades de refuerzo en el aula, con el apoyo del profesor, hasta la fecha de la convocatoria extraordinaria. El examen constará de 6 cuestiones: 3 teóricas y de aplicación y 3 de problemas. Durante ese periodo la asistencia es obligatoria. CRITERIOS PARA SUPERAR LA MATERIA DE 1º CUANDO EL ALUMNO CURSA 2º El alumno tendrá la oportunidad de superar la materia con dos exámenes, cuyos contenidos se dividen en dos bloques: La Primera parte de las Unidades de 1 a 7 se evaluará en diciembre y la Segunda parte de las Unidades de 8 a 15 en marzo. Si el alumno no superase estos dos exámenes tendrá la posibilidad de presentarse en junio. Cada uno de los exámenes se considera superado con una calificación de 5 o mayor que 5. Además el alumno deberá hacer una hoja de actividades que le entregará el profesor y deberá entregarla resuelta una semana antes de cada examen. Esas actividades son obligatorias y ponderan en el 10%. Solo se aplicará ese 10% si la nota de los exámenes es de 5 o mayor. ALUMNOS QUE PIERDEN LA EVALUACIÓN CONTINUA Si el alumno acumula más de 7 faltas de asistencia en el trimestre en la materia de Economía, perderá su derecho a la evaluación continua. Se presentará a la evaluación final según el RRI. Para poder ser evaluado tendrá que :

9 haber entregado las mismas actividades que sus compañeros a lo largo del trimestre. Presentar unos esquemas-resúmenes de todas las unidades didácticas según el formato establecido por el profesor.