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2 Dirección General Lic. José Antonio Anguiano Dirección Académica Lic. Juan Pablo Páramo M. Dirección de Preescolar Lic. Érika Quijano V. Dirección de Primero de Inglés Miss Monsserrat Tuñón Dirección de Primaria Lic. Alejandra de Cabo Dirección de Secundaria Mtro. José Nicolás Aguado C. Dirección de Preparatoria Lic. Roxana Troncozo A. Dirección Universidad C.P. Amado Blancas Monroy Dirección de Inglés Lic. Elizabeth Ferguson W. Dirección Editorial Lic. Salvador Arizmendi G. Dirección de Relaciones Públicas Lic. Adriana Cassab G. Asistente de Relaciones Públicas Yurikzi Martínez Murillo Dirección de Diseño Gráfico D.G. Edurne Gamboa G. Fotografía León Israel Flores B. CartadelDirector Estimados Padres de Familia: Iniciamos un nuevo ciclo escolar. Con él una serie de retos que nos permitirán, en el corto plazo, consolidarnos como una de las mejores instituciones académicas del país. Entre esos retos sobresale, por supuesto, el alto perfil académico de nuestros egresados y por ende la entera satisfacción de nuestros Padres de Familia. Aprovecho este espacio para darles, nuevamente la más cordial de las bienvenidas. Lo mismo para quienes nuevamente nos otorgan el favor de su confianza y preferencia, que para quienes por primera vez forman parte de esta gran Familia. Es de vital importancia para nuestro colegio aprovechar este nuevo arranque para fortalecer los vínculos de comunicación entre ustedes y su escuela. Emprenderemos un gran esfuerzo por solventar todas y cada una de sus inquietudes; igualmente para resolver de la mejor manera cualquier situación relacionada con la educación de sus hijos. Es imperante para nosotros iniciar esta nueva y productiva etapa con una de las consignas que rigen nuestro modelo educativo: ser la mejor opción educativa para sus hijos. Por ello insistimos en generar vehículos de comunicación que nos permitan resolver cualquier imprevisto y generar con ello su entera satisfacción. Lo mismo en los temas académicos y formativos, que en servicios igual de importantes como son las clínicas deportivas, el transporte escolar, la estancia infantil, la venta de uniformes, las certificaciones del idioma inglés y todos los servicios que hacen de nuestro colegio su mejor opción. Me reitero a sus órdenes y de nueva cuenta deseo, para ustedes y sus hijos, un extraordinario ciclo escolar Cordialmente Lic. José Antonio Anguiano G. Director General es una publicación mensual del Instituto Tepeyac Campus Cuautitlán. Editor responsable: Salvador Arizmendi G. Dirección: Profr. Miguel A. Godínez No. 21, Santiago Tepalcapa, C.P , Cuautitlán Izcalli, Estado de México. Tels.: al 18. Las fotos, textos e ilustraciones contenidos en esta revista son propiedad privada. Prohibido su uso y/o reproducción. Copyright 2012 Síguenos Septiembre

3 Texto: Lic. Adriana Cassab No es una escena poco común que hagamos todo un esfuerzo para comprarle algo a nuestros hijos, planeamos la compra, la entrega, la envoltura, llegamos con el regalo y a nuestro pequeño le dura el entusiasmo poco menos de unos minutos, hasta que sale un anuncio de un nuevo juguete y su exigencia se vuelve hacia el nuevo producto. u closet, librero y cuarto está lleno de las últimas novedades, sin embargo se aburre, este síndrome es conocido como el vacío de la abundancia. La imaginación de los niños, les da para convertir cualquier piedra, caja, etc. en un juguete. Sin embargo como padres a veces cometemos el error de caer en los excesos de comprarles juguetes y lo llenamos con un gran número de opciones que lejos de ayudarle, lo confundimos. Cuando un niño debe de invertir mucho tiempo y energía en elegir, experimenta una gran incertidumbre que lo pone ansioso, el no poder definir, el color, el modelo, al final cuando escoge uno, su percepción en el valor que tiene la compra pierde todo valor, dejando en su mente siempre la duda de haber escogido otra opción. Lamentablemente en estos momentos sufrimos un consumismo terrible, los niños no son la excepción en esto. Actualmente los paseos familiares no son como antes, un parque, una comida en familia, fueron sustituidos por un paseo por el centro comercial, siendo motivo de expectación en los pequeños, el con qué saldrán del mismo en las manos. Todo esto sin contar que los abuelos, tíos y otros familiares contribuyen a fomentar en ellos el síndrome del vacío, simplemente pensemos en la cantidad de regalos que recibieron nuestros hijos, muchos de los cuales a medio año aún no fueron abiertos. En éste tema no se trata de ahorrar, se trata de hacer conciencia en ellos y que no se sientan insatisfechos y que nosotros como padres no nos sintamos frustrados al no conseguir satisfacer sus expectativas. Un niño que se considera valioso y querido no necesita llenar vacios con objetos materiales. Algunos consejos de los expertos para solucionar el problema del síndrome del Vacío de la abundancia son: Trabajar con nosotros mismos. Tenemos que hacer conciencia y no caer en la tentación de comprarles todo lo que nos encontramos en el camino, en ocasiones por tratar de compensar el tiempo que dejamos de estar a su lado por el trabajo. Resistir la caída de popularidad ante nuestros hijos. No es raro que el padre que más regalos le compra a los niños es el más popular, el mejor padre y el más buena onda. Busquemos tener esa popularidad pasando tiempo de calidad con nuestros hijos, enseñándoles un deporte o jugando con ellos un rato. Tal vez nos lleve el doble de tiempo pero lograrlo vale la pena y es a largo plazo. Ayudemos a nuestros hijos a identificar lo que realmente quiere. Para los niños muchas veces es lo mismo lo que desean y lo que esperan, el desear una pelota, no es solamente tener una esfera de plástico en el cuarto, para él significa el jugar con papá o mamá un rato en el parque. Hay que ayudarlos a identificar sus deseos y sus necesidades, cuando pidan que les compremos algo hay que ayudarlos a ver el para qué lo quieren. Dar con medida. Si a los 10 años un niño tiene más gadgets que cualquier adulto que conocemos, Qué esperamos que pueda el exigir a los 15 años? Demos opciones. Darles a elegir entre dos o tres opciones los obliga a ver ventajas de cada una de ellas, es importante porque el hecho de saber renunciar a algo, es un paso muy importante para su desarrollo. Un regalo, en ocasiones especiales. Dar regalos a nuestros hijos nos causa mucha alegría, sin embargo el motivo por el cual se los damos debe de ser especial, un esfuerzo escolar, un logro deportivo, son motivos que merecen ser recompensados, sin embargo es fácil caer en la tentación de que al menor motivo los recompensamos, haciendo que ellos pierdan el valor sobre sus mismos logros. 3 Septiembre 2012

4 Por qué comprar un seguro de auto? Septiembre En el Estado de México circulan más de 3.6 millones de autos de los cuales el 73% no cuentan con Seguro. Según estudios recientes de la Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS) indican que en el último sexenio las estadísticas de robo se han incrementado hasta en un 83.1%, donde el 30% corresponde al robo de vehículos estacionados y el resto a robo con violencia. especto a los accidentes viales, una persona que no se encuentra asegurada en promedio termina pagando 25 mil pesos a consecuencia del daño que le ocasiona a un tercero, lo cual le genera en ocasiones problemas económicos que lo pueden orillar a desprenderse de sus pertenencias, en ocasiones puede significar la pérdida del mismo vehículo. Esto sin contar que en ocasiones el automóvil es la fuente de trabajo de muchas personas y que al quedarse sin auto por robo, por accidente o por que lo tuvieron que usar como pago a un tercero por el daño ocasionado, se ve seriamente afectada la economía familiar. Contar con una póliza de seguro no nos garantiza que no seremos víctimas de algún robo, o algún siniestro, pero al contar con un seguro podremos tener la confianza de que tengamos un seguimiento oportuno en el pago de nuestra indemnización. Ante estas estadísticas es conveniente tomar precauciones, para evitar ser parte de ellas. Algunos consejos para evitar los accidentes automovilísticos y robo, acorde a los expertos son: Contratar y validar la información de nuestra póliza de seguro. Es indispensable considerar los planes y coberturas que ofrecen las diferentes aseguradoras en el mercado para contratar de acuerdo a nuestras necesidades y presupuesto, ya que hay compañías que te ofrecen más beneficios en comparación de otras. 1. Al contratar nuestra póliza, hay que revisar que los datos del vehículo sean los mismos que se detallan en la factura del mismo. (Descripción, Serie, Motor y Placas). 2.Resolver todas nuestras dudas con el asesor de seguros para que podamos hacer un uso correcto de las coberturas y beneficios que nos de la aseguradora. 3. Asegurarnos de pagar en tiempo nuestra póliza para evitar contratiempos al momento del siniestro.

5 Contar con una póliza de seguro no nos garantiza que no seremos víctimas de algún robo, o algún siniestro, pero al contar con un seguro podremos tener la confianza de que tengamos un seguimiento oportuno en el pago de nuestra indemnización. 6 Septiembre 2012 Al estacionar nuestro vehículo 1. Procurar buscar un lugar concurrido, iluminado y que de preferencia tenga vigilancia 2. Una vez estacionado el vehículo evitemos quedarnos dentro durante mucho tiempo, cuando lo hacemos le damos todas las facilidades a los asaltantes de tener el vehículo, la llave y a nosotros en una posición muy vulnerable. 3. Asegurarnos de cerrar bien puertas y ventanas, y de activar la alarma o cualquier otro dispositivo de seguridad. 4. Sólo dejar las llaves del coche en un lugar seguro y conocido, no dejarnos sorprender por cuidadores de ocasión o voluntarios, aunque se vean buenas personas. 5. Incluso si un servicio de Valet Parking nos ofrece cuidar el auto, asegurarnos que la persona aún cuando este uniformada pertenece a la empresa. Al abordar y conducir tu vehículo 1. Cerciorarnos de que no haya alguna persona sospechosa observando nuestros movimientos. 2. Procurar cambiar nuestras rutas y horarios constantemente. 3. Al conducir, no exhibir objetos de valor que llamen la atención. 4. Poner los seguros y procurar traer las ventanas cerradas. Para evitar accidentes automovilísticos 1. Revisar constantemente el estado mecánico del vehículo, sobre todo cuando se va a conducir en carretera. 2. Si tenemos hijos que conducen, platicar con ellos sobre el consumo del alcohol y drogas, ya que el 35% de las muertes en adolescentes son por conducir en estado de ebriedad. 3. No manejar cansado 4. Utilizar el cinturón de seguridad. 5. No utilizar distractores como son: Hablar por teléfono, maquillarse, fumar, etc. 6. Evitar manejar en estado de ebriedad o bajo algún efecto de medicamentos. La disminución de estas cifras depende mucho de nuestras autoridades y del trabajo en conjunto con las aseguradoras, pongamos de nuestra parte para evitar ser parte de las estadísticas.

6 Texto: Rosalba Girón Conzuelo del gran esfuerzo que implicó el haber terminado sus estudios, sino también porque se ve reflejado nuestro propósito, el formar alumnos competitivos a nivel universitario pero sobre todo con valores basados en la filosofía Tepeyac. Muchas felicidades y éxito en todo lo que emprendan. Con cariño Rosalba Girón Conzuelo. The Wonder Years era el nombre de una serie de finales de los 80 s y principios de los 90 s. Dicha serie lidiaba con los problemas sociales vistos a través del protagonista y personaje principal Kevin Arnold, quien también afrontaba conflictos sociales de adolescentes, problemas familiares y otros temas. Quizá pocos la recuerden, pero en retrospectiva nos remonta a nuestros años de adolescentes, los años de preparatoria, nuestros inseparables amigos y sobre todo las locuras que se nos podían ocurrir. Esos años maravillosos creo que cada generación los vive intensamente, porque ahora que soy docente, escucho hablar a los ex alumnos con la misma intensidad que en algún día lo hacíamos nosotros, hablando de sus amores, desamores, amistades rotas, de amigas(os) que se vuelven como hermanas(os), en fin; de temas propios de adolescentes. Y después de algunos años de haber terminado la preparatoria, perdemos el contacto de aquellos que alguna vez llamamos hermanos o hermanas. Esta es la razón por la que quiero que a través de este espacio se recuerde con mucho cariño a la generación de la Preparatoria Tepeyac Campus Cuautitlán, no sólo estamos orgullosos Área I Álvarez Santillán Rodrigo Cabrera Núñez Guillermo de Jesús Chapa Chávez Fernanda Cortez Martínez Adrián Guzmán Alcántara Haziel Aldeni Merlo Pérez Raúl Omar Miranda Hernández Jhovani Osnaya Ramírez Ana Paola Quezada Cureño Cynthia Anahí Sánchez Olivera Stephany Solano Mojica Saúl Víquez Soriano Jorge Alejandro Zárate Garza Ricardo Área II Universidad Instituto Belinglise I. Tecnológico de Monterrey I. Tecnológico de Monterrey Instituto Politécnico Nacional Universidad Nacional Autónoma de México Instituto Politécnico Nacional TEC- Milenio Instituto Politécnico Nacional UNITEC Instituto Politecnico Nacional Instituto Politecnico Nacional Instituto Politecnico Nacional Universidad Benítez Reyes Leonardo Martín Cruz Juárez Elva Patricia Espinoza Barocio Alexsandrini B. Heras Trujillo Luis Ángel Leiva Villada Lizbeth Belén López Gaspar Nancy López Morales Diana Luna Domínguez Libier Luna Miramontes Nabil Itzi Piña Juárez Arely Carolina Sánchez Salazar Erick Alejandro Valladares Arias Nydia Xcaret Zaldívar López Oscar Alberto Universidad Tecnológica de México Universidad Tecnológica de México Universidad Nacional Autónoma de México Instituto Politécnico Nacional Universidad Latinoamericana Universidad Tecnológica de México Instituto Politécnico Nacional Centro de Investigación de Energía UNITEC Área III Universidad Corona González Daniel Galindo Laguna Paola García Villanueva Diana Laura Hernández Ávila Claudia E. Hernández González Mariana Hernández Montesinos Luis D. Hernández Villafuerte Humberto Jaimes Zárate Montserrat Jiménez González Bianca K. Madiedo Albarrán Mauricio Mejía Leos Aranxa Murcia Pinedo Grace M. Noriega Herrera Edgar E. Ordóñez Castro Cristina I. Orozco Herrera Brayan Edwin Padilla Albor Alejandra P. Palma Ramírez Brenda G. Pérez Martínez Adriana E. Rivera Jiménez Paola M. Rodríguez Castrejón Carolina Ruiz Solís Raúl Torres Vázquez Mariana L. Vergara Paniagua Valeria S. Universidad Tecnológica de México UNITEC Escuela Bancaria y Comercial Escuela Bancaria y Comercial TEC MILENIUM Instituto Tepeyac de Estudios Superiores Universidad del Estado de México Universidad de Cuautitlán Izcalli Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Bancaria y Comercial Escuela Bancaria y Comercial TEC MILENIUM UCI Universidad Nacional Autónoma de México

7 Área IV Maguey Rodríguez Zaira Betzai Meneses Hernández Fátima Natalia Nieto Juárez Daniela Trujillo Águila Luis Roberto Uribe Sánchez Carlos Vega Zárate Fausto Universidad Universidad de Cuautitlán Izcalli Centro Eleia UNITEC Universidad Nacional Autónoma de México 10 Septiembre 2012

8 Texto: Roberto Daniel del Rio Fascinetto Qué sientes al ver un edificio con una extraña estructura?, Te das la oportunidad de conocerlo o simplemente te marchas? Soumaya es un museo que hace temblar tu cuerpo al ver su enorme y extraña forma. Supongo que conoces los panales?, aquellos extraños lugares donde habitan las abejas. Ese lugar con pequeños huecos hexagonales y formados con gran trabajo. Así se ve desde afuera este gran museo, como un panal que está cubierto por cristales de forma hexagonal. Ese es el Museo Soumaya. l contenido y los arreglos son los que hacen bellos a una casa. Las estructuras, las pinturas y todo lo que conforma el museo es lo que hacen a este lugar especial. Obras de arte que en verdad te dejan perplejo al observarlas y leer su historia. Bellas artes hechas por extraordinarios pintores como Picasso, espléndidas obras surrealistas de Salvador Dalí, hermosos murales de Rivera, simplemente un lugar lleno de maravillas. Dispersadas en 6 diferentes salas. Fue una tarde del 1 de marzo de 2011 que Soumaya emprendió su viaje, pero no fue hasta el 28 de marzo del mismo año que abrió sus puertas al público general. Sin duda este hermoso lugar causó gran interés, ya que recibe más de 3500 personas por día. La satisfacción que causa al pasar por este lugar es maravillosa, ya que se sabe que Bono (vocalista de U2) visitó el sitio en su gira del Es para sentirse orgulloso del trabajo de los mexicanos para crear un lu-

9 Cada detalle de esa obra, su olor, el material con el que fue hecho, cada elemento con el que está concebida esa pieza, una sensación de alegría, el imaginar todo el trabajo y horas de dedicación que empleó el artista a esa obra. Son muchos los pensamientos y conocimientos con los que sales de este maravilloso lugar llamado Soumaya. Para aquellos que están dispuestos a realizar y emprender este maravilloso viaje, el museo está ubicado en Plaza Carso, Blvd. Miguel de Cervantes Saavedra 303, Col. Ampliación Granada, México D.F. La entrada al museo es totalmente gratuita y dispone con un horario de 10:30 a 6:30 de la tarde. Todos los días de la semana. gar c o n impacto visual extraordinario, como para que un artista de alto reconocimiento fuera a visitarlo. 14 Septiembre 2012 Qué se sentiría que un lugar tuviera tu nombre?. Conocerías el significado de esa palabra? La mayoría de las personas no saben el verdadero significado o la importancia que tiene una palabra, un nombre e incluso un apellido. Puede ser como en la importancia de llamarse Ernesto, el llamado Bunbury. Soumaya en realidad es el nombre de la difunta esposa del empresario Carlos Slim Soumaya Domit. La misión de la mayoría de los museos es disponer su contenido al público para su conocimiento y disfrute estético, trabajar en su conservación e investigación. Soumaya es uno de esos museos que busca darle al espectador y/o visitante la experiencia de conocer las bellas artes, dejándole muchas experiencias y conocimientos. Transmitir un mensaje o sentimiento al público de cada una de sus obras, dejándolo a su conciencia y dándole el significado que desee con cada pieza ubicada dentro del museo.

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11 ace apenas unos días alumnos de nuestra secundaria y preparatoria estrenaron equipo. Se trata de dos laboratorios de cómputo que están integrados en su totalidad por equipos de la marca HP de última generación. Con ello la secundaria de nuestro colegio (cuyos equipos ya están operando), alcanza la vanguardia tecnológica que le permitirá desarrollar adecuadamente los planes y programas de estudio. Resulta sumamente importante hablar de la tecnología, sobre todo si se trata de nuestros jóvenes, ya que como bien es sabido por todos estamos transitando por una era netamente tecnológica en términos de comunicación, pero bien vale la pena que recordemos la utilidad de la tecnología en la educación. De inicio el contar con un equipo de cómputo y saber operarlo adecuadamente nos permite realizar todo tipo de trabajo escrito con mayor calidad y presentación. Se tiene que tomar en cuenta que realizar cualquier modificación o actualización del mismo será muy rápida, ya que no se tiene que iniciar de cero. Además, hablando de la parte más elemental de un equipo, podemos insertar cuadros, imágenes, textos, referencias y elementos de diseño que definitivamente harán de una presentación simple, un trabajo serio y bien presentado. Es igual de importante hablar de la calidad del trabajo, que del contenido, ya que la computadora también nos brinda la posibilidad de acceder a internet y obtener información reciente, verídica y amplia casi de cualquier tema que se nos ocurra. Esta es probablemente la parte más sobresaliente de la computadora moderna, ya que los estudiantes casi de cualquier nivel tienen al alcance de su mano una herramienta que les permite diseñar el proyecto deseado y obtener información que va desde un diccionario o biblioteca en línea, hasta las últimas noticias de las culturas más apartadas del mundo. Dicho de este modo, tener una computadora y obtener en el colegio las herramientas adecuadas para sacarle provecho, es un asunto de suma importancia que va mucho más allá de las redes sociales y los millones de sitios de ocio que pudieran ser un riesgo, sobre todo para los pequeños que cursan los grados preescolares o la primaria baja.

12 Mtra. Olivia Vidal Ochoa La mayoría de los padres están de acuerdo en la conveniencia de que su hijo o hija practique deporte, y acaban compartiendo la misma pregunta: Qué deporte es el más adecuado? xiste un deporte para cada edad, para cada tipo de personalidad y para cada necesidad que tengan los niños. Por ejemplo, a un niño tímido le vendrá bien que haga un deporte en equipo porque le ayudará a socializarse y a un niño perezoso le sería más recomendable un deporte individual porque le obligaría a esforzarse. Cada vez la elección de los deportes está menos marcada por el sexo de los niños, aunque existe una tendencia natural a que las niñas se inclinen por la gimnasia rítmica o artística y los niños por el fútbol. Aún así, todo está cambiando, y tanto los niños como las niñas están compartiendo deportes. El deporte más adecuado de acuerdo con la edad del niño La elección de un deporte es una tarea que se debe hacer entre el hijo y sus padres. Es necesario, sobretodo, respetar el gusto y el interés de los pequeños, y jamás obligarles a que hagan algo que no les guste. A los padres cabe determinar el horario disponible para la práctica del deporte y si está a su altura, económicamente hablando. Niños de tres a cinco años de edad Los niños de tres a cinco años de edad no deben hacer más de tres o cuatro horas de ejercicios físicos a la semana. Además es aconsejable que se pregunte a su pediatra antes de empezar a hacer cualquier deporte por si el niño pudiera tener algún problema respiratorio o físico. A esta edad, la actividad más recomendada es la natación, un deporte en el que se trabajan todos los aspectos importantes para el desarrollo del niño: coordinación, resistencia, disciplina, relación entre el esfuerzo y el resultado. Niños de cinco a siete años de edad A esta edad lo importante es que el niño o niña realice varios y diferentes deportes para que puedan elegir libremente después el que más le guste. La actividad que desempeñe a esta edad le dará una base importante de diferentes capacidades. Lo ideal sería que practicaran un deporte individual como puede ser la natación, la gimnasia deportiva o las artes marciales (taekwondo, judo, karate), y otro colectivo como fútbol,

13 baloncesto, voleibol. Niños de ocho y nueve años de edad o Cuando los niños llegan a los ocho o nueve años, es el momento de pensar si su hijo se divierte practicando un único deporte o, por el contrario, va a convertirse en todo un deportista de elite y empezar a competir en alguna disciplina. Todo dependerá de la opinión que tengan los niños, aunque prevaleciendo siempre lo que los padres consideren que es lo más adecuado para sus pequeños. Son ellos los que tienen que decidir si están dispuestos a sacrificarse por el deporte de competencia, que necesita una mayor implicación, o prefieren que su hijo siga haciendo ejercicio por diversión y entretenimiento; y, es que, una escuela de competencia exige asistencia y apoyo máximo, alimentación estricta, horarios muy marcados, etc. Elegir el deporte más adecuado para los hijos exige conocer sus gustos, capacidades físicas y corporales, posibilidades, carácter y necesidades: - Para niños coordinados los deportes de equipo - voleibol, baloncesto, o fútbol pueden ser una buena opción. - Para niños inquietos o nerviosos, con falta de concentración, pero trabajadores cuando están motivados, mejor es optar por el atletismo o la natación. - Para niños perfeccionistas, con autocontrol y capacidad de sufrimiento, lo mejor son los deportes individuales como la gimnasia deportiva, el tenis infantil, o las artes marciales (taekwondo, judo). Septiembre En todos los casos, lo mejor es solicitar la orientación del profesor antes de tomar cualquier decisión. Él sabrá evaluar mejor cuál es el deporte ideal para cada niño o niña.

14 Mtra. Olivia Vidal Ochoa Septiembre VESTIR SEMI INFORMAL? CUÁNDO, CÓMO, DÓNDE? n código de vestimenta semi formal se sitúa entre los tipos informales y formales. El código de vestimenta informal se refiere a los pantalones de mezclilla y camisetas, mientras que un código de vestimenta formal se refiere a los vestidos elegantes y trajes de etiqueta. Un código de vestimenta semi formal es más flexible cuando se trata de exigir trajes, pero aún estricto a la hora de prohibir los pantalones de mezclilla y zapatos deportivos. Las normas se pueden doblar hasta cierto punto, pero necesitan ser respetadas. *Usa un vestido sencillo, largo hasta la rodilla. Las adolescentes no necesitan ropa de etiqueta, vestidos largos hasta el suelo en un evento semi formal. Pueden salir con lindo vestido de verano a juego con tacones altos. Otra opción es usar una blusa elegante, que combine con la falda. *Cuando se trata de accesorios selecciona una bolsa de cierre y algunas joyas. Las adolescentes pueden saltarse los diamantes y perlas sin gracia en favor de otras joyas como brazaletes juveniles o aretes de mariposa. Las joyas divertidas y una bolsa de cierres son ideales para una ocasión semi formal. *Usa una chaqueta elegante con pantalones adecuados. Los adolescentes varones no tienen porque llevar un esmoquin o un traje y corbata a un evento semi formal. Sin embargo, deben evitar el uso de pantalones de mezclilla, o cualquier cosa que se puede considerar desgastada. Una chaqueta de cena con una impecable camisa blanca con un pantalón bonito es una gran opción para un evento semi formal. *Siempre usa zapatos de vestir. Incluso en un evento semi formal, los zapatos deportivos o sandalias no son aceptables para los varones adolescentes. Por lo tanto, los chicos adolescentes deben usar zapatos de vestir color oscuro para cualquier celebración semi formal. *Usa una camisa polo con pantalón caqui y zapatos de vestir. Esto es una combinación semi formal que es perfecta para los varones adolescentes. No es demasiado formal, pero sigue siendo un aspecto presentable. También es una gran opción para los chicos adolescentes que no les gusta vestirse con una chaqueta y corbata. Los consejos pueden resultarles útiles a estudiantes que deban dar un examen oral o a personas que deban presentarse a una entrevista de trabajo o para quienes deban preparar una clase. Si bien algunos tips son muy básicos, creo que no viene mal repasarlos de vez en cuando. Aquí la lista: 1.- Lo primero es sentirse cómodo con tu apariencia. Por eso, es importante vestirse de forma acorde a la ocasión y que nos permita sentirnos a gusto con nosotros mismos. Es importante tener una apariencia natural. Un traje para la chica o para el chico será cómodo y correcto. 2. Previamente, es importante visualizar la situación, tomarte unos segundos para respirar tranquilo y recordar que los que te van a escuchar esperan algo de ti. 3.- Sonreír y saludar de manera cordial y respetuosa, sin ver hacia un punto fijo, ve hacia todo el contexto, es decir, debes observar a todos los que te escucharán. 4.- Buscar algo original para exponer, un punto de vista diferente, propio. 5.- Cuando quieras dar impresión de seguridad, mantener la cabeza erguida. 6.- Hablar de forma pausada y tranquila ayuda a relajarnos, modulando nuestra voz. 7.- Para una buena comunicación, es fundamental el buen uso de las pausas. 8.- En exposiciones orales, conviene usar oraciones cortas, sólo lo que es relevante. 9.- Si debemos usar palabras técnicas o científicas, en lo posible debemos dar ejemplos Tratar de ser conciso. No sobrecargar cada oración con detalles insignificantes.

15 Septiembre Luego del primer día de Es la primera vez que se enfrenta a un lugar desconocido y lleno de extraños. Está angustiado, y los padres también. En un solo día pasará del confortable hogar que conoce a la perfección, a un mundo totalmente nuevo. Es responsabilidad de los padres ayudarle a adaptarse a la nueva situación. Tarde o temprano tenía que llegar así que, ante todo, mucha calma. l pequeño ha crecido en un lugar concreto y con unas personas que conoce a la perfección. Tiene objetos y juguetes a su alrededor que ha explorado e investigado, a pesar de algunos regaños cuando tocaba algo que no debía. Este es su ambiente y le da la seguridad que necesita. Texto: Yurikzi Martínez Murillo La escuela es todo lo contrario. Es un lugar desconocido y lleno de extraños. Además, ya no tiene al alcance aquellos objetos que conoce tan bien. Podría decirse que para el niño es un cambio radical: ha pasado de la seguridad del hogar a la inseguridad que le provoca aquel lugar desconocido. Y, por si fuera poco, él debe quedarse allí mientras nosotros nos marchamos. El pequeño no puede explicar sus angustias e inseguridades con palabras. Sin embargo, da pistas a través de todo aquello que sabe hacer: dormir, comer, llorar Es aún muy pequeño para comprender que, aunque se le deje en la escuela, volverán por él. Todavía no sabe cómo funciona el tiempo y por eso necesita que su vida sea pautada, con los menores cambios posibles. Sólo así puede anticipar lo que va a pasar. Cuando llega el primer día de escuela, todo cambia, todos son extraños. El miedo a sentirse abandonado, a separarse de los padres que le ofrecen seguridad y el pensar que no regresaran por él, es lo más duro para el pequeño. Para evitar este cambio tan brusco, sería conveniente que: Las primeras semanas deben procurar no mostrarse angustiados. Aunque no lo parezca, el niño, por pequeño que sea, notará que algo ocurre y se pondrá nervioso. Al despedirse, es muy importante no hacer caso de los posibles llantos. Si el niño ve que con un llanto puede retener, la conducta se repetirá a diario. Tienen que despedirse con naturalidad, diciéndole que después pasarán a recogerlo o simplemente mostrar que nos marchamos tranquilos y confiados. Los días siguientes deben mostrar la misma actitud tranquila del primer día. Es importante mantener una estrecha relación con la educadora. Se le explicará todo aquello que ha cambiado en el pequeño ya sean problemas de sueño, alimentación, conducta, etc., así como dudas y miedos. La maestra informará sobre los avances y dificultades del niño y le ayudará desde la escuela a que se sienta feliz, en otras palabras: le ayudará a que se adapte. Por mucho que posterguen el inicio de escolarización, no van a evitar que el niño pase por este momento. El adaptarse a otros lugares y a otras personas es algo que, como seres humanos, tienen que hacer en repetidas ocasiones durante toda la vida y siempre tendrá que haber una primera vez aunque ésta sea la más dura. Como padres no son sólo espectadores de este cambio tan importante para el niño. Se preocupan por su bienestar y desearían no hacerle pasar por esta nueva experiencia. Ayudarle a acomodarse a la nueva situación es la clave para una buena adaptación.

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