Ingreso de Costa Rica a la OCDE. Educación Técnica Formación Profesional

Transcripción

1 Ingreso de Costa Rica a la OCDE Educación Técnica Formación Profesional

2 Antecedentes: La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico es una Organización internacional intergubernamental que reúne a los países más industrializados de economía de mercado. Qué hace la OECD? Miden la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Discuten políticas públicas para el desarrollo local y regional. Analizan y comparan prácticas educativas. Fijan estándares internacionales dentro de los sectores ( agricultura, impuestos, seguridad en productos químicos entre otros). Compara los sistemas escolares en los países y cómo están preparando a sus jóvenes para la vida moderna. Análisis de sistemas de pensiones.

3 Antecedentes: La Unión Europea está considerada como una organización participante.

4 Plan de Acción Costa Rica-OCDE

5 Pasos importantes Participación en Foros Globales y realización de estudios Participación en comités y grupos de trabajo Esfuerzos aislados de acercamiento a la OCDE Inicio del acercamiento articulado a la OCDE Administración Chinchilla Miranda anuncia formalmente el interés de CR en formar parte de la OCDE Participación activa en la organización Intenso cabildeo para lograr apoyo político Reunión Ministerial de la OCDE 2009 Octubre Junio 2012 Mayo Diciembre 2012 Presentación del Modelo de Educación Técnica ante la OCDE Presidente Obama anuncia apoyo de EE.UU. para CR

6 Beneficios de ingresar a la OCDE Fortalecimiento de la confianza en el país Consolidación de la seguridad jurídica Promoción del crecimiento económico Facilitación de la atracción de la inversión extranjera directa Facilitación del acceso al capital en mercados internacionales Mejoramiento de la competitividad y la productividad Modernización del Estado

7 B Plan de acción

8 Plan de Acción Costa Rica - OCDE REALIZACIÓN DE ESTUDIOS SUSCRIPCIÓN DE INSTRUMENTO S PARTICIPACIÓN EN COMITÉS Y GRUPOS DE TRABAJO REVISIÓN DEL ACQUIS

9 Participación en comités y grupos de trabajo Comités y grupos de trabajo en temas de: Ambiente Anti-corrupción Asuntos fiscales Cadenas globales de valor Competencia Comercio Educación y capacitación vocacional Estadísticas Gobernanza corporativa Gobernanza pública Información, computación y comunicación Innovación y tecnología Inversión Mercados financieros Pensiones privadas Políticas del consumidor Químicos Seguros 2013 TBD TBD TBD 2014 TBD TBD

10 C Pasos realizados Educación Técnica y Formación Profesional Conformación equipos de trabajo INA -MEP Revisión del informe por parte de la OCDE Preparación del Informe Español - Inglés Preparativos para recibir la misión de la OCDE Visita de la Misión OCDE Informe final Diciembre 2013 Enero Abril Mayo - Julio Agosto Setiembre I Trimestre

11 Por qué es importante que Costa Rica forme parte del foro de expertos de EFP (Educación y Formación Profesional) de la OCDE? Participar en el Grupo de Expertos Nacionales sobre la Educación y Formación Profesional significa : Participación del proceso de estudio, análisis y traslado de experiencias entre los países miembros. Acceso a las mejores prácticas para el fortalecimiento de la Educación Técnica y Formación Profesional. Acceso de herramientas para reducir la brecha el conocimiento y lo demandado por el sector laboral.

12 Por qué es importante que Costa Rica forme parte de los informes del foro de VET? Es un ejercicio de reflexión y aprendizaje del subsistema de educación técnica para el proceso de mejora continua. Apoyar el proceso de divulgación de los avances del país en materia de educción técnica ante la comunidad internacional. Ejercicio para que otros países aprendan sobre lo que se realiza en el susbsistema de educación técnica costarricense y formación profesional. Permite al sector empresarial global conocer y valorar las fortalezas de la educación técnica del país.

13 Para qué le sirve el informe realizado a la OCDE? Realizar un diagnóstico del subsistema de educación técnica Formación Profesional y comparar los resultados ante países desarrollados en la material. Determinar estrategias para las áreas de mejorar detectadas en el subsistema. Implementar las sugerencias del la OCDE para alcanzar las *metas país a largo plazo en materia de educación técnica. Establecer agendas de trabajo con países de la OECD para procesos de cooperación. Establecer nuevas formas para la vinculación del sector empresarial con el subsistema de educación técnica a través de la implantación de las buenas prácticas internacionales..

14 Para qué le sirve el informe realizado a la OCDE al subsistema educativo costarricense? Establecer los desafíos del subsistema de educación técnica - formación profesional. Incrementar el ingreso de empresas de clase mundial al país por la calidad de formación del talento humano en el subsistema de educción técnica. Divulgar las buenas prácticas que se llevan a cabo en el subsistema de educación técnica a la comunidad internacional.

15 Lineamientos para realizar de las jornadas de trabajo Entrevistas: Tiempo programado: 3 a 4 horas de reuniones (mañana / tarde). La reuniones individuales deben durar entre 30 y 60 minutos. Cada invitado se encarga de realizar una breve presentación (de unos minutos) sobre el tema para el que ha sido convocado. Los representantes de la OCDE procederán a formular sus preguntas. El ambiente es relativamente informal y no es necesario preparar material de antemano. Utilizar habladores para identificar a los delegados de la OCDE y a los entrevistados.

16 Lineamientos para realizar de las jornadas de trabajo Visitas a instituciones Tiempo programado: deben ser alrededor de 90 minutos ( 2 horas) La asignación de tiempo podría ser: 60 minutos de discusión con el personal directivo 15 minutos profesores 15 minutos los estudiantes 10 minutos para ver las instalaciones

17 Gracias