CUIDANDO LA VIDA JARDIN DE EDUCACION CATOLICA DIPREGEP 1209 CHACABUCO BUENOS AIRES DOCENTE: SILVINA NADAL SECCION: 1ª A 3 AÑOS TURNO MAÑANA

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Gabriel Jiménez Muñoz
hace 8 años
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1 JARDIN DE EDUCACION CATOLICA DIPREGEP 1209 CHACABUCO BUENOS AIRES DOCENTE: SILVINA NADAL SECCION: 1ª A 3 AÑOS TURNO MAÑANA Transmitirles a los chicos el respeto por las normas viales y el cuidado por los demás, es una tarea que debe comenzar, con juegos y charlas de reflexión, desde el Jardín. PROYECTO CUIDANDO LA VIDA FUNDAMENTACION: Considerando que la educación vial temprana es una necesidad de nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean significativas y le den sentido a las vivencias del niño, todo a través del juego como principal actividad del nivel. El proyecto esta orientado a comprender la importancia que en la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad personal y social, como también prevenir accidentes de transito que suceden a diario. Debemos formar conciencias, y es en la escuela, en este caso el jardín donde deben recibir la formación necesaria para ser peatones, pasajeros o conductores responsables. Si la educación vial se toma como eje integrador e institucional, desde todas las áreas se pueden realizar actividades que refuercen y concienticen a los alumnos. DURACION: 15 días. OBJETIVOS: Iniciarse en la educación vial: logrando desarrollar actitudes, conductas y hábitos seguros, responsables y solidarios para el cuidado y respeto de la propia vida y la de los demás. Conocer e identificar medios de transportes. Conocer el lenguaje simbólico de las señales de transito y su significado para conductores y peatones. Reconocer las normas de circulación peatonal y de medios de transporte familiares a ellos, como por ejemplo, las bicicletas. Difundir la información, para que la comunidad entera tome conciencia respecto de la seguridad vial. CONTENIDOS: * Juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación. Organización del espacio de juego. * El ambiente natural y social: el cuidado de la salud y el medio: Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población, como las normas de transito, las campañas publicitarias sobre educación vial, entre otras. Observación de algunas normas que permiten circular por la calle con seguridad.

PROYECTO CUIDANDO LA VIDA FUNDAMENTACION: Considerando que la educación vial temprana es una necesidad de nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean

2 ESTRATEGIAS: Partir de la realidad del entorno: investigar la calle para conocerla, la calle de la escuela. Realizar motivaciones para presentar materiales y actividades. Indagación de ideas previas: realizar preguntas para que anticipen hechos, situaciones y soluciones. Seleccionar elementos significativos para los niños. Juegos. ACTIVIDADES: Actividades iniciales: Observar, describir y comentar laminas y/o fotos de ciudades, calles, elementos de las mismas, haciendo hincapié en los cruces de calles,señales y medios de transporte. Indagar si las calles del Jardín son iguales: anotar anticipaciones. Salida grupal: damos la vuelta manzana al Jardín: observar paisaje y elementos vistos desde ese punto: carteles, señales, semáforos, color de los cordones de las veredas, senda peatonal, etc. Actividades de desarrollo: Recordar lo que vieron teniendo en cuenta lo que habían anticipado. Recibimos la visita de un inspector de transito: quien explicara educación vial con folletos y laminas, que enseñan el modo correcto del comportamiento vial: Ej. para que sirve el semáforo? que significan sus luces, que mensaje nos da, por donde debe cruzar el peatón, los colores de las señales de transito que significan: rojo de reglamentación: siempre esta prohibido, amarillo de prevención y azul de información, uso del cinturón de seguridad, los menores de 10 años deben ir en asiento trasero, etc. Observar material sobre señales, descubrir formas, color, significado. Agruparlas según su categoría: informativas, reglamentarias y preventivas. Investigar sobre los accesorios que utilizan ciclistas, motociclistas, y pasajeros. Recolectar en el hogar elementos para jugar y dramatizar distintas situaciones (cascos, cinturones, rodilleras, infladores, espejos, luces tipo ojo de gato). Buscar en casa con ayuda de un familiar en diarios noticias sobre accidentes de transito, propagandas de seguridad vial, etc. traer al Jardín comentar y armar un panel con las cosas buenas y malas. Jugamos con aros que transformamos en volantes y con un semáforo: salimos a pasear y ante el semáforo respetamos lo que nos dice según el color de luz. Confeccionar con los niños semáforos, señales de transito, luego transformar el patio o el sum en una calle de la ciudad, los conductores y peatones serán los nenes, colocamos las señales y organizar recorridos con flechas simulando calles y veredas, los chicos dramatizan situaciones de circulación adoptando diferentes funciones y roles como por ejemplo de conductor, inspector de transito, peatón. Jugamos con la canción El auto de papa de Pipo Pescador. La dramatizamos. Jugamos con loterías de transportes y señales de transito. Jugar y armar rompecabezas de medios de transporte. Juego de la memoria con señales de transito. Preparamos adornos de goma eva, con dibujos de los niños y mensajes para colgar del espejo del auto de papa/mama con un mensaje que invite a repensar el modo que se transita el camino de la vida. Mensaje: Esta familia se abraza a la ruta de la vida, usan siempre,

ACTIVIDADES: Actividades iniciales: Observar, describir y comentar laminas y/o fotos de ciudades, calles, elementos de las mismas, haciendo hincapié en los cruces de calles,señales y medios de

3 siempre el cinturón de seguridad, En este auto los chicos primero por eso ATRÁS!!, etc. Escuchar cuentos, poesías sobre el tema. Actividad de cierre. Los niños llevan sus bicicletas y/o triciclos para conducir por la calle del Jardín, (previa autorización a la municipalidad para que nos cierre ese dìa la calle y nos acompañe un inspector de transito en la jornada), respetando señales, semáforos, y disfrutando con alegría las ventajas de un excelente comportamiento vial. (Con ayuda de los profesores de educación física). EVALUACION: Se realizara a través de la observación directa e individual teniendo en cuenta los saberes previos de cada niño. Evaluación de respuestas breves, de composición oral. Pruebas practicas y de absurdos. La evaluación se ira haciendo sobre la marcha para efectuar las modificaciones necesarias. Además el proyecto queda totalmente abierto a posibles sugerencias o cambios propuestos por los niños, o circunstancias de la vida diaria. Trabajar con la actualidad.

transito en la jornada), respetando señales, semáforos, y disfrutando con alegría las ventajas de un excelente comportamiento vial. (Con ayuda de los profesores de educación física).

5 OTRAS IDEAS: Con niños de 4 y 5 se pueden además realizar estas otras ideas: Visitar el autodromo municipal Confeccionar panfletos con imágenes y palabras sobre las principales medidas de seguridad para los niños como peatones o pasajeros. Visitar un centro educativo vial. Invitar a algún papa que sea policía, o colectivero, o taxista/remisero, hacerle una encuesta y/o reportaje y pedirle que nos ayude a confeccionar un reglamento de seguridad vial. Confeccionar un juego de mesa: tablero en el que se dibuja una casa de ciudad y autos que deben viajar desde ella hasta una casa de campo por un camino lleno de señales de transito a conocer y respetar. Haciendo rodar un dado que nos indicara hasta donde avanzar. Organizar una búsqueda del tesoro donde las señales de transito sean las que nos indiquen que hacer siguiendo así un circuito. Con ayuda de los profes de educación física. Confeccionar una gran maqueta de ciudad con cajas de remedios, plastilina, elementos de deshecho, autitos de colección, etc.

Invitar a algún papa que sea policía, o colectivero, o taxista/remisero, hacerle una encuesta y/o reportaje y pedirle que nos ayude a confeccionar un reglamento de seguridad vial.

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