Dirección de Planeación y Desarrollo Académico ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LICENCIATURA

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1 Dirección de Planeación y Desarrollo Académico ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LICENCIATURA PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS (PSE) DE LA UJED Dirección de Planeación y Desarrollo Académico Enero 2012 Octubre 2012

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3 ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LICENCIATURA (PSE UJED) Página i

4 Editorial de la Universidad Juárez del Estado de Durango Estudio de Seguimiento de Egresados PSE (UJED) Responsable: Sofía Irene Díaz Reyes Colaboradores: Adolfo Pérez Robles Eugenia Marisela Gómez Meza Hortencia Isela Ochoa Orozco Mario Carrera Zepeda SERIE PLANEACIÓN UJED Documento Núm. 5 EDICIÓN, AÑO 2012 UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO. Constitución 404 Sur, Zona Centro, C.P , Durango, Dgo., México. Prohibida la reproducción parcial o total de esta obra sin el consentimiento escrito de la UJED. ISSN en trámite Página ii

5 DIRECTORIO LIC. LUIS TOMÁS CASTRO HIDALGO RECTOR M.C. VICENTE REYES ESPINO SECRETARIO GENERAL DR. JOSÉ GERARDO IGNACIO GÓMEZ ROMERO DIRECTOR GENERAL DE ADMINISTRACIÓN C.P. ELEAZAR RAMOS VARELA CONTRALOR DR. JACINTO TOCA RAMÍREZ DIRECTOR DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO C.P. ERNESTO RÍOS VALLES TESORERO LIC. CARLOS SILERIO MEDINA ABOGADO GENERAL LIC. ROBERTO MARTÍNEZ TEJADA DIRECTOR DE RELACIONES LABORALES LIC. PATRICIA SALAS NAME DIRECTORA DE COMUNICACIÓN SOCIAL M.C. JUAN CARLOS CURIEL GARCÍA DIRECTOR DE SERVICIOS ESCOLARES LIC. JOSÉ FRANCISCO SOLÍS MUGUIRO DIRECTOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA C.P. VICTOR NEVÁREZ NEVÁREZ DIRECTOR DE DESARROLLO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Página iii

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7 CONTENIDO (ÍNDICE) CAPÍTULO 1. MARCO DE REFERENCIA INTRODUCCIÓN Antecedentes Institucionales Propósito del Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE) Objetivo General...4 CAPÍTULO 2. METODOLOGÍA Fundamentación teórica Descripción de la metodología Variables de control de la Encuesta Descripción del instrumento de Egresados de Licenciatura Esquema del instrumento de egresados de licenciatura...8 CAPÍTULO 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Dimensión I. Datos Generales Género, edad, estado civil Datos Socioeconómicos y Familiares Dimensión II. Estudios de Licenciatura Año de inicio y término de los estudios Tiempo que empleó en titularse Dimensión III. De la formación profesional Continuación de su formación profesional Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Tiempo que transcurrió para conseguir su primer empleo Dimensión V. Empleo actual Puesto que ocupan los egresados de licenciatura de la UJED Coincidencia de la actividad laboral con la formación profesional Sector económico de la empresa en que labora Dimensión VI. Desempeño Profesional Página v

8 3.6.1 Grado de satisfacción en su desarrollo profesional Dimensión VII. Exigencias en el desempeño profesional del trabajo actual Grado de exigencias de su desempeño en función de las competencias obtenidas en su formación profesional Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional Percepción del posicionamiento de la carrera en el mercado laboral. Sugerencias al plan de estudios de licenciatura Dimensión IX. Satisfacción con la institución en la que cursó la carrera y con la carrera cursada Cursaría sus estudios de licenciatura en la misma institución?, Elegiría la misma carrera? CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Página vi

9 ÍNDICE DE GRÁFICAS No. Nombre de la gráfica Página 1 Género de Egresados 11 2 Porcentaje de Edad de los Egresados 12 3 Estado Civil de los Egresados 13 4 Ingreso Familiar de los Egresados 14 5 Inicio y Término de Estudio de los Egresados 15 6 Titulación de los Egresados 16 7 Método de Titulación de los Egresados 16 8 Causa de la No titulación de los Egresados 17 9 Lugar donde continuaron su Formación Profesional Nivel de Estudios Posteriores a la Licenciatura Razón por la que no han realizado Estudios de Posgrado Necesidad de Programas de Educación Continua para Egresados Egresados que actualmente se encuentran trabajando Tiempo transcurrido para incorporarse al Mercado Laboral Dificultades o demoras en la obtención del empleo Causas de la No Búsqueda de Empleo Empleo Actual Tipo de Institución donde laboran los Egresados Tamaño de Empresa donde laboran los Egresados Situación Contractual de los Egresados Ingreso Promedio de los Egresados Satisfacción en el Empleo Actual de los Egresados Exigencias en el desempeño del Empleo Actual Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional 37 Página vii

10 ÍNDICE DE TABLAS No. Nombre Página 1 Causa por la que no Trabaja Actualmente 23 2 Puesto que ocupa en el empleo actual 26 3 Coincidencia en el empleo actual 29 4 Sector económico donde laboran los egresados 30 5 Actividad económica en el empleo actual 31 6 Tabla de contingencia de: Además de su empleo 32 principal, tiene usted otro empleo? * Ingreso mensual actual 7 Satisfacción en el Empleo Actual 34 8 Exigencias en el empleo actual 36 9 Análisis de la insatisfacción con la carrera 39 Página viii

11 1.1 INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. MARCO DE REFERENCIA En correspondencia a las políticas nacionales definidas por la Secretaría de Educación Pública, (SEP), la Universidad Juárez del Estado de Durango fortalece el programa institucional de Seguimiento de Egresados, (PSE), este programa se encuentra en el Departamento de Estadística Institucional, a través de la Coordinación de Seguimiento de Egresados, ubicados en la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico de la UJED. En este documento se concentra la información, el análisis e interpretación de los resultados obtenidos a partir de la aplicación del instrumento de egresados, el cual ha sido elaborado bajo la propuesta metodológica de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, (ANUIES 1998). Cabe destacar que en este documento se plasman los resultados que de manera institucional se han obtenido, mismos que se concentran en la medición de nueve dimensiones, estas son: datos generales, estudios de licenciatura, acerca de la formación profesional, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, empleo actual, desempeño profesional, exigencias en el desempeño profesional del trabajo actual, recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional, satisfacción con la institución en que cursó la licenciatura y con la carrera cursada. Cada una de estas dimensiones se encuentra integrada por las variables correspondientes. El presente estudio, contiene los datos estadísticos obtenidos, mismos que sustentan la interpretación y el análisis correspondiente. 1.2 Antecedentes Institucionales Aún cuando los estudios de egresados se realizaron de manera aislada en algunas unidades académicas de la universidad, la formalización de estos estudios se lleva a cabo Página 1

12 bajo la coordinación general de la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico de la UJED, a través de la Coordinación de Estadística Institucional, son los responsables del programa Institucional de Seguimiento de Egresados quienes llevan a cabo los estudios de seguimiento de egresados de la Universidad bajo el siguiente contexto: Se inicia este proceso en el 2002 con la aplicación de un cuadernillo único que contiene el instrumento y las instrucciones de llenado, apoyado en el Esquema Básico de Estudio de Egresado de ANUIES. Se aplicó por primera vez en todas las Unidades Académicas, (UA), a una muestra representativa de los egresados de cada PE, el manejo de la información lo realizaron los coordinadores de seguimiento de egresados de cada UA, resultando un documento de cada una de ellas, desafortunadamente éstos carecían de un análisis e interpretación que arrojara información que pudiera integrarse al plan de estudios de los Programas Educativos, (PE), sin embargo fue una acción relevante en la UJED. La segunda aplicación se realizó en el 2005 con el mismo procedimiento, sin embargo el compromiso de las UA para la elaboración del documento de resultados correspondiente fue bajo, no hubo el mismo interés que en la primera aplicación, los siguientes estudios se realizaron en el 2007, 2008, 2010 y 2011, con la variante de que a partir del 2006, la Coordinación de Seguimiento de Egresados se integró al Departamento de Estadística de la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico. Algunas UA realizan los análisis de seguimiento de egresados, estas unidades académicas publican regularmente su estudio, teniendo como base la información que se genera a través de la aplicación del instrumento dirigido por la coordinación institucional de seguimiento de egresados. Con el fin de responder a las características propias de cada UA, en el 2007 se realizaron adecuaciones al cuadernillo inicial, que consisten en la separación del instrumento en dos partes, se aplica el primero a los alumnos que están por egresar (en el último año se contestó electrónicamente), esta encuesta diferenciada se aplica a los estudiantes al egresar desde el semestre B del El segundo se aplica dos años después de egresar, mediante tres vías: telefónica, presencial o virtual. Los resultados son sistematizados en el software SPSS para el análisis de la información, se lleva a cabo por generación. Con respecto a los egresados de posgrado, se cuenta ya con un instrumento que empezará a aplicarse en el 2012, de la misma manera que a los egresados de licenciatura, a dos años de su egreso y por generación. Página 2

13 En el 2003 se aplicó por primera y única vez de manera institucional la encuesta a empleadores, es importante mencionar que tres unidades académicas, (Facultad de Odontología, FCQ Campus Gómez Palacio y Campus Durango), lo han aplicado de manera particular, un factor por el cual no se ha aplicado en mas ocasiones de manera institucional es el no contar con los recursos económicos suficientes para hacerlo, sin embargo se aplicará nuevamente en el Con respecto al estudio de opinión que sobre la UJED tiene la sociedad en general, se generó y se aplicó por primera vez un instrumento específico para ello en el 2010, con excelentes resultados, se pretende volver a aplicarlo en el Con la finalidad de asegurar el buen funcionamiento de este proceso y garantizar la publicación continua de los resultados, se toma la decisión de aplicar el procedimiento descrito con anterioridad, de manera sistemática con el apoyo de tesistas, los cuales serán seleccionados del último semestre de licenciatura por los coordinadores de seguimiento de egresados para que a través del análisis e interpretación de resultados y con la asesoría de la DPyDA, obtengan el grado correspondiente. Así mismo, basados en el índice de no respuesta en la aplicación del primer cuadernillo en forma electrónica, se requiere el apoyo de los directivos de cada UA para hacer obligatoria la contestación de éste, como un requisito más en su trámite de la carta de pasante. La coordinación de seguimiento de egresados cuenta con un equipo de encuestadores que se han capacitado ex profeso para ello. 1.3 Propósito del Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE) El análisis de los resultados de las encuestas aplicadas a los egresados de la UJED, tienen el propósito de conocer la inserción de éstos en el mercado laboral, así como su punto de vista sobre su formación profesional, generan valiosos insumos que se integran a una serie de factores que permitirán mejorar la formación de los estudiantes, así como la actualización de la oferta educativa. Por otro lado, un hecho indiscutible con respecto al contexto laboral es el que las formas de producción cambian constantemente y por consecuencia el perfil de sus empleados también se modifica, en este sentido, el estar en contacto con los empleadores y los egresados, permite conocer la evolución del mercado laboral de tal manera que se crea un vínculo entre las habilidades formativas y las necesidades profesionales, sin descartar que el autoempleo es un factor que cobra cada vez mayores posibilidades de desempeño profesional Página 3

14 1.4 Objetivo General Contar con información confiable y pertinente sobre la ubicación y las actividades que desempeñan los egresados de la UJED en el mercado laboral Objetivos Particulares Incorporar los resultados de los estudios del PSE en la toma de decisiones y en la planeación académica con una visión institucional, estatal, nacional e internacional. Página 4

15 CAPÍTULO 2. METODOLOGÍA 2.1 Fundamentación teórica Con la finalidad de fortalecer el Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE), de la UJED, se ha elaborado el documento: Lineamientos Institucionales para el Estudio de Seguimiento de Egresados de la UJED, en él se plasman además de la fundamentación teórica que parte de la teoría del capital humano, la teoría de la fila, la de la devaluación de los certificados, así como de las teorías alternativas; contiene los aspectos organizativos que de manera institucional habrán de considerarse para asegurar el éxito del proceso, esto implica el compromiso del equipo de coordinadores integrado por un responsable de seguimiento de egresados de cada unidad académica bajo la coordinación institucional del PSE, la asignación de responsabilidades, el aseguramiento de los recursos necesarios para llevarlo a cabo, preferentemente a través del PIFI, el aseguramiento de la utilización del análisis e interpretación de los resultados, la descripción detallada del proceso de la aplicación de instrumentos, los instrumentos para la recolección de datos, el margen de error estadístico, la representatividad de la muestra, la población y muestra, el análisis de resultados y la elaboración de los instrumentos necesarios. Para finalmente abordar la parte de seguimiento y evaluación del PSE de la UJED, dado que se hace necesario que el PSE en su carácter de institucional, se evalúe de forma periódica con la finalidad de identificar y atender las debilidades que este presenta y así asegurar su pertinencia. Para lograrlo se elaboró un instrumento que se aplicará a la comunidad universitaria y a los usuarios directos de este programa. 2.2 Descripción de la metodología Para la realización del estudio de egresados presentado en este trabajo, fue necesaria tanto la participación del personal que integra el departamento de estadística, como de los coordinadores asignados en cada UA, teniendo así un equipo logístico preparado para la solución de los problemas que se presentaron en el trascurso del proceso. La experiencia que durante 10 años se ha tenido en este proceso, ha permitido integrar un equipo de encuestadores que se han capacitado y han logrado los mejores resultados Página 5

16 hasta la fecha, muestran un grado de confiabilidad óptimo, quienes asumieron la responsabilidad de localizar a los egresados y lograr la respuesta a la encuesta de egresados. Las herramientas tecnológicas con las que cuenta el departamento, fueron de mucha utilidad, dado que simplifican la captura de la información mediante lectura electrónica, además de contar con equipo de cómputo actualizado y el software necesario para la validación, procesamiento y análisis de la información recabada, (SPSS). En la cuestión económica, en gran medida el estudio fue financiado por el PIFI 2010, el restante recurso, fue proporcionado por recursos propios de la institución. Actualmente se cuenta con un proceso sistematizado para la obtención de directorios, el cual fue diseñado y puesto en funcionamiento por el departamento de sistemas de la institución. Dicho sistema facilita la recolección de los directorios, que en estudios anteriores generaba un retraso en el proceso. Así mismo, se encuentra sistematizado el cálculo de la muestra necesaria, con lo que, el proceso se realiza de manera digital y no de manera manual, por lo que se reduce el margen de error humano Variables de control de la Encuesta La población tomada para el estudio fueron los egresados que terminaron su educación profesional completa en el periodo comprendido del 1 de enero de 2007 al 31 de diciembre de 2008, contando con 1488 egresados encuestados. De acuerdo a la secuencia de la metodología los parámetros utilizados para el estudio son: B = 0.03 y = 0.05, lo cual nos proporciona un nivel de confianza del 95% de los resultados obtenidos en este estudio. Aunado a ello, para la obtención de la muestra se tomó como variable de referencia el género de los egresados, fue provisto por el departamento de estadística. Para el cálculo de la muestra institucional se realizó en un primer nivel, un cálculo de muestra por medio del muestreo por proporciones, en un segundo nivel, se utilizó el muestreo aleatorio estratificado, asignado a cada UA su respectivo número de muestra proporcional a la sub-población de egresados que ésta maneja. La selección de los egresados a encuestar se realizó de manera aleatoria utilizando el programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), que cuenta con una herramienta para dicha selección. Página 6

17 2.3 Descripción del instrumento de Egresados de Licenciatura Se cuenta con un instrumento que se aplica a los egresados a dos años de haber concluido sus estudios, este es una encuesta integrada por nueve variables cada una de ellas mide diferentes dimensiones, mismas que se manejan en el software SPSS para su análisis correspondiente. Cabe destacar que el instrumento mencionado atiende a la medición de las dimensiones requeridas por el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, (PIFI) Dimensión I. Datos generales Variables: género, edad, datos socioeconómicos, opinión personal sobre su formación profesional, (satisfacción de ingresos, formación continua, formación académica, asociaciones de egresados). Dimensión II. Estudios de licenciatura Variables: año de inicio y término de sus estudios, titulación Dimensión III. Continuación de la formación Variables: razón por la cual no ha continuado con estudios de posgrado, otro tipo de estudios, institución, conclusión, duración, lugar de estudios Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Variables: búsqueda de trabajo, (al concluir los estudios, tiempo que le llevó conseguir empleo, demora al buscar trabajo, razones por las cuales tuvo dificultad para conseguir trabajo, razones por las cuales no buscó empleo) Dimensión V. Empleo actual Variables: trabaja actualmente, puesto que ocupa, tamaño de la empresa o institución, tipo de contratación, régimen jurídico de la empresa, ingreso mensual, número de horas/semana que trabaja, duración en su trabajo actual, coincidencia con su formación profesional, (razones por las cuales no trabaja en actividades afines a su perfil profesional, sector económico de la empresa en que labora, principal actividad que desempeña, tiene otro empleo?, (cuánto le dedica), comparación con su empleo anterior al termino de su formación profesional, comparación de ingresos. Dimensión VI. Desempeño profesional, (competencias) Variables: grado de satisfacción, (conocimientos, desempeño personal y profesional, manejo de personal, respuesta a problemas, aplicación de técnicas Página 7

18 Dimensión VII. Exigencias del desempeño profesional cotidiano del trabajo actual, (competencias) Variables: conocimientos generales de la disciplina, conocimientos específicos de la disciplina, técnicas enfocadas a la docencia, computacionales, razonamiento lógico y analítico, habilidades profesionales, creatividad, manejo de equipo Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional Variables: sugerencias para su modificación e incorporación de contenidos teóricos y metodológicos, prácticas profesionales, enseñanza de matemáticas y estadística aplicadas, métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje, conocimientos computacionales, técnicas enfocadas a la docencia, comparación entre los conocimientos adquiridos en la universidad y los requeridos en su mercado laboral Dimensión IX. Satisfacción con la institución en que estudió la licenciatura y con carrera cursada Variables: grado de satisfacción con la institución, grado de satisfacción con la carrera que eligió Esquema del instrumento de egresados de licenciatura Egresados de Licenciatura Página 8

19 Dimensión I. Datos generales Dimensión IX. Satisfacción con la institución Dimensión II. Estudios de licenciatura Dimensión VIII. Recomendacion es para mejorar el perfil de formación prof. Encuesta de Egresados de Licenciatura Dimensión III. Continuación de la formación Dimensión VII. Exigencias del desempeño profesional Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral Dimensión VI. Desempeño profesional Dimensión V. Empleo actual Página 9

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21 CAPÍTULO 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 3.1 Dimensión I. Datos Generales Género, edad, estado civil Del total de egresados encuestados, se observa que el 41.9% son hombres, mientras que el restante 58.1% son mujeres (Gráfica 1), lo que manifiesta una clara diferencia entre el número de egresados hombres y mujeres que se forman profesionalmente en la UJED en el nivel de licenciatura, este es un indicador de que la mujer ha incursionado en áreas que en otro tiempo se pensaba que eran exclusivamente del hombre, tal es el caso de las áreas disciplinares de Ciencias Forestales, Educación Física, Ingenierías, etc., además de que existen carreras en las que la población de mujeres domina de manera natural como son Enfermería y Trabajo social. Gráfica 1. Género de Egresados Mujeres 58.1% Hombres 41.9% Página 11

22 Con relación a la edad de los egresados, se observa que el 48.1% de ellos, tienen una edad al momento de la encuesta de 25 años, 44.8% tienen una edad entre 26 y 30 años, y el restante 7.1% tiene una edad de más de 30 años, presentan estos datos una media de 26.5 años. (Gráfica 2) Gráfica 2. Porcentaje de Edad de los Egresados Mayor a 30 años 7.1% Entre 26 y 30 años 44.8% Menor 25 años 48.1% Tomando en consideración que la encuesta se aplica por lo menos dos años después de que los egresados terminaron su instrucción profesional, se tendría una media aproximada de 24.5 años al egreso, por lo que se observa que la continuidad en los estudios es un factor importante dentro de los egresados de la UJED, esto dado porque si se considera la educación básica, media superior y profesional, la media nos muestra que los egresados realizan su educación de manera continua. Se considera que el 6.9% de los egresados que tienen más de 30 años, son personas que han retomado sus estudios profesionales después de haber realizado una pausa en algún momento de su educación, o bien que presentan altos índices de reprobación. Página 12

23 La gráfica 3 muestra con que estado civil cuentan los egresados, en la que se muestra que en su gran mayoría los egresados se encuentran todavía solteros, siendo estos el 64% de la población, el 32 % son casados, el 4 % restante viven en unión libre o son divorciados. Gráfica 3. Estado Civil de los Egresados Soltero 64% Casado 32% Unión Libre 2% Divorciado 2% Datos Socioeconómicos y Familiares En lo que respecta al ingreso de la familia en donde viven los egresados, se observa que el 22.2% viven en familias con ingresos menores a $5, pesos, el 43.7% con ingresos mayores de $5, y menores de $10, pesos, el 16.7% con ingresos mayores de $10, y menores de $15,000.00, el restante 17.4% vive en familias con ingresos mayores de $15, pesos. (Gráfica 4) Se observa que el número de miembros que aporta al ingreso familiar en un 72.1% son como máximo 2 personas, 19.6% de los hogares familiares de los egresados aportan al ingreso 3 personas, en el restante 8.3% aportan al ingreso 5 o más personas. Página 13

24 Gráfica 4. Ingreso Familiar de los Egresados 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 22.2% 43.7% < 5mil pesos >5mil y <10mil pesos 16.7% 17.4% >10mil y <15mil pesos >15mil pesos 3.2 Dimensión II. Estudios de Licenciatura Año de inicio y término de los estudios En la UJED, los programas educativos de licenciatura tienen una duración de 9 semestres, en ocasiones, los estudiantes pueden disminuir este tiempo cuando realizan cursos de verano, situación que les permite terminar sus estudios un poco antes de los nueve semestres mencionados. La continuidad y permanencia en los estudios es de suma importancia para que los egresados logren tener una mejor asimilación de los conocimientos que adquieren, en este sentido, las encuestas muestran que el 64.5% de los egresados culminan su educación profesional en un tiempo no mayor de 4 años, un 27.2% los realiza en un tiempo de 5 años, el restante 8.3% los realiza en 6 años ó más. Los datos anteriores presentan una media de 4.4 años. (Gráfica 5) Se observó también que el 55.8% de los egresados terminaron sus estudios en el semestre B y el restante 44.2% en el semestre A. Página 14

25 Gráfica 5. Inicio y Término de Estudio de los Egresados 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 64.5% 30.00% 20.00% 10.00% 27.2% % <= 4 años 5 años >= 6 años Tomando en consideración que existen carreras de 8, 9 y 10 semestres, se considera que los indicadores de egreso presentados en el párrafo anterior son buenos, dado que se tendría un porcentaje muy bajo de rezago Tiempo que empleó en titularse Con respecto a esta variable, los egresados manifiestan que el 60.3% de ellos se encontraban titulados al momento de la encuesta y el % aún no obtenían el grado de licenciatura, tal y como se percibe en la gráfica 6. Ahora bien, en cuanto al método utilizado para titularse, se percibe lo siguiente: Las diferentes formas de titulación elegidas por el 60.30% de los egresados, no existe una diferencia significativa entre las tres modalidades con mayor porcentaje, aun así, la más alta que corresponde al 25.70% optaron por cursos de actualización, le sigue con un 25.1% los cursos de opción a tesis, el 22.60% se titularon por tesis, el 16.40% obtuvieron el grado a través de la presentación del examen CENEVAL, el 6.7% obtuvieron el grado por promedio a través de la distinción de la Medalla al Mérito Académico Benito Juárez, el 2.7% por créditos de maestría y el 0.70% a través de la elaboración de un proyecto. (Gráfica 7) Página 15

26 Gráfica 6. Titulación de los Egresados 70.00% 60.30% 60.00% 50.00% 39.70% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Titulado No titulado Gráfica 7. Método de Titulación de los Egresados Tesis 22.60% Curso de opción a tesis 25.10% Medalla al mérito Benito Juárez 6.70% Examen ceneval 16.40% Créditos de maestría 2.70% Curso de actualización 25.70% Proyecto 0.70% Página 16

27 Con respecto al 39.70% de los egresados que no se encontraban titulados, el análisis realizado destaca en orden de importancia que el 35.5% de éstos no se ha titulado por falta de tiempo, el 25% indican que su titulación estaba en trámite, 16.3% no lo ha hecho por problemas económicos, el 6.80% aún no había concluido su tesis, el 1.7% por falta de asesoría, el 1.7% no se ha titulado por problemas administrativos y el restante 5.8 % se concentra en otros. Esta información se muestra de manera precisa en la gráfica 8. Gráfica 8. Causa de la No titulación de los Egresados Otro La titulación esta en tramite Por no haber concluido la tesis Por falta de asesoría Por problemas administrativos 5.30% 6.80% 1.70% 1.70% 25% Por problemas económicos 16.30% Por falta de información Por falta de tiempo Por no tener interés en ello 2.10% 5.50% 35.50% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 3.3 Dimensión III. De la formación profesional Continuación de su formación profesional La continuación de la formación dentro de los egresados amplía sus aspiraciones laborales y personales, en la búsqueda permanente de una mejor calidad de vida bajo el paradigma de que a mayor preparación, puede aspirar a mejores condiciones laborales y económicas dentro de su campo profesional, en este sentido, se observa que al momento de la Página 17

28 encuesta el 32.8% opto por algún tipo de preparación posterior a sus estudios de licenciatura, y el restante 67.2% no había realizado estudio alguno al momento de la encuesta. Al realizar un análisis de los egresados que realizaron estudios posteriores a la licenciatura, se observa lo siguiente: El 72.2% de los egresados cursaron sus estudios dentro de instituciones públicas y 27.8% los realizaron en instituciones privadas; de ellos, el 51.1% terminó con éxito sus estudios, el 7.7% no logró concluirlos y el restante 41.2% aun está cursando sus estudios. Quienes terminaron exitosamente los estudios posteriores a la licenciatura corresponden al 56.3 % al obtener el grado o diploma que avala dichos estudios y el 43.7% al momento de aplicar esta encuesta aún no lo había obtenido. Cabe destacar que en la información vertida por los egresados se observa que en su gran mayoría los egresados que cursan estudios posteriores a la licenciatura lo hacen en el estado, una minoría lo realizan en otro estado del país, y es casi inexistente la participación de egresados de la UJED cursando posgrados en el extranjero. Tal y como se muestra en la gráfica 9. Gráfica 9. Lugar donde continuaron su Formación Profesional Durango 90% En el extranjero 1% En otro estado del País 9% Página 18

29 Con respecto al tipo de estudios que son del interés de los egresados y seguramente de los empleadores, se tiene la siguiente aportación: el porcentaje más alto equivale al 35.10% que corresponde a estudios de maestría, el 30.40% de los egresados reciben capacitación a través de cursos completos, el 20.80% cursó diplomados, el 10.20% optaron por una especialización, el 0.80% se inclinaron por estudiar un doctorado y el restante 2.7% no lo especifica. Esta información se concentra en la gráfica 10. Gráfica 10. Nivel de Estudios Posteriores a la Licenciatura Doctorado, 0.80% Otro, 2.70% Maestría, 35.10% Cursos completos, 30.40% Diplomado, 20.80% Especialización, 10.20% Es importante considerar las razones por las cuales los egresados de licenciatura no cursan un posgrado y al respecto ellos manifiestan en primer orden que equivale al 38.2% la falta de tiempo para hacerlo, el 37.1% indica no haberlo hecho por tener dificultades económicas, el 9.8% por compromisos familiares, el 6.5% no tienen interés en estudiar un posgrado, el 3.9% está por ingresar a uno, para el 1.9% la falta de espacio en los programas de su interés es la razón por la cual no estudia aún un posgrado, entre las razones restantes se encuentran el no existir en Durango un programa de su interés, problemas de salud y no contar con el requisito de estar titulado. Ver gráfica 11. El interés que los egresados manifestaron con respecto a la necesidad de que la UJED proporcione programas de educación continua para los egresados, es la siguiente: el 54.3 % opina que es muy necesario, 41.1 % opina que es necesario, el 3.6 % que es poco Página 19

30 necesario y el 1 % no es necesario. Ver Gráfica 12. Gráfica 11. Razón por la que no han realizado Estudios de Posgrado 37.1 Dificultades económicas Compromisos familiares Falta de espacio en los centros de posgrado Bajo promedio Está por ingresar a un posgrado Por no tener interés en realizarlo 38.2 Por falta de tiempo Faltan especialidades en Dgo. Problemas de salud Requiere estar titulado Gráfica 12. Necesidad de Programas de Educación Continua para Egresados Nada necesario, 1 Poco necesario, 3.6 Muy necesario, 54.3 Necesario, 41.1 Página 20

31 3.4 Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral En el análisis de las variables de esta dimensión, vale la pena considerar que en la UJED, al igual que en otras instituciones educativas públicas y privadas en el país, un porcentaje de alumnos estudian y trabajan al mismo tiempo, es así como el 44.2% de los egresados trabajaban al momento de concluir su estudios de licenciatura. Una vez que los egresados han concluido su carrera, el 71.7 % de éstos optan por la búsqueda de un empleo, mientras que el 28.3% no buscaron. Del total de egresados que se encuestaron, el 78.1% sí trabaja, mientras el 21.9% no contaba con un empleo, esto se muestra en la Gráfica 13. Gráfica 13. Egresados que actualmente se encuentran trabajando No trabaja, 21.9% Sí trabaja, 78.1,% Tiempo que transcurrió para conseguir su primer empleo En lo concerniente al tiempo en el que los egresados tardan en ubicarse en un empleo después de terminados sus estudios de licenciatura, se observa que el 63.3% de los egresados de la UJED se ubican en un empleo a más tardar en un año posterior a su egreso. Al trabajar la variable del ritmo de incorporación al mercado laboral, se tuvieron los resultados que a continuación se describen: el 47.1% consiguió empleo en menos de seis Página 21

32 meses, con respecto a quienes lograron encontrar trabajo en un periodo de seis meses a un año corresponden al 16.2%, y quienes consiguieron empleo al término de más de un año integran el 8.3%, el 18.1% indica que no consiguió o no buscó un empleo mejor que el que tenía y por lo tanto se mantuvo en el mismo, el 10.4 % se encontraba desocupado porque no buscó o no encontró empleo. Esto se observa de manera puntual en la gráfica 14. Gráfica 14. Tiempo transcurrido para incorporarse al mercado laboral No encontre, (y/o no busque) y segui desocupado 10.4% No encontre, (y/o no busque) y segui en el mismo empleo 18.1% Más de un año 8.3% De seis meses a un año 16.2% Menos de seis meses % 47.1% Razón por la que no buscó empleo, (tasa de desempleo) Como ya se menciona en apartados anteriores, 55.8% de los egresados no contaban con empleo al concluir sus estudios, después de la búsqueda de empleo, al momento de la encuesta 28.5% no encontraron y/o no buscaron empleo y un 21.9% de la población de egresados no se encontraba trabajando al momento de la encuesta. Si se observan los porcentajes de egresados que no encontraron y/o no buscaron empleo, en comparativa con los egresados que no tiene empleo actualmente, se observa que un 11.5% de los egresados perdió el empleo con el que contaba. Página 22

33 Las causas por las que los egresados no se encuentran observan en la Tabla 1. laborando actualmente se Estos valores muestran que el 20.8% no encontró trabajo y continua en la búsqueda del mismo, el 19.0% decidió seguir estudiando, el 14.5% indica estar por conseguir empleo, el 9.9% no encuentra trabajo relacionado con su profesión, el 4.8% no fue aceptado en la empresa que solicitó, el resto indica que el salario es muy bajo, razones de salud, se encontraba dedicado a su titulación y otras razones no tipificadas. Tabla 1. Causa por la que no trabaja actualmente Causas Porcentaje No encontré, pero sigo buscando 20.8 No encontré pero ya no busco 4.8 Estoy por incorporarme a un trabajo 14.5 Decidí seguir estudiando 19.0 No necesito trabajar 1.5 Por razones de salud 3.9 Aun no lo he buscado 2.1 Dedico tiempo para la titulación 3.6 No he encontrado trabajo relacionado con mi profesión 3.6 Los salarios son poco atractivos 2.4 Hay poco campo laboral referente a mi profesión 9.0 Solicité empleo referente a mi profesión y no fui admitido 4.8 Otra Dificultades para la obtención de empleo Con relación a las dificultades o demoras para la obtención de un empleo, las aportaciones de los egresados fueron las que a continuación se presentan: destaca con un porcentaje del 29.6 la escasa experiencia laboral, para el 24.6% la razón principal es la competencia en su campo laboral, el 18.6% indica que tuvo ofertas de trabajo poco atractivas, el 10.5% hace referencia a no ser contratado por no estar titulado, el 9.8% por su situación personal se le dificultó conseguir empleo y el 6% menciona que su carrera no es conocida. Esta información se percibe claramente en la gráfica 15. Página 23

34 Gráfica 15. Dificultades o demoras en la obtención del empleo Otro 1% Elevado número de egresados de su carrera 24.60% Al hecho de no estar titulado 10.50% Tenía ofertas de trabajo poco atractivas 18.60% Su situación personal se lo dificultó A que la carrera es poco conocida 9.80% 6% A la escasa experiencia laboral 29.60% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% En el análisis de los resultados, llama la atención el hecho de que existen egresados que no buscaron empleo al concluir su carrera, las causas por las que no lo hicieron en mayor porcentaje se ubican en razones personales, porque decidió seguir estudiando y en menor porcentaje porque ya tenía trabajo. La gráfica 16 muestra estos datos. Gráfica 16. Causas de la No Búsqueda de Empleo 30 29% % 17.9% 0 Otro Por razones personales Decidió continuar estudiando 0 Ya tenia un trabajo Página 24

35 3.5. Dimensión V. Empleo actual En lo referente al empleo actual, como se muestra en la gráfica 17, el 78.1% de los egresados se encuentran trabajando actualmente, y de éstos, el 86.9% son empleados de organizaciones públicas o privadas, el 8% son propietarios de su lugar de trabajo, el restante 5.1% se dedican a trabajar de manera independiente. Gráfica 17. Empleo Actual Empresa Privada o Pública, 86.90% Propietarios, 8% Independientes 5.10% Puesto que ocupan los egresados de licenciatura de la UJED En relación a los puestos que los egresados ocupan en las empresas en las que prestan sus servicios, la gran mayoría que equivale en este caso al 42.3% se desempeñan como empleados profesionales, le sigue en importancia con el 14.8% el puesto de asistente, auxiliar o ayudante; el 9.3% se encuentran en la docencia, el 2.3% se desempeña como director general, el 2.8% como dueños o socios de la empresa, despacho o rancho, el 2.1% es profesional independiente, el 5.2% es empleado no profesional, el 1.4% trabaja por cuenta propia no profesional. Estos datos se concentran en la tabla 2. Página 25

36 Tabla 2. Puesto que ocupa en el empleo actual Puesto Porcentaje Director general 2.3 Dueño o socio de la empresa, despacho o rancho 2.8 Profesional independiente 2.1 Gerente o director de área 1.1 Subgerente o subdirector de área.4 Jefe de departamento 2.6 Ejecutivo de cuenta.3 Jefe de oficina, sección o área 3.8 Empleado profesional 42.3 Supervisor 4.1 Analista especializado o técnico 2.6 Vendedor en establecimiento.9 Asistente, auxiliar o ayudante 14.8 Por cuenta propia no profesional 1.4 Empleado no profesional 5.2 Profesor 9.3 Otro Tipo de empresa en que trabaja Una de las variables a medir de esta dimensión es el conocer el tipo de instituciones en donde laboran los egresados de la UJED, la mayoría de ellos que corresponde al 51.6% laboran en organismos o instituciones públicas, el 34.30% en empresas u organizaciones del sector privado, el 8% en empresas propias y el 5.1% se auto emplean. Ver gráfica 18. Página 26

37 Gráfica 18. Tipo de Institución donde laboran los Egresados 60.00% 52.60% 50.00% 40.00% 34.30% 30.00% 20.00% 10.00% 8% 5.10% 0.00% En organismos o instituciones públicas En empresas u organizaciones del sector privado En empresas propias Auto-empleados Tamaño de la empresa en que labora y tipo de contrato de los egresados de la UJED En cuanto al tamaño de las empresas en las que laboran los egresados, se observa que el 40.1% laboran en grandes empresas, el 9.4% laboran en empresas medianas, el 21.7% laboran en pequeñas empresas y el restante 28.8% laboran en micro empresas, ver Gráfica 19 Con respecto al tipo de contrato que los egresados tienen en su empleo actual, se puede observar que el 36.1% son eventuales y el 62.1% tienen asegurado el empleo por tiempo indeterminado (Base o Plaza). Página 27

38 Gráfica 19. Tamaño de Empresa donde laboran los Egresados 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 40.1% 9.4% 21.7% 28.8% 0.00% Grandes Empresas Mediana Empresa Pequeñas Empresas Micro Empresas Como se puede observar en la Gráfica 20, el 84% de los egresados laboran de tiempo completo. Llama la atención que el arraigo de los egresados en su empleo, ya que el 56.5% de éstos ha permanecido al menos un año en su empleo actual, solo un 22.2% se ha mantenido menos de seis meses. Gráfica 20. Situación Contractual de los Egresados Medio tiempo 16% Tiempo completo 84% Página 28

39 Remuneración salarial Estudio de Egresados de Licenciatura de la UJED La remuneración que los egresados perciben por sus servicios en el empleo actual se considera baja, dado que presentan una media de $6,766 pesos, que está por debajo de la media nacional que es $9,956, de acuerdo a la página de internet del Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo y Prevención Social. Los resultados de la encuesta indican que el 50.7% perciben un salario menor o igual a 5,000.00, el 39.40% se encuentran en una percepción de más de 5,000 a 10,000 pesos, el 7.0% más de 10,000 hasta 15,000 pesos, y los menos que equivalen al 3.2% perciben más de 15,000 pesos. Esto se muestra claramente en la gráfica 21. Gráfica 21. Ingreso Promedio de los Egresados 60.00% 50.70% 50.00% 39.40% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 7% 3.20% 0.00% Menos o igual a 5 mil pesos Más de 5 mil pesos a 10 mil pesos Más de 10 mil pesos a 15 mil peos Más de 15 mil pesos Coincidencia de la actividad laboral con la formación profesional En su actividad laboral, los egresados no siempre se desempeñan en empleos en los cuales se les exigen los conocimientos propios de su profesión, sin embargo, los egresados de la UJED logran posicionarse en su gran mayoría en empleos que requieren de las habilidades proporcionadas por su universidad, lo cual se muestra en la Tabla 3, en donde se observa que el 78% de los egresados están ubicados en empleos profesionales Página 29

40 que requieren de la formación de su carrera, y solo un 14.4% de los egresados están ubicados en empleos que no requieren de una capacitación profesional. Tabla 3. Coincidencia en el empleo actual Tipo de coincidencia En empleos profesionales que requieren de la formación de su carrera En empleos profesionales que no requieren de la formación de su carrera Porcentaje De la información anterior, en lo que respecta a los egresados que no trabajan en actividades propias de su perfil profesional, ( = 22), que equivalen al 22%, al cuestionarlos sobre la razón por la que se encuentran en esta posición, su respuesta se orienta hacia el 68.3% quienes manifiestan que esto se debe a la falta de fuentes de empleo, en lo que respecta a la falta de experiencia laboral solo presenta un 8.3%, el restante 23.4% se divide en otras opciones menos representativas. 78% 7.6% En empleos que no requieren de una formación 14.4% Con relación al sector económico en que los egresados se desempeñan, se observa que la mayor concentración se encuentra en los servicios de salud tiene un 27%, lo que parece ser una tendencia normal, dado que la UJED cuenta con seis unidades académicas dentro de ciencias de la salud según la clasificación por DES, el 16.1 % se encuentra en el área de educación, el 15.4% en servicios de gobierno, el 11.9% en servicios profesionales y técnicos, le siguen en orden descendiente el ramo de comercio, construcción, agrícola, ganadera, silvícola, transporte y comunicaciones, industria extractiva, industria de la transformación, entre otras. La tabla 4 especifica detalladamente esta variable. Página 30

41 Tabla 4. Sector económico donde laboran los egresados Sector económico Porcentaje Agrícola, ganadero, silvícola, etc. 3.5 Industria extractiva 1.4 Industria de la transformación 1.8 Industria de la construcción 6.8 Comercio 8.8 Servicios bancarios, financieros y seguros 1.3 Transporte, comunicaciones 1.9 Turismo.2 Educación 16.1 Servicios profesionales y técnicos 11.9 Servicios de salud 27.4 Servicios de gobierno 15.4 Asistencia social 1.1 Otro Sector económico de la empresa en que labora Dentro de las empresas u organizaciones en donde laboran los egresados, las actividades que estos desempeñan son muy diversas, debido a la variación tan amplia de la oferta educativa de la UJED, era de esperar que, los servicios de salud presentaban un indicador de incidencia mayor, al respecto, la atención a Pacientes ocupa el primer lugar en la actividad desempeñada con un 22.7% de los egresados que laboran. Del mismo modo, actividades realizadas por los egresados tales como administrativas con un 15.4%, la docencia con un valor de 10.1% y la asesoría especializada con un 9.4%, son las que presentan los mayores porcentajes después de atención a pacientes, el resto de las actividades presenta una gran diversidad tal es el caso de trabajo editorial, atención psicológica, organización, evaluación, supervisión, mantenimiento, etc. Los resultados generales de la actividad que desempeñan los egresados se pueden observar en la Tabla 5 Página 31

42 Tabla 5. Actividad económica en el empleo actual Actividad laboral % Actividad laboral % Dirección 3.4 Consultoría.8 Coordinación 2.0 Asesoría técnica 1.0 Dirección de proyectos.8 Comercialización.1 Coordinación de proyectos.9 Ventas 2.7 Dirección de obras 1.0 Desarrollo de productos.4 Coordinación de obras.6 Control de calidad.6 Planeación.6 Atención a pacientes 22.7 Programación.5 Atención psicológica 1.0 Evaluación.7 Trabajo editorial.1 Supervisión 5.4 Actividades de organización 1.1 Mantenimiento.6 Actividades administrativas 15.4 Diagnóstico.9 Publicidad.3 Investigación.8 Atención a clientes 5.5 Análisis financiero.9 Docencia 10.1 Capacitación 2.3 Otras 7.7 Asesoría especializada 9.4 De manera complementaria a su empleo principal, el 23% de los egresados tienen un empleo adicional, en la Tabla 6 se muestra un análisis de este empleo cruzado con los ingresos de los egresados que laboran. Como se puede observar en la tabla, de los egresados que tienen un segundo empleo, el 88.7% de ellos, presentan ingresos menores de $10,000.00, más aún, el 50.8% de éstos presenta ingresos con un tope de $5,000.00, por lo que se infiere que este segundo empleo es con la finalidad de obtener mayor ingreso económico. Página 32

43 Tabla 6. Tabla de contingencia de: Además de su empleo principal, tiene usted otro empleo? * ingreso mensual actual Además de su empleo principal, tiene usted otro empleo? sí No Total <= 5 mil pesos Ingreso Mensual Actual > 5 mil < 10 mil pesos > 10 mil <= a 15 mil pesos > 15 mil pesos Total % de además de su empleo principal, tiene usted otro 50.80% 37.90% 6.70% 4.60% % empleo? % de ingreso mensual actual 23.00% 22.20% 23.20% 33.30% 23.00% % del total 11.70% 8.70% 1.50% 1.10% 23.00% % de además de su empleo principal, tiene usted otro empleo? 50.80% 39.80% 6.60% 2.80% % % de ingreso mensual actual 77.00% 77.80% 76.80% 66.70% 77.00% % del total 39.10% 30.60% 5.10% 2.10% 77.00% % de además de su empleo principal, tiene usted otro 50.80% 39.40% 6.60% 3.20% % empleo? % de ingreso mensual actual % % % % % % del total 50.80% 39.40% 6.60% 3.20% % De los egresados que tienen un segundo empleo, el 39.5% es de tiempo parcial, el 27.2% es de medio tiempo y el 33.3% lo realizan de manera eventual. En general, los egresados tienen una percepción de mejoría con relación al puesto que ocupaban en su primer empleo y el puesto actual, esto se hace presente en el 64% de los egresados, solo el 8.7% tiene una percepción que empeoró. De igual manera, con relación al ingreso, los egresados manifiestan que existe una mejoría de su primer empleo al empleo actual, esto en el 63.1% de los egresados, el 24.6% de los egresados manifiestan que su percepción salarial esta igual y solo el 12.3% de los egresados tuvieron una disminución en los ingresos que percibían. Página 33

44 3.6 Dimensión VI. Desempeño Profesional Grado de satisfacción en su desarrollo profesional Para toda organización, ya sea pública o privada, es muy importante el hecho de que sus empleados cuenten con grados de satisfacción altos en relación al trabajo que desempeñan, bajo la premisa de que empleados satisfechos son empleados eficientes; en este sentido, se les cuestiona a los egresados sobre la satisfacción que tienen en relación a nueve variables, que se enfocan a la satisfacción del empleo actual que desempeñan en el momento de la aplicación de la encuesta, estas se encuentran en la Tabla 7, así como sus valores. De esta tabla se puede observar que los egresados de la UJED en general se encontraban satisfechos en el empleo que tenían en el momento que se aplicó la encuesta, dado que los porcentajes más altos se localizan justamente en esta columna, y tienen un valor promedio de 44.1%, destaca de manera especial la variable que dice: puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura, el cual tiene un valor del 50.8%. En esta misma frecuencia, un valor destacable es que el 24.8% de los egresados se sienten totalmente satisfechos en su trabajo, el 21.2% se encuentran medianamente satisfechos y el 9.81% poco satisfechos. (Gráfica 22) Al obtener mediciones medias se visualiza claramente esta tendencia, dado que en general el 68.9%, ( ), de los egresados contestó satisfecho o totalmente satisfecho, lo que es un indicador claro de que los egresados se están desempeñando en un ambiente laboral agradable para ellos. Página 34

45 Poco satisfecho Medianamente satisfecho Satisfecho Totalmente satisfecho Estudio de Egresados de Licenciatura de la UJED Tabla 7. Satisfacción en el Empleo Actual Concepto Puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 7.7% 20.7% 50.8% 20.7% Posibilidad de realizar ideas propias 7.8% 21.8% 45.9% 24.4% Reconocimiento profesional alcanzado 9.6% 21.2% 46.9% 22.3% Tipo de contrato laboral 16.1% 23.3% 40.1% 20.5% Posibilidad de coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios 9.1% 21.8% 44.2% 24.8% Coincidencia del trabajo o actividad con su licenciatura. 11.7% 14.9% 39.8% 33.5% Posibilidad de hacer algo de provecho para la sociedad 6.3% 17.2% 42.3% 34.1% Aplicación de las prácticas realizadas en la licenciatura 8.4% 21.9% 44% 25.7% Posibilidad de responder a problemas de relevancia social mediante investigación 11.6% 28% 43% 17.4% Gráfica 22. Satisfacción en el Empleo Actual de los Egresados Totalmente Satisfecho 24.80% Satisfecho 44.10% Medianamente Satisfecho 21.20% Poco Satisfecho 9.81% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% Página 35

46 Analizando el primer factor referente a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura, se observa claramente que el 71.5% de los egresados se están desempeñando en actividades propias de su profesión, lo que corrobora el indicador mostrado en la Tabla 7, con referencia a que el 78% de los egresados se desempeñan en empleos que requieren de su formación profesional, de donde se deduce que los egresados están aplicando en un gran porcentaje los conocimientos que la UJED les proporcionó en su formación de licenciatura. 3.7 Dimensión VII. Exigencias en el desempeño profesional del trabajo actual Grado de exigencias de su desempeño en función de las competencias obtenidas en su formación profesional Para atender esta dimensión, se han generado 7 variables, de cuyos resultados se puede percibir cuales son las competencias que demanda el mercado laboral, dicho esto a través de los egresados, (en orden descendente): la habilidad para la aplicación del conocimiento 53.9%, la habilidad para decidir y encontrar soluciones 49.8%, la habilidad para trabajar o coordinar un equipo multidisciplinario tiene un valor del 46.6%, con respecto a la importancia que tiene a habilidad para las relaciones humanas tiene un valor de 42.1%, por último el razonamiento lógico y analítico con un 31.6 %. Como se puede observar en la Tabla 8 y Gráfica 23, la información obtenida por esta vía es muy valiosa y su impacto será muy significativo al traducirlo en los diferentes planes de estudio con la finalidad de elevar la calidad educativa de la UJED, destaca sobremanera la atención que este análisis demanda en la formación de los estudiantes universitarios. Página 36

47 Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia Estudio de Egresados de Licenciatura de la UJED Tabla 8. Exigencias en el empleo actual Concepto Conocimientos generales de la disciplina 5.9% 12.2% 40.9% 41% Razonamiento lógico y analítico 10.5% 18.3% 39.6% 31.6% Habilidad para la aplicación del conocimiento 4.8% 11.2% 46.1% 53.9% Habilidad para decidir y encontrar soluciones 3.3% 9.8% 37.1% 49.8% Habilidad para trabajar o coordinar un equipo multidisciplinario 2.3% 10.4% 40.8% 46.6% Habilidad para las relaciones humanas 5.7% 14.7% 37.5% 42.1% Habilidad para la comunicación oral, escrita y/o gráfica % 36% 43.5% Gráfica 23.Exigencias en el desempeño del Empleo Actual Mucha Exigencia 44.07% Moderada Exigencia 39.71% Poca Exigencia 13.17% Ninguna Exigencia 4.64% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% Página 37

48 3.8. Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional Percepción del posicionamiento de la carrera en el mercado laboral. Sugerencias al plan de estudios de licenciatura Una de las fuentes más importantes mediante las cuales se puede evaluar la pertinencia de los actuales planes de estudios, es mediante el análisis de las opiniones que tienen los egresados hacia estos, desde su posicionamiento en su mercado laboral, en el instrumento aplicado se les cuestionó a los egresados acerca de cuáles serían las modificaciones que estos harían en cuatro factores fundamentales generales, los resultados se muestran en la Gráfica 24. Gráfica 24. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 14.50% Contenidos teóricos 27.20% 58.30% 4.10% Contenidos metodológicos 22.40% 73.50% 75.70% 4.80% Prácticas profesionales 19.60% 3.30% Métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje 66.10% 30.60% Mantener Reducir Ampliar Como se puede observar en la gráfica anterior, los egresados en su gran mayoría manifiestan que es muy importante actualizar los cuatro factores analizados, más aún, las prácticas profesionales tienen el mayor indicador en la tabla, lo que implica que los egresados necesitan mayor capacitación en el aspecto práctico de la profesión. En este mismo sentido, se les cuestionó a los egresados sobre la calidad de las prácticas realizadas en unidad académica, a los que el 47.8% de los egresados considera que las Página 38