VII CONGRESO INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL LIBRO DE RESUMENES. Guadalajara, Jal Noviembre 2012

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1 VII CONGRESO INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL Guadalajara, Jal Noviembre 2012 LIBRO DE RESUMENES Norma A. Ruvalcaba Romero José de Jesús Gutiérrez Rodríguez Luis Eduardo Baltazar Arias Francisco José Gutiérrez Rodríguez María Guadalupe Covarrubias de la Torre Coordinadores

2 2 Primera Edición 2012 D.R. 2012, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Sierra Mojada 950 Colonia Independencia ISBN Hecho e impreso en México La información contenida en este libro es una compilación de ideas de los distintos autores

3 3 DIRECTORIO UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Dr. Héctor Raúl Pérez Gómez Rector Dr. Jaime Federico Andrade Villanueva Director de la División de Disciplinas Clínicas: Psic. José de Jesús Gutiérrez Rodríguez Jefe del Departamento de Clínicas de Salud Mental: SERVICIO DE PSICOLOGÍA DEL HOSPITAL CIVIL DR. JUAN I. MENCHACA Jefa: Mtra. Leticia Ana María Pérez Cortes COLEGIO DE PROFESIONALES DE LA PSICOLOGÍA DEL EDO DE JALISCO, A. C. Presidenta: Mtra. Esther Rodríguez Duran SOCIEDAD DE EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, A. C. Presidenta: Mtra. Laura Elizabeth Oliveros Chávez RED ANALÍTICA LACANIANA Coordinadora: Mtra. Eunice Michel Díaz

4 4 COMITÉ CIENTÍFICO Dra. Gloria Margarita Gurrola Peña Universidad Autónoma del Estado de México Dra. María Dolores García Sánchez Dr. Rafael Armando Samaniego Garay Universidad Autónoma de Zacatecas Dra. Fuensanta López Rosales Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Oscar Armando Esparza Del Villar Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Dra. Norma Alicia Ruvalcaba Romero Dr. José Guadalupe Salazar Estrada Dra. Cecilia Colunga Rodríguez Dra. María de los Dolores Valadez Sierra Dr. Rubén Soltero Avelar Dr. Raúl Flores Carrillo Universidad de Guadalajara

5 5 ÍNDICE DE CONTENIDOS 14 INTRODUCCIÓN 17 TRABAJOS LIBRES DE INVESTIGACION 18 ESTUDIOS SOBRE LA FAMILIA 18 CONSTRUCCIÓN DE LA PARENTALIZACIÓN SOCIAL Nery E. Cuevas Ocampo 19 ESTRUCTURA FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Laura Elizabeth Oliveros Chávez, Lucía Del Socorro Paz Navarro, Cecilia Colunga Rodríguez 19 NIÑOS O FAMILIA: PSICOTERAPIA PARA QUIEN? CONSENSO CULTURAL DE LA TERAPIA FAMILIAR EN LOS USUARIOS DEL CESEPCLIN QUE SOLICITAN ATENCIÓN PSICOLÓGICA SOLO PARA SUS NIÑOS. María Guadalupe Covarrubias De La Torre 21 APOYO SOCIAL COMO INDICADOR DE RESILIENCIA EN FAMILIAS EN DUELO Judith López Peñaloza, Blanca Edith Pintor Sánchez 22 FAMILIAS CON DISCAPACIDAD Y MIGRACION: LA RED SOCIAL COMO FACILITADORA DE LOS RECURSOS PSICOLÓGICOS Lucia Cabrera Mora, Maria Elena Rivera Heredia 23 AMBIENTE FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN ADOLESCENTES Esther Gabriela Kanan Cedeño, Martha Maria Medellín Fontes 23 FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA EN LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL: RELACIÓN CON EL SÍNTOMA FAMILIAR Esther Gabriela Kanan Cedeño, Martha Maria Medellín Fontes 25 FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y REDES DE APOYO SOCIAL Martha Maria Medellín Fontes, Esther Gabriela Kanan Cedeño 26 EL VIOLENTO ACERCAMIENTO A LA MUERTE DE ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS. Columba Sanchez Martinez 27 ESTUDIOS DE GENERO 27 SALUD MENTAL EN MUJERES CON EXPERIENCIA DE MIGRACION FAMILIAR DE COMUNIDADES RURALES EN MICHOACAN, MEXICO Nydia Obregon -Velasco, Maria Elena Rivera Heredia, Ericka Ivonne Cervantes Pacheco, Diana Tamara Martínez Ruíz.

6 6 28 SUBJETIVACION DE LA VIOLENCIA SOCIO- POLITICA EN MUJERES DE MONTERIA, CORDOBA Diana Ester Salgado Ruiz 29 MUJER, DEPRESIÓN Y GESTALT Aida Mercado Maya, Hans Oudhof Van Barneveld, Erika Robles Estrada 29 LA EVALUACION DE LAS REPRESENTACIONES MATERNAS EN APOYO A LA INVESTIGACION E INTERVENCIONES EN PERINATALIDAD Gabriel Zarate Guerrero, María Del Carmen Espinosa Gómez, Angélica Ceja Barrera 31 ENFERMEDAD MENTAL Y MATERNIDAD Roxana Graciela Rojas 32 DIFERENCIA EN EL NIVEL DE ESTRÉS DE MUJERES PROFESIONISTAS Y AMAS DE CASA Erika Álvarez Álvarez, Ma. De Los Ángeles Gómez García, Marlene Marín García, Ma. Guadalupe Mora Mora, Minerva Sánchez Anguiano 33 INFANCIA Y ADOLESCENCIA 33 IDENTIFICACION DE NIÑOS EN RIESGO SOCIAL CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL Maria de los Dolores Valadéz Sierra, África Borges Del Rosal, Angeles Flores Barocio, Rogelio Zambrano Guzman, Yadira Guzman Gonzales, Alejandra Berenice Cabrera Chávez 34 ATRIBUCIONES SOBRE RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL TURNO VESPERTINO DE UN BACHILLERATO PÚBLICO DEL DISTRITO FEDERAL Argelia Noemí Ibarra Ibáñez, Martha Irene Martínez Rodríguez, Laura Adela Uribe Díaz 35 RASGOS DE FOBIA SOCIAL EN ADOLESCENTES: SU EXACERBACION RELACIONADA CON EL ACNE Adriana Patricia González Zepeda, Raúl Gutiérrez Rivas, María Guadalupe Ramírez Olguín, Rogelio Raya Núñez, Claudia Yajahira Rojas Orozco, Fabiola González Betanzos 36 FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE SOCIAL DE CONDUCTAS AGRESIVAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA Juan Manuel Herrera Caballero, María Luisa Victoria Vázquez, Norma Georgina Martell Martínez 37 NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y AUTOEFICACIA PARA EL AUTOCUIDADO DE LA SALUD EN ADOLESCENTES CON DIABETES TIPO 1 Mario Ángel González *, Cecilia Colunga Rodríguez, Bertha Alicia Colunga Rodríguez, María Lucero Barajas Hernandez, Elizabeth Alcantara Hernández 38 FUNCIONAMIENTO FAMILIAR ASOCIADO A CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES DE PREPARATORIA DEL SALTO JALISCO Cecilia Colunga Rodríguez, Mario Ángel González.

7 7 39 VIOLENCIA ESCOLAR E IDEACION SUICIDA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA Carlos Andrés Barrera Méndez, Mónica Del Carmen Jiménez Oropeza 39 AFRONTAMIENTO DE CONFLICTOS EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Alejandro César Antonio Luna Bernal, Alejandra de Gante Casas 41 ADULTOS MAYORES 41 CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS MAYORES DEL ESTADO DE MICHOACAN. Adriana Marcela Meza Calleja, Júpiter Ramos Esquivel 42 ESTUDIO SOBRE CALIDAD DE VIDA EN ADULTOS MAYORES DE MORELIA, MICHOACAN. Adriana Marcela Meza Calleja, Júpiter Ramos Esquivel 43 REPRESENTACIONES SOBRE LA VEJEZ. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LAS EXPECTATIVAS DE LAS PERSONAS MAYORES Júpiter Ramos Esquivel, Adriana Marcela Meza Calleja 44 PSICOLOGIA Y TRABAJO 44 EFECTO DEL CONTROL DE LA RESPIRACIÓN MEDIANTE SOFTWARE EN LA SALUD MENTAL DE TRABAJADORES OPERARIOS Maria De Lourdes Preciado Serrano 45 NIVELES DE FATIGA OCASIONADOS POR ESTRES EN OPERADORES DE SUSTANCIAS PELIGROSAS Blanca Yasmin Montufar Corona 46 EVALUAR EL RIESGO PSICOSOCIAL, TRABAJO ACTIVO Y POSIBILIDADES DE DESARROLLO EN LOS TRABAJADORES DE LAS MICROEMPRESAS EN EL SECTOR COMERCIO, DE CUIDAD GUZMAN, JALISCO, CON EL INSTRUMENTO ISTAS COPSOQ21 Claudia Saldaña Orozco 46 SINDROME DE BURNOUT EN EMPLEADOS DE UN AYUNTAMIENTO DE LA ZONA METROPOLITANA DE GUADALAJARA María Guadalupe Aldrete Rodríguez, Mónica Contreras Estrada, Gustavo Hidalgo Santacruz, Eduardo Medina Becerra. 47 RELACION ENTRE DESGASTE OCUPACIONAL, SATISFACCION LABORAL, ESCOLARIDAD Y PUESTO EN EMPLEADOS DE SALUD PÚBLICA. Maira Judith Delgado Ruelas, Angeles Karina Camacho Rivera. Mónica Adriana Vasconcelos Ramírez 48 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL INVENTARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES (INACLAB) EN PERSONAL DE SEGURIDAD PENITENCIARIA Heriberto Valdez Bonilla, Jahayra Jeanethe Olmos Alfaro, Cynthia Ron Murguia

8 8 50 SÍNDROME DE BURNOUT Y VARIABLES SOCIO-LABORALES EN TRABAJADORES DE ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD Irma Ramos Rodríguez, María Guadalupe Aldrete Rodríguez, Samuel Medina Aguilar, Silvia Graciela León Cortes 51 FACTORES PSICOSOCIALES Y TRASTORNOS PSÍQUICOS EN PERSONAL OPERATIVO DE UNA EMPRESA MAQUILADORA DE ELECTRÓNICA EN GUADALAJARA, MÉXICO Antonio De Jesús Ibarra Martínez, Carolina Aranda Beltrán 52 CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRAFICAS Y SALUD MENTAL EN TRABAJADORES DE UNA EMPRESA FARMACEUTICA Berenice Monserrat Pérez Aldrete, María Guadalupe Aldrete Rodríguez, José Francisco Cibrián García 53 DESGASTE OCUPACIONAL EN PERSONAL DE DOS INSTITUCIONES DE SALUD PÚBLICA Mónica Adriana Vasconcelos Ramírez, Rocío Zariñana Herrejon 54 SALUD MENTAL Y CALIDAD DE VIDA LABORAL, EN MÉDICOS Y ENFERMERAS TRABAJADORES DEL SECTOR SALUD Raquel González Baltazar, Gustavo Hidalgo Santacruz, Silvia Graciela León Cortés, Mónica Isabel Contreras Estrada, María Guadalupe Aldrete Rodríguez, María Liliana Hidalgo González 55 SALUD MENTAL DEL PERSONAL SINDICALIZADO DE UN AYUNTAMIENTO DEL ESTADO DE JALISCO. Silvia Graciela León Cortés, Raquel González Baltazar, María de la Luz Rodríguez Sevilla 56 AUTOESTIMA, AUTORREALIZACIÓN Y DESEMPEÑO LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE NIVEL SUPERIOR Karina Lizeth García Leal, Luis Arturo Torres Arias, Lucía María Dolores Zúñiga Ayala 57 CARACTERIZACIÓN SINTOMATOLÓGICA DE ESTRÉS ASOCIADO A FACTORES PSICOSOCIALES LABORALES EN ENFERMERAS DE ATENCIÓN TERCIARIA Cecilia Colunga Rodríguez, Mario Ángel González, María Lucero Barajas Hernández, Claudia Liliana Vázquez Juárez. 58 SATISFACCIÓN LABORAL Y ESTRÉS EN MÉDICOS DE ATENCIÓN TERCIARIA Vázquez Colunga Julio Cesar, Colunga Rodríguez Cecilia, Ángel González Mario, Barajas Hernández María Lucero, Vázquez Juárez Claudia Liliana. 59 SATISFACCIÓN LABORAL EN PERSONAL DE UN HOSPITAL DE TERCER NIVEL DE ATENCION Cecilia Colunga Rodríguez, Mario Ángel González, Julio César Vázquez Colunga, Bertha Alicia Colunga Rodríguez 60 ENFERMEDAD, ADICCIONES Y CONDUCTAS DE RIESGO 60 LA ESQUIZOFRENIA: UNA DESCRIPCIÓN MORFOPSICOLÓGICA (RASGOS FACIALES) Sergio Enrique Barrón Sánchez

9 9 61 LA REPRESENTACION SOCIAL DE CANCER Y FACTORES BIO-PSICO-SOCIALES INFLUYENTES EN EL AFRONTAMIENTO DE LA ENFERMEDAD EN PACIENTES ONCOLOGICOS ATENDIDOS EN HOSPITALES PUBLICOS DE GUADALAJARA Erika Lorena González Franco, Miriam Karina Vázquez Hernandez 62 ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN PACIENTES HIPERTENSOS Alejandra Moysen Chimal, Viridiana Natividad Sanchez Valencia, Juana Maria De La Luz Esteban Valdés, Patricia Balcazar Nava, Julieta C Garay Lopez, Gloria Margarita Gurrola Peña, Raúl Percastre Miranda. 63 ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN PACIENTES CON DIABETES MELLITUS 2 Patricia Balcazar Nava, Gloria Margarita Gurrola Peña, Lorena L Reyes Castrejon, Alejandra Moysen Chimal, Juana María De La Luz Esteban Valdés, Julieta C Garay López, Raúl Percastre Miranda 64 ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN PACIENTES CON ENFERMEDAD RENAL Gloria Margarita Gurrola Peña, Patricia Balcazar Nava, Alejandra Moysen Chimal, Juana María De La Luz Esteban Valdés, Julieta C. Garay Lopez 66 ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN PACIENTES CON VIH-SIDA Juana Maria De La Luz Esteban Valdés, Raul Percastre Miranda, Alejandra Moysen Chimal, Julieta C Garay Lopez, Gloria Margarita Gurrola Peña, Patricia Balcazar Nava, Brenda Guadalupe Morales Salinas 67 ANSIEDAD Y NEUROTICIDAD EN EMPLEADOS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Raúl Percastre Miranda, Juana María de la Luz Esteban Valdés 68 ANALISIS NARRATIVO CON BASE EN LA HISTORIA DE VIDA DE UN PACIENTE CON DISTROFIA MUSCULAR Gladis Fernanda Castillo Pedroza 69 ESTADO DEL ARTE SOBRE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE VIDA EN CANCER DE MAMA Ma. del Rocío Figueroa Varela, María de los Dolores Valadez Sierra 69 NARRATIVAS DE LA ENFERMEDAD DE PARKINSON TRAYECTORIAS Y ELABORACION CULTURAL DE LA ENFERMEDAD José Sánchez Jiménez 70 RECURSOS EMOCIONALES Y CONDUCTAS ALIMENTARIAS DE RIESGO Blanca Edith Pintor Sánchez, Judith López Peñaloza 71 RELACION ENTRE EL NIVEL DE DEPENDENCIA AL TABACO Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS María Rosales García, Jennifer Lira Mandujano, Ricardo López Bermudez, Enrique Rosales Castillo, Atenea Betsabé Álvarez Mota

10 10 72 DIFERENCIA EN EL NIVEL DE ALEXITIMIA DE PERSONAS CON DIABETES Y PERSONAS SIN DIABETES. Erika Álvarez Álvarez, Gloria Aline Esquivel Horta, Laura Meza Medina, Alejandra Pérez Bernal, Beatriz Rosas Ruiz 73 RELACION ENTRE ANSIEDAD Y DEPENDENCIA A LA NICOTINA. Atenea Betsabé Álvarez Mota, José Luis González Luna, María Rosales García, Jennifer Lira Mandujano 73 PREVALENCIA DE TABAQUISMO EN ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA José De Jesús Sánchez Ortiz, María Guadalupe Delgadillo Ramos, Nora Carmina Fuentes Rosales, María Celina Aguirre Ibarra 75 VIOLENCIA Y CRIMINALIDAD 75 LA VIOLENCIA Y EL DUELO INEXISTENTE Hada Soria Escalante 76 REPRESENTACION SOCIAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN JOVENES UNIVERSITARIOS Karla Lucía Juárez De La Cruz 76 VIOLENCIA EN LA PAREJA: PASOS PARA LA DESINTEGRACION DE UNA RELACION AMOROSA Jonathan Alejandro Becerril Valerio 77 CRIMINALIDAD Y FAMILIA. Víctor Oswaldo Orozco Estrada 78 ESTADOS DE PELIGROSIDAD DEL DELINCUENTE Martha Catalina Pérez González 79 PSICOLOGIA Y PROCESOS EDUCATIVOS 79 ESTRES EN DOCENTES DE PRIMARIA PRIVADA Y LA MANERA EN COMO INFLUYE EN SU RENDIMIENTO Itzel Montelongo Gil, Alicia Radillo Paz, Sandra Paulina Reyes Ramírez 80 PERFILES DE PERSONALIDAD DE RIESGO Y PROTECCION DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJA SOCIOECONOMICA Blanca Estela Barcelata Eguiarte, Quetzali Martínez Luna, Arturo Granados Maguey, José Rodrigo Armenta Vázquez 81 LA EVALUACION DE LA CONDUCTA DEL DOCENTE: UNA PROPUESTA PARA EL DIAGNOSTICO DEL BURNOUT. Matilde Díaz Hernández, África Borges Del Rosal, María De Los Dolores Valadéz Sierra²

11 11 82 SATISFACCIÓN LABORAL DE PROFESORES, SEGÚN EL GRADO ACADÉMICO EN QUE IMPARTEN CLASES Erika Álvarez Álvarez *, Marco Antonio Ávila Andrade, Sarahi Gutiérrez García, Erandi Hernández García, Selene Ortiz Farías 83 ACTITUD DE DOCENTES DE PRIMARIA HACIA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Juan Manuel Herrera Caballero *, Miriam A. González Aguirre, Norma Georgina Martell Martínez 84 INDICADORES POSITIVOS DE SALUD MENTAL 84 NIVEL DE AUTORREALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DEL CUCS Esther Rodríguez Durán, Daniel Ávila Rodríguez 86 UN ACERCAMIENTO A LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DE LA RESILIENCIA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS María Guadalupe Delgadillo Ramos, María Celina Aguirre Ibarra, Nora Carmina Fuentes Rosales, Fidel Alonso Ruiz Reyes 87 ANALISIS COMPARATIVO DE LA AUTOESTIMA DESDE LA PERSPECTIVA DE ABRAHAM MASLOW Y OTROS AUTORES. Alberto Campos Cervantes 88 ASPECTOS PSICOSOCIALES EN LOS PARQUES PARA PERROS EN EL PARQUE METROPOLITANO DE GUADALAJARA Karen Eugenia Bejarano Ramírez, Ana Isabel Ramírez Quintana 89 EJERCICIO PROFESIONAL DE LA PSICOLOGIA 89 INTERDISCIPLINA, UNA MIRADA AL ACCIONAR PROFESIONAL Rojas Roxana Graciela 91 TRABAJOS LIBRES DE INTERVENCION 92 MODELO DE INTERVENCION EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE NIVEL SECUNDARIA, EL MUNDO DE LA ADOLESCENCIA Samuel Islas Ramos 93 RECONOCIMIENTO PERSONAL Y PLAN DE VIDA Armando Hernández Calderón, Jair de Jesús Morales Morales, Israel Romero Rodríguez 94 HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN NIÑOS EN SITUACION DE CALLE Anna Karen Herrera Arjona, Cristina Isabel Juárez Alvarez, Cuauhtémoc Meza Escolano 95 INFANCIA VULNERABLE: LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ EN EL ESTADO DE VERACRUZ María Soledad De León Torres

12 12 95 EVALUACION DEL EFECTO DE UNA INTERVENCION COGNITIVO-CONDUCTUAL EN ADULTOS MAYORES DIAGNOSTICADOS CON SINTOMATOLOGIA DEPRESIVA Erika Martha Cruz Pérez, Angelina González Hurtado 96 ABORDAJE COGNITIVO CONDUCTUAL EN JOVENES UNIVERSITARIOS CON TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Alejandra Cepeda Argüelles, Omar Sánchez-Armáss Cappello 97 AVANCES DE UNA INVESTIGACION- INTERVENCION REALIZADA A MUJERES HOSPITALIZADAS POR ABORTO ESPONTANEO Eunice Amor González Ochoa, Antonia Reyes Arellano 98 MODELO DE INTERVENCION PSICOTERAPEUTICO FAMILIAR DENTRO DEL SECTOR SALUD PARA PACIENTES HIPERTENSOS Esther Gabriela Kanán Cedeño, Martha María Medellín Fontes, Pedro Caballero Díaz. 99 USO DE UN MODELO DE INTERVENCION DESDE EL ENFOQUE SISTEMICO A PACIENTES CON CONDUCTA VIOLENTA Ma. de los Angeles Janeth Pérez Jaramillo, Angelina González Hurtado 100 PSICOEDUCACION PARA EL PROCESO DE DUELO DESPUES DEL DIVORCIO EN MORELIA, MICHOACAN Adriana Rodríguez Raya, Monserrat Itzel Marín Sierra, Nydia Obregón-Velasco 101 PROGRAMA ESCUELA PARA PADRES: ACCIONES PREVENTIVAS DIRIGIDAS A PADRES DE FAMILIA EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS DE LA EDUCACION BASICA EN JALISCO. Elia De Guadalupe Toral Velarde, Susana Fiesco Castellanos, Norma Carolina Frías López, Diego Barraza Franco, Julio César Torres García 102 LA MEDIACION CON FAMILIAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS María Ángela Gómez Pérez, Norma Evangelina Mejía Hernández. 103 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN LA INTERVENCION BREVE MOTIVACIONAL PARA FUMADORES Eréndira Valdez Piña, Jessica Janeth Murguía Ramírez, Miriam Mendoza Cuevas, Christian Merino Salgado, Jennifer Lira Mandujano 104 ESTUDIO DESCRIPTIVO DEL MODELO DE LA UNIDAD DE REHABILITACIÓN INTEGRAL (URI) EN USUARIOS CON TRASTORNOS MENTALES SEVEROS. María Esther Adriana Michel-López, María Leonor Mora-Reynoso 105 EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA SOBRE ESTRÉS E INDICADORES METABÓLICOS EN ENFERMERAS DE ATENCIÓN TERCIARIA Mario Ángel González, Julio César Vázquez Colunga, María Lucero Barajas Hernández, Claudia Liliana Vázquez Juárez, Cecilia Colunga Rodríguez

13 TRABAJOS LIBRES DE PREVENCION Y/O PROMOCION DE LA SALUD MENTAL 108 EVALUACIÓN DE UN TALLER DIRIGIDO A PROFESORES PARA TRATAR Y PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR Dalia Briseida Mosso Salas, Martha Morán Patlán 109 DESARROLLO, IMPLEMENTACION Y EVALUACION DE UN PROGRAMA DE PREVENCION E INTERVENCION DE VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO Y SALUD MENTAL EN ADOLESCENTES ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Saldivar Hernández Gabriela J. 110 IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DE UN APEGO SEGURO (PROYECTO A IMPLEMENTAR) Ireri Yunuen Vázquez García 111 PRINCIPIOS ÉTICOS EN LA MEDIACION Alejandra De Gante Casas, Rebeca Del Rosario Basulto Maciel, María Angélica Augusta Chirón Calanda.

14 14 INTRODUCCION Fueron los días del 15 al 18 de Noviembre de 2006 cuando por primera vez se llevo a cabo el I Congreso Internacional de Salud Mental, organizado por el Departamento de Clínicas de Salud Mental del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Han pasado 6 años en los que en forma ininterrumpida se han realizado 5 Congresos Internacionales de Salud Mental más, pero ya a la organización del mismo se incorporaron el Servicio de Psicología del Hospital Civil Dr. Juan I. Menchaca, el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco, A. C., la Sociedad de Egresados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Guadalajara, A. C. y la Red Analítica Lacaniana, y al desarrollo de los trabajos de dichos congresos, paulatinamente se han ido incorporando destacados profesionales, profesores e investigadores de diversas disciplinas que inciden en el campo de la salud mental, así como alumnos de pregrado y de postgrado de diversas disciplinas: Psicología, Psiquiatría, Pedagogía, Enfermería, Trabajo Social, etc. de múltiples instituciones públicas y privadas de México y de otros países: Estados Unidos de Norteamérica, España, Cuba, Argentina y Colombia, situaciones que han enriquecido los trabajos del congreso. Así mismo, desde el año 2010, en el congreso se inició la entrega del Premio Philippe Pinel a las instituciones o personalidades que se han destacado por su trabajo en la enseñanza, la investigación, la intervención y/o la prevención y promoción de la salud mental; en el V Congreso Internacional de Salud Mental se entrego dicho premio al Instituto Nacional de Psiquiatría Dr. Ramón de la Fuente Muñiz por su extraordinario y trascendente trabajo realizado por 38 años en el campo de la Salud Mental en beneficio de los mexicanos y en el VI Congreso Internacional de Salud Mental se entrego el mencionado premio a los Centros de Integración Juvenil por el extraordinario, trascendente y consistente trabajo de prevención, tratamiento y rehabilitación, investigación y enseñanza en el área de las adicciones por 42 años en México. Hoy, estamos iniciando los trabajos del VII Congreso Internacional de Salud Mental, que se desarrollara los días del 22 al 24 de Noviembre en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. En esta ocasión, nuestro congreso tiene los siguientes propósitos: 1) Generar un espacio para la presentación, discusión y reconocimiento de los trabajos de investigación científica, clínica y tecnológica sobre el proceso salud enfermedad mental. 2) Generar un espacio para la presentación, discusión y reconocimiento de los trabajos de prevención de trastornos psicológicos y/o de promoción de la salud mental. 3) Generar un espacio para la presentación, discusión y reconocimiento de los trabajos de intervención en trastornos psicológicos. 4) Ofrecer eventos educativos para la actualización académico profesional sobre el proceso salud enfermedad mental.

15 15 5) Generar un espacio para la planeación e implementación de convenios y acciones de colaboración e intercambio académico científico y profesional entre instituciones educativas, de investigación y de servicios de salud mental, de servicios de seguridad pública y asociaciones profesionales. 6) Propiciar la formación de redes nacionales e internacionales de profesionales y académicos de la Psicología Clínica, de la Psicología de la Salud, de la Psicología Positiva, de la Psicología Forense y de la Sexología. 7) Desarrollar propuestas de creación o actualización de políticas públicas y/o de leyes y reglamentos nacionales, estatales y/o municipales con respecto a la salud mental y los servicios de salud, la educación, el trabajo, la familia, la seguridad pública, el deporte, el desarrollo urbano, la sexualidad, etc. que propicien un incremento en la calidad de vida de la población. 8) Ofrecer un espacio para la presentación, exposición y venta de materiales y eventos educativos, de difusión científica, de divulgación, administrativos, profesionales, jurídicos y culturales sobre la salud mental y la educación, el trabajo, la familia, la seguridad pública, el deporte, el desarrollo urbano, la sexualidad, etc. Para lograrlos se han programado: 18 conferencias, 05 simposios con 16 trabajos libres de investigación o clínicos, 02 paneles, 07 cursos talleres de actualización profesional de 10 o 20 horas, 124 trabajos libres de investigación, de prevención y promoción de la salud y de intervención, la Expo Salud Mental 2012, 01 obra de teatro, 01 función de magia y la Noche Mexicana También están programadas las entregas de los Premios Philippe Pinel 2012 a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Premio Hila Marchiori 2012 a la Dra. Hilda Marchiori por su valioso, trascendente, consistente y valiente trabajo de investigación, enseñanza, intervención, prevención y consultoría en el área de la Psicología Forense y Criminológica en beneficio de la comunidad internacional. Cabe hacer notar que este premio se entregará anualmente a las instituciones, profesionales o académicos que se han destacado por su trabajo en la Psicología Forense y Criminológica. También en esta ocasión, el Comité Organizador acordó entregar reconocimientos especiales al Gobierno de Canadá por su disposición para legislar e implementar políticas públicas, programas y acciones de gobierno que favorecen el ejercicio pleno del derecho a la salud mental de los ciudadanos canadienses y al Colegio de Psicólogos del Distrito Bravos, A. C. de Ciudad Juárez, Chihuahua, por los decididos, valiosos, trascendentes y solidarios trabajos de atención psicológica, prevención y promoción de la salud mental a la población de Ciudad Juárez, Chihuahua en momentos de crisis social. Cabe destacar que en las reuniones de planeación del congreso, el Comité Organizador acordó implementar que anualmente para cada congreso se tenga un país invitado, que así posibilitaría un conocimiento a profundidad sobre lo que estamos trabajando dicho país invitado y el país anfitrión en el campo de la Salud Mental y una mayor vinculación y colaboración e intercambio académico, científico y profesional en el mismo campo. Para este año 2012, se acordó que el país invitado fuera Canadá, con quién hemos tenido poco contacto y quién sabemos que tiene un importante y congruente sistema de salud, que permite el ejercicio pleno de sus ciudadanos

16 16 del derecho inalienable a la salud. Por ello, será verdaderamente interesante conocer la situación, los alcances, los problemas y las perspectivas del trabajo de los profesionales de la salud mental de Canadá. Por ello, les manifestamos nuestro más profundo agradecimiento al Dr. Wolfgang Linden y al Dr. Paul L. Hewitt del Departamento de Psicología de University of British Columbia y al Dr. J. Stephen Wormith del Departamento de Psicología de University of Saskatchewan, quienes incondicionalmente aceptaron participar en nuestro congreso. Su participación permitirá también vincular y hermanar a la Asociación Canadiense de Psicólogos con la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C., con el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco, A. C. y con la Sociedad de Egresados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Guadalajara, A. C. También valoramos mucho el que numerosos profesionales, académicos, funcionarios y estudiantes de numerosas entidades de nuestro país hayan aceptado nuestra invitación a presentar sus trabajos de investigación, de prevención y promoción de la salud y de intervención en el campo de la salud mental. Gracias a ellos, en esta edición del Congreso Internacional de Salud Mental se tiene contemplado que se incremente en poco más de un cuarenta por ciento el número de trabajos con respecto al congreso anterior. A nombre del Comité Organizador, quiero agradecer el apoyo incondicional y decisivo del Dr. Héctor Raúl Pérez Gómez, Rector del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara y Presidente Honorario del VII Congreso Internacional de Salud Mental. Ahora nos queda el compromiso de hacer trascender los trabajos del VII Congreso Internacional de Salud Mental para generar propuestas, lograr acuerdos e impulsar acciones para coadyuvar a mejorar la calidad de vida de la población. Porque la salud mental también es nuestro derecho! Guadalajara, Jalisco, Noviembre de Psic. José de Jesús Gutiérrez Rodríguez Jefe del departamento de Clínicas de Salud Mental y Coordinador General del Comité Organizador del VII Congreso Internacional de Salud Mental

17 17 TRABAJOS LIBRES DE INVESTIGACION

18 ESTUDIOS SOBRE LA FAMILIA CONSTRUCCIÓN DE LA PARENTALIZACIÓN SOCIAL Nery E. Cuevas Ocampo * UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA XOCHIMILCO Durante mucho tiempo hemos supuesto que al darse la paternidad biológica, los sujetos se convierten en padres y de una manera natural asumen las tareas de crianza, sin embargo la parentalidad es un proceso, siempre en construcción y de extraordinaria complejidad, que no necesariamente parte de lo biológico, al respecto Neyrand (2001:41) dice No basta ser genitor para ser padre, mientras que se puede ser padre sin ser genitor Dekeuwer, señala que en la familia, que vive con el niño tiene funciones de parentalidad, al educarlos, darles afecto y manutención, sin estar referido a una obligación de orden jurídico con estos niños, sin embargo en el parentesco, se inscribe al niño en una línea genealógica, es así que la parentalidad puede cambiar, puede ser realizada por varias personas de manera sucesiva o simultánea, situación que no se da en el parentesco. Sabemos que la parentalidad no se gesta de una vez y para siempre, sino que involucra como proceso un conjunto de cambios y construcciones que permiten que la parentalidad se haga haciendo. Es eminentemente un proceso social, que se construye, por ello es relevante situarse desde la forja misma de la parentalidad, hablar de la parentalización social. Didier Houzel emplea el término de parentalización social para dar cuenta de la construcción psicológica de la parentalidad, que involucra la subjetivación del rol de padre y madre, la asignación por parte de la pareja *

19 19 de ese lugar, la práctica de crianza y el ejercicio de la parentalidad, significada en el contexto social, que responde al imaginario social y opera necesariamente a partir de ese referente. La parentalización social comprende tres ejes fundamentales La experiencia que está referida a los procesos de subjetivación de la función parental, La práctica que se relaciona con las tareas cotidianas que se efectúan El ejercicio creo que esta tercer función pudiera denominarse también como la praxis de la parentalidad. La parentalidad vista de esta manera viene a representar el trabajo psíquico necesario de los actores para investir sus posiciones en la parentalidad, que como he mencionado anteriormente, lejos de ser un fenómeno natural es una organización, un sistema que se inscribe en una dimensión cultural, a la vez que demanda por parte de los individuos en posición de padres la puesta a prueba de un sistema de categorías mentales que darán soporte a las estructuras de la parentalidad. A partir de estas consideraciones, creo que tenemos que crear nuevas vías de intervención, que les permitan a los jóvenes tomar decisiones reflexionadas y poder construir con sus hijos una comunidad de destino. Un futuro de libertad vinculante y solidaridad con el otro. ESTRUCTURA FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Laura Elizabeth Oliveros Chávez *, Lucía del Socorro Paz Navarro, Cecilia Colunga Rodríguez UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. El rendimiento académico ha sido una preocupación de las instituciones escolares y se ha visualizado como resultado de fallas individuales y no como resultado de las interacciones generadas en el sistema familiar, ha sido un fenómeno estudiado con métodos cuantitativos, tratando de relacionar variables, sin tomar en cuenta la voz de los propios estudiantes respecto a la estructura que tienen sus familias. Debido a lo anterior, el presente trabajo se realizó con siete estudiantes de licenciatura en psicología de una escuela particular incorporada a la Universidad de Guadalajara, centrándose en describir la estructura familiar a través de una investigación cualitativa, con técnica de entrevistas semiestructuradas y con análisis de contenido del discurso. Los principales resultados arrojaron que existen claras diferencias en la estructura familiar de los estudiantes de alto con los de bajo rendimiento, caracterizado principalmente por los límites que en los de alto rendimiento se presentan claros y en los de bajo son difusos o variables; por otro lado, las expectativas de las familias son más altas en los de alto rendimiento que en los de bajo, sobresale la edad de los padres en los de bajo rendimiento, pues ninguno de los padres, tenía más de 25 años al nacer el estudiante. Lo anterior lleva a la conclusión de que se requiere hacer mayor investigación e intervenciones desde un enfoque familiar. NIÑOS O FAMILIA: PSICOTERAPIA PARA QUIEN? CONSENSO CULTURAL DE LA TERAPIA FAMILIAR EN LOS USUARIOS DEL CESEPCLIN QUE SOLICITAN ATENCION PSICOLÓGICA SOLO PARA SUS NIÑOS. Maria Guadalupe Covarrubias de la Torre * UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA * *

20 20 El Objetivo de esta investigación fue describir el consenso cultural de la terapia familiar entre los padres de familia que acuden a solicitar la atención psicológica al CESEPCLIN y cuya solicitud inicial es para atender al niño o niña de manera individual. Se exploró e identificaron elementos para contextualizar la primera impresión en la dimensión cultural que los usuarios tienen sobre el tratamiento psicológico con Terapia Familiar. Es un estudio cualitativo en el campo de la terapia familiar. El Modelo sistémico de intervención psicoterapéutica se crea y desarrolla históricamente fuera de nuestro ámbito intelectual, social y cultural mexicano y es adoptado casi sin objeción; sin embargo en nuestro medio, se mantiene en vigencia el modelo de atención psicológica individual. Ante esta situación la atención familiar no se contempla como primera posibilidad de intervención por las familias sintomáticas, que no suelen solicitarla a pesar del sufrimiento sistémico que atraviesan. En cambio, es frecuente identificar a un miembro menor, a un niño o niña problemático, como paciente identificado y para el que se solicita el servicio. Esta investigación da a conocer mediante el análisis del consenso cultural, la visión que los padres tienen hacia una modalidad de intervención a nivel familiar. Se enriquece así nuestra comprensión de las condiciones en que las familias se acercan a la búsqueda de solución para sus dificultades con los niños y con ello se pretende facilitar las estrategias del terapeuta familiar para proponer una intervención que incluya al sistema en su conjunto. Los informantes fueron los padres y/o tutores solicitantes del servicio de atención en el CESEPCLIN que solo solicitaron atención para el niño problema (paciente identificado), aplicándoles una entrevista semiestructurada con el uso de la técnica de listados libres, se generó una lista de palabras, que llevaron a reconocer y definir dominios culturales relevantes a la atención con terapia familiar en nuestro contexto urbano de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México y su zona conurbana Se obtuvieron resultados para el consenso cultural sobre la Terapia Familiar que se clasificaron de acuerdo con tres puntos de vista establecidos por los participantes: 1) Lo que se desea recibir, 2) Lo que a futuro quieren lograr, y 3) El cómo recibirá la atención. Particularmente encontramos una relación cercana de la categoría de Ayuda, que está en relación directa con una visión centrada en el síntoma del niño presentado como paciente. La recuperación del niño une a la familia gracias a la información aportada por el psicólogo, concebido como el agente de solución para atender al niño e instruir a los padres. Las familias identificaron una serie de acciones concretas que esperan del profesional, como informar, orientar, apoyar, así como el ideal de que con ello, lograran la felicidad. El consenso cultural sobre Terapia Familiar, carece del reconocimiento de la dimensión sistémica del problema individual, por lo que se omite o minimiza la evidencia de que el síntoma del niño es una señal de que el adulto y la familia que conviven con él, enfrentan dificultades en su sistema familiar y que por ello, una visión sistémica de los mismos, pueden ayudar a superarlos adecuadamente. APOYO SOCIAL COMO INDICADOR DE RESILIENCIA EN FAMILIAS EN DUELO

21 21 Judith Lopez Peñaloza *, Blanca Edith Pintor Sanchez UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Existe una gran cantidad de trabajos dedicados a la exploración del concepto de resiliencia (Manciaux, 2001; Rutter, 1993), entendido éste como la capacidad de enfrentarse y resistir a las dificultades y sucesos desestabilizadores de la vida y superarlos, implicando la integración de la totalidad de la experiencia en la trama de la identidad individual y familiar (Walsh, 2004). De los factores identificados en la literatura como cruciales para la resolución de un evento traumático familiar como lo es la pérdida de uno de sus miembros, es el apoyo social. El lugar medular que el apoyo social juega en el bienestar de los sujetos y familias está ampliamente sustentado en la literatura, especialmente en lo que respecta al enfrentamiento de situaciones difíciles o de crisis y la adaptación resultante (Boss, 2002; McCubbin, Cauble, Comeau, Patterson y Needle, 1995; Nava, 2002). Este apoyo facilita que una familia supere las crisis previstas o de desarrollo y las imprevistas o accidentales para continuar funcionando de manera adecuada. Cuando la pérdida es de un hijo, la crisis resultante aumenta en nivel de dificultad ya que por lo general estas pérdidas son circunstanciales o accidentales y no como desenlace natural de ciclo de vida (Greeff, 2004). Dicho evento, por * consiguiente, pone a prueba los recursos, fortalezas y apoyos a disposición de dicha familia, características entendidas también como elementos de resiliencia familiar, los que al estar presentes, facilitan el reajuste generacional y operativo de la unidad familiar (Walsh y McGoldrick, 1991). En virtud de lo anterior, esta investigación tuvo como objeto conocer la función de las redes de apoyo social, en tanto resiliencia, en familias en duelo por muerte de hijo, además de indagar si existen diferencias en la función de esta variable en familias sin duelo. Para lograr este objetivo se aplicó la Escala de Calidad de Red (Nava, 2002) a 40 sujetos (padres y madres de familia) de Morelia, 20 de las cuales atravesaban por un proceso de duelo por la muerte de un hijo y 20 sin esta condición. Los resultados obtenidos se sometieron a una serie de pruebas t de Student para muestras independientes, encontrando diferencias estadísticamente significativas entre las dos muestras para diferentes tipos de apoyo. Entre los hallazgos más significativos se encontró que las familias con duelo perciben mayor apoyo de amigos, apoyo religioso y apoyo de vecinos que las familias sin duelo; no obstante, las familias con duelo también reportan con mayor frecuencia la percepción de falta de apoyo. De manera interesante, no se encontraron diferencias significativas entre las dos muestras en términos de percepción de apoyo de la propia familia. Estos resultados se discutirán a la luz de lo que la literatura marca como percepciones y conductas indicadoras de presencia de resiliencia familiar ante el duelo en población mexicana.

22 22 FAMILIAS CON DISCAPACIDAD Y MIGRACION: LA RED SOCIAL COMO FACILITADORA DE LOS RECURSOS PSICOLOGICOS Lucia Cabrera Mora¹ * Maria Elena Rivera Heredia² ¹SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, MICHOACAN ²UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Recientemente en la literatura científica se ha retomado el interés sobre la migración desde el punto de vista de la salud mental. Sin embargo, la migración es un fenómeno que ha venido ocurriendo desde tiempos remotos y que no se percibe que tenga fin; lo que proporcionan las estadísticas es una oscilación de la intensidad migratoria en diferentes ciclos o periodos. Por otro lado, la discapacidad también ha estado presente en la historia de la humanidad, donde lo que ha variado es la forma en el trato y en la aceptación que la sociedad brinda a las personas que, por diversas situaciones, han tenido que enfrentarla. Ahora bien, desde la perspectiva familiar se ha analizado por separado lo que provocan cada uno de estos sucesos sobre sus integrantes. Respecto a la migración, la familia tiene que hacer ajustes dentro del sistema para poder funcionar sin que los roles se vean tan afectados o alterados en el momento de la crisis, es decir, ante la salida de un integrante del sistema. El nacimiento de un hijo(a) con discapacidad también plantea una alteración de roles debido a las nuevas demandas de este integrante en desventaja. Es así como surge el interés por conocer lo que pasa al presenciar ambos fenómenos dentro de una misma familia; que viven en una zona semirrural michoacana con altos índices de migración, con salarios bajos, escasas fuentes de trabajo y pocos servicios para atender a las personas con discapacidad. Por lo tanto, con este trabajo se analizaron los recursos psicológicos, así como la dinámica de las familias que tienen un hijo(a) con discapacidad y un papá migrante, qué papel jugó tanto la familia extensa como la red social y de qué manera se han fortalecido estas familias ante la migración y la discapacidad. Método: Para recabar la información, se realizaron entrevistas a profundidad a cinco mujeres con esposo migrante y un hijo(a) con discapacidad. Las entrevistas fueron grabadas y transcritas. Se aplicó un análisis de contenido a los datos recabados en las entrevistas el cual se organizó a partir de ejes temáticos, categorías y subcategorías. Resultados: Los resultados mostraron que las familias participantes presentaron altos niveles de estrés, sin embargo, contaban con redes de apoyo principalmente la familia extensa y los vecinos, así como con el apoyo institucional por parte del CAM. A pesar de ello, se hizo evidente la necesidad de que se implementen programas que atiendan a las demandas físicas, emocionales y económicas derivadas de la ausencia del padre y la discapacidad del hijo(a). La familia de origen ha sido determinante para resolver situaciones de emergencia. Los vecinos y amigos se mostraron incondicionales cuando necesitaron de su ayuda, sobre todo en cuanto a la asimilación de la discapacidad del hijo(a) y las emociones que desencadena la ausencia del esposo, situación que manejan con aceptación porque la han vivido de generación en generación. * lucamor8hotmail.com

23 23 AMBIENTE FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN ADOLESCENTES Esther Gabriela Kanan Cedeño *, Martha Maria Medellin Fontes UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Un tema tan cotidiano, pero no por ello menos trascendente y actual, es el estudio de la familia, transformando a últimas fechas su línea de estudio sustancialmente hacia las relaciones y conexiones internas entre los conceptos de parentesco, estructura, vida familiar y comunidad doméstica (Collins y Coltrane, 1989). Desde la perspectiva psicológica, la familia es considerada como el agente socializador por excelencia, a través del cual, el individuo adquiere sus propias conductas, creencias, normas y motivos, que a su vez tienen como objetivo el que sean apreciados por su propia familia y por el grupo cultural al que pertenece. De forma general, puede decirse que la familia, como todo organismo vivo, tiene una historia, un nacimiento y un desarrollo. Se reproduce, declina y también muere. Confronta diferentes tareas en cada uno de estos pasos. Si cumple con sus funciones normativas de manera adecuada será una familia sana, pero si fracasa o se detiene, será un sistema enfermo (Estrada, 1997). El objetivo que tuvo la presente investigación fue identificar si existe influencia entre el ambiente familiar de familias con hijos adolescentes y su rendimiento académico. Se opto por estudiar adolescentes por considerarse el grupo de mayor vulnerabilidad, ya que atraviesa por un * periodo más difícil que el de los años de la niñez (Aberastury, 1998). Se llevó a cabo la aplicación de la escala de Ambiente Familiar de Andrade Palos (1998), así como un cuestionario para recolección de datos generales. Se validó el instrumento en la población de Morelia, utilizando pruebas de Reliability y se determinó la relación entre ambiente familiar, rendimiento académico y adolescencia. Participaron en este estudio un total de 143 adolescentes, estudiantes de una secundaria pública de la Ciudad de Morelia, Michoacán, México. El 44.8% eran mujeres y el 55.2% hombres, con una media de edad de años (de entre 12 a 17 años). Los resultados fueron obtenidos mediante pruebas de frecuencias, correlaciones, Reliability, alfa de Cronbach, pruebas T y análisis de varianzas para conocer diferencias entre grupos, permitiendo afirmar que la visión que el adolescente tiene de su ambiente familiar a partir de su perspectiva de la relación con su papá, con su mamá, con sus hermanos y la que tienen sus padres entre sí, influye significativamente en cuanto a su rendimiento escolar. FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA EN LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL: RELACIÓN CON EL SÍNTOMA FAMILIAR Esther Gabriela Kanan * Cedeño, Martha Maria Medellin Fontes UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO La familia es el núcleo central para el adecuado funcionamiento, desarrollo y fortalecimiento de sus miembros, proporcionando apoyo, seguridad y confianza, *

24 24 sin embargo, al no lograrlo adecuadamente pueden surgir enfermedades de tipo psicosomáticas, las cuales desde una perspectiva sistémica, son enfermedades que se expresan por medio del cuerpo manifestando alguna disfunción familiar. Hablando de enfermedad, se percibe a la hipertensión arterial esencial como el síntoma psicosomático que muestra la disfunción del sistema familiar, por ello, la presente investigación se enfocó en estudiar el funcionamiento familiar y la calidad de vida que presentan los pacientes hipertensos. Ya que la hipertensión arterial es una de las principales enfermedades causantes de muerte en nuestro país y por lo cual es considerada un problema de salud pública con una prevalencia del 30.7% (ENSA, 2000). El objetivo de esta investigación fue identificar si el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de calidad de vida influyen en el control o descontrol del paciente hipertenso, para lo cual, se realizó un estudio transversal, comparativo, no experimental, en 100 pacientes (ambos sexos) con diagnóstico de hipertensión arterial esencial, 50 pacientes controlados y 50 descontrolados de acuerdo al criterio médico, la media de edad fue de 61 años. Requiriendo un tiempo de diagnóstico de un año como mínimo y ser derechohabientes del IMSS adscritos a la Unidad de Medicina Familiar No. 80 de la ciudad de Morelia. Se aplicó el Cuestionario de Evaluación del Funcionamiento Familiar (EFF) de Raquel Atri y Zetune (2006), Inventario de Calidad de Vida y Salud (InCaViSa) de Riveros, Sánchez-Sosa, & Del Águila, (2009), un cuestionario sociodemográfico (Ramírez y Rangel, 2010) y genograma familiar (McGoldrick, 1987). En cuanto a los hallazgos no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la existencia de relación entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de calidad de vida de pacientes hipertensos controlados y descontrolados. Sin embargo, en las áreas de resolución de problemas, patrones de comunicación disfuncionales (afectivos) y desempeño físico existen diferencias estadísticamente significativas en relación al total de la muestra. Los resultados mostraron que en el factor de resolución de problemas los pacientes con tensión arterial óptima expresan mayor deficiencia al identificar los problemas que se les presentan, desplazando los problemas reales hacia áreas que les representan menor conflicto, lo que representa menor habilidad en la resolución de problemas sobre todo en el área instrumental (F(3,96)=2.659; p.=.05). En la totalidad del grupo se encontró disfuncionalidad en las seis áreas del funcionamiento familiar. Finalmente, se corroboró que los pacientes hipertensos presentan las características descritas por Onnis (1990) y Minuchin (1974) propias de las familias psicosomáticas como: rigidez, resistencia al cambio, evitación del conflicto donde no hay más problema que la enfermedad del paciente, serias disfunciones en cuanto a la comunicación, sobreprotección, dificultad en la resolución de problemas, imagen de pseudoarmonía, en general presentan serias disfunciones familiares principalmente en pacientes aparentemente controlados.

25 25 FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y REDES DE APOYO SOCIAL Martha Maria Medellin Fontes, Esther Gabriela Kanan Cedeño * UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO La presente investigación se realizó con la finalidad de identificar la relación existente entre el funcionamiento familiar y las redes de apoyo social, desde una perspectiva sistémica. Para ello participaron 192 habitantes de Morelia, Michoacán; de los cuales 17.5 % eran hombres y 82.5% mujeres, con un rango de edad de 21 a 70 años. Los instrumentos utilizados fueron la escala de evaluación del funcionamiento familiar FACES II (Olson, 1983) y la Escala de calidad de Red (Nava, 2002). Esta investigación se llevó a cabo a través de un estudio cuantitativo de tipo descriptivocorrelacional. Los principales resultados muestran que el tipo de funcionamiento familiar predominante desde el modelo circumplejo de Olson fue el conectadocaótico, así como el nivel de funcionamiento moderadamente balanceado. Las redes de apoyo social más utilizadas son las redes de apoyo familiar y las menos utilizadas son las de vecinos. En cuanto a la correlación entre el funcionamiento familiar y las redes de apoyo social, se encontró que existe una débil correlación, estadísticamente significativa, entre el nivel de funcionamiento familiar con las redes de apoyo familiar (r=.352, p=.01), así como con el sentimiento de falta de apoyo, en donde se encontró una débil correlación negativa, estadísticamente significativa (r=-.270, p=.01), por lo que se puede concluir que en todos los tipos de redes de apoyo social estudiadas, tanto la percepción de apoyo familiar como la percepción de falta de apoyo correlacionan significativamente con el funcionamiento familiar. Por lo que entre mejor sea la evaluación del funcionamiento de la familia, mayor será la percepción de las redes de apoyo familiar, y a su vez, será menor la percepción del sentimiento de falta de apoyo. Cabe señalar que aunque las demás redes de apoyo social no correlacionaron de manera directa, se observó una correlación entre ellas, debido a ello, se puede inferir que si bien no tienen un impacto directo en el funcionamiento familiar, si lo tienen de manera indirecta. EL VIOLENTO ACERCAMIENTO A LA MUERTE DE ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS. Columba Sanchez Martinez * UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. El objetivo de esta investigación fue describir y analizar la tentativa suicida de varios adolescentes incluyendo a sus respectivos padres. El Método de estudio es de tipo Cualitativo, Fenomenológico interpretativo (Schutz & Luckman 2003) la estrategia del muestreo para la selección de los participantes fue propositiva (Arcury, 1998). Los participantes fueron cinco adolescentes entre 12 a 19 años, cuatro hombres y una mujer que fueron hospitalizados en el H. Civil de Guadalajara, Jal., México llevado al cabo en el segundo semestre del año 2009, en un rango tiempo de 0 a tres meses de haber ocurrido la tentativa, así también se entrevistó a cada una de sus Madres y Padres. El escenario * *

26 26 donde se llevaron a cabo las entrevistas fue en sus respectivos hogares y para la recolección de la información se realizaron entrevistas a profundidad (Goode y Hatt, 1987) con una guía temática con 7 ejes, elaborada expreso para el adolescente y otras para cada uno de los padres. Las entrevistas se audio grabaron digitalmente y se transcribieron a programa Word, para el análisis de los datos se utilizó la técnica de Análisis de Contenido, Bardin (1979) Taylor & Bogdan (1986), Strauss (1988); y para su interpretación se utilizó la Psicología Sistémica. Entre los resultados se encontró que para los adolescentes de este estudio las tentativas suicidas están vinculadas a situaciones interpersonales familiares concretas que ocurren y han ocurrido en sus vidas donde están inmersos en una problemática y violenta vida familiar. Se concluye entre otros aspectos, que la tentativa suicida en las condiciones estudiadas se presenta como un fenómeno que parece cumplir una función en la historia de estas familias; el adolescente lo siente como un acto obligado para delatar un malestar y una disfuncionalidad en la familia.

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