Centro Pescar Celulosa.

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1 Centro Pescar Celulosa. Responsabilidad Social Empresaria. Situación: Breve descripción de la empresa Celulosa Argentina S.A., fundada en el año 1929, tiene la misión de "ser reconocida a nivel internacional como una Empresa argentina líder en el sector foresto-industrial, integrada desde la forestación responsable hasta la producción y comercialización de productos de alto valor agregado, en compromiso con la comunidad y el medio ambiente, maximizando la rentabilidad de sus accionistas y logrando una alta satisfacción para clientes y empleados". En ese sentido y bajo el concepto de que las Empresas no funcionan en forma aislada de las sociedades en las cuales desenvuelven sus actividades, la Responsabilidad Social Empresaria (RSE) es uno de los pilares que orienta su accionar. Causas que motivaron la implementación de la acción Teniendo en cuenta que en Argentina existen más de 6 millones de jóvenes con edades entre 15 y 24 años de los cuales el 37% viven en condiciones de pobreza y que sólo el 24% de ellos culmina el ciclo secundario, se consideró necesaria la creación e implementación de estrategias que posibiliten desarrollar un proyecto de capacitación e inserción laboral con el fin de lograr que los jóvenes beneficiarios accedan a empleos de calidad mediante a la adquisición de habilidades no sólo referidas a la dimensión técnico profesional sino también en aquellas habilidades personales que les permitan integrarse al mundo laboral. Antes de implementar el Centro Pescar-Celulosa se evaluaron diferentes aspectos de la comunidad de Capitán Bermúdez en particular y de la zona del gran Rosario en general, tales como el problema del desempleo juvenil (uno de los niveles más altos del país) y el alto riesgo de involucrarse en conductas riesgosas consecuentes con una deserción escolar temprana; inactividad e informalidad en el lugar de trabajo; el consumo y abuso de drogas; la actividad sexual sin control y la paternidad temprana, etc. (46% de la población de entre 15 y 24 años). Target: Celulosa Argentina S.A. decidió contribuir con su participación al desarrollo y sostenibilidad de una metodología de capacitación que culmine con la inserción laboral de jóvenes en situación de vulnerabilidad, sumándose al proyecto que Fundación Pescar Argentina lleva a delante en nuestro país desde el año Acción: En tal sentido formaliza el Centro Pescar Celulosa en su planta de Capitán Bermúdez (Pcia de Santa Fe), siendo el año 2009 su primera promoción. La metodología del Centro consta de un Programa Educativo integral de 540 horas de duración, distribuidos en nueve meses donde de lunes a viernes por el término de 4 hs diarias, los alumnos seleccionados de los últimos años de cursado de dos escuelas públicas asisten al Centro luego de finalizar el horario regular en las

2 Escuelas. El formato del Programa educativo de Fundación Pescar requiere la participación de la Empresa copatrocinadora, que es la que implementa el proyecto en sus instalaciones, mientras que la Fundación es la encargada de proveer a la Empresa el asesoramiento, capacitación, seguimiento y monitoreo de la implementación del Programa. Existen actores responsables en particular de determinadas tareas con el fin de hacer posible el desarrollo exitoso del Programa: Orientador: docente a cargo del curso Articulador: representante de la Empresa en el Centro Pescar, encargado de la organización de las actividades técnico profesionales. Coordinador: Nexo con las Empresas; con las instituciones educativas, participar del proceso de selección de los alumnos, concretar el seguimiento mensual del Centro, recibir los requerimientos que presenten los directivos de la Empresa y llevarlos adelante. Además se incluye un equipo de Intermediación Laboral encargado de elaborar un estudio de mercado laboral en cada zona de intervención al inicio de cada promoción, con el fin de incluir los resultados en los contenidos de la currícula técnico profesional y de esa forma armar un mapa del mercado laboral para cada una de las promociones. El cuadro muestra un ejemplo de la implementación de una promoción Pescar. Un 40% de la currícula corresponde a la formación personal (habilidades para la vida), otro 40% se focaliza en la formación técnico profesional y las rotaciones profesionales; y un 20% se vincula directamente con la formación en el uso de las nuevas tecnologías.

3 Las rotaciones profesionales (pasantías o práctica laboral), implican un recorrido por las diferentes áreas de la Empresa, lo que le permite a los jóvenes comprender el funcionamiento y conocer las diferentes tareas en las que se pueden insertar. Las mencionadas rotaciones se llevan a cabo por el término de aproximadamente dos meses. Sustenta la elección de este Programa educativo nuestra firme convicción de que la formación brindada permitirá a los jóvenes adquirir una formación integral que les facilitará su ingreso al mercado laboral y educativo. Nuestra seguridad al respecto se encuentra directamente vinculada a la posibilidad que se le brinda a la Empresa en lo que respecta a la elaboración de la currícula, siendo ésta una gran ventaja comparativa frente a otras iniciativas, ya que garantiza que se ajuste a las demandas internas de recursos humanos de la Empresa y de la zona en donde se implementará el Centro. Desde lo cualitativo se espera poner al alcance de los jóvenes las herramientas técnico profesionales para facilitar el camino a la obtención de un primer empleo de calidad y en igualdad de importancia esperamos generar las oportunidades de análisis y reflexión que promuevan en dichos jóvenes la elaboración personal de un proyecto de vida tendiente a disminuir su vulnerabilidad ante la influencia de los factores de riesgo. En lo formal, los jóvenes egresados contarán con un certificado de validez nacional emitido por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad del Salvador, con el respaldo de la Empresa co-patrocinadora y, en algunos casos, de los organismos públicos en cada una de las zonas dónde son implementados. El alumno egresado tendrá el siguiente perfil: Trabaja desde un propósito claro de superación. Posee metas de vida y conoce sus áreas de desarrollo y confía en sus potencialidades Asume con autonomía e iniciativa su tarea y se adapta a los cambios Demuestra ser comunicador competente, logra comprender y generar herramientas efectivas Es capaz negociar y resolver desacuerdos con creatividad Asume con autonomía un rol dentro de una Organización o Empresas Es capaz de trabajar en equipo en pos de un objetivo en común Tiene espíritu emprendedor Ciudadano comprometido y participante activos en el sistema Incorpora la metodología de la investigación para su trabajo Maneja los Programas Informáticos y las últimas tecnologías Acerca de las características de la Formación Para la implementación del Programa, se utilizan los siguientes métodos y técnicas de instrucción: la indagación de saberes previos, la exposición dialogada, actividades para reflexionar y debatir y promover el intercambio de ideas la realización de trabajos grupales el análisis de bibliografía la explicación y aplicación de contenidos la aplicación de técnicas de estudio

4 el análisis de casos las entrevistas y visitas a otras Empresas Como apoyo se trabaja con material audiovisual, libros de texto, Internet, diarios, apuntes, afiches, etc. Paralelamente, el proceso educativo cuenta con diferentes instancias de evaluación. En primer lugar se aplica una evaluación inicial, la cual apunta a indagar con qué expectativas llegan los jóvenes, así como también cuáles son sus conocimientos previos en relación a los contenidos que se trabajarán durante el curso. Bimensualmente se realiza una evaluación individual, en la cual se evalúa cómo cada joven desarrolla las competencias del programa. Además, mensualmente se hace una evaluación grupal, la cual consta de un breve detalle de los contenidos trabajados en el mes con respecto a las áreas de Formación Personal y Técnico Profesional. Se identifican aquellos contenidos que resultaron de mayor interés para los jóvenes. Por último, al término de la capacitación se aplica una evaluación final, la cual se administra tanto a los participantes como al Orientador para evaluar los diferentes aspectos del Programa: organización, contenidos, actividades (áulicas, talleres, visitas), recursos disponibles y seguimiento por parte de los Coordinadores. Por otra parte, durante el transcurso de la capacitación se le realizan evaluaciones periódicas al Orientador. Para este fin, se tienen en cuenta tanto los aspectos personales como profesionales, desde la planificación de la currícula hasta la organización de las clases, la elección de actividades y las metodologías para enseñar los contenidos, manejo del grupo, liderazgo, diálogo, etc. Recursos invertidos La implementación del programa requiere la instalación de un aula en el interior de la Empresa, acondicionada especialmente para la capacitación requerida y con las herramientas necesarias para la formación tales como útiles escolares, material bibliográfico, pizarrón, computadoras, el mobiliario básico para cada alumno y el orientador, entre otras cosas. Por estar dentro de la Empresa, los jóvenes pueden hacer uso de las instalaciones de la misma, tales como el comedor, la biblioteca, el centro de capacitación u otras instalaciones necesarias. Además es necesaria la coordinación de los siguientes servicios adicionales para los jóvenes: 1. Alimentación diaria 2. Transporte ida y vuelta de la escuela en la que cursan sus estudios a la empresa. 3. Seguro de responsabilidad civil 4. Material escolar Conclusiones Finales Podemos manifestar que los logros obtenidos se reflejan en dos grandes aspectos: A nivel jóvenes egresados en el autoconocimiento adquirido, el grado de fortalecimiento y confianza de sus propias capacidades que alcanzaron en el transcurso del cursado, el descubrimiento de su orientación vocacional, el desarrollo de nuevos hábitos de convivencia y

5 ciudadanía responsable, traducido y replicado a otros actores que comparten sus vidas como por ejemplo sus compañeros de escuela, docentes, amigos y familiares, o simplemente otros círculos donde frecuentan. A nivel Empresa la presencia durante nueve meses del grupo de jóvenes ha causado un impactante cambio en el comportamiento organizacional, en la rutina de trabajo de los sectores, en el sentido de pertenencia de los empleados a partir del orgullo que esta acción generó en la comunidad de la cual son parte, se manifestó vivamente en el involucramiento y participación a través del aumento considerable en el número de voluntarios corporativos, los cuales aportaron en forma amplia y abierta sus conocimientos, experiencias, anécdotas en cada momento que les fue requerida su participación en el Programa. Estamos convencidos que esta acción contribuyó a reforzar y elevar el nivel humano y académico de adolescentes que son parte de la comunidad, y que nuestro futuro como Sociedad mejorará en la medida que se realcen valores como la solidaridad, el involucramiento y la responsabilidad por las obligaciones asumidas.

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