ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN ORIENTACIONES PARA EL CURSO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Código: 28 ELABORADO POR: CÁTEDRA DE RECURSOS HUMANOS TERCER CUATRIMESTRE 212

2 TABLA DE CONTENIDO I. INTRODUCCIÓN:... 3 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO:... 4 III. MATERIAL DIDÁCTICO:... 4 IV. OBSERVACIONES IMPORTANTES:... 4 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES... 5 VI. MODELO DE EVALUACIÓN:... 6 VII. HORARIO DE ATENCIÓN DE ESTUDIANTES... 6 VIII. DESCRIPCIÓN DEL CURSO... 6 IX. BIBIOGRAFIA NO OBLIGATORIA... 7 X. CONTENIDOS DEL CURSO:... 7 XI. GUÍAS DE LECTURA:... 8 XII. TAREAS:... 9 INGRESE A MOODLE... 2 PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

3 I. INTRODUCCIÓN: La Administración de Recursos Humanos es una disciplina que nos permite conocer mejor, qué y cómo r en las organizaciones para atraer, mantener, desarrollar el talento humano y evaluarlo periódicamente para ajustarlo a los requerimientos o demandas que enfrentan en este mundo globalizado. Los procesos de recursos humanos, no se realizan antojadizamente, deben aplicar técnicas específicas que permitan cumplir los objetivos en cada organización. Existen diversos modelos o metodologías para ejecutar cada proceso de recursos humanos, no hay recetas, cada organización requiere una adaptación particular. Esto significa que lo que es aplicable en una organización, no necesariamente lo es en otra, porque cada una tiene su propia estructura, cultura, tecnología. Sin embargo, este proceso en todos los casos debe procurar que la organización cuente con el mejor talento, este tenga un compromiso con la organización, esté satisfecho, se involucre con el trabajo, tenga un alto desempeño logrando los resultados esperados, tenga calidad de vida dentro de la organización y la posibilidad de r una carrera, entre otros. La gestión de recursos humanos le debe permitir a la organización satisfacer a sus clientes y por tanto, ser competitiva en su ámbito de acción o mercado. Todo profesional debe conocer de qué trata la administración de recursos humanos, ya que desde el punto de vista de colaborador en una empresa debe pasar por cada proceso de recursos humanos, en cualquier tipo de organización, o bien, porque desarrolle su propio negocio, para lo cual requiere de personas. En la actualidad se considera el Capital Humano como el principal de los activos de las organizaciones; sean estatales o privadas, para alcanzar con éxito los objetivos propuestos. Por ello, éstas deben r importantes esfuerzos para darle el lugar que se merece, ya que la gestión del talento humano tiene grandes retos para integrar en sus procesos los objetivos de las organizaciones a fin de lograr los objetivos. Ante tal perspectiva, lo importante es comprender la teoría para desarrollar prácticas que efectivamente, le permitan a las organizaciones de cualquier tipo, disponer del talento humano que requiere para cumplir su misión, su visión y competir en el mercado. En razón de lo anterior, es importante que durante el desarrollo de este curso, se estudien los principios teóricos y las técnicas de los diversos procesos de la Gestión de Recursos Humanos, para que usted como profesional en cualquier disciplina o Gerente en diferentes áreas, apunte a mejorar los métodos de trabajo con el apoyo de su equipo de colaboradores. 3

4 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: Se pretende que el estudiante adquiera los conocimientos básicos sobre la Administración de Recursos Humanos, su evolución, su rol estratégico en las organizaciones, los procesos que la componen y la interrelación entre éstos y los temas de actualidad en esta materia. A medida que estudia los diversos temas logrará conocer los aspectos críticos que juegan un rol estratégico en la Gestión del Talento Humano en las organizaciones, para que éstas y sus colaboradores cumplan sus objetivos. Para tal efecto, deberá de ser capaz de determinar qué es y cómo se logra atraer, mantener, desarrollar, controlar y evaluar a los colaboradores en una organización. III. MATERIAL DIDÁCTICO: Como texto del curso se utiliza Chiavenato, I. (211) Administración de Recursos Humanos. El capital humano de las organizaciones 9 na Edición. Editorial McGraw-Hill. Se acompaña de la Guía de Estudio, en versión digital, disponible en la plataforma MOODLE llamada: Administración de Recursos Humanos, Guía de Estudio. Código 28 (211). Vega, N. UNED. Se recomiendan las lecturas complementarias, videos, presentaciones power point y artículos incluidos en la plataforma Moodle, para cada una de las tutorías. IV. OBSERVACIONES IMPORTANTES: El material a utilizar, está escrito en un estilo claro y con una acertada orientación pragmática, con una equilibrada cobertura, tanto de aspectos teóricos como prácticos. Para un máximo aprovechamiento, se le recomienda estudiar la materia en el orden y dentro de las fechas establecidas en el cronograma, estudiar el contenido indicado en cada parte, y evaluar el grado de comprensión de la materia orientándose en los objetivos de cada tema. Al final de cada uno de los capítulos existen ejercicios prácticos y preguntas de análisis que le permite prepararse para la realización de los trabajos y exámenes del curso. También pueden apoyarse de información que obtengan de Internet y de cualquier otra bibliografía afín. Tanto para el estudio, como en la realización del proyecto. 4

5 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Semana B FECHAS ACTIVIDAD MATERIAL A ESTUDIAR 18/9/212 al 23/9/212 2/1/212 al 7/1/212 Tutoría I ( 1 ) Capítulos 4, 7 y 8 Tutoría II ( 1 ) Capítulos 5, 6 y 14 ( 2 ) I Ordinario Capítulos 4, 5, 6, 7, 8 y 14 2/1/212 al 6/1/212 ( 3 ) 3/1/212 al 4/11/212 13/11/212 al 18/11/212 Entrega I Tarea Capítulos del libro de texto que corresponden a I y II tutoría. Adicional otros textos, videos, películas, audios, artículos relacionados con los temas. Tutoría III ( 1 ) Capítulos 9, 1 y 11 Tutoría IV ( 1 ) Capítulos 12,16 y 17 13/11/212 al 17/11/212 ( 3 ) Entrega II Tarea Capítulos del libro de texto que corresponden a I y II tutoría. Adicional otros textos, videos, películas, audios, artículos relacionados con los temas. ( 2 ) II Ordinario Capítulos 9, 1, 11, 12, 16 y 17 ( 2 ) Exámenes de Reposición Materia según los exámenes correspondientes. ( 2 ) Examen de Suficiencia Materia completa 1 Válido para los Centros Universitarios donde se ofrecerá este servicio. Consulte el horario de tutoría presencial en: 2 Ver fecha, horario de aplicación y notas aclaratorias en el Folleto de Instrucciones para la Matrícula y Oferta de Asignaturas, III Cuatrimestre 212 o en 3 Fecha de entrega de las tareas, semana B, es individual y debe de entregarse impresa en el CEU, en la fecha límite y hasta las 16 horas 5

6 VI. MODELO DE EVALUACIÓN: El curso se evaluará de la siguiente manera: 2 exámenes: (35% c/u) 2 Tareas: (15% c/u) La fecha, hora exacta y las notas aclaratorias de cada uno de los exámenes se encuentra en el Folleto de Instrucciones para la Matrícula y Oferta de Asignaturas, III Cuatrimestre 212 o en: VII. HORARIO DE ATENCIÓN DE ESTUDIANTES POR EL ENCARGADO DE CÁTEDRA: La Coordinación de la cátedra a la cual está asignada esta materia tiene el teléfono (horario de oficina) y dispone de las siguientes direcciones electrónicas: y las cuales puede utilizar para consultas muy específicas (exclusivamente de carácter académico acerca de la materia). Se dispone del siguiente horario: Martes y Jueves de 2 p.m. a 4 p.m. Igualmente se atienden consultas en los FOROS DE CONSULTA DE CURSO que se habilitarán en cada semana de tutoría, en la plataforma Moodle. VIII. DESCRIPCIÓN DEL CURSO OBJETIVO GENERAL Analizar los principales procesos de la Gestión del Talento Humano desde la perspectiva gerencial, de tal manera que se brinde un panorama amplio del impacto estratégico que ejerce sobre todo el sistema estructural de una organización. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar los niveles de responsabilidad de los profesionales de diversas áreas en la Gestión del Talento Humano. Describir cómo las empresas pueden utilizar las prácticas de RRHH para abordar los cambios y tendencias en el trabajo y lograr las metas organizacionales. Determinar la importancia de la incorporación del Talento Humano para la organización, a través de los diversos procesos establecidos para ello. Evaluar los elementos de la Gestión del Talento Humano mediante los cuales se desarrolla el potencial de los colaboradores en las organizaciones para el logro de las metas. 6

7 IX. BIBIOGRAFIA NO OBLIGATORIA Chiavenato, I. (27). Administración de Recursos Humanos Octava edición. México: McGraw Hill. Chiavenato, I. (29). Gestión del Talento Humano. Tercera edición. México. McGraw Hill. Dessler, G. et al (211). Administración de recursos humanos. Enfoque Latinoamericano. Quinta edición. México: Pearson educación. Dolan, S. et al (21). La Gestión de los Recursos Humanos. Tercera edición. San José: McGraw Hill-UNED. Gómez, D. et al (24). Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Tercera Edición. Madrid: Pearson Prentice Hall. Ivancevich, J. (25). Administración de Recursos Humanos. Novena edición. México: McGraw-Hill. Mondy, R. et al (25). Administración de Recursos Humanos. Novena edición. México: Pearson EDUCACIÓN Werther, W. et al (28). Administración de Recursos Humanos. El Capital Humano de las empresas. Sexta edición México: McGrawHill Interamericana. X. CONTENIDOS DEL CURSO: Tutoría Temas Capítulos I II La administración de recursos humanos. Diseño de puestos Descripción y análisis de puestos. Reclutamiento Selección de personal. Capacitación y desarrollo de personal III IV Evaluación del desempeño. Remuneración (Administración de sueldos y salarios) Planes de prestaciones sociales Calidad de Vida en el Trabajo. Sistemas de Información de Recursos Humanos. Evaluación de la función de recursos humanos

8 XI. GUÍAS DE LECTURA: Tema GUÍA DE LECTURA PARTE I Rango de páginas a Capítulo estudiar Gestión de los Recursos Humanos 4 De la página 8 a la 11 Diseño de puestos 7 De la página 171 a la 188 Descripción y análisis de puestos 8 De la página 189 a la 2 Objetivos de aprendizaje: Analizar las generalidades de la gestión de recursos Humanos. Establecer la relación con el proceso de diseño y análisis de puestos. Tema GUÍA DE LECTURA PARTE II Rango de páginas a Capítulo estudiar Reclutamiento Selección de personal Capacitación y desarrollo de personal 5 De la página 127 a la De la página 143 a la De la página 321 a la 346 Objetivos de aprendizaje: Analizar la importancia de la planeación estratégica de los recursos humanos y su relación con la estrategia organizacional. Tema GUÍA DE LECTURA PARTE III Rango de páginas a Capítulo estudiar Evaluación del desempeño. 9 De la página 22 a la 226 Remuneración (Administración de sueldos y salarios) 1 De la página 233 a la 261 Planes de prestaciones sociales. 11 De la página 263 a la 273 8

9 Objetivos de aprendizaje: Establecer la interrelación de los procesos de la gestión de recursos humanos. Tema GUÍA DE LECTURA PARTE IV Capítulo Rango de páginas a estudiar Calidad de vida en el trabajo 12 De la página 276 a la 294 Sistemas de información en Recursos Humanos Evaluación de la función de los Recursos Humanos. (auditoria de recursos humanos) 16 De la página 375 a la De la página 387 a la 4 Objetivos de aprendizaje: Analizar los aspectos que influyen en la productividad y calidad de vida de las personas en el trabajo. Analizar la importancia de los sistemas de información en el control y evaluación de la gestión de recursos humanos. XII. TAREAS: TAREA 1: Valor 15 % Valor 63 Estimados estudiantes, El propósito de la TAREA 1 es aplicar la teoría de los temas: Descripción y análisis de puestos, Reclutamiento y Selección, que corresponden a los Capítulos 8, 5 y 6 respectivamente, del libro de texto sugerido para este curso. Lo anterior se va a lograr mediante el desarrollo de un caso. Por lo tanto se le solicita que siga las instrucciones generales que se le detallan: Leer cuidadosa y analíticamente los Capítulos 8, 5 y 6 del libro de texto sugerido para este curso: Chiavenato, I. (211) Administración de Recursos Humanos. El capital humano de las organizaciones 9na Edición. Editorial McGraw-Hill. Leer cuidadosamente el caso que se presenta a continuación. 9

10 Individualmente dar respuesta en forma amplia, ordenada y de acuerdo con lo expresado en el libro de texto y con apoyo de otras fuentes de información que consulte y a las indicaciones que se plantean después del caso. Revisar y procurar cumplir con lo especificado en la tabla de calificación de la tarea 1. En caso de tener consultas específicas de la tarea, pueden rlas llegar por medio de FORO DE CONSULTA DE TAREA 1, que se habilitará para este efecto en la plataforma Moodle. Entregar la tarea en las fechas que se han asignado en el cronograma que está en la página 5 de la presente Orientación de Curso. NO SE RECIBIRÁN TAREAS EXTEMPORÁNEAS. Caso referente al tema Descripción y Análisis de Puestos Suponga que el ser estudiante es un puesto de una empresa universitaria, denominada UAD, la cual desea crear el análisis y descripción de su puesto más importante, el de Estudiante, ya que, para ellos, los estudiantes son su razón de ser. Partiendo de lo anterior, dicha empresa le ha contratado a usted, como consultor externo, para que realice una propuesta con la descripción y análisis de este puesto en particular. Las razones por las cuales le ha seleccionado son: que usted conoce del tema de descripción y análisis de puestos y además funge como estudiante actualmente. Para desarrollar su propuesta acerca de la Descripción y Análisis del puesto Estudiante siga las siguientes instrucciones: 1. Elabore la portada, en ella se debe indicar la información en el siguiente orden: Universidad, Escuela, carrera, materia, código materia, nombre del trabajo, nombre del estudiante y fecha. 2. Haga una introducción dirigida a la empresa UAD acerca de: En qué consiste, objetivos y la importancia del tema de Descripción y Análisis de puestos, fundamentándolo teóricamente y en caso de que haga citas textuales, debe rlo de acuerdo al formato APA. Explique, con base en criterios desde su perspectiva de profesional y de la teoría, las etapas que siguió para realizar el análisis de puestos. Explique el método de descripción y análisis de puestos que utilizó para llegar a la propuesta que presenta, justifique su escogencia y fundamente teóricamente las razones de su uso. 3. Inicie el desarrollo de la propuesta: Titule este apartado de manera que UAD entienda que usted presentará la propuesta, 1

11 En la primera parte de la propuesta y con base en todos los aspectos mencionados en el capítulo 8, páginas , titule y desarrolle la descripción del puesto. En la segunda parte de la propuesta, y con base en los aspectos mencionados en el capítulo 8, páginas , titule y desarrolle el análisis de puestos, incluya dentro de cada requisito al menos dos factores de especificación. 4. Concluya su propuesta, indicando a la empresa UAD: Elabore un párrafo de conclusión de su propuesta e introduzca el aporte adicional que se explica en el siguiente punto. Con el fin de dar un mayor aporte a su trabajo, en forma muy resumida (no transcriba la propuesta) y basándose en lo especificado en los capítulos 5 y 6 del texto sugerido, indíquele a UAD: Los requisitos y las técnicas que puede utilizar en caso de que deseen reclutar personal para el puesto de Estudiante, además, Las técnicas que podría utilizar para seleccionar a la persona idónea para el puesto de Estudiante 5. Revise la redacción y la ortografía, pues serán valorados en la evaluación de esta tarea. 6. Al final del documento, cree un apartado denominado Bibliografía, en el cual incluya, el o los libros de texto utilizados y cualquier otra fuente que haya consultado para realizar esta tarea. Recuerde que las páginas: wikipedia, gestiopolis, tareas fáciles, monografías, rincón del vago, entre otras, no son consideradas fuentes formales y científicas de obtención de la información por lo que no deben ser utilizadas en los trabajos. Debe usar el formato APA para la presentación de este apartado. Notas Importantes: Para conocer la forma de citar de acuerdo con el formato y las Normas APA, revise los siguientes enlaces: =&gs_rfai= rce.pdf En caso de que se detecte un trabajo que incluya alguna forma de copia sin reconocer explícitamente la fuente, se aplicará lo estipulado en el Reglamento Estudiantil. Para r esta tarea puede profundizar en otros textos, internet o consultar a expertos en el campo de los recursos humanos. Para consultar presentaciones sobre el curso, cada tutoría y otro material complementario, avisos y consultas puede ingresar a la plataforma de Moodle. Esta tarea se elabora y presenta de manera individual. 11

12 Tabla de Calificación TAREA 1 Aspecto a evaluar y detalle PORTADA Incluye en el siguiente orden: Universidad, Escuela, materia, código materia, nombre del trabajo, nombre de estudiante y fecha. ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN Manejo correcto de las reglas ortográficas. Que tenga coherencia en la redacción. INTRODUCCION Introduce qué consiste, objetivos y la importancia del tema de Descripción y Análisis de puestos, fundamentándolo teóricamente y de acuerdo con el formato APA. Explique, con base en supuestos propios y la teoría, las etapas que usted siguió para realizar el análisis de puestos, 3 Sobresaliente Anota toda la información requerida. 3 Sobresaliente Un error ortográfico o ninguno. Cero incoherencias de redacción 6 Sobresaliente Realiza la introducción del tema cumpliendo con lo solicitado (definición, objetivos e importancia) y lo fundamenta teóricamente y de acuerdo con el formato APA. Explica supuestos basados en la teoría 2 Aceptable Anota algunos datos requeridos. 2 Aceptable De dos a tres errores ortográficos Una incoherencia de redacción 4 Aceptable Realiza la introducción del tema cumpliendo con lo solicitado y lo fundamenta teóricamente pero No de acuerdo con el formato APA. Explica los supuestos pero no los basa en la teoría 1 punto Carece de la información básica. 1 Cuatro errores ortográficos o más. Dos incoherencias de redacción. 2 punto Realiza la introducción del tema en general pero, No cumple con lo solicitado, ni lo fundamenta teóricamente. Solo anota los supuestos, no los explica, ni tienen relación con la teoría No la 12

13 INTRODUCCION Explique el supuesto método de descripción y análisis de puestos que utilizó para llegar a la propuesta que presenta (justifique su escogencia y fundamente teóricamente por qué lo utilizó). DESARROLLO DEL TRABAJO En la primera parte de la propuesta y con base en todos los aspectos mencionados en el capítulo 8, páginas , titula y desarrolla la descripción del puesto. 6 Sobresaliente Explica el método de descripción y análisis que utilizó, lo justifica y, Lo fundamenta teóricamente y de acuerdo con el formato APA 12 Sobresaliente En el desarrollo de la descripción del puesto incluye: a) título del puesto, b) ubicación del puesto en el organigrama (indicando si es un puesto de subordinación o de supervisión y las comunicaciones colaterales que tiene) c) El contenido del puesto: (indicando las tareas que realiza, cuándo lo, cómo lo y por qué lo ) 4 Aceptable Explica el método de descripción y análisis que utilizó, lo justifica y, Lo fundamenta teóricamente y pero No de acuerdo con el formato APA 8 Aceptable Solo desarrolla 2 de los tres aspectos solicitados. 2 punto Explica el método de descripción y análisis que utilizó, lo justifica pero, No fundamenta teóricamente. 4 Desarrolla únicamente uno de los aspectos solicitados No la 13

14 DESARROLLO DEL TRABAJO En la segunda parte de la propuesta, y con base en los aspectos mencionados en el capítulo 8, páginas , titula y desarrolla el análisis de puestos (incluye dentro de cada requisito al menos 2 factores de especificación) CONCLUSION Elabora un párrafo de conclusión de la propuesta e introduce el aporte en relación al reclutamiento y selección. Aporta en forma resumida (sin transcribir la propuesta) y con base en la teoría: a)los requisitos y las técnicas que puede utilizar UAD en caso de que deseen reclutar personal para el puesto de Estudiante 12 Sobresaliente En el análisis del puesto, incluye y desarrolla: a) Al menos 2 factores de especificación de los requisitos intelectuales. b) Al menos 2 factores de especificación de los requisitos físicos. c) Al menos 2 factores de especificación de las responsabilidades adquiridas. d) Al menos 2 factores de especificación de las condiciones de trabajo. 3 Sobresaliente Elabora un párrafo de conclusión de la propuesta e introduce el aporte adicional Aporta los requisitos y técnicas que se pueden utilizar en caso de reclutamiento del puesto Estudiante y se basa en lo especificado en el capítulo 5 8 Aceptable Incluye y desarrolla solo 3 de los cuatro requisitos ó, Desarrolla los 4 requisitos pero con menos de 2 factores de especificación 2 Aceptable Elabora un párrafo de conclusión pero no introduce el aporte adicional Aporta los requisitos y técnicas que se pueden utilizar en caso de reclutamiento del puesto Estudiante pero no lo con base en la teoría del capítulo 5 4 Incluye y desarrolla 2 de los 4 requisitos y con menos de los 2 factores de especificaci ón solicitados 1 punto No concluye la propuesta, sólo desarrolla el aporte adicional Aporta solo requisitos, ó solo técnicas y para ello no se basa en la teoría del capítulo 5. No la 14

15 CONCLUSION b) Aporta las técnicas que podría utilizar UAD para seleccionar a la persona idónea para el puesto de Estudiante BIBLIOGRAFÍA Nombra las fuentes utilizadas y lo de acuerdo a las normas APA, sin utilizar fuentes consideradas informales y no científicas como las especificadas en las indicaciones. 3 Sobresaliente Aporta las técnicas de selección que se pueden utilizar para el puesto Estudiante y se basa en lo especificado en el capítulo 6 3 Sobresaliente El diseño de las fuentes utilizadas corresponde a las normas APA y no utiliza fuentes informales 2 Aceptable Aporta las técnicas de selección que se pueden utilizar para el puesto Estudiante pero no lo con base en la teoría del capítulo 6 2 Aceptable No todas las referencias corresponden a las normas APA y no utiliza fuentes informales 1 punto Aporta solo las técnicas de selección pero no se basa en la teoría del capítulo 5. 1 punto No correspond en a las normas APA y/o Utiliza fuentes considerad as informales y no científicas 15

16 TAREA 2: Valor: 15 % Valor 54 Estimados estudiantes, El propósito de la TAREA 2 es r un repaso de los contenidos de los Capítulos 9, 1, y 14 del libro de texto sugerido: Chiavenato, I. (211) Administración de Recursos Humanos. El capital humano de las organizaciones 9na Edición. Editorial McGraw-Hill., por medio de la aplicación de herramientas como esquemas o tablas, siguiendo una serie de parámetros que se especifican a continuación. Por lo tanto se le solicita: Leer cuidadosamente los Capítulos 9, 1, y 14 del libro de texto sugerido: Chiavenato, I. (211) Administración de Recursos Humanos. El capital humano de las organizaciones 9na Edición. Editorial McGraw- Hill. Leer cuidadosamente las instrucciones que se le presentan a continuación. Individualmente dar respuesta en forma amplia, ordenada y de acuerdo con lo expresado en el libro de texto y las instrucciones que se plantean. Revisar y procurar cumplir con lo especificado en la tabla de calificación de la tarea 2. Entregar la tarea en las fechas que se han asignado en el cronograma que está en la página 5 de la presente Orientación de Curso. Instrucciones: 1. Elabore la portada, en ella se debe indicar en el siguiente orden: Universidad, Escuela, materia, código materia, nombre del trabajo, nombre del estudiante y fecha. 2. Desarrolle, con base en lo indicado en el libro de texto sugerido para este curso, los aspectos de la columna derecha de la tabla. Usted debe realizarlo por medio de una tabla similar a esta, ó un esquema, ó un cuadro; según lo considere mejor. Como una orientación para usted, a continuación se muestra una tabla la cual en la columna izquierda se muestran los temas a repasar por medio de esta tarea y en la columna derecha los aspectos a desarrollar de cada uno de ellos. 16

17 Tema Información que debe contener y desarrollar el esquema o tabla Evaluación del desempeño Definición Objetivos Responsables Métodos tradicionales de evaluación Nuevas tendencias Remuneración (administración de sueldos y salarios) Capacitación y desarrollo de personal Definición Objetivos Tipos de remuneración Relación entre valuación y clasificación de puestos Nuevos planteamientos de la remuneración. Concepto Objetivos Responsables Etapas de la capacitación (debe explicar cada una) 3. Revise la redacción y la ortografía, pues serán valorados en la evaluación de ésta tarea. Notas: Para conocer la forma de citar de acuerdo con el formato y las Normas APA, revise los siguientes enlaces: =&gs_rfai= rce.pdf En caso de que se detecte un trabajo que incluya alguna forma de copia sin reconocer explícitamente la fuente, se aplicará lo estipulado en el Reglamento Estudiantil. Para consultar presentaciones sobre el curso, cada tutoría y otro material complementario, avisos y consultas puede ingresar a la plataforma de Moodle. Esta tarea se elabora y presenta de manera individual. No se recibirán tareas de manera extemporánea 17

18 Tabla de Calificación de la Tarea 2 Aspecto a evaluar y detalle 3 2 PORTADA Sobresaliente Aceptable Que incluya en el siguiente orden: Universidad, Escuela, materia, código materia, nombre del trabajo, estudiante y fecha. ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN Manejo correcto de las reglas ortográficas. Que tenga coherencia en la redacción. DESARROLLO Elabora un esquema o tabla donde respecto al tema de Evaluación del desempeño desarrolla: Definición Objetivos Responsables Métodos tradicionales de evaluación Nuevas tendencias Anota toda la información requerida. 3 Sobresaliente Un error ortográfico o ninguno. Cero incoherencias de redacción 15 Sobresaliente Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Evaluación del desempeño donde desarrolla correctamente y de acuerdo con la teoría, los 5 aspectos solicitados Anota algunos datos requeridos. 2 Aceptable De dos a tres errores ortográficos Una incoherencia de redacción 1 Aceptable Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Evaluación del desempeño donde desarrolla menos de los 5 aspectos solicitados aunque lo en forma correcta y de acuerdo con la teoría. 1 punto Carece de la información básica. 1 Cuatro errores ortográficos o más. Dos incoherencias ortográficas. 5 Elabora un esquema o tabla pero no incluye todos los aspectos solicitados y/o no se ajusta a la teoría sugerida No la 18

19 DESARROLLO Elabora un esquema o tabla donde respecto al tema de Remuneración desarrolla: Definición Objetivos Tipos de remuneración Relación entre valuación y clasificación de puestos Nuevos planteamientos. Elabora un esquema o tabla donde respecto al tema Capacitación y Desarrollo de Personal que desarrolle: Definición Objetivos Responsables Etapas de la capacitación (desarrollar cada una) 15 Sobresaliente Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Remuneración donde desarrolla correctamente y de acuerdo con la teoría, los 5 aspectos solicitados Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Evaluación del desempeño donde desarrolla correctamente y de acuerdo con la teoría, los 4 aspectos solicitados 1 Aceptable Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Remuneración donde desarrolla menos de los 5 aspectos solicitados aunque lo en forma correcta y de acuerdo con la teoría. Elabora un esquema o tabla sobre el tema de Evaluación del desempeño donde desarrolla menos de los 4 aspectos solicitados aunque lo en forma correcta y de acuerdo con la teoría. 5 Elabora un esquema o tabla pero no incluye todos los aspectos solicitados y/o no se ajusta a la teoría sugerida Elabora un esquema o tabla pero no incluye todos los aspectos solicitados y/o no se ajusta a la teoría sugerida No la 19

20 CURSOS EN LÍNEA PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. INGRESE A MOODLE Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia, cuya dirección URL es: Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos posibilidades: - Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle. - O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura). 2

21 La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección: Cómo ingresar a la sesión? Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni espacios. Ejemplos: : digite : digite Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos cada uno, sin espacios ni guiones. Ejemplo: 7 de febrero de 1985: digite 7285 En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre. Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea? El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al entorno del curso a partir del día lunes 1 de setiembre de 212. Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle? El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá Sábado 8 de setiembre del 212 con horario de 1: a.m. a 12: m.d. la videoconferencia Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia ( ) las sedes remotas que se abrirán. En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos. O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en: 21

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