UNED Edición. Cursos de verano. Sedes de ÁVILA y EL BARCO DE ÁVILA. del 29 de junio al 24 de julio.

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1 Cursos de verano UNED Edición del 29 de junio al 24 de julio Sedes de ÁVILA y EL BARCO DE ÁVILA

2 Organización D. TOMÁS FERNÁNDEZ GARCÍA Vicerrector de Centros Asociados Vicerrector adjunto y director de los Cursos D. FRANCISCO JAVIER GARCÍA CASTILLA Director del Centro Asociado a la UNED D. JUAN PEIRE ARROBA Director Técnico Cursos de Verano en Ávila D. JOSÉ MANUEL TRUJILLANO SÁNCHEZ FUNDACIÓN CULTURAL SANTA TERESA Centro Asociado a la UNED Información y Secretaría (Edificio Centros Universitarios) C/ Los Canteros, s/n Ávila. Apartado de correos Ávila. Tel Fax: LUGARES DE CELEBRACIÓN DE LOS CURSOS ÁVILA, del 29 de Junio al 10 de Julio de 2015 Centro Asociado a la UNED en Ávila: Fundación Cultural Santa Teresa. Edificios Centros Universitarios C/ Los Canteros, s/n ÁVILA. EL BARCO DE ÁVILA, del 06 al 24 de julio de 2015 Espacio Cultural de Caja de Ávila. Plaza de la Constitución EL BARCO DE ÁVILA (ÁVILA). INAUGURACIÓN OFICIAL Miércoles, 1 de Julio ~ horas

3 XXVI Cursos de Verano de la UNED en Ávila La Diputación Provincial de Ávila, a través de la Fundación Cultural Santa Teresa, que es el Patronato del Centro Asociado a la UNED en Ávila colabora desde sus comienzos en la organización de los Cursos de Verano de la UNED en Ávila. Son Cursos que desde sus inicios, tienen en Ávila su sede principal y esto es algo que queremos agraceder muy sinceramente a la Universidad Nacional de Educación a Distancia y a su equipo rectoral, que parece ser han encontrado en la Ciudad, y en sus instituciones el lugar idóneo en el que celebrar estos encuentros, por los que han pasado cerca de alumnos para 837 cursos. Éste elevado número de Cursos reafirma la condición de «buque insignia» de esta sede. Los Cursos han ido consolidándose año tras año y hoy son una parte importante de la vida cultural y del movimiento en los veranos abulenses, además de un referente inequívoco respecto al alto número de Cursos de Verano celebrados en estos meses estivales a lo largo de toda la geografía española. Al igual que los diez años anteriores, en esta XXVI Edición, el esfuerzo desde la Diputación Provincial es mayor si cabe al acometer la organización y logística completa de los veintitrés cursos reflejados en el programa y centrados del 29 de junio al 24 de julio con la misma dedicación y profesionalidad que se han realizado las sucesivas y exitosas ediciones de Cursos de Otoño y Primavera iniciadas en 1994 y desarrollados en fin de semana. Además, tras la positiva experiencia continuamos con la sede de El Barco de Ávila (a 80 kms. de la capital abulense), ya plenamente consolidada desde sus comienzos en el 2006 para la realización de los cursos de las semanas del 6, 13 y 20 de julio. Se trata de una sede perfectamente dotada y situada en un lugar privilegiado como es la Sierra de Gredos y que esperamos satisfaga las expectativas de los futuros alumnos asistentes. Los Cursos recogidos en estas páginas cuentan con el respaldo académico de los distintos Departamentos de la UNED Sede Central, abarcan una variada temática y todos ellos garantizan la máxima calidad y la asistencia de un selecto grupo de profesores universitarios y profesionales de reconocido prestigio. Igualmente, están reconocidos como créditos de libre configuración o de Grado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior. Esperamos que encuentren un momento adecuado para acercarse hasta Ávila y su provincia y hasta nuestros cursos aprovechando el magnífico patrimonio monumental de ésta ciudad Patrimonio de la Humanidad al que se une este año el hecho de la conmemoración del V Centenario del nacimiento de Santa Teresa de Jesús y las atractivas ofertas hoteleras y gastronómicas abulenses, que ofertamos a los participantes. Para nosotros será un honor compartir con ustedes horas de clase y los muchos encantos de estas hospitalarias tierras. D. JOSÉ MANUEL TRUJILLANO SÁNCHEZ Director Técnico Cursos de Verano en Ávila.

4 INFORMACIÓN GENERAL Centro Asociado a UNED en Ávila: Fundación Cultural Santa Teresa. Información y secretaría (edificios centros universitarios) C/ Los Canteros, s/n Ávila. Apdo Ávila. Tel Fax: Web: Secretaría de Cursos de Verano de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Apartado de Correos (28080) MADRID. Telfs.: , y Fax: y Página web: En las oficinas de Atención al Público de la UNED (MADRID), ubicadas en: Edificio de Humanidades. C/ Senda del Rey, 7. Edificio Interfacultativo. Ciudad Universitaria, s/n. y C/ Bravo Murillo, 38. Todas ellas en horario de 9,30 a 14 y de 16 a 18 horas de lunes a viernes. En las Librerías de la UNED: C/ Bravo Murillo, 38 y C/ Senda del Rey, 7. RECEPCIÓN Y ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN Tendrá lugar en la Sede donde se celebre el curso, el primer día del inicio, media hora antes del comienzo del mismo. PLAZO DE MATRÍCULA El plazo se inicia el 14 de mayo y finaliza cuando se cubran las plazas de cada uno de los cursos. Los cursos se completarán por riguroso orden de recepción de matrícula. Importante: el precio varia dependiendo de la fecha de formalización de la matrícula. PRECIOS DE MATRÍCULA Importe según fecha formalización de matrícula (descuento por matrícula anticipada) Los estudiantes que se matriculen en cualquiera de los cursos de la XXVI Edición de Cursos de Verano antes del 1 de julio se beneficiarán del descuento que figura en la siguiente tabla. TIPOS DE MATRÍCULA CURSOS DE 5 DÍAS 3 DÍAS 14-V/1-VII Desde 1-VII 14-V/1-VII Desde 1-VII A.MATRÍCULA ORDINARIA Descuento incluido del 20% en Centro Asociado de ÁVILA B. MATRÍCULA REDUCIDA Estudiantes universitarios UNED y resto de Universidades (Grado, Licenciatura, Diplomatura y Master). Miembros de la Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la UNED. PAS (Sede Central y Centros Asociados de la UNED) Colaboradores del Prácticum Estudiantes UNED SENIOR y mayores de 65 años Beneficiarios de familia numerosa GENERAL Personas en situación de desempleo C. Matrícula SUPERREDUCIDA. Beneficiarios de familia numerosa Gratuita Gratuita Gratuita Gratuita Alumnos con discapacidad Alumnos que tengan reconocida la condición devíctimas del terrorismo

5 CURSOS ORGANIZADOS POR UNED-ÁVILA CÓDIGO 018 ÁVILA 29 JUNIO / 3 JULIO Paz y concordia en la Edad Media Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas Directora: Paulina López Pita Codirector: José Miguel López Villalba Resumen: «La paz, al igual que la guerra, ha modificado la Historia. La Edad Media, proclive a los hechos violentos, conoció igualmente periodos de estabilidad política gracias a los pactos y acuerdos que se hicieron entre reinos, señoríos o ciudades». La paz como parte del sistema político ha garantizado periodos de bondad económica y de progreso científico y cultural a lo largo de la Historia. En la Edad Media, al igual que en nuestros días, se vivieron febrilmente los procesos de paz que podían acabar con los conflictos guerreros que asolaban los diferentes territorios. La Edad Media conoció la profesionalización de las embajadas y su extensión por todos los países, dando paso a una nueva política basada en la diplomacia con el objetivo de pactar antes de guerrear. Pero la imagen de la paz idílica transcendía igualmente a la relación entre las ciudades comerciales, los grandes señores, e incluso de las personas, entre otros ejemplos, que veían mejorar su existencia por medio de pactos, concordias y acuerdos. CRÉDITOS ECTS: 1 5 CRÉDITOS CLC:3 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Lunes 29 de junio Entrega de documentación e inauguración del curso Los encuentros serenos en la relación matrimonial. MARÍA LUISA BUENO DOMÍNGUEZ. Profesora Titular de Historia Medieval. Universidad Autónoma de Madrid. 5

6 19 00 Interpretes y trujamanes. Mediadores de la paz. ANA ECHEVARRÍA AR- SUAGA. Profesora Titular de Historia Medieval. UNED. Martes 30 de junio Era posible la paz en tierra santa. JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ GARCÍA. Profesor de Historia Medieval. UNED La paz de Dios y la tregua de Dios en los siglos X y XI. CARLOS BAR- QUERO GOÑI. Profesor de Historia Medieval. UNED Agentes de la paz y de la guerra. Evolución de la diplomacia desde la Edad Media. FRANCISCO ZAMORA RODRIGUEZ. Investigador Integrado Post-Doc. Faculdade de Ciencias Sociais e Humanas. Universidade Nova de Lisboa. Miércoles 1 de julio Castilla se abre al mundo. Relaciones diplomáticas en el siglo XIV. JOSÉ MIGUEL LÓPEZ VILLALBA. Profesor Titular de Historia Medieval, Ciencias y Técnicas Historiográficas. UNED Beatus Ille (campo versus ciudad). BLAS CASADO QUINTANILLA. CATE- DRÁTICO DE UNIVERSIDAD. Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas. Facultad de Geografía e Historia. UNED. Tarde libre. Jueves 2 de julio Espacios urbanos y portuarios atlánticos: gestiones conflictivas, acuerdos aparentes. ANA Mª RIVERA MEDINA. Profesora de Historia Medieval. UNED La negociación de la paz. Castilla y Portugal en el siglo XV. CÉSAR OLIVERA SERRANO. Científico Titular. Centro de Ciencias Humanas y Sociales. Instituto de Historia. CSIC Instrumentos fiscales y hacendísticos de concordia y pacto en la Castilla del siglo XV. PABLO ORTEGO RICO. Doctor en Historia Medieval. Colaborador Honorífico en el Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas. Facultad de Geografía e Historia. UNED. Viernes 3 de julio Las embajadas cristianas en el mundo musulman. Paulina López Pita. PROFESORA TITULAR DE HISTORIA MEDIEVAL. UNED El pacto de los Toros de Guisando. CARMELO LUIS LÓPEZ. Catedrático de Historia Medieval. UNED. CÓDIGO 028 ÁVILA 1 / 3 JULIO Formación para el desarrollo de la función directiva en centros docentes Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones Directora: Gabriela Topa Cantisano Codirector: José Luis Caeiro García Resumen: «Este curso está dirigido a satisfacer las necesidades formativas de los equipos directivos y de los profesores que aspiran a formar parte de tales equipos en los centros docentes». A finales de 2014 se promulgó el Real Decreto 894/2014 en el que se establecen los contenidos y características que debe reunir el profesorado que desee 6

7 aspirar a desarrollar la función directiva en los Centros docentes. Los profesores de este curso, que venimos dictando esta formación desde hace varios años, hemos adaptado el diseño denuestra propuesta para desarrollar el curso de formación que mejor responda a las demandas de nuestros profesores y a la normativa vigente. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación Cultura organizacional y ejercicio de la función directiva en el centro docente: las luchas cotidianas. GABRIELA TOPA CANTISANO. PROFE- SORA TITULAR. Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones. UNED Estilos personales en la resolución de conflictos en el centro docente. Taller práctico. MARINO CASILLAS GONZÁLEZ. Profesora Tutor de las Organizaciones. Centro Asociado de la UNED Ávila Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio Políticas y normativas de gestión del personal. CARLOS ORBIS ES- PADA. Secretario General DAT SUR. Consejería de Educación Comunidad de Madrid Normativas específicas de las CC.AA. y aplicaciones informáticas para la gestión. JUAN ANTONIO MORALES DÍAZ. Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. Funcionario Dirección de Área Territorial Sur. Comunidad de Madrid El plan de acogida: una herramienta clave para la integraciónde los nuevos profesores. JOSÉ LUIS CAEIRO GARCÍA. Profesor-Tutor del CA Madrid-Sur. UNED Taller de diseño de programas de acogida. GABRIELA TOPA CANTISANO. JOSÉ LUIS CAEIRO GARCÍA. Viernes 3 de julio El equipo directivo de centro docente y el liderazgo pedagógico. JUAN ANTONIO MORIANO LEÓN. Profesor Contratado Doctor. Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones. UNED Diseño de proyectos de dirección. JUAN ANTONIO MONTERO ALCAIDE. Inspector de Educación. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dpto. de Didáctica y Organización Educativa, Universidad de Sevilla. CÓDIGO 029 ÁVILA 1 / 3 JULIO Scratch: programación para niños Departamento de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos Director: José Antonio Cerrada Somolinos Codirector: Rubén Heradio Gil Resumen: «Iniciación práctica a la programación de ordenadores para niños, padres y educadores de Primaria y Secundaria». Este curso introduce la herramienta Scratch (https://scratch.mit.edu/), que facilita el 7

8 aprendizaje lúdico de los fundamentos de la programación de ordenadores. Gracias a Scratch, los niños de primaria y secundaria pueden crear sus propias animaciones, aplicaciones gráficas, juegos, etc. De esta forma, se fomenta la creatividad del niño y se trabaja la resolución sistemática de problemas complejos descomponiéndolos en problemas más sencillos. El contenido del curso está orientado a facilitar a los docentes la enseñanza de la programación a alumnos de primaria y secundaria. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación Introducción a Scratch. JOSÉ ANTONIO CERRADA SOMOLINOS. Profesor del Dpto. de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED Creación de animaciones. ISMAEL ABAD CARDIEL. Profesor del Dpto. de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio Creación de cuentos interactivos. JAVIER CABRERIZO LORITE. Profesor del Dpto. de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED Creación de presentaciones multimedia. HÉCTOR PÉREZ MORAGO. Becario de Investigación del Dpto. de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED Desarrollo de un juego tipo "Arkanoid" (I). LUIS DE LA TORRE CUBILLO. Profesor del Dpto. de Informática y Automática de la UNED Desarrollo de un juego tipo "Arkanoid" (II). LUIS DE LA TORRE CUBILLO. Viernes 3 de julio Almacenamiento y recuperación de información con listas. RUBÉN HERADIO GIL. Profesor del Dpto. de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED Realización de creaciones artísticas utilizando patrones geométricos. RUBÉN HERADIO GIL. CÓDIGO 034 ÁVILA 1 / 3 JULIO Disfrutar de las emociones positivas Departamento de Psicología Básica II Director: Enrique García Fernández-Abascal Coordinadora: María Dolores Martín Díaz Resumen: «Las emociones positivas son la principal fuente de disfrute en nuestra vida, aprender a desarrollarlas y potenciarlas es sin duda nuestro mejor objetivo vital». El curso estudia las principales emociones 8

9 positivas y, especialmente las técnicas y procedimientos que se utilizan para potenciar y desarrollarlas. Se trata de procedimientos que van desde las basadas en el estudio sobre emociones positivas surgidas de la investigación experimental de las mismas, la fortalezas y virtudes del carácter que se proponen desde la psicología positiva, las diferentes facetas del bienestar psicológico, la motivación para la autonomía y autodeterminación, la inteligencia emocional y las conocidas como técnicas de tercera generación, como el Mindfulness. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación Disfrutar disfrutando. ENRIQUE GARCÍA FERNÁNDEZ-ABASCAL. Catedrático de Psicología. UNED Alimentando el afecto positivo. MARÍA DOLORES MARTÍN DÍAZ. Profesora Titular de Psicología. UNED Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio Liderazgo positivo para entornos educativos. ROSARIO CABELLO GON- ZÁLEZ. Profesor Doctor. Universidad de Huelva Inteligencia emocional en tiempos de crisis. PABLO FERNÁNDEZ BE- RROCAL. Catedrático de Universidad. Universidad de Málaga Mindfulness: disfrutando del presente. JORDI FERNÁNDEZ CASTRO. Catedrático de Universidad. Universidad Autónoma de Barcelona Es más duradera la alegría si compartimos socialmente los acontecimientos positivos. FRANCISCO MARTÍNEZ SÁNCHEZ. Profesor Titular de Universidad. Universidad de Murcia. Viernes 3 de julio La risa y el humor como mecanismo de adaptación. MARIANO CHÓ- LIZ MONTAÑÉS. Profesor Titular de Universidad. Universidad de Valencia Consciencia y emoción positiva. FRANCISCO JAVIER DOMINGUEZ SÁN- CHEZ. Profesor Doctor. UNED. CÓDIGO 039 ÁVILA 1 / 3 JULIO Atención educativa a la infancia en dificultad social Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social Directora: Mª del Pilar Quicios García Codirector: Tiberio Feliz Murias Resumen: «Presentación de estrategias socioeducativas teóricas y prácticas para prevenir la dificultad, riesgo y exclusión social entre los menores más vulnerables». La infancia es un periodo crítico para 9

10 conseguir una personalidad adulta estable y saneada. La importancia de este momento cronológico radica en la inmadurez psicosociológica presentada por los menores y en la influencia que el entorno puede ejercer en ellos. En este curso se va a mostrar, de una manera teórica y práctica, las estrategias psicológicas, sociológicas, educativas y comunitarias que pueden desplegarse para prevenir la dificultad, riesgo y exclusión social entre los menores más vulnerables. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC:2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso La infancia en dificultad social. Mª DEL PILAR QUICIOS GARCÍA. Profesora Contratada Doctora. Facultad Educación. Departamento Teoría de la Educación y Pedagogía Social. UNED Influencias exógenas que colocan a los niños y las niñas en dificultad social. Mª DEL PILAR QUICIOS GARCÍA Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio El deporte educativo, elemento preventivo, protector y reparador de dificultad social en la infancia. ANGEL DE JUANAS OLIVA. Profesor Educación UNED. Entrenador de Baloncesto Prevención universal de la dificultad social en la infancia mediante el deporte. ANGEL DE JUANAS OLIVA Trabajo con familias en dificultad social. TIBERIO FELIZ MURIAS. Profesor Titular de Universidad. Departamento Didáctica, Organización escolar y Didácticas especiales. UNED Usos y buenas prácticas de las redes sociales en la infancia. TI- BERIO FELIZ MURIAS. Viernes 3 de julio Cuidado de la infancia fuera de la familia originaria. JOSÉ JAVIER RODRÍGUEZ ZARZA. Profesor asignatura Intervención sociocomunitaria Parentalidad positiva y resiliencia. JOSÉ JAVIER RODRÍGUEZ ZARZA. CÓDIGO 045 ÁVILA 1 / 3 JULIO Herramientas para el desarrollo profesional Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones Director: Francisco José Palací Descals Codirectora: Ana Lisbona Bañuelos Resumen: El mundo del trabajo no deja de cambiar. En este escenario numerosos estudios sugieren que son imprescindibles herramientas para la inserción en el empleo y lograr puestos de trabajo de calidad. El curso se dirige a mejorar algunas competencias profesionales genéricas clave en el actual contexto laboral, identificando los puntos fuertes y débiles, favoreciendo a las personas y equipos a alcanzar su máximo potencial. 10

11 CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC:2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación Trabajar con pasión. FRANCISCO JOSÉ PALACÍ DESCALS. Profesor Titular de Psicología Social y de las Organizaciones. UNED Claves para el desarrollo de la iniciativa personal. ANA LISBONA BA- ÑUELOS. Profesora de Psicología. UNED Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio Trabajar por valores. CARLOS CORTÉS LEÓN. Consultor Social y Coach Ejecutivo Cómo formar y trabajar con equipos eficaces. FRANCISCO GIL. Catedrático de Psicología Social. Universidad Complutense Desarrollo de las competencias digitales avanzadas. PEDRO MAU- RARI. Tutor UNED Cómo gestionar el conflicto. FRANCISCO MEDINA DÍAZ. Profesor Titular. Universidad de Sevilla. Viernes 3 de julio También hay que ser buenos. Ética y responsabilidad social en el trabajo. FERNANDO NAVARRO. Gerente de ISDIBER, profesor experto en ética aplicada al trabajo Por qué no ser feliz también en el trabajo? MARISA SALANOVA SORIA. Catedrática de Psicología. Universidad Jaume I de Castellón. CÓDIGO 080 ÁVILA 1 / 3 JULIO RPAs, UAVs, Drones Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Control Director: Francisco Mur Pérez Codirector: Antonio Mur Pérez Resumen: «Dispositivos telecomandados y autónomos, normativa, aplicaciones, operación y tecnología actual». Aun cuando los dispositivos guiados y tele comandados vienen desarrollándose desde hace años para diversas aplicaciones, es en la actualidad cuando se ha difundido su uso, se han ampliado los campos de aplicación, sobre todo al ámbito civil, y existe una tecnología que permite diseñar y comercializar dispositivos al alcance de muchas empresas, profesionales de distintos sectores e incluso al gran público. En este curso se presenta el panorama actual de estos dispositivos exponiendo una normativa en rápida evolución, explorando los campos de aplicación y la operación de aeronaves controladas de forma remota y analizando aspectos tecnológicos de los mismos. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED 11

12 PROGRAMA Miércoles 1 de julio Entrega de documentación Sistemas no tripulados y pilotados de forma remota. FRANCISCO MUR PÉREZ. Profesor de Ingeniería de Sistemas y Automática. UNED Normativa aeronáutica aplicable a aeronaves no tripuladas. ANTONIO MUR PÉREZ. Ingeniero de Aeronavegabilidad y Certificación de ITP Inauguración oficial de los Cursos. Jueves 2 de julio Aplicaciones de UAV (civil/militar). JOSÉ ANTONIO CEBALLOS PELÁEZ. Director Everis Aeroespacial y Defensa Operaciones reales de vuelo de un UAV. ALFREDO MARTÍNEZ ESCALADA. Director de operaciones SCR (Sistemas de Control Remoto S.L) Técnicas de diseño y fabricación para células de UAV's. JORGE MEDINA HERRERO. Director de Tecnoepoxy UAV,S.L Drones.(Mesa redonda). ANTONIO MUR PÉREZ. JOSÉ ANTONIO CEBALLOS PELÁEZ. ALFREDO MARTÍNEZ ESCALADA. JORGE MEDINA HERRERO. FRANCISCO MUR PÉREZ. Viernes 3 de julio Modelización dinámica de un UAV y aplicación al diseño del sistema de control de vuelo. DANIEL VIÚDEZ MOREIRAS. Aerospace Division Manager ADEX S.L Fundamentos de la navegación de RPA's. DANIEL MONTERO YÉBOLES. Jefe de Sistemas de Aviónica Head of Avionics Systems de GMV. CÓDIGO 127 ÁVILA 6 / 8 JULIO Gastronomía y nutrición al servicio de la salud Departamento de Química Inorgánica y Química Técnica Directora: Socorro Coral Calvo Bruzos Codirectora: Consuelo López Nomdedeu Resumen: «La Gastronomía en el mundo de hoy tiene que dar respuesta a una población que demanda cada vez más platos saludables, con calidad y contenido nutricional suficiente y variado para mantener un óptimo estado de salud». Los retos de la Gastronomía son muchos, en este curso destacaremos algunos referidos a la promoción de salud y a la prevención de algunas patologías muy prevalentes como la malnutrición. La Gastronomía se percibe como fenómeno social que ha irrumpido con mucha fuerza en los medios de comunicación y que indiscutiblemente nos obliga a abordarla con interés por el importante papel que representa para mantener un buen estado de salud. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED 12

13 PROGRAMA Lunes 6 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso La gastronomía expresión de la cultura de los pueblos : su importancia en la Historia de la Humanidad. JOSEP BERNABEU MESTRE. Catedrático Historia de la Ciencia. Facultad de Medicina. Universidad de Alicante Las crisis alimentarias: valoración económica, social y política de desperdicios. ISMAEL DÍAZ YUBERO. Académico Real Academia de Gastronomía. Martes 7 de julio Nuevos alimentos y cocina tradicional. SOCORRO CORAL CALVO BRU- ZOS. Profesora de Nutrición y Dietética. UNED Comunicación en salud: importancia de los medios de difusión. MARÍA ZARZALEJOS. Escritora. Periodista Gastronómica Hábitos alimentarios de los españoles: pasado y presente. Su importancia en los Programas de Salud Pública. CONSUELO LÓPEZ NOM- DEDEU. Profesora de la Escuela Nacional de Sanidad. Instituto de Salud Carlos III. Madrid Avances en Nutrición y Salud. Mª JOSÉ CASTRO ALIJA. Profesora Nutrición y Dietética. Universidad de Valladolid. Miércoles 8 de julio Malnutrición y su efecto sobre la salud. CARMEN GÓMEZ CANDELA. Jefe de Nutrición Clínica y Dietética. Hospital Universitario La Paz. Madrid Los retos para la restauración en el siglo XXI. MIKEL ZEBERIO. COCI- NERO. Profesor Grado de Ciencias Gastronómicas en el Basque Culinary Center (BCC). CÓDIGO 032 ÁVILA 6 / 8 JULIO Siete pensadores contemporáneos y la religión Departamento de Filosofía y Filosofía Moral y Política Director: Carlos Gómez Sánchez Codirector: Francisco José Martínez Martínez Resumen: «La religión es hoy cuestión de intensa confrontación pública. Se trata de repensar los múltiples aspectos implicados en esos debates desde la plural perspectiva de siete destacados autores contemporáneos». La religión es hoy cuestión de intensa confrontación pública. Pero, además de ese conflicto social, la religión canaliza otros problemas y posibilidades de carácter más propiamente filosófico, que asimismo conviene examinar. Para ello hemos elegido siete autores, pertenecientes a tradiciones y estilos diferentes (postmodernidad, hermenéutica, crítica frakfurtiana, etc.), a fin de hacernos cargo de los muchas pliegues e implicaciones de los debates que acompañan a la religión, incluso en nuestra época postsecular. 13

14 CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Lunes 6 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso Por qué un cristianismo sin dogmas, sin superstición y sin sumisión? El Debolismo hermenéutico de Gianni Vattimo. TERESA OÑATE ZUBÍA. Catedrática de Historia de la Filosofía. UNED Repensando la religión con Eugenio Trías. FRANCISCO JOSÉ MARTÍNEZ MARTÍNEZ. Catedrático Filosofía Moral y Política. UNED. Martes 7 de julio John Gray: religión y política. JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ LOSADA. PROFE- SOR TITULAR DE FILOSOFÍA POLÍTICA. UNED De los textos a la acción. La filosofía de la religión de Paul Ricoeur. TOMÁS DOMINGO MORATALLA. Profesor de Filosofía Moral. UCM L. Kolakowski: "Si Dios no existe, todo está permitido". CARLOS GÓMEZ SÁNCHEZ. Catedrático de Filosofía Moral y Política. UNED J. Habermas: religión, espacio público y secularización. RAFAEL DÍAZ-SALAZAR. Profesor Titular Sociología. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. UCM. Miércoles 8 de julio Quién teme a la razón? Cristianismo y argumentación en el pensamiento de W. Pannenberg. MANUEL FRAIJÓ NIETO. Catedrático Filosofía de la Religión. UNED La ambivalencia de las religiones: la importancia de "pensar la religión".(mesa redonda). RAFAEL DÍAZ-SALAZAR. MANUEL FRAIJÓ NIETO. FRANCISCO JOSÉ MARTÍNEZ MARTÍNEZ. CARLOS GÓMEZ SÁNCHEZ. CÓDIGO 042 ÁVILA 6 / 8 JULIO Sistemas de Información Geográfica de software libre: nuevas herramientas para la gestión medioambiental del territorio Departamento de Geografía Director: David Cocero Matesanz Codirector: José Miguel Santos Preciado Resumen: El curso pretende dar a conocer, por una parte, las recientes aplicaciones y desarrollo de los SIG de software libre en el campo de la investigación científica (QGIS), a la par que comparar su funcionamiento con alguno de estos sistemas de tipo comercial (Idrisi y ArcGIS), en dos aplicaciones de gran interés práctico: la cartografía automática y la planificación ambiental y territorial. El curso es de contenido fundamentalmente práctico, con resolución de ejercicios mediante el uso del ordenador. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED 14

15 PROGRAMA Lunes 6 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso Los SIG y su capacidad para el procesamiento y análisis de la información espacial. JAVIER GUTIÉRREZ PUEBLA. Catedrático de Geografía Humana. Universidad Complutense de Madrid Capacidades analíticas de unsig vectorial comercial (ArcGIS) frente a un SIG de software libre (QGIS). DAVID COCERO MATESANZ. Profesor Titular de Análisis Geográfico Regional. UNED. Martes 7 de julio Utilización de un SIG vectorial (ArcGIS) y de un SIG de software libre (QGIS), en la producción informática de mapas (sesión I). JUAN CARLOS GARCÍA PALOMARES. Profesor Titular de Geografía Humana. Universidad Complutense de Madrid Utilización de un SIG vectorial (ArcGIS) y de un SIG de software libre (QGIS), en la producción informática de mapas (sesión II). DAVID COCERO MATESANZ Capacidades analíticas de un SIG ráster comercial (Idrisi) frente a un SIG de software libre (QGIS). MARÍA EUGENIA PRIETO FLORES. Profesora Ayudante Doctor de Análisis Geográfico Regional. UNED Utilización de un SIG ráster (Idrisi) y de un SIG de software libre (QGIS), en el análisis de la problemática ambiental (sesión I). JOSÉ MIGUEL SANTOS PRECIADO. Catedrático de Análisis Geográfico Regional. UNED. Miércoles 8 de julio Utilización de un SIG ráster (Idrisi) y de un SIG de software libre (QGIS) en el análisis de la problemática ambiental (sesión II). JOSÉ MIGUEL SANTOS PRECIADO Utilización de un SIG ráster (Idrisi) y de un SIG de software libre (QGIS), en el estudio de la localización óptima de actividades no deseables en el territorio. CARMEN MUGURUZA CAÑAS. PROFESORA TITU- LAR DEANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL. UNED. CÓDIGO 077 ÁVILA 6 / 8 JULIO Arte del antiguo Egipto: mucho más que templos, pirámides y momias Departamento de Historia del Arte Directora: Inmaculada Vivas Sainz Codirector: Antonio Pérez Largacha Resumen: «El arte egipcio tiene muchas facetas por descubrir, más allá de los temas tradicionales». Este curso pretende captar el interés de aquellos interesados en el arte egipcio, que deseen ampliar conocimientos sobre el arte y la cultura del antiguo Egipto desde una perspectiva mucho más novedosa e innovadora. La idea de trasfondo es huir de los convencionalismos que parecen tratar de reducir el arte egipcio a los 15

16 templos, las pirámides y las momias, evitando en cierto modo hablar de estos temas habituales. Reuniremos a diversos importantes docentes e investigadores españoles, quienes mostrarán sus investigaciones en el campo del arte egipcio, sin imponer un criterio temático o cronológico. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Lunes 6 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso El Egipto faraónico: evolución y permanencia de un modelo cultural. RAQUEL LÓPEZ MELERO. Profesora Titular de Historia Antigua. UNED El mundo funerario del antiguo Egipto a través del arte: iconografía y religión. INMACULADA VIVAS SAINZ. Profesora Ayudante de Historia del Arte. UNED. Martes 7 de julio Arte en los desiertos. Simbolismo e iconografía en los orígenes de la cultura egipcia. ANTONIO PÉREZ LARGACHA. Profesor Asociado de Historia Antigua. Universidad de Castilla-La Mancha Cómo se hizo la cámara funeraria de Djehuty (TT 11)? LUCÍA DÍAZ- IGLESIAS. Contratada Postdoctoral. Universidad de Basilea (Suiza) La sonrisa saíta: arte y arcaísmo en la dinastía XXVI. NURIA CASTE- LLANO. Miembro del Equipo de Oxirrinco, UB La iconografía de las damas aladas en el antiguo Egipto. Mª JOSÉ LÓPEZ GRANDE. Profesora Contratada Doctora. Universidad Autónoma de Madrid. Miércoles 8 de julio Últimos descubrimientos en la Necrópolis Alta del Yacimiento Arqueológico de Oxirrinco (El-Bahnasa). Campañas ES- THER PONS MELLADO. Conservadora. Museo Arqueológico Nacional Egipto, modelo de Grecia. MIGUEL ÁNGEL ELVIRA BARBA. Catedrático de Historia del Arte. Universidad Complutense de Madrid. CÓDIGO 086 ÁVILA 6 / 8 JULIO Empatía: luces y sombras Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones Directora: Carmen Huici Casal Codirectora: Elena Gaviria Stewart Resumen: «Análisis de la empatía a distintos niveles, contemplando tanto sus consecuencias positivas como sus efectos paradójicos». Se trata de abordar la empatía y otros conceptos afines desde distintos niveles de análisis: individual, interpersonal, grupal, intergrupal e, incluso, societal, incluyendo la relación entre empatía y poder. Aunque los efectos de la empatía en todos estos niveles son en general positivos, también dedicaremos atención a sus consecuencias paradójicas, que, a 16

17 pesar de ser menos conocidas, pueden tener importantes repercusiones en todos los ámbitos de las relaciones humanas. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Lunes 6 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso Bases biológicas de la empatía: evolución y neuropsicología. ELENA GAVIRIA STEWART. Profesora de Psicología Social. UNED. MIGUEL ÁNGEL ALCÁZAR CÓRCOLES. Profesor de Psicopatología. Universidad Autónoma de Madrid El desarrollo de la empatía. MIGUEL ÁNGEL CARRASCO ORTIZ. Profesor de Psicología Clínica. UNED. Martes 7 de julio La empatía como sentimiento positivo y la empatía cero: individuos empáticos y psicópatas. ENRIQUE GARCÍA FERNÁNDEZ-ABASCAL. Catedrático de Psicología Básica. UNED. MIGUEL ÁNGEL ALCÁZAR CÓRCOLES La decisión de ayudar: la empatía como emoción mixta y la presencia de otras víctimas. PILAR CARRERA LEVILLAIN. Profesor de Psicología Social. Universidad Autónoma de Madrid. LUIS OCEJA FERNÁNDEZ. Profesor de Psicología Social. Universidad Autónoma de Madrid La empatía en las relaciones intergrupales: alofilia e inmigración. JOSÉ FRANCISCO MORALES DOMÍNGUEZ. Catedrático de Psicología Social. UNED. DANIEL BURASCHI. Investigador del Grupo Interdisciplinar de Estudios sobre Migraciones y Ciudadanía. UCLM Empatía y poder. CARMEN HUICI CASAL. Catedrática del Psicología Social. UNED. Miércoles 8 de julio El lado oscuro de la empatía: prejuicio paternalista y parcialidad. ANTONIO BUSTILLOS LÓPEZ. Profesor de Psicología Social. UNED. LUIS OCEJA FERNÁNDEZ La empatía en el ámbito aplicado.(mesa redonda). ANTONIO BUSTI- LLOS LÓPEZ. CARMEN HUICI CASAL. LUIS OCEJA FERNÁNDEZ. AMPARO OSCA SEGOVIA. Profesora de Psicología de las Organizaciones. UNED. MARTA ISABEL DÍAZ GARCÍA. Profesora de Psicología Clínica. UNED. CÓDIGO 030 ÁVILA 8 / 10 JULIO Taller de montaje y programación de micro-robots basados en Arduino Departamento de Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos Director: Carlos Cerrada Somolinos Coordinador: José Ignacio Bermejo Martín Resumen: «Cada grupo monta un kit de micro-robot basado en una tarjeta de control ARDUINO, y desarrolla programas en C para competir 17

18 con los robots de los otros grupos en la realización de tareas inteligentes». Se trata de un curso con un enfoque totalmente práctico en el que los alumnos podrán montar y programar sencillos micro-robots empleados en competiciones de robots. En el taller se utiliza un kit del micro-robot comercial SumoBot de Parallax adaptado para su uso con una tarjeta de control de ARDUINO. Se analizan los componentes de un micro-robot: sensores, motores y otros actuadores, y la tarjeta de control, el verdadero cerebro de estas máquinas. Se montan los kits para configuraciones típicas de competición, como el rastreador y el luchador de sumo. Se describe el entorno de programación sobre el que los alumnos, en grupo, desarrollan sus programas en lenguaje C, dotando a sus respectivos robots de habilidades específicas para competir con los de los otros grupos sobre tableros homologados. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 8 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso Introducción a los micro-robots móviles. Competiciones nacionales e internacionales. JULIO PASTOR MENDOZA. Profesor Titular de Robótica Educativa. UAH Componentes del SumoBot: tarjeta de control de ARDUINO, sensores y actuadores. CARLOS CERRADA SOMOLINOS. Catedrático de Ingeniería de Sistemas y Automática. UNED. Jueves 9 de julio Entorno de desarrollo de programas en C para ARDUINO. CARLOS CERRADA SOMOLINOS Montaje y puesta a punto de la configuración básica del microrobot de prácticas. JOSÉ ANTONIO CERRADA SOMOLINOS. Catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos. UNED Configuración del seguidor de línea: montaje y prueba de los primeros programas. JUAN JOSÉ ESCRIBANO RÓDENAS. Profesor Colaborador Doctor de Robótica. UNED Configuración del seguidor de línea: depuración de programas y mejora de estrategias. Competición entre grupos. JOSÉ IGNACIO BER- MEJO MARTÍN. Investigador en Robótica. UNED. Viernes 10 de julio Configuración del luchador de sumo: montaje y prueba de los primeros programas. JOSÉ IGNACIO BERMEJO MARTÍN Configuración del luchador de sumo: depuración de programas y mejora de estrategias. Competición entre grupos. JOSÉ IGNACIO BER- MEJO MARTÍN. 18

19 CÓDIGO 015 ÁVILA 8 / 10 JULIO La imagen secreta de las ciudades y territorios de la monarquía hispánica Departamento de Historia del Arte Directora: Alicia Cámara Muñoz Coordinadora: Margarita Ana Vázquez Manassero Resumen: «Los miles de dibujos realizados por los ingenieros en los siglos XVI y XVII para que el rey conociera sus reinos y decidiera sobre su defensa fueron secretos, a salvo de la mirada enemiga». Se trata en este curso de dar a conocer, desde una perspectiva interdisciplinar, lo que supusieron para la historia de Europa los miles de dibujos realizados por los ingenieros en los siglos XVI y XVII, para que el rey conociera sus reinos y decidiera sobre su defensa y conservación. Estos dibujos fueron secretos, a salvo de la mirada enemiga, convirtiéndose a veces en atlas. Constituyen un corpus de imágenes de las ciudades y territorios poco conocido, cuyo estudio es fundamental para conocer el funcionamiento y la articulación territorial y urbana de la monarquía hispánica, la historia de la técnica y la ciencia, los sistemas de representación, la profesión de ingeniero, la relación entre arquitectura e ingeniería, el uso de la imagen en el ámbito cortesano, y las fronteras entre arte y ciencia. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 8 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso La necesidad del secreto y la imagen de las fronteras. CARLOS J. HERNANDO SÁNCHEZ. Profesor Titular de Historia Moderna. Universidad de Valladolid Dibujar la frontera africana. ANTONIO BRAVO NIETO. Profesor-Tutor de Historia del Arte. Centro Asociado a la UNED en Melilla. Jueves 9 de julio Dibujar los baluartes frente al turco: Sicilia y Malta. MAURIZIO VESCO. Profesor de Historia de la Arquitectura. Università degli Studi di Palermo (Italia) Los Atlas de un reino. Sicilia en los siglos XVI y XVII. NICOLA ARICÓ. Profesor de Historia de la Arquitectura e Historia de la ciudad. Università degli Studi di Messina (Italia) Dos Atlas para la corte. El marqués de Heliche y los Médicis. CAR- LOS SÁNCHEZ RUBIO. Historiador y editor. ROCÍO SÁNCHEZ RUBIO. Profesora Titular de Historia Moderna. Universidad de Extremadura. ISABEL TES- TÓN NÚÑEZ. Profesora Titular de Historia Moderna. Universidad de Extremadura Del mapa al lienzo: la ingeniería en palacio. MARGARITA ANA VÁZQUEZ MANASSERO. Investigadora. Departamento de Historia del Arte. UNED. 19

20 Viernes 10 de julio Cuando ya no hay secreto: la ciudad en el grabado. CONSUELO GÓMEZ LÓPEZ. Profesora Titular de Historia del Arte. UNED Viajar para describir: los dibujos de los ingenieros. ALICIA CÁMARA MUÑOZ. Catedrática de Historia del Arte. UNED. CÓDIGO 085 ÁVILA 8 / 10 JULIO Retórica y literatura Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura Directora: Rosa María Aradra Sánchez Coordinadora: Clara Isabel Martínez Cantón Resumen: «Los mecanismos del discurso literario». El curso nos acerca a la literatura de distintas épocas y géneros desde los fundamentos clásicos del análisis del discurso a las más modernas propuestas de la retórica digital. Su objetivo es ofrecer perspectivas diversas con las que investigadores de relieve se acercan hoy al fenómeno literario en sus más variadas vertientes: creativa, estructural, lingüística, sin soslayar aspectos relacionados con la memoria y puesta en escena de discursos orales, o con las conexiones entre psicología y retórica o retórica y humor. CRÉDITOS ECTS: 1 CRÉDITOS CLC: 2 CRÉDITOS ME: ver web UNED PROGRAMA Miércoles 8 de julio Entrega de documentación e inauguración del curso Retórica y humor. JOSÉ DOMÍNGUEZ CAPARRÓS. Catedrático de Teoría de la Literatura. UNED Perspectivas de la retórica hoy. ROSA MARÍA ARADRA SÁNCHEZ. Profesora de Teoría de la Literatura. UNED. Jueves 9 de julio Los usos de la retórica en Lacan. MANUEL ASENSI PÉREZ. Catedrático de Teoría de la Literatura. Universidad de Valencia Aproximación a la retórica digital e interactiva: hacia una comunicación transmedial. DOMINGO SÁNCHEZ-MESA MARTÍNEZ. Catedrático de Teoría de la Literatura. Universidad de Granada Argumentación retórica y estructuración literaria. ANTONIO AZAUSTRE GALIANA. Catedrático de Literatura Española. Universidad de Santiago de Compostela La invención poética. JOSÉ Mª POZUELO YVANCOS. Catedrático de Teoría de la Literatura. Universidad de Murcia. Viernes 10 de julio Memoria para persuadir. CLARA ISABEL MARTÍNEZ CANTÓN. Profesora de Teoría de la Literatura. UNED Cuando la palabra toma cuerpo. Marina Sanfilippo. PROFESORA DE FI- LOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS. UNED. 20

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