PROGRAMACIÓN UNIDAD 1: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS Y SUS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

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1 PROGRAMACIÓN UNIDAD 1: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS Y SUS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Actividad inicial: Ficha 1 Clase 1 1. Observa atentamente las siguientes imágenes y responde las preguntas que se señalan a continuación. Imagen 1 (preguntas a y b) a) Observa atentamente las siguientes imágenes y responde las preguntas que se señalan a continuación. b) Cuál es la relevancia del proceso que aparece representado en la imagen? Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 1 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

2 Ficha 1 Clase 1 Imagen 2 (preguntas c, d y e) c) Qué ceremonia se está realizando en la imagen? Cuándo fue la última vez que se realizó esta ceremonia? d) Qué importancia crees tú tiene esta ceremonia en la vida democrática de Chile? 2 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile FICHAS UNIDAD 1.indd :48

3 Imagen 3: (preguntas e y f) e) Qué nos muestra esta imagen? Ficha 1 Clase 1 f) Qué diferencias y semejanzas puedes establecer entre las tres imágenes? Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 3 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

4 Ficha 1 Clase 1 Meta: Conocer la organización política de Chile y los principios básicos que establece la Constitución Política vigente, reconociendo a nuestro país como una república democrática, porque los poderes del Estado están separados, porque las autoridades son elegidas de manera libre y democrática por los ciudadanos, y porque se valoran, respetan y promueven los derechos humanos de todas las personas. En esta unidad aprenderemos a: En qué consiste la Constitución y por qué es la ley fundamental del Estado. Cuáles son los principios básicos y las características de una república democrática. Cuáles son los poderes del Estado, sus atribuciones y funcionarios. Cuáles son los derechos y deberes de las personas. Cuáles son las virtudes necesarias para fortalecer una sociedad democrática. En qué consiste la Declaración Universal de los Derechos Humanos y cómo se relaciona con la Constitución Política de Chile. Cuáles son los espacios de participación que tienen los ciudadanos y que tenemos nosotros como estudiantes. Cómo se desarrollan los proyectos de ayuda social que existen en la comunidad y la sociedad y cómo podemos colaborar nosotros en ellos. A valorar la democracia, respetar los derechos de todas las personas y tomar conciencia de la importancia que tiene nuestra participación en el bien común y la convivencia democrática. 4 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile FICHAS UNIDAD 1.indd :48

5 Cómo lo aprenderemos? A través de la lectura del texto escolar y del desarrollo de guías de trabajo. Observando y analizando información gráfica y escrita (dibujos, imágenes, power point). A través de debates y discusiones grupales. Mediante clases expositivas del profesor. Elaborando glosarios, esquemas y mapas conceptuales. Analizando la Constitución Política y la prensa nacional. Mediante trabajos de investigación y de la exposición de sus resultados, de manera oral y escrita. Cómo evaluaremos lo aprendido? Ficha 1 Clase 1 A través de preguntas y problemas presentados en clases, con el desarrollo de guías de trabajo y trabajos grupales, el desarrollo de investigaciones y la exposición de sus resultados, la elaboración de afiches informativos, la elaboración de un proyecto de colaboración social y pruebas parciales de unidad. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 5 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

6 Ficha 2 Clase 2 CONCEPTOS CLAVES EN LA ORGANIZACIÓN REPUBLICANA EN CHILE Actividad 1: Definición de conceptos 1. Define brevemente los siguientes conceptos: 1. Estado 2. Nación 3. Soberanía 4. Gobierno 5. Democracia 6. República 7. Participación política 8. Constitución 6 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile FICHAS UNIDAD 1.indd :48

7 Actividad 2: 1. Explica cada una de las siguientes afirmaciones que aparecen en los recuadros Chile es una República constitucional Existen en Chile separación de los poderes del Estado Todos formamos parte de una comunidad nacional, en la que estamos llamados a participar. El gobierno de Chile es democrático En Chile, la soberanía reside en la Nación. Ficha 2 Clase 2 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 7 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

8 Ficha 3 Clase 3 LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA Actividad 1: Trabajamos con imágenes 1. Cuál es el mensaje de la imagen anterior? 2. Establece una comparación entre ambas imágenes y formula una opinión al respecto. 3. Cuál es el mensaje de la imagen anterior? 8 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile FICHAS UNIDAD 1.indd :48

9 Actividad 2: Trabajamos con la Constitución de Chile NOMBRE DE NUESTRA CONSTITUCIÓN: La actual Constitución fue aprobada en el año, mediante un. Comenzó a regir en y se divide en capítulos. Capítulo I: Bases de la Institucionalidad chilena. Se denomina así porque contiene Capítulo II: Nacionalidad y Ciudadanía. Se denomina así porque Capítulo III: Derechos y deberes constitucionales. Se denomina así porque Capítulos IV al VI: En ellos se establecen Ficha 3 Clase 3 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 9 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

10 Ficha 3 Clase 3 Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos. Gozarán también de los demás derechos consagrados en la Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sanción de los infractores. Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás. Actividad 4: 1. Qué señala el artículo 44 de la Constitución política de Colombia? 2. Quiénes son los encargados de proteger y asegurar el desarrollo integral de los niños? 3. Crees tú que los derechos de los niños y niñas debieran estar considerados en forma especial en nuestra actual Constitución? Cuáles se deberían incluir y por qué? 10 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile FICHAS UNIDAD 1.indd :48

11 Ficha 4 Clase 4 Hoy asumimos el compromiso de reconstruir nuestra democracia con fidelidad a los valores que nos legaron los Padres de la Patria y que configuran lo que el Cardenal Silva Henríquez ese varón justo y gran amigo del pueblo a quien tanto debemos- ha descrito hermosamente como el alma de Chile : el amor a la libertad y el rechazo a toda forma de opresión 1, la primacía de la fe sobre cualquier forma de idolatría, la tolerancia a las opiniones divergentes 2 y la tendencia a no extremar los conflictos, sino procurar resolverlos mediante soluciones consensuales. 3 Estos valores imperarán de nuevo entre nosotros! Es hermosa y múltiple la tarea que tenemos por delante: restablecer un clima de respeto y de confianza en la convivencia entre los chilenos, cualesquiera que sean sus creencias, ideas, actividades o condición social, sean civiles o militares, sí señores, sí compatriotas, civiles o militares: Chile es uno solo! Las culpas de personas no pueden comprometer a todos! Tenemos que ser capaces de reconstruir la unidad de la familia chilena! Sean trabajadores o empresarios, obreros o intelectuales; abrir cauces de participación democrática para que todos colaboren en la consecución del bien común; acortar las agudas desigualdades que nos dividen y, muy especialmente, elevar a niveles dignos y humanos la condición de vida de los sectores más pobres. Extracto del discurso de Patricio Aylwin el 12 de Marzo de 1990 en el Estadio Nacional en Adaptación opresión 1 : ejercer presión divergentes 2 : diferentes consensuales 3 : con el consentimiento de ambas partes. Actividad 1: en base a la lectura de la fuente, responde las siguientes preguntas: 1. En base a la lectura de la Quiénes y cómo se construye la democracia? 2. Quiénes son los encargados de proteger y asegurar el desarrollo integral de los niños? Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 11 FICHAS UNIDAD 1.indd :48

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