Universidad de San Buenaventura cali

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1 Universidad de San Buenaventura cali FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Volumen 8, No. 2. Julio-diciembre de ISSN:

2 Volumen 8 - No. 2 Julio-diciembre, 2011 ISSN revistagestionydesarrollo@usbcali.edu.co DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD Fray Álvaro Cepeda van Houten, OFM RECTOR Fray Juan de la Cruz Castellanos A., OFM SECRETARIO Juan Carlos Flórez B. VICERRECTOR ACADÉMICO Félix R. Rodríguez B. VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO Jaime Campo Rodríguez DECANO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Juan Javier Vesga DIRECTOR DE PLANEACIÓN Ángela Rocío Orozco DIRECTORA INVESTIGACIONES Ricardo Bastidas Delgado DIRECTOR PROYECCIÓN SOCIAL Cornelio MIllán Matta DIRECTOR BIENESTAR INSTITUCIONAL Óscar Posso DIRECTOR CIDEH Claudio Valencia Estrada DIRECTOR EDITORIAL BONAVENTURIANA Edward Carvajal A. Diseño y diagramación Editorial Bonaventuriana - Cali Luis Fernando Cruz Traducción resúmenes A.A La Umbría, carretera a Pance Cali, Colombia Editora Científica Verena González Cabo Editor Técnico Claudio Valencia Estrada COMITÉ EDITORIAL Jaime Campo Rodríguez Presidente Comité Editorial Decano Facultad de Ciencias Económicas Gonzalo Arbeláez Ordóñez Director Programa de Administración de Negocios Jorge E. Leudo Director Programa de Economía Guiovanni Lasso M. Director Programa de Contaduría Magdalida Murgueitio Coordinadora de Investigaciones Facultad de Ciencias Económicas Luis Fernando Cruz Director Grupo de Investigación GEOS Juan Carlos Campo Rivera Director Parque Tecnológico de La Umbría Edilberto Montaño Profesor Titular, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle Boris Salazar Profesor Titular, Departamento de Economía Universidad del Valle Ana Carolina Martínez Romero Directora Recursos Educativos, Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial. Universidad ICESI Verena González Cabo Coordinadora de la revista Gestión & Desarrollo Facultad de Ciencias Económicas COMITÉ CIENTÍFICO Harvy Vivas Doctor en Economía, Universidad Autónoma de Barcelona Munir Jalil PhD in Economics, University of California San Diego John Jairo Correa Máster en Finanzas en la Universidad Torcuato Di Tella, Argentina. Édgar Julián Gálvez Maestría en Creación de Empresas y Gestión de Proyectos Innovadores, Universidad Montesquieu Bordeaux IV. Burdeos - Francia. Orlando Vásquez Máster of Business Administration, Case Western Reserve University Cleveland, Oh. U.S.A. Juan Vianey Gómez Doctor en Economía y Dirección de Empresas. Universidad de Deusto. España. Víctor Manuel Quintero Magíster en Teoría Económica, Missouri State University Harold Viáfara Sandoval Magíster en Estudios Políticos, Universidad Javeriana

3 Contenido 5 9 Presentación Editorial Investigación 15 Subdesarrollo y desigualdad territorial: una propuesta de solución? Underdevelopment and territorial inequality: a proposed solution? Rosa Elis Bell Heredia - Alodia María Alonso Alemán 33 La creación de comunidades de aprendizaje mutuo como factor de desarrollo de capital social Creating mutual learning communities as a factor of social capital development Clara Inés Molina de Barbosa Reflexión 49 Incidencia del PIB agropecuario en el PIB nacional. Evolución y transformación Incidence of agricultural GDP in national GDP. Evolution and transformation Yaneth Romero Álvarez

4 4 Contenido Determinantes de la duración del desempleo en Colombia en sus trece principales áreas metropolitanas Determinants of unemployment duration in the thirteen main metropolitan areas in Colombia Édgar Marcillo Yépez Hacia un itinerario conceptual sobre la noción de capital social Towards a conceptual itinerary about the notion of social capital Laura Andrea Cristancho Giraldo Modelo Black-76: ajuste al modelo inicial de Black-Scholes (1973) para valorar opciones sobre instrumentos de renta fija Black-76 Model: adjustment of the initial model of Black-Scholes (1973) to assess options on fixed income instruments Luis Guillermo Herrera Cardona La necesidad de integrar el sector educativo con el sector productivo para formar profesionales competitivos en administración de empresas The need to integrate the education sector and the productive sector to train competitive professionals in business administration Manuel Arturo Paz Una interpretación del management colombiano. Fundamentos del pensamiento y la práctica administrativa An interpretation of colombian management. Foundations of thought and administrative practice Luis Eduardo Rojas Alzate Ventana del estudiante 149 El desarrollo como fuente de competitividad The development as a source of competitiveness Daniel Felipe Silva Ortiz

5 Presentación Para el equipo editorial es muy placentero entregar a los lectores esta nueva edición de la revista Gestión & Desarrollo, que esta vez cuenta con la participación de prestantes académicos internacionales como las profesoras Rosa Ellis Bell Heredia, directora del doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de La Habana y Alodia María Alonso Alemán, estudiante del doctorado en Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de La Habana. En la sección Investigación se presentan los artículos Subdesarrollo y desigualdad territorial: una propuesta de solución?, en el cual las profesoras Bell y Alonso afirman que los planteamientos teóricos que fundamentan la propuesta de desarrollo endógeno y su forma de manifestación deben ser interpretados cuidadosamente a la luz de la realidad específica de los países subdesarrollados y de sus espacios territoriales subnacionales, para utilizarlos creativamente en el diseño de estrategias y proyectos de transformación socioeconómica, que si bien no resuelven definitivamente los problemas que estos padecen sí puedan atenuarlos y reducir la brecha que los tipifica. Adicionalmente, la profesora Clara Inés Molina presenta su artículo La creación de comunidades de aprendizaje mutuo como factor de desarrollo de capital social y advierte que la ausencia total de capital social conduce a una fragmentación que deriva en graves conflictos sociales. Por eso, agrega, la creación de una comunidad de aprendizaje mutuo para el desarrollo en los barrios de los cerros orientales de la UPZ San Cristóbal Norte de la localidad de Usaquén en Bogotá, constituye un pilar para la institucionalización y la consolidación de capital social, lo cual debe propiciar procesos más activos en la participación de los agentes que intervienen en los procesos de desarrollo mediante la interacción en las redes sociales.

6 6 Presentación En el acápite correspondiente a Reflexión se tiene el escrito Incidencia del PIB agropecuario en el PIB nacional. Evolución y transformación, en el cual la autora Yaneth Romero Álvarez, analiza la evolución de la incidencia del PIB agropecuario en el PIB nacional y asevera que el sector agropecuario ha sido históricamente hablando uno de los más estratégicos y de mayor incidencia en el desarrollo económico y social del país, cuya importancia ha decaído en las últimas décadas y en consecuencia ha modificado la estructura económica y variado internamente los productos agrícolas y pecuarios de mayor peso en el desarrollo de la economía colombiana. Édgar Marcillo escribe acerca de los Determinantes de la duración del desempleo en las trece principales áreas metropolitanas de Colombia. A partir de los resultados obtenidos, este investigador encontró que el sexo, la educación, la experiencia, el estrato socioeconómico, el tamaño del área metropolitana y el sector económico en el que se trabaja o se busca trabajo, determinan la duración del desempleo. En el artículo Hacia un itinerario conceptual sobre la noción de capital social, la profesora Laura Andrea Cristancho Giraldo expone las diferentes concepciones de naturaleza primaria que se han elaborado sobre la noción de capital social. Así mismo, presenta una taxonomía en la cual se indican las convergencias, divergencias y particularidades que estas comparten de manera implícita o explícita. Por último, esboza a modo de inferencia, una conceptualización holística sobre lo que es el capital social. El profesor Luis Guillermo Herrera en su texto Modelo Black-76: Ajuste al modelo inicial de Black-Scholes (1973) para valorar opciones sobre instrumentos de renta fija, presenta la transformación que debe sufrir el modelo Black-Scholes (1973) para ajustarse a una metodología de valoración de opciones sobre títulos de renta fija conocida como Black-76 (1976); su texto también menciona las características del modelo genérico, sus supuestos y su trascendencia y muestra algunos ejemplos ilustrativos. Al hacer un análisis del concepto de competencias, sus orígenes, su actualidad, su uso y las diferentes corrientes que lo plantean como elemento de formación, el profesor Manuel Paz complementa su estudio con aspectos relacionados con las necesidades del sector financiero, que ponen en evidencia algunas debilidades en la formación académica de sus empleados. Dentro de los objetivos de este estudio está identificar las debilidades de formación que acompañan a los empleados cuando se vinculan a las entidades financieras, cuáles son las competencias genéricas y específicas que el sector financiero requiere y el grado de integración y participación que tiene la universidad con el sector financiero. Luis Eduardo Rojas hace Una interpretación del management colombiano e indaga, a partir de nuestro contexto cultural, las prácticas administrativas frente a lo que concibe René Bédard. Se resalta en este escrito, que lo que más se necesita en el caso colombiano es el desarrollo del ser (deontología) y la vivencia de los valores (axiología), en una sociedad como la nuestra, algo informada y en la cual es evidente el desarrollo del conocimiento (epistemología) a partir de la educación y los medios de comunicación. En la sección Ventana del Estudiante se presenta el artículo El desarrollo como fuente de competitividad. En él, Daniel Silva investiga acerca de la forma adecuada de vender las zonas y generar, aprovechar y explotar los re-

7 Universidad de San Buenaventura Cali - Colombia Volumen 8, No. 2. Julio-diciembre de ISSN cursos que posee cada región, a fin de crear un marketing que dinamice la competitividad del Valle del Cauca y genere una amplia cobertura territorial, beneficiando de esta manera a Colombia toda. De la mano de estos artículos se hace un recorrido por diferentes sectores de la economía y de la producción, brindando así un aporte valioso al desarrollo regional y nacional. Estamos seguros de que nuestros lectores habituales sabrán aprovechar sus importantes aportes. Verena González Cabo Coordinadora de la Revista

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9 Editorial Proyección social De acuerdo con el Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB) La Universidad de San Buenaventura concibe la proyección social como la relación permanente que la institución establece con la comunidad o medio externo para articularse con ella (p. 68) y es una de sus funciones sustantivas, La Universidad establece los vínculos de relación con la comunidad a través de programas y actividades académicas, convenios de cooperación e intercambio científico, tecnológico, académico y cultural y de relaciones con universidades e instituciones educativas nacionales e internacionales (p. 68). En este contexto, la Facultad de Ciencias Económicas direcciona el trabajo de proyección social hacia el fortalecimiento de experiencias en las que se desarrollan aprendizajes y prácticas para la convivencia ciudadana, en el entendido de que de esta manera se contribuye a construir cultura de paz en las organizaciones de base y en los sectores excluidos, los cuales buscan reivindicaciones relacionadas con el goce efectivo de derechos, equidad de género y otras que les permitan llevar una vida digna. En la Facultad de Ciencias Económicas nos hemos comprometido con la transformación social y con la necesidad de ubicar el conocimiento al servicio de las necesidades más sentidas por las comunidades con las cuales interactuamos, con responsabilidad ética por la vida de todo el planeta. Nuestro trabajo se articula con otras facultades y acompaña el desarrollo económico, social, cultural, organizacional y educativo de algunas comunidades rurales estratégicas para la institución, como son los municipios de Toribío, Jambaló, Miranda, Corinto, Caloto,

10 10 Editorial Padilla, Puerto Tejada y Villa Rica, ubicados al norte del Cauca, y Florida, Pradera y Candelaria, al suroriente del departamento del Valle del Cauca. En este ejercicio de proyección social, la participación de profesores y estudiantes en práctica se concibe como un espacio académico de reflexión y acción que pondera el diálogo entre los actores y las comunidades involucradas. Parte de la cotidianidad como fuente del saber, lo cual genera nuevas maneras en la relación universidad-sociedad y constituye vínculos que se caracterizan por su espíritu innovador y creativo y se concretan en diseños alternativos para la transformación social. Mediante una adecuada articulación del trabajo de los estudiantes de la Universidad con los centros docentes y con la activa participación de la comunidad, se han gestionado mecanismos de acción que cubren necesidades sentidas de las comunidades en los diferentes sectores urbanos y rurales. Al interactuar con el medio externo conformamos comunidades de aprendizaje mutuo para el desarrollo. Asimismo, organizamos proyectos con actores externos de tal modo que se establezcan vínculos (potenciar capacidades propias) para el desarrollo social entre los participantes, de modo que se aprende mutuamente (participantes académicos como participantes no académicos) durante el intercambio. Por esta razón, la participación responsable de la Universidad en el desarrollo social de su entorno no se limita en proyección para la capacitación de diversos públicos necesitados, sino que promueve la constitución de comunidades de aprendizaje mutuo, en beneficio tanto de los estudiantes y los profesores como de los actores externos. Las competencias ese saber hacer en contexto se generan, se acrecientan y se consolidan a partir de las diferentes funciones sustantivas de la universidad. El contexto de hoy exige de todos nuestros egresados unas competencias concretas entre las cuales se destacan las siguientes: Convertir el conocimiento teórico en conocimientos prácticos. Tomar decisiones colegiadas con base en presupuestos éticos. Trabajo en equipo. Resolver problemas y conflictos. Capacidad de comunicación. Pensamiento crítico. Orientación al servicio. Orientación a resultados. Esas competencias que requiere el contexto están interiorizadas en el egresado de la Universidad de San Buenaventura merced al pensamiento franciscano con el que es formado. Podría decirse que la proyección social confronta los saberes adquiridos en la investigación y en la docencia y tal sentido genera o corrobora competencias cognitivas y laborales que le permiten interpretar, proponer y argumentar con base en su saber disciplinar en forma competitiva y pertinente. Pero igualmente esas competencias son de tipo axiológico. En virtud de la proyección social el estudiante adquiere los principios franciscanos de solidaridad, justicia, respeto y equidad, bajo una forma de ser y hacer las cosas basada en la ética bonaventuriana. En este marco conceptual, la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Buenaventura Cali desarrolla las siguientes estrategias específicas de proyección social: Oferta de cursos cortos, diplomados y seminarios-taller, a través de la Oficina de Posgrados y Educación Continua.

11 Universidad de San Buenaventura Cali - Colombia Volumen 8, No. 2. Julio-diciembre de ISSN Capacitación empresarial in situ a través de contactos directos con las empresas de diferentes sectores empresariales. Acompañamiento y asesoría empresarial en diversos temas como direccionamiento estratégico, gerencia de proyectos, procesos de certificación, liderazgo y trabajo en equipo y gestión del cambio, entre otros. Evaluación de sistemas de gestión conducentes al Premio Colombiano a la Calidad en la Gestión, a través de la Corporación Calidad y el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Evaluación de sistemas de gestión conducentes al Premio Iberoamericano a la Calidad en la Gestión, a través de Fundibeq y la cumbre de jefes de Estado de Iberoamérica. Evaluación de proyectos de fomento a la investigación y desarrollo para la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de la República de Panamá. Capacitación y asesoría a empresarios a través de agremiaciones como Acopi Valle y Acopi Cauca. Capacitación, acompañamiento y asesoría a microempresarios gracias a los convenios con la Fundación Carvajal, la Fundación Propal y la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca (Comfandi) en asuntos como valoración económica, diseño del plan de negocio, manejo de inventarios, costeo de actividades y planes de mercadeo, entre otros. Ernesto Barney Solarte Coordinador Proyección Social Facultad de Ciencias Económicas