Preguntas acerca del significado
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- Inmaculada Agüero Acuña
- hace 8 años
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1 Unidad II - III Significado Enfoques sobre el significado Semántica lingüística Concepción pragmática del significado Adquisición de la semántica Caracterización de Texto
2 Preguntas acerca del significado a. Cómo caracterizar el significado de una expresión? b.- Cuál es el punto de referencia para definir el significado? c.- Cuál es la relación entre el significado y el mundo? e.- Cuál es la relación con los procesos psicológicos? d. Cuál es la relación entre las distintas unidades lingüísticas?
3 Concepciones del significado Platón - Concepción platónica ubicaba el significado fuera del lenguaje Locke El significado refiere a las ideas o percepciones de cada sujeto Se supone que reflejan la relación con las ideas de otros hombres y la relación con el mundo
4 Concepciones del significado Significado verdad Logicista o verificacionista Significado conceptos Cognitiva Significado - mundo Referencialista Significado - uso Pragmática
5 Concepciones del significado Teoría referencial o denotacional El significado coincide con aquello a lo que refiere. Mentalista El sdo como expresión de la idea o concepto asociado a ella en la mente de quien la conoce Pragmática El significado está determinado por el uso Verificacionista está determinado por la verdad de las oraciones
6 Lenguaje y significado Significación y semanticidad propiedad característica del lenguaje La comunicabilidad del lenguaje depende de la posibilidad de distinguir significados
7 Tipos de semántica Semántica léxica Semántica textual Semántica discursiva
8 Significado léxico El léxico es la base de un diccionario Es el conjunto de todos los lexemas de una lengua Estructura léxica de una lengua = estructura de su léxico o vocabulario De modo general el significado léxico equivale al significado de una palabra lexemática Una palabra tiene forma y significado
9 Significado léxico Lexema es la unidad de vocabulario (sustantivos, verbos y adjetivos) Preposiciones, artículos, conjunciones unidades gramaticalizadas, tendrían menos carga de significado
10 Significado léxico Relaciones paradigmáticas Sinonimia Polisemia - Homonimia Hiponimia Hiperonimia Relaciones opositivas - antinomia
11 Relaciones entre forma y significado de las palabras Homonimia Palabras diferentes con igual forma (homófonas y homógrafas) a. Poseen significados no relacionados entre sí b. Todas las formas de la palabra son idénticas c. Hay equivalencia gramatical entre las formas d. Debe darse diferenciación etimológica entre ambas palabras
12 Homonimia Ejemplos prueba prueba (de probar ) homógrafa y homófona cede sede homófona vaca - baca homófona halla haya homófona
13 Relaciones entre forma y significado de las palabras Polisemia Una palabra con más de un significado Se categoriza por el origen único de la palabra Ejemplo pie (extremidad) pie (ladera)
14 Relaciones entre forma y significado de las palabras Sinonimia Palabras diferentes con igual significado a. Poseen todos sus significados idénticos b. Funcionan como sinónimos en cualquier contexto c. Son equivalentes semánticamente en todas las dimensiones del significado
15 Relaciones entre forma y significado de las palabras Sinonimia Palabras diferentes con igual significado Ejemplo Niño chiquilín? brindar ofrecer?
16 Ejemplos mezclados sabia - savia fallecer morir sierra sierra niño - gurí
17 Relaciones entre forma y significado de las palabras Hipónimo a. Posee los rasgos semánticos de una palabra más general Ejemplo manzana fruta gorrión pájaro leche lácteo
18 Relaciones entre forma y significado de las palabras Hiperhónimo a. Es una clase incluyente de una palabra o lexema Ejemplo mamífero perro herramienta martillo
19 Relaciones entre forma y significado de las palabras Hiperhónimo a. Es una clase incluyente de una palabra o lexema Ejemplo mamífero perro herramienta martillo
20 Influencias de la filosofía del lenguaje Sustitución de la versión referencialista del significado por la del significado como uso Filosofía del lenguaje Wittgenstein Pragmática Lingüística Austin, Searle
21 Concepción pragmática del lenguaje
22 Wittgenstein Sustitución de la versión referencialista del significado por la del significado como uso El significado de una expresión es su uso en un determinado juego de lenguaje Supone componente convencional y contextual del significado
23 Concepción pragmática del significado Austin tipos de actos La comunicación se realiza mediante actos de habla
24 Concepción pragmática del significado Austin tipos de actos Distingue las expresiones performativas o realizativas Las expresiones performativas, expresiones que no describen ni informan nada sobre el mundo. El performativo es una locución que por el simple hecho de ser pronunciada, en ciertas condiciones, realiza una acción. Lo anterior quiere decir que los criterios de verdadero o falso no son criterios válidos para evaluar los performativos, sino lo afortunado o infortunado
25 Concepción pragmática del significado Austin tipos de actos Acto locucionario contextualizarla Proferir una expresión, Acto ilocucionario con la expresión El acto de habla que se realiza Acto perlocucionario El efecto de la expresión
26 Concepción pragmática del significado Los enunciados no son meramente descriptivos o constativos Acto ilocutivo Caracterizan la fuerza ilocutiva como el valor intencional del enunciado en cuanto a la acción que se propone realizar
27 Mecanismos de alteración del significado Relaciones de Sustitución eje paradigmático Relaciones de contigüidad o desplazamiento de significado eje de las asociaciones
28 Mecanismos de alteración del significado Metáfora Sustitución de significados por relación de semejanza Metonimia Desplazamiento de significado causa por el efecto (no tener pan) continente por contenido autor por obra (un Borges) objeto por el poseedor (una cuerda)
29 Procesos de adquisición K. Nelson Desarrollo semántico en el niño abarca 3 cuestiones a. Contexto comunicativo en el que se expresa el significado b. Sistema cognitivo del niño que interpreta y busca significados c. Sistema lingüístico, social y cognitivo del niño
30 Procesos de adquisición K. Nelson Progresiva abstracción del mundo Interpreta el desarrollo del significado como el paso de la referencia al concepto y al sistema semántico
31 Texto y discurso Unidad III
32 Criterios de identificación de Textos Extensión generalmente superior a la oración Unidad gramatical, semántica y pragmática Autonomía independencia relativa Coherencia semántica y pragmática
33 Coherencia Expresa una propiedad del texto como unidad Criterios de coherencia Coherencia lógica Coherencia pragmática Coherencia lingüistico-semántica consistencia temática
34 Niveles de análisis del texto Lingüístico Procesos en juego en su producción o comprensión Relaciones y mecanismos enunciativos Pragmático Sociocultural e histórico
35 Texto Unidad verbal relacional de carácter semántico y prágmático Generalmente superior a la oración. Concretizable en producciones verbales.
36 Cohesión verbal La cohesión es un concepto semántico y gramatical que implica la idea de conexiones o relaciones de dependencia entre unidades y secuencias verbales. Se identifica a nivel de mecanismos intratextuales de orden gramatical y semántico. No hace referencia a un tipo particular de conexión, sino que supone la relación entre un elemento y otro de acuerdo con distintos medios lingüísticos.
37 Mecanismos de cohesión verbal Referencia Elipsis Sustitución Conectores discursivos Relaciones léxicas
38 Fin
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