INSTITUTOTECNOLÓGICOMETROPOLITANO 036. InstituciónUniversitaria,Adscrit a la AlcaldíadeMedellín. RESOLUCiÓN 08 (Abril 7 de 2006)

Transcripción

1 ,....- ;-ITM INSTITUTOTECNOLÓGICOMETROPOLITANO 036 InstituciónUniversitaria,Adscrit a la AlcaldíadeMedellín RESOLUCiÓN 08 (Abril 7 de 2006) Por medio de la cual se aprueba una reforma curricular en el programa de Formación Tecnológica en Diseño Industrial. EL CONSEJO ACADÉMICO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO, INSTITUTCIÓNUNIVERSITARIA,en ejercicio de sus facultades legales y, en especial, la contemplada en el literala. del artículo 31 del Estatuto Generallntemo, y CONSIDERANDO Que el Ministerio de Educación Nacional, por medio de la Resolución 6190 de 2005, aprobó el cambio de carácter del Instituto Tecnológico Metropolitano de Institución Tecnológica a Institución Universitaria. Que con fundamento ella Ley 749 de 2002, elltm organizó la formación tecnológica bajo el sistema de ciclos propedéuticos, asumiendo los estudios para la obtención del título de Tecnólogo como propedéutico y los estudios para la obtención del título de Ingeniero como complementario. Que en concordancia con lo enunciado, se evaluaron, con la asesoría de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional - Medellín, los planes de estudio de los ciclos propedéuticos a la luz de una estrategia de articulación con los planes de estudios de los ciclos complementarios de las ingenierías, dando como resultado la necesidad de una nivelación en matemáticas y ciencias básicas para fortalecer el perfil del Tecnólogo y crear unas mejores condiciones para el perfildel Ingeniero. Que con fundamento en la Ley 30 de 1992 y normas reglamentarias, se precisa la existencia de planes de transición para los estudiantes matriculados. Que el Consejo Académico, en la sesión ordinaria del 7 de abril de 2006, Acta 04, estudió y aprobó por unanimidad la reforma curricular propuesta para el programa de Formación Tecnológica en Diseño Industrial. Que es función del Consejo Académico, el decidir sobre el desarrollo académico de la institución en lo relativo a docencia, especialmente en cuanto se refiere a programas académicos, investigación, extensión y bienestar universitario. RESUELVE: Artículo 1._ Adoptar la reforma curricular del programa de Formación Tecnológica en Diseño Industrial contenida en los siguientes planes de estudio Calle73 No.76A- 354 Víaal Volador.POX: (574) Fax: Apartado: Medellín - Colombia

2 CONVENCIONES Nombre Asignatura Código Aslgnstu... Trabajo PresencialI Trabajo IndeDendiente Créditos ~"rjjr ~ji»l"'."""". TECNOLOGíA EN DISE~O INDUSTRIAL Cuadro No. 1 Geometóa Integrada Estadística Básica Diseño Industrial Básico Diseño de Productos Industriales MecanÍzQdo Mecanismos ElectIohidráulicos ill ill DID38 DPD45. MéDS4. -,_ oo. 8/16 5/10 4/2 4/8 8 Créditos Calculo Diferencial Cálculo Integral 4/8 4/8 GeometIÍa Descriptiva Materiales Industriales Diseño de Productos II Diseño de Productos III GDD32 MID44 -. _"'t'p;; ':.. o,;, l'dm.. 4/8 6/12 4/8 6 Créditos In O i5 :;:) 1- In W W e z ~11.. Quúnica Básica Física Mcá.nica -ci'!if<!!bl!l.. 'c- -'J.Iil 4/8 Lengua Materna Introducción a la Tecnología ITD22.._, Sistemas CAD 2D SCD32 Mecánicade los Elementos Industriales MED44 4/8 EmpresaDsmo ~. '->:';' Diseño de Henamientas ihdm 4/8 Calidad Deporte Formativo Gestión Ambiental ~ - _< /2 1 Créditos Fundamento Social del Derecho Ciencia Tecnología y Sociedad Fundamentos de Legislación Labotal Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV Inglés V Inglés VI... 'X... '.'.".;;. ""I.:""" i;;",'f:;..-j0t" ~. '. -'!J," ~róvecto:d&:gtad.6tó':l~j8~éa;rtnny~ai - '~""\~' ': :,il';;. I (' I 18 Créditos I I 18 Créditos I,- 18 Créditos I I 18Créditos I L 18 Créditos I e' -', MatemáticaBásica Sistemas CAD 3D Dibujo Avanzado por Dibujo Avanz2do por Computador I Computador I1 Hen:amientas Informáticas Metrol""", Electricidad Básica Manufactura por Computador 4/8 02-Abr 02-Abr 02-Abr 2 Ctéditos I - 18Créditos o U> -.1,1.., ÍJJJ JIJ.

3 CONVENaONES Nombre Asignatura código Asignatura Trabajo Presencial/ Trabajo Independiente Créditos.~..;-~..~ TECNOLOGÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Cuadro No. 2 Transición U.AE. 1Diseño y Desarrollo de panes y Productos Industriales Desarrollo Gráfico dd Producto Diseño y Desarrollo dd Producto U.A.E. 2 Diseño y Fabricación de Herramientas Fundamento de Diseño de D1seño de Hemunientts Hemunie:nlas Cimaa TemologíaySociedad - CTX12 Introducción a la Tecr1010gia en Diseño ITD24 4/2 Diseño IndustriaJ Básico DID36 6/12 6 Créditos Diseño de Productos DPD47 "'"7i'iT 7 Créditos ~Iecinica de los Elementos Industriales ~[ED57 7/14 7 Créditos Calidad y Control Estadístico CCD64 4i8 InglésIntensivo1 InglesIntensivo 11 EBXI6 EBX28 6/9 8/10 5Créditos 6 Créditos Geometría Descriptiva GDD32 z : - Materiales Industriales MID45 5/10 Fundamento de Diseño de HerrarrUefltls ffid55 5iiO Mecutismos Electrohidciulicos MED65 5/10 Matemáticas Núcleo de Fundamentaciónen CienciasBásicas 1l"f8 CBX26 8/10 6/9 6 Créditos 5Créditos SistemasCAD 2D SistemasCAD 3D Dibujo Avanzado Asistidopor Computador SCD32 SCD42 D\'D52 D1seño de Hemmien DlID65 5/10 tas t/) O 5 ::::1 1- :a W Q Z :s 11.. Lengua Materna DL'l:14 4í2 FundamentoSocialdd Derecho Fundamentos de LegislaciónLaboral FDX.2.2 FL'l:02 Gestión Ambiental -ia-~ Deporte Formativo DI'XO1 l'i2 1 Creditos Núcleo de Emprelarismo FundamentaciónEmpresarial Plan de Negocios Gestión Empresarial FE.X41 PNJm n GEXOt 1/2 1/2 1/2 I Crédito _redtto I Credltos,. c-'. E -e c;... eometria Anáhtica culo l)lterenoa 'Ulnuca ~brn ~eaj ~culo In ISlca tldlsbca l 20 Créditos I 3/6 I 38~rival Creditos I, 18Créditos I Electiva11 8ectivam 3 Créditos 3 Créditos, 18Créditos I, 18Créditos I 3/6 I 8~riva 3 Créditos IV I,- 18Créditos I <=> c.u 00

4 ::. Artículo 2._ Aprobar y poner en vigencia para los estudiantes que se matriculen a partir del primer nivel en el semestre 02 de 2006, el plan de estudios contenido en el cuadro No. 1 y que hace parte de esta Resolución, con relación al Programa Formación Tecnológica en Diseño Industrial. Artículo 3._ Aprobar y poner en vigencia para los estudiantes que tienen matrícula anterior al semestre 02 de 2006, el plan de estudios de transición contenido en el cuadro No. 2 y que hace parte de esta Resolución, con relación al programa de Formación Tecnológica en Diseño Industrial. Artículo 4._ las asignaturas electivas curriculares, así como las paracurriculares, serán objeto de certificación y harán parte de la hoja de vida académica de los estudiantes. Artículo 5._ Las asignaturas de nivelación del plan de transición son de carácter obligatorio para el estudiante y se pueden cursar dentro del semestre o en períodos vacacionales, a través de un curso especial. Parágrafo. El curso especial de nivelación se podrá autorizar, previa solicitud suscrita por un número mínimo de doce (12) estudiantes para cada curso, y conformea la programaciónexpedidapor el Consejode Facultad. El Decano de Facultad decidirá en única instancia, los casos especiales en los cuales se justifique dictar un curso con menos de doce (12) estudiantes. El curso especial de nivelación se sujetará al mismo microdiseño curricular aprobado por el Consejo de Facultad para el programa. Es habilitable. Artículo 6._ Adoptar las siguientes orientaciones para el ajuste de pertinencia académica al ciclo propedéutico de la formación tecnológica delitm: La formación tecnológica del ITM asumida desde un ciclo propedéutico de tecnología hacia un ciclo complementario de ingeniería, ha sido sometida a una estrategia de articulación que permitió sacar como una de sus conclusiones importantes la realización de ajustes de pertinencia académica al ciclo propedéutico, con el fin de lograr que la articulación entre los dos ciclos sea de mayor calidad. Estos ajustes de pertinencia están centrados en las Matemática y en las Ciencias Básicas. Con fundamento en el análisis surgido de la estrategia de articulación de los dos ciclos, la nueva estructura curricular se caracteriza por los siguientes aspectos: 1. El primero y el segundo nivel son complementados con Cálculo Diferencial y Química Básica, y con Estadística Básica y Física Mecánica respectivamente, t- J...

5 \ La complementación del primer y segundo nivel con Matemática y Ciencia Básica representó incrementar el número de créditos de 15 a 18 en cada nivel 3. Contempla desarrollos comunes para todos los programas distribuidos en todos los niveles, en los siguientes campos del saber: matemática, química, física, cálculo, inglés, lengua materna, gestión ambiental, CTS, empresarismo, deporte formativo, fundamento social del derecho y legislación laboral 4. El primer nivel inicia con el desarrollo intensivo de una electiva durante dos semanas, con acompañamiento docente de 40 horas. La electiva la selecciona el estudiante entre matemática e informática, con los siguientes criterios: Quien no demuestre competencias matemáticas en el examen de admisión debe optar por la electiva en matemáticas Quien sí lo demuestre puede elegir entre las dos opciones El desarrollo de las 40 horas de matemática con acompañamiento docente es complementado con 20 horas de trabajo en la plataforma virtual y con la asesoría personalizada en matemática, establecida por la institución. Terminado el curso electivo intensivo, se inicia el desarrollo regular de las demás asignaturas o núcleos temáticos comunes a todos los programas correspondientes al primer nivel, durante 17 semanas 5. La totalidad de las asignaturas del segundo nivel es común a todos los programas, destacando como especial la asignatura de Introducción a la Tecnología que se caracteriza por profundizar en el objeto de formación del respectivo programa y enfatizar en el conocimiento general del objeto de formación de las demás tecnologías 6. A partir del tercer nivel cada programa inicia el desarrollo de sus respectivas Unidades Académicas Especializadas, compartidas con el desarrollo de las asignaturas comunes asignadas a cada semestre, dado que, la reformulación de los dos primeros niveles llevó a que las asignaturas comunes que estaban concentradas en estos niveles pasaran a ser diferidas a lo largo de todo el plan de estudios 7. El nuevo plan de estudios contempla electivas en todos los niveles hasta por tres créditos académicos, incluidos en el plan de estudios 8. La asignatura del Inglés que se desarrollaba en forma intensiva en el primero y segundo nivel se difiere en los seis niveles del plan de estudios, y la asignatura de -

6 041 Lengua Materna que era de cuatro horas en el primer nivel se transforma en dos horas con el siguiente criterio: la lengua materna es una estructura básica que media la comunicación entre los individuos en contextos de desarrollo determinados, pero, además, como lenguaje se constituye en un pasaporte para ingresar en los diferentes campos del saber. Una institución de educación superior debe comprometerse en el proceso formativo con la estructuración del pensamiento de cada estudiante, en tomo a la lógica de los campos de saber que están comprometidos con su objeto de formación, y a enseñarle a pensar, leer comprensivamente y escribir, en términos de la lógica de cada saber, tarea que solo puede ser realizada por quien conoce la lógica de cada uno de ellos y ha sido asignado para su enseñanza. Por estas razones, el trabajo de la lengua materna en el ITM debe ser orientado a reforzar en cada académico docente la importancia de consolidar en el estudiante una estructura lingüística desde la lógica de los saberes, con el fin de hacerlo interlocutor de cada uno de ellos 9. El empresarismo es considerado en el plan de estudios anterior a través de tres asignaturas desarrolladas en niveles diferentes. En el actual se concentra en un nivel a través de una sola asignatura, pero, con mayor intensidad para cubrir los tres objetos de estudio requeridos 10. La implementación del nuevo plan de estudios implica la elaboración de un plan de transición para ser aplicado a partir del tercer nivel, el cual tiene como fin lograr los ajustes de pertinencia académica para las cohortes que fueron matriculadas en el plan de estudios vigente. Este plan de transición contempla, por tanto, unas electivas en el campo de las ciencias básicas y las matemáticas. Artículo 7._ La presente Resolución rige a partir de la fecha de su aprobación y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias. PUBLíQUESE, COMUNíQUESE Y CÚMPLASE Aprobada en Medellín a los siete (7) días del mes de abril de E L PRESIDENTE DEL CONSEJO ACADÉMICO EL SECRETARIO DEL CONSEJO ACADÉMICO -- -