UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MOLIDAD PRESENCIAL SILABO MÓDULO FORMATIVO PSICOTERAPIA EDUCATIVA I A SEPTIMO SEMESTRE E.SUYEN VARGAS RIVERA Doctora en Psicóloga Infantil Magister en Psicología Educativa Ambato Ecuador Octubre 2014 Marzo 2015

2 NOCIÓN BÁSICA A través de este módulo se va a encontrar lineamientos específicos y generales sobre lo que es la Psicoterapia dentro del perfil del psicólogo educativo los alcances las limitaciones y la metodología para tratar al sujeto con trastornos y para estimular el desarrollo de la personalidad sobre todo en el sector laboral y educativo donde se trabaja con personas que denotan un nivel de desadaptación menor. El presente módulo enfoca en que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de comprender y conocer la historia, concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia, fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento, diferenciar los modelos aplicados en el desarrollo científico para el tratamiento de las enfermedades, esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia, y proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoterapéuticas en el proceso de recuperación conductual. El módulo se enfoca hacia el constructivismo, dónde el estudiante de pregrado encontrará la aplicación después de haber conocido los trastornos psíquicos principalmente que se da en el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del proceso educativo recorrerá los diferentes modelos como son psicodinámico, conductista, humanista, sistémico y cognitivo aplicado en el desarrollo histórico como la investigación, planificación y aplicación técnica en cuya actividad se desenvuelve para el aspecto curativo en relación a los trastornos psicológicos. Siendo el producto final la identificación de los modelos aplicados en la psicoterapia en concordancia a las escuelas psicológicas, a su vez permitirá la relación interdisciplinaria de trabajo con el perfil del psicólogo clínico.

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido I. Datos básicos del Módulo II. Ruta formativa. III. Metodología de formación IV. Planeación de la Evaluación V. Guías instruccionales VI. Material de apoyo VII. Validación del módulo

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO PSICOTERAPIA EDUCATIVA I Código: CHPI72 Competencia Específica: Aplicar los postulados de las escuelas psicológicas para seleccionar técnicas de recuperación de acuerdo a las necesidades de las personas intervenidas Prerrequisitos: - Ética profesional - Desarrollo de las Inteligencias Múltiples II - Psicopatología Educativa II - Entrevista psicológica Créditos: 6 Semestre: Séptimo A Correquisitos: - Psicomotricidad - Evaluación educativa - Orientación vocacional y profesional - Taller de Prácticas Profesionales Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: 6 horas Horas clase de trabajo autónomo: 6 horas Total horas clase al semestre: 120 horas Total horas clase al semestre de trabajo autónomo:120 horas DATOS DEL TUTOR DEL MÓDULO Nombre del docente: E. Suyen Vargas Rivera Título y Grado Académico: Dra. Psicología educativa, Magister en Psicología Educativa. Área Académica por Competencia Global: Profesionalizante Horario de atención: Miércoles de 16:00 a 17:00 Teléfonos:

5 II.RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador Interés limitado por conocer el proceso psicoterapéutico en su desarrollo histórico en las actividades orientadas en la utilización de recursos psicológicos entre ellos la comunicación o la palabra en el tratamiento psicológico. Competencia Global: Reconocer las escuelas psicológicas para caracterizarlas y aplicarlas en el desempeño profesional de acuerdo a las necesidades del contexto Competencias Específicas que conforman la competencia global: -Discriminar las escuelas psicológicas para delimitar sus características conforme a sus postulados. Aplicar los postulados de las escuelas psicológicas para seleccionar técnicas de recuperación de acuerdo a las necesidades de las personas intervenidas. Módulos que conforman la Competencia Específica: Orientación Vocacional Profesional Descripción de la Competencia Específica: Aplicar los postulados de las escuelas psicológicas para seleccionar técnicas de recuperación de acuerdo a las necesidades de las personas intervenidas. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Conocer la historia, concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. 2. Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento. 3. Diferenciar los modelos aplicados en el desarrollo científico para el tratamiento de las enfermedades. 4. Esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia. 5. Proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoterapéuticas en el proceso de recuperación conductual. Áreas de investigación del módulo: Se investigará permanentemente las necesidades humanas, capaz de que las la labor educativa respondan a los requerimientos del contexto socioeducativo y psicológico Vinculación con la sociedad a través del módulo: Realizar una Observación por grupos a los DESES de las distintas Unidades educativas de la ciudad y entrevistar a los Psicólogos que laboran en ellas mediante la aplicación de un instrumento sobre las técnicas terapéuticas su conocimiento y aplicación

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia (Transcribir en forma ordenada cada uno de los s de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1. Conocer la historia, concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. Contenidos Cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita para alcanzar ese. Se hace un listado de los contenidos mínimos) Historia de la Psicoterapia Conceptos de psicoterapia Relaciones Interdisciplinarias Requisitos Contenidos Procedimentales (Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o más haceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) -Identificar los conceptos de la psicoterapia, realizando una investigación bibliográfica -Investigar en grupos sobre la psicoterapia en el tiempo y realizar un resumen sobre lo entendido -Realizar un ensayo y determinar un el enfoque biológico y psicológico de Psicoterapia. -Responderlas preguntas del módulo. Realizar una evaluación del Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) - Tolerar y respetar la opinión de los demás -Cooperar en el grupo, respetando el liderazgo del jefe de grupo -Participar activamente en el grupo -Respetar las funciones asignadas en el grupo -Responder críticamente las preguntas Estrategias Didácticas Específicas (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) SENSIBILIZACIÓN Presentación de animaciones sobre el psicólogo competente CICLO DE APRENDIZAJE Fase Experiencial Observación de videos, relatos, experiencias. Observación Reflexiva Planteamiento de preguntas sobre la temática, talleres de análisis, debate. Conceptualización Taller de Síntesis, talleres de resúmenes, Talleres de conclusiones, Desarrollo de guías. Aplicación Práctica Tiempo* (No de horas clase presencial) 18 horas

7 Construcción de un modelo de adaptación curricular RESULTADO DE APRENDIZAJE RECONOCER LA PSICOTERAPIA EN LA HISTORIA A TRAVES DE LA LINEA DEL TIEMPO CON EFICACIA 2. Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento. -Modelos Conductista. Representantes Postulados Experimentos Conclusiones -Modelos Psicodinámico Representantes Postulados Mecanismos de Defensa Etapas Psicosexuales Etapas psicosociales Arquetipos Casos Conclusiones -Modelos Humanista Postulados Escala de Necesidades Casos -Realizar Trabajo Grupal de los diferentes enfoques - Realizar trabajo de Investigación sobre los enfoques y armar mesas de discusión -Desarrollar los talleres propuestos en el modulo -Responderlas preguntas del módulo. -Participar activamente en los grupos -Respetar los roles asignados -Desarrollar Críticamente los trabajos de investigación -Estudiar con responsabilidad -Responder las preguntas con razonamiento -Videos de sensibilización -ABP 12 horas

8 -Modelo Sistémico. Postulados Casos RESULTADO DE APRENDIZAJE: IDENTIFICAR LOS DIFRETES ENFOQUES DE LA PSICOTERAPIA ELABORANDO UN MAPAMENTAL CON CREATIVIDAD Y CRITERIO 3. Diferenciar los modelos aplicados en el desarrollo científico para el tratamiento de las enfermedades. Los diferentes Modelos aplicados en la psicoterapia -Modelo Conductista -Modelo Psicoanalítico -Modelos Humanista -Mediante una Lectura crítica, identificar los modelos en la aplicación de la psico-terapia. -Mediante técnicas expositivas, contextualizar los modelos -Investigar bibliográficamente las diferentes técnicas que ofrecen los enfoques psicoterapéuticos, y que se aplican en los establecimientos educativos -Realizar una Observación por grupos a los DESES de las distintas Unidades educativas de la ciudad y entrevistar a los Psicólogos que laboran en ellas mediante la aplicación de un instrumento sobre las técnicas terapéuticas su conocimiento y aplicación -Responder las preguntas -Razonar con actitud crítica los modelos a aplicarse. Fomentar el trabajo en equipo y la participación grupal Fomentarla discusión y el diálogo con respeto a la opinión Refeccionar con criterio sobre los diferentes enfoques Desarrollar la técnica de la observación con responsabilidad y criterio -Observación reflexiva del video -Confrontación. -Conceptualización. -Análisis 48 horas

9 Realizar una evaluación del Responder las preguntas mediante la lectura reflexión y razonamiento. Estudiar con responsabilidad RESULTADO DEAPRENDIZAJE RECONOCER MODELOS DE LA PSICOTERAPIA A TRAVES DE LA UN RED CONCEPTUAL CON CRITERIO 4. Esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia. Pasos del proceso Terapéutico - Investigación - Planificación - Aplicación de la técnica Relación Terapéutica Comunicación Terapéutica en la Psicoterapia Investigar y elaborar los pasos de la aplicación de la psicoterapia en sus diferentes enfoques. Mediante técnicas expositivas exponer lo indagado -Responderlas preguntas del módulo. Concientizar el Rol de Terapeuta en el campo educativo Trabajar con responsabilidad en los talleres Investigar con criterio y seriedad Motivar a la participación Grupal. -Diálogo Heurístico. -Estudio de casos -Preguntas problemáticas. 12 horas

10 RESULTADO DEAPRENDIZAJE Realizar una evaluación del Responder las preguntas con criticidad Estudiar con responsabilidad RECONOCER LOS PASOS DE LAPSICOTERAPIA YLACOMUNICACIÓN A TRAVES DE UN ESQUEMADE LLAVES CON SECUENCIA Y LÓGICA 5. Proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoterapéuticas en el proceso de recuperación conductual. La Psicoterapia desde un punto de vista integrativo Implementar un conoci-miento de manera integral en la psicoterapia Cooperar en forma holística para el proceso de recuperación conductual -Responderlas preguntas del módulo. Realizar una evaluación del Tolerar la opinión de los demás Respetar la aplicación de los diferentes enfoques Responder las preguntas con criterio Estudiar la responsabilidad -Experimentación. -Estudio de casos. -Diálogo Heurístico 12 horas RESULTADODEAPRENDIZAJE INTEGRAR A LA PSICOTERAPIA EN LA RECUPERACION CONDUCTUAL DE LOS CASOS CON EFICACIA Y CRITERIO

11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo(transcribir la descripción de la Competencia Específica) No ELEMENTO (Transcribir en forma ordenada cada uno de los s de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1 Conocer la historia, concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. INDICADORES DE LOGROS (Por, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior) Identifica los conceptos de la psicoterapia, realizando una investigación bibliográfica -Investiga en grupos sobre la psicoterapia en el tiempo y realizar un resumen sobre lo entendido -Realiza un ensayo y determinar un el enfoque biológico y psicológico de Psicoterapia. -Responde las preguntas del módulo. 2 Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento. Realiza una evaluación del -Realiza Trabajo Grupal de los diferentes enfoques - Realiza un trabajo de Investigación sobre los enfoques y armar mesas de discusión -Desarrolla los talleres propuestos en el modulo -Responde las preguntas del módulo. 3 Diferenciar los modelos apli-cados en el desarrollo científico para el tratamiento de las en-fermedades. -Mediante una Lectura crítica, identifica los modelos en la aplicación de la psico-terapia. -Mediante técnicas expositivas, contextualiza los modelos -Investiga bibliográficamente las diferentes técnicas que ofrecen los enfoques psicoterapéuticos, y que se aplican en los establecimientos educativos -Realiza una Observación por grupos a los DESES de las distintas Unidades educativas de la ciudad y entrevistar a los Psicólogos que laboran en ellas mediante la aplicación de un instrumento sobre las técnicas terapéuticas su conocimiento y aplicación -Responde las preguntas

12 4 Esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia. Realiza una evaluación del -Investiga y elaborar los pasos de la aplicación de la psico-terapia en sus diferentes enfoques. -Mediante técnicas expositivas expon lo indagado -Responde las preguntas del módulo. 5 Proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoterapéuticas en el proceso de recuperación conductual. -Realiza una evaluación del Implementa un conocimiento de manera integral en la psicoterapia, mediante el análisis de un caso Coopera en forma holística para el proceso de recuperación conducta, mediante la propuesta terapéutica del caso Socializa del caso mediante power poin Responde las preguntas del módulo. Realiza una evaluación del PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: (Transcribir la descripción de la Competencia Específica) Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del Módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación del desempeño Producto Sustentación 1. Conocer la historia concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. -Evaluación Diagnóstica sobre -Entrevista Psicológica. -Psicopatología Educativa II Identifica los conceptos de la psicoterapia, realizando una investigación bibliográfica Reconocer la psicoterapia en la historia a través de la línea del tiempo con eficacia Organizador gráfico línea del Tiempo -Investiga en grupos sobre la psicoterapia en el tiempo y realizar un resumen sobre lo entendido -Realiza un ensayo y determinar un el enfoque biológico y psicológico de Psicoterapia.

13 Técnicas Instrumentos: Encuesta -Responde a las preguntas Resúmenes, Informes, Encuesta Encuesta Organizador Informe e Cuestionario Escala de valoración Test Cuestionario Escala de Valoración 2Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento. Conocer la historia, concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. -Realiza Trabajo Grupal de los diferentes enfoques - Realiza un trabajo de Investigación sobre los enfoques y armar mesas de discusión Reconocer modelos de la psicoterapia a través de la un red conceptual con criterio Informe Escrito de Investigación Sustentación Oral -Desarrolla los talleres propuestos en el modulo -Responde Preguntas las Técnicas instrumentos: e Encuesta Cuestionario Informe, Encuesta Escala de valoración Informe Escala de Observación Informe e Test valoración Ficha y Escala de Valoración 3. Diferenciar los modelos aplicados en el desarrollo científico para el trata-miento de las enfermedades. Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la psicoterapia en la aplicación del tratamiento. Mediante una Lectura crítica, identificar los modelos en la aplicación de la psicoterapia. -Mediante técnicas expositivas, contextualizar los modelos reconocer modelos de la psicoterapia a través de la un red conceptual con criterio Informe Escrito de Los Talleres de los modelos psicoterapéuticos -Investigar bibliográficamente las diferentes técnicas que ofrecen los enfoques psicoterapéuticos, y que se aplican en los establecimientos educativos

14 -Realizar una Observación por grupos a los DESES de las distintas Unidades educativas de la ciudad y entrevistar a los Psicólogos que laboran en ellas mediante la aplicación de un instrumento sobre las técnicas terapéuticas su conocimiento y aplicación -Responder las preguntas Técnicas instrumentos: e Encuesta Cuestionario Informe, Encuesta Escala de Valoración Observación, Informe Test Ficha y escala de Valoración 4. Esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia. Diferenciar los modelos aplicados en el desarrollo científico para el tratamiento de las enfermedades. Investigar y elaborar los pasos de la aplicación de la psicoterapia en sus diferentes enfoques. Mediante expositivas lo indagado técnicas exponer Aplicar los pasos de la psicoterapia a través del rolplay Informe Escrito, de la aplicación de los pasos de la psicoterapia a través del Rol Play -Responderlas preguntas módulo. del Técnicas e Encuesta Realizar evaluación una del Observación, Informes, Entrevista Observación, Informes Observación, Informes instrumentos: Cuestionario Fichas y Escalas de Valoración Fichas y Escalas de Valoración Fichas y Escalas de Valoración

15 5. Proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoteapeùticas en el pro-ceso de recuperación conductual. Esbozar los pasos para la aplicación de la psicoterapia Implementar un conocimiento de manera integral en la psicoterapia Cooperar en forma holística para el proceso de recuperación conductual Aplicar la psicoterapia integrada a través de la resolución de estudio Exposición en Power Point de un Caso Práctico Técnicas e Encuesta -Responderlas preguntas del Observación Informe Observación e Informe Instrumentos: Cuestionario Ficha de Valoración Escala de Escala de Valoración Valoración V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Psicoterapia Educativa I ELEMENTOS (Transcribir en forma ordenada cada uno de los s de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA 1.Conocer la historia concepto y sus relaciones interdisciplinarias de la psicoterapia. INSTRUCCIONES (Descripción precisa y ordenada para la adquisición de las competencias y la elaboración del producto, por parte del estudiante, que es la base de la evaluación del desempeño o aprendizaje). Identifica los conceptos de la psicoterapia, realizando una investigación bibliográfica -Investiga en grupos sobre la psicoterapia en el tiempo y realizar un resumen sobre lo entendido -Realiza un ensayo y determinar un el enfoque biológico y psicológico de Psicoterapia. RECURSOS (Detalle de los recursos necesarios para el proceso de enseñanza aprendizaje) Llibros Internet Computadora Libreta Hojas Apuntes y Material Docente Fotocopias Textos - artículos PRODUCTO Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos (cognitivo, procedimental y actitudinal) adquiridos por el estudiante Informe Escrito de la Investigación Informe Escrito de la Investigación Informe Escrito del ensayo Cuestionario Resuelto -Responde las preguntas del módulo. Prueba Escrita 2. Fundamentar los diferentes enfoques de los modelos de la Realiza una evaluación del -Realiza Trabajo Grupal de los diferentes enfoques Libros Internet Computadora Informe Trabajo Grupal

16 psico-terapia en la aplicación del tratamiento. - Realiza un trabajo de Investigación sobre los enfoques y armar mesas de discusión -Desarrolla los talleres propuestos en el modulo Libreta Hojas Apuntes y Material Docente Fotocopias Textos - artículos Informe Escrito de Trabajo de Investigación Informe de Talleres Cuestionario Resuelto -Responde las preguntas del módulo. Prueba Escrita Realiza una evaluación del 3. Diferenciar los modelos aplica-dos en el desarrollo científico para el tratamiento de las enfermedades. Mediante una Lectura crítica, identifica los modelos en la aplicación de la psico-terapia. -Mediante técnicas expositivas, contextualiza los modelos -Investiga bibliográficamente las diferentes técnicas que ofrecen los enfoques psicoterapéuticos, y que se aplican en los establecimientos educativos y realiza un Mapaconceptual Libros Internet Computadora Libreta Hojas Apuntes y Material Docente Fotocopias Textos - artículos Informe de la Lectura Informe dela Exposición Informe de la Investigación Mapa Conceptual Informe de la Observación -Realiza una Observación por grupos a los DESES de las distintas Unidades educativas de la ciudad y entrevistar a los Psicólogos que laboran en ellas mediante la aplicación de un instrumento sobre las técnicas terapéuticas su conocimiento y aplicación Cuestionario resuelto Prueba Escrita -Responde las preguntas 4. Esbozar los pasos para la aplicación de la psico-terapia. Realiza una evaluación del Investiga y elaborar los pasos de la aplicación de la psico-terapia en sus diferentes enfoques. -Mediante técnicas expositivas Socializa lo indagado -Responde las preguntas del módulo. Libros Internet Computadora Libreta Hojas Apuntes y Material Docente Fotocopias Textos - artículos Informe Escrito de los pasos de la Psicoterapia Informe Escrito de la Exposición Cuestionario Resuelto Prueba escrita -Realiza una evaluación del

17 5. Proponer el accionar integral médica y de las técnicas psicoterapeuticasic as en el proceso de recuperación conductual Implementa un conocimiento de manera integral en la psicoterapia, mediante el análisis de un caso Coopera en forma holística para el proceso de recuperación conducta, mediante la propuesta terapéutica del caso Libros Internet Computadora Libreta Hojas Apuntes y Material Docente Fotocopias Textos artículos Análisis del caso Informe de la Propuesta psicoterapéutica Informe de la Exposición Socializa el caso mediante power poin Cuestionario Resuelto Responde las preguntas del módulo. Prueba Escrita Realiza una evaluación del

18 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA: Biblioteca de la Facultad: Hernán Lucke, Varios (2000), Seis enfoques psicoterapéuticos. Castañedo, México. Cód. Ed. Manual Moderno. Código de Biblioteca /C346. Número de Inventario Biblioteca Virtual: Ruiz Fernández, María Ángeles Díaz García, Marta Isabel Villalobos Crespo, Arabella(2012) Manual de Técnicas de Intervención cognitiva conductuales, España, Editorial Desclée de Brouwer Págs rapia%20cognitivo%20conductual DOCENTE PLANIFICADOR UTA MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Material didáctico multimedia sobre Psicoterapia Videos Didácticos referentes a Psicoterapia Diapositivas utilizadas por el Tutor para el desarrollo de las clases. Documentos PDF entregados por el Tutor. Documentos audiovisuales proyectados por el Tutor y alumnado. Folletos Personales, Fotocopias del Docente para completar el aprendizaje

19 VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 20 de Marzo del 2015 DOCENTE PLANIFICADOR UTA Dra. Mg. E. Suyen Vargas Rivera Fecha de aprobación: 06 de Abril del 2015 Psic. Mg. Luis Indacochea Coordinador de Área Evaluador del Módulo Dra.Mg.Rocío Nuñez Coordinador de Carrera Aval del Módulo Dr. Mg. Marcelo Nuñez Subdecano de la Facultad Visto Bueno

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