DISMINUIR LA POSESIÓN Y CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS.

Transcripción

1 DISMINUIR LA POSESIÓN Y CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS.

2 ETAPA 1: SIENTE EN ESTA ETAPA SE PIDIÓ A LOS ALUMNOS QUE DIJERAN LAS PROBLEMÁTICAS QUE HAN OBSERVADO EN SU COMUNIDAD Y EN SU CENTRO ESCOLAR, ESTE TRABAJO ARROJO LAS SIGUIENTES PROBLEMÁTICAS: EN LA COMUNIDAD 1. BASURA EN LA CALLE 2. CALLES MAL PAVIMENTADAS Y CON MUCHOS BACHES 3. AUTOS ABANDONADOS EN LAS CALLES 4. FUGAS DE AGUA 5. HUMO CONSTANTE DE LAS FÁBRICAS 6. ALUMBRADO PÚBLICO 7. GRAFITIS EN LA FACHADA DE LA ESCUELA 8. ALCOHOLISMO Y DROGADICCIÓN EN LAS CALLES

3 EN LA ESCUELA. 9. LIMPIEZA EN SALONES Y SANITARIOS 10. PELEAS A LA SALIDA DEL CENTRO ESCOLAR 11. MAL ESTADO DEL MOBILIARIO ESCOLAR 12. GIMNASIO EN MAL ESTADO 13. BASURA REUTILIZABLE SIN UTILIZAR 14. FAMILIAS DESINTEGRADAS

4 ELECCIÓN DEL TEMA LA ELECCIÓN DEL TEMA SE LLEVO A CABO CON TODOS LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS ELIGIENDO LA PROBLEMÁTICA DE DISMINUIR LA POSESIÓN Y CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS, YA QUE EN LA ESCUELA SIEMPRE SE HAN DETECTADO ALUMNOS CON ESTE TIPO DE PROBLEMÁTICA, GENERALMENTE EN LOS TERCEROS AÑOS, SIN EMBARGO DURANTE ESTE CICLO ESCOLAR HA IDO EN AUMENTO EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO QUE AHORA SON LOS QUE CONSUMEN Y PORTAN ESTE TIPO DE SUSTANCIAS TOXICO ADICTIVAS. ESTO PROPICIA UN BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR, PELEAS CONSTANTES CON EL ALUMNADO DE DIFERENTES GRADOS, GRUPOS.

5 ETAPA 2: IMAGINA ACCIONES: Solicitar la asistencia de los padres de familia para que asistan a pláticas. Buscar personal calificado para las pláticas de adicciones causas y consecuencias como: Médicos, Psicólogos, Trabajo social, seguridad pública, entre otros.

6 Aplicar la prueba AUDIT es un test que maneja la Secretaria de Salud en el Distrito Federal para detectar a los jóvenes que consumen o están en riesgo de consumir alguna sustancia adictiva. Así como una guía de observación de actitudes de los alumnos en riesgo. Con los datos obtenidos se podrá elaborar un diagnóstico de la población estudiantil que tenga riesgo de consumir o consume sustancias adictivas. Elaborar diversas situaciones con dilemas morales y aplicarlos con los alumnos para ver que tanto conocen de los derechos humanos y como aplican en su vida cotidiana lo valores universales. Los profesores de las materias de F.C. y E, y Cultura de la Legalidad trabajaran con los alumnos. Elaborando estrategias e implementar dinámicas relacionadas con el tema de adicciones y sus consecuencias, como la escenificación de situaciones cotidianas que se presentan en la vida cotidiana de los jóvenes.

7 Realizar campañas preventivas con los alumnos por medio de proyección de películas y documentales sobre el tema y tome conciencia de las consecuencias. Trabajar con los alumnos en diversas actividades de autoestima y proyecto de vida. Con apoyo de los profesores de Educación Física, organizar diversas actividades deportivas donde los jóvenes participen y se involucren, fomentando el hábito del deporte. Elaborar con los alumnos carteles, trípticos informativos y periódicos murales con la información pertinente de diversos temas en la comunidad estudiantil; como por ejemplo: La importancia de la toma de decisiones, Autoestima, etc. Buscar el apoyo de Instituciones públicas que se dediquen al tratamiento de adicciones en jóvenes o en riesgo. Realizar torneos deportivos en la comunidad.

8 ETAPA 3: HAZ Fechas tentativas, ya que por la premura del proyecto se acomodaron de la siguiente manera: Fecha Actividad Responsable Recursos 13 y 14 de enero de 2014 *Realización de la encuesta para saber la problemática existente en la comunidad escolar y elección de proyecto. Profesora y alumnos. Participación de los integrantes del grupo. 15 al 17 de enero de y 19 de enero de 2014 *Aplicación del test AUDIT para ver que alumnos consumen o están en riesgo de consumir sustancias adictivas. *Elaboración del diagnóstico de la población estudiantil con riesgo de consumir sustancias toxicas. *Realizar campañas preventivas con los alumnos por medio de proyección de películas y documentales sobre el tema y tome conciencia de las consecuencias. Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto Copias del Test AUDIT y bolígrafos. Videos con información del tema.

9 20 y 21 de enero de 2014 *Elaborar carteles y trípticos con información sobre las adicciones, causas y consecuencias del consumo de sustancias adictivas, así como su prevención. Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto *Cartulina, marcadores, recortes de revistas diurex, etc. 22 y 25 de enero de 2014 *Impartir pláticas de adicciones causas y consecuencias con personal calificado (Médicos, Psicólogos, Trabajo social, seguridad pública, entre otros) Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto *Salón de Audiovisual *Cañón *Pantalla, Etc. 20 al 30 de enero de 2014 *Organizar diversas actividades deportivas donde los jóvenes participen y se involucren, fomentando el hábito del deporte. Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto Balones de futbol. Porterías, etc. 3 de febrero de 2014 *Al final expondrán por equipo de cinco integrantes su experiencia e intercambiarán cuál fue su mayor problema y cómo lograron vencerlo. Profesora y alumnos seleccionados para el proyecto *Computadora, proyector, pantalla y memorias USB.

10 ETAPA 4: COMPARTE ACTIVIDADES REALIZADAS POR PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y PROFESORA:

11 Los alumnos compartieron sus trabajos realizados durante el proyecto.

12 Elaborando los trípticos en el salón y aula digital.

13 Exposición de los trabajos asignados.

14 Algunas actividades que se aplicaron a los alumnos y padres de familia.