Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

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1 Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas CÓDIGO ASIGNATURA NOMBRE ASIGNATURA

2 Asignatura: La Formación Profesional en Economía, empresa y Comercio... Formación: Máster Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas Créditos: 4 Semestre: 1 Profesor: Ana Torres del Cerro Curso académico: REQUISITOS PREVIOS Estar matriculado en la asignatura. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Esta asignatura aborda los conocimientos, conceptos y contenidos básicos que necesita un profesor de las áreas de economía empresa y comercio en Educación Secundaria y en Formación Profesional. La asignatura tiene por objetivo transmitir al estudiante los conocimientos básicos sobre economía, empresa y comercio que éste tendrá que emplear en su carrera profesional. Los conceptos de esta asignatura se consideran esenciales para aproximarse a otras asignaturas de la especialidad y para abordar lo contenidos curriculares de las asignaturas de la rama de economía y empresa en Bachillerato y Formación Profesional. La asignatura se divide en dos partes: economía y empresa. En la primera parte se abordan conceptos de economía internacional, macroeconomía, microeconomía, comercio e indicadores de economía nacional. En la segunda parte se explica el concepto de empresa, su entorno y sus diferentes funciones, la contabilidad de la empresa y aspectos relacionados con la seguridad y protección medioambiental en la empresa. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias generales: -Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. -Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. Curso académico/nombre asignatura [2] dd/mm/aaaa

3 -Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. -Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor. -Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. Competencias específicas: -Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas. -Conocer el modo en que se han desarrollado las recientes materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas. Resultados de aprendizaje: -Saber detectar las habilidades emprendedoras de los alumnos -Conocer la importancia de la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales -Saber transmitir la responsabilidad que implica la protección ambiental y la gestión de residuos en el mundo profesional -Saber entender y transmitir la importancia de la formación en economía, empresa y comercio y sus contenidos. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA La metodología docente combinará la enseñanza presencial y la virtual, por lo que se tratará de una metodología semipresencial. Se apoya en el uso de las TIC, que servirán de soporte al trabajo colaborativo (foros, chat, reunión por videoconferencia), a las orientaciones del profesor (agenda, tablón de anuncios, carpeta de documentos, enlaces) y a la entrega de trabajos (buzón de tareas y herramienta de trabajos). La metodología interactiva requiere la participación activa de los alumnos y de los profesores, de forma continua y sistemática. Las acciones formativas de la asignatura consistirán en sesiones lectivas (online y sesiones presenciales ), actividades de aprendizaje (individuales y en grupos) y tutorías. A lo largo del curso se programarán varias publicaciones. En cada una de estas publicaciones de material didáctico, se entregan los siguientes documentos: -Contenidos teóricos de la asignatura, que incluirán bibliografía complementaria de consulta y enlaces Web de interés. -Test de autoevaluación. Estos resultados de autoevaluación no puntúan en la nota final. Curso académico/nombre asignatura [3] dd/mm/aaaa

4 -Actividades. De mayor extensión que los test y que serán evaluados por el profesor. Se recomienda encarecidamente que el alumno siga al día los itinerarios de aprendizaje que indicarán en todo momento las lecturas obligatorias y recomendadas, ejercicios y autoevaluaciones que debe ir completando para cada tema y en qué orden. En estos itinerarios de aprendizaje se especificarán los recursos con que el alumno cuenta en cada fase de su aprendizaje. Además contiene una programación semanal con las fechas de entrega de ejercicios, trabajos, lecturas, participación en foros y eventos, autoevaluación, etc. TEMA DE EVALUACIÓN 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Ordinaria: - Participación en grupos de trabajo y discusión 15% - Actividades dirigidas (lecturas, búsquedas, presentaciones, trabajos) 15% - Examen conceptual 70% 5.2. Extraordinaria: - Examen 60% - Actividades dirigidas 40% 5.3. Observaciones: 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica Conde, J Empresa y medio ambiente : hacia la gestión sostenible. Ed. Nivela González Díaz, F La obligación empresarial de prevención de riesgos laborales. Editor:Consejo Económico y Social Pérez Gorostegui, Eduardo Fundamentos de economía de la empresa. Ed. Ramón Areces. Requeijo, J. et al Indicadores de Estructura Económica. Ed. Delta Publicaciones Universitarias SL. Requeijo, J Economía Mundial. Editorial MacGraw-Hill. 4a Edición. Rodríguez Oromendía, A Marketing : estrategias y tendencias. Ed: Sanz y Torres Curso académico/nombre asignatura [4] dd/mm/aaaa

5 Se facilitará bibliografía detallada y lecturas complementarias u obligatorias al final de cada unidad didáctica. Bibliografía complementaria BARKIN, J.S.: International Organization: Theories and Institutions, Palgrave MacMillan, Nueva York, BAYLIS, J., SMITH, S., OWENS, P.: The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations, Oxford University Press, Nueva York, BERNHARD, W; BROZ, J, CLARK, W: The Political Economy of Monetary Institutions, The MIT Press, Cambridge, KARNS, M; MINGST, K: International organizations : the politics and processes of global governance, Lynne Rienner Publishers, Boulder (Colorado) RITTBERGER, V; BERNHARD, Z: International organization: polity, politics and policies, Palgrave Macmillan, Nueva York, Stiglitz, J Economía, Barcelona : Ariel Stiglitz, J La Economía del sector público. Barcelona, Antoni Bosch, Taylor JB Macroeconomics at the principles level. American Economic Review 90(2): BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Ana Torres del Cerro (Ph.D) se licenció en Economía por la Universidad Complutense de Madrid; tras cursar un postgrado en Información Internacional por la misma universidad realizó un Máster en Economía con especialidad en Comercio Internacional en el Instituto de Curso académico/nombre asignatura [5] dd/mm/aaaa

6 Estudios Políticos de París, Sciences Po, donde obtuvo la suficiencia investigadora (DEA). Es doctora en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Campus de la Dehesa de la Villa Calle Pirineos Madrid 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA CURSO: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ASIGNATURA: La Formación profesional en Economía, Empresa y Comercio.. SEMESTRE: 1... CRÉDITOS ECTS: 4. Sesiones online Número de la sesión Descripción de la sesión Trabajo práctico e individual del alumnado Horas en campus Horas semanales recomendadas 1 Economía mundial I: conceptos básicos de economía internacional y aproximación histórica al actual sistema económico internacional Actividad práctica:balanza de pagos y tipo de cambio 2 Economía mundial II: comercio internacional, integración económica, inversión extranjera directa, finanzas internacionales. Actividad práctica: cálculo de magnitudes e indicadores económicos 3 Magnitudes nacionales e indicadores económicos Lectura 4 Comercio, intercambio y mercado Lectura 5 Economía de la empresa I: La función de producción y la función financiera Actividad práctica sobre las funciones de producción y financiación de la empresa 6 Economía de la empresaii: la función de comercialización y el marketing Lectura 7 Las cuentas anuales de la empresa Actividad práctica sobre cálculo de balance y cuenta de pérdidas y ganancias Curso académico/nombre asignatura [6] dd/mm/aaaa

7 8 Seguridad y medio ambiente: Normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales y protección medioambiental y gestión de residuos Lectura TOTAL 16 horas 64 horas 80 Sesiones presenciales Número de la sesión Descripción de la sesión Trabajo práctico e individual del alumnado Horas en campus Horas semanales recomendadas 1 Aspectos del comercio internacional: Integración económica e inversión extranjera directa 75 m 3hrs. 2 Comercio y mercado: aspectos prácticos y teóricos 75 m 3hrs. 3 La empresa y su entorno 75 m 3hrs. 4 Las funciones de la empresa y el ciclo empresarial 75 m 3hrs. 5 Agentes económicos: una visión global de la economía y la empresa. 75 m 2hrs. TOTAL 6 horas TOTAL asignatura 4 créditos (100 horas) 22 horas clase + 74 horas de trabajo personal Curso académico/nombre asignatura [7] dd/mm/aaaa

8 Curso académico/nombre asignatura [8] dd/mm/aaaa

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