Programas de Aprendizaje Servicio (ApS): una estrategia de mediación bidireccional Anna Ramis Assens

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1 Taller Participativo: Programas de Aprendizaje Servicio (ApS): una estrategia de mediación bidireccional Anna Ramis Assens

2 Qué es Aprendizaje Servicio? es un proyecto bien articulado, en el que los participantes se forman trabajando sobre necesidades reales del entorno, mediante un servicio a la comunidad, con el objetivo de mejorarlo.

3 Qué es Aprendizaje Servicio? es un método para unir compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Aprender a ser competentes siendo útiles a los demás. Es sencillo y es poderoso, porque aunque es una metodología de aprendizaje, no es sólo eso. También es una filosofía que reconcilia la dimensión cognitiva y la dimensión ética de la persona; una pedagogía que reconcilia calidad educativa e inclusión social.

4 Qué es Aprendizaje Servicio? Es una estrategia de desarrollo local porque fortalece el capital social de las comunidades. Niños, jóvenes, adultos y personas mayores son ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno, de aprender los unos de los otros, y de generar, mediante su interacción, nuevos conocimientos y dinámicas útiles para mejorar la vida en sociedad, en el planeta, en el barrio!

5 Qué es Aprendizaje Servicio? Plantar un árbol donde se necesita, es un acto solidario. Investigar las causas de la degradación de un bosque es una actividad de aprendizaje. Comprometerse en su reforestación aplicando lo estudiado, es APRENDIZAJE SERVICIO

6 FASES Aprendizaje Servicio (ApS) Planificación Tareas 1definir por dónde empezar 2 analizar cómo está el grupo y cada uno de sus miembros 3 determinar un servicio socialmente necesario 4 establecer los aprendizajes vinculados al servicio 5 identificar a las entidades con las que colaborar 6 plantear la demanda y llegar a un acuerdo 7 definir los aspectos pedagógicos 8 definir la gestión y la organización 9 definir las etapas de trabajo con el grupo Preparación Ejecución Cierre Evaluación multifocal 10 motivar al grupo 11 diagnosticar el problema y definir el proyecto 12 organizar el trabajo que se llevará a cabo 13 reflexionar sobre los aprendizajes de la preparación 14 realizar el servicio 15 relacionarse con personas y entidades del entorno 16 registrar, comunicar y difundir el proyecto 17 reflexionar sobre los aprendizajes realizados 18 reflexionar y evaluar los resultados del servicio realizado 19 reflexionar y evaluar los aprendizajes conseguidos 20 proyectar perspectivas de futuro 21 celebrar la experiencia vivida 22 evaluar el grupo y a cada uno de sus miembros 23 evaluar el trabajo en red con las entidades sociales 24 evaluar la experiencia como proyecto de ApS 25 autoevaluarse como persona educadora

7 Qué hace el dinamizador de Aprendizaje Servicio? Gestor Formula preguntas provocadoras, sugiere, aclara,... Estira de los que ya tienen experiencias similares Acoge los errores como elementos naturales del proceso y necesarios para aprender Recuerda y activa experiencias previas y conocimientos adquiridos Guía y motivación Acompañante y facilitador Controler de la metodología Tiene clara la perspectiva del proyecto y la visibiliza a las personas mayores siempre que hace falta Está siempre y en actitud de soporte, ayuda Guía y reconduce el proyecto durante su ejecución (acoge y gestiona imprevistos) Cuida el clima de grupo (media en la escucha activa, en el entendimiento empática, en la expresión asertiva) Regula la convivencia entre personas y entidades Tiene en cuenta la especificidad de cada persona (respeto, autoestima,...) Da seguridad sutilmente Organización de espacios y tiempos (dentro y fura de la institución) Gestiona informaciones Encarga tareas y controla ejecuciones Gestiona las fases del proyecto Evalúa, los aprendizajes, el servicio,, el proyecto y a sí mismo

8 Qué NO DEBE hacer el dinamizador de Aprendizaje Servicio? Ponerse por delante de los mayores Hacer ellos solos las primeras y últimas fases del proyecto ( el diagnóstico de necesidades, y el cierre y evaluación ) y dejar la ejecución a los mayores Olvidarse de los procesos transversales de reflexión, registro y comunicación ( que son los que ayudan a fijar aprendizajes y tomar conciencia)

9 Por dónde empezar a hacer Aprendizaje Servicio? Partir de una experiencia existente y transformarla en ApS Copiar un buen proyecto de Aps Sumarse a un buen proyecto que ya funciona Identificar entidades sociales i instituciones amigas y receptivas

10 Ejemplos de Aprendizaje Servicio 1Colaboración entre Centro escolar Mare de Déu de la Salut y la residencia Roca i Pi de Badalona 2 Amigos del Jardín Botànico de Barcelona somos/ 3 Cuidem els nostres avis Experiencia del Centre de Formación Profesional Solc Nou, de Barcelona OWOYYXtrxwWMa4FwUkM 4 l Encantde Gràcia. Una tienda para ayudar 96_ Cortometraje 'El Reto' Un grupo de jubilados rueda esta historia sobre cómo alcanzar una vejez digna

11 Dónde seguir aprendiendo Aprendizaje Servicio?

12 Dónde seguir aprendiendo Aprendizaje Servicio? Próximamente: Guía Personas mayores y Aprendizaje Servicio info@annaramis.cat

13 Aprender, sirve y servir, enseña M. Nieves Tapia (Argentina)

14

15 E n t r e t o d o s Anna Ramis i Assens info@annaramis.cat

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