Uso de Tecnologías Móviles. Ing. Samuel González

Transcripción

1 Uso de Tecnologías Móviles Ing. Samuel González

2 Agenda 2do día 10:00 hrs. Caso 10:30 hrs. Tema 3 11:00 hrs. Tema 4 12:00 hrs. Break 12:15 hrs. Comentar propuesta 13:00 hrs. Elaboración material ML 14:00 hrs. Comida 15:00 hrs. Elaboración material ML

3 Tema 3. Diseño de contenidos educativos Herramientas Emuladores Software

4 Tema 4. Uso de las aplicaciones Aplicaciones Apple Aplicaciones Android Implementación en el aula

5 Lectura Documento en word. Actividad: comentar lectura de forma individual (10 min.), equipo (20 min.) y por grupo (30 min. ) Como puede nuestro Colegio implementar esta tecnología y que limitantes tendríamos que superar para llevarla a cabo.

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7 En la actualidad existen nuevas vías más accesibles para la creación de contenidos móviles que no requieren conocimientos previos de programación y que, en general, son fáciles e intuitivas.

8 Utilidades y aplicaciones. Son productos que nos permiten, de una manera sencilla, rápida y gratuita o con un bajo coste, crear todo tipo de contenidos de texto y multimedia para cualquier tipo de dispositivos. Herramientas de autor. Nos permiten crear y publicar contenidos con una cierta complejidad. Generalmente son programas propietarios que exigen una formación inicial media.

9 Plataformas virtuales de aprendizaje móviles. Constituyen una de las opciones más completas y extendidas. Permiten organizar y distribuir servicios y contenidos educativos para el alumnado, profesorado y administradores. Cloud Computing. Es la opción con mayores perspectivas en el mundo educativo. Con la extensión de Internet Móvil tenemos a nuestra disposición, en todo momento y lugar, de todas las posibilidades y aplicaciones de la Web 2.0, más sencillas y familiares para el profesorado.

10 Principios didácticos en el diseño de contenidos educativos móviles Se debe tener en cuenta una serie de principios didácticos en consonancia con las características de estos dispositivos, como los siguientes: Seleccionar qué conocimientos serán los más prioritarios. En qué momentos se realizarán los aprendizajes. Un importante punto a tener en cuenta es el contexto en la movilidad del que aprende. Esto significa velar por aspectos como las localizaciones previstas en las que se desarrollarán las actividades de aprendizaje, si el que aprende lo hará en movimiento o de forma estática o el modo de uso del dispositivo móvil: si lo hará con un dedo, con una mano, por medio del teclado, etc.

11 Considerar las ventajas y desventajas de los distintos tipos de dispositivos móviles, siendo el ideal aquel que aúne portabilidad e inmediatez con multitud de prestaciones y servicios. Lo más importante es la sencillez: crear interacciones didácticas simples y facilitadoras del aprendizaje. Procurar que los contenidos móviles creados atiendan a la diversidad y a las necesidades del alumnado. Aplicar un enfoque centrado en el alumno y los diversos contextos de aprendizaje. Intentar que los contenidos móviles se adapten el máximo de estándares y tipos de dispositivos. Planificar cómo evaluarlos y transferirlos a otras situaciones. Lo más importante es recordar que las tecnologías móviles, como cualquier otra tecnología aplicada a la educación, sólo son un recurso didáctico que debe estar interconectado con el resto de elementos curriculares.

12 Herramientas web 2.0 para el diseño de web móviles Algunas herramientas Web 2.0 para elaborar web para dispositivos móviles: Win- kisite ( Zinadoo ( Ubik accesible en Dotmobi ( Jagango ( Mobisitegalores ( Freemobiz ( Mobilemo ( Mofuse ( Wirenode (

13 Emuladores No es necesario conectarse vía web a través de un móvil para po-der testear las páginas web, ya que existe la opción de los emuladores online. Nosotros utilizaremos para teléfonos móviles de gama media y emu-lador del nuevo iphone.

14 Software para la interacción didáctica con mensajes de texto (SMS) Como herramientas para el desarrollo educativo de experiencias con los SMS recomendamos dos programas: Móvil SMS Virtual y la aplicación web interactiva Accesar a página

15 Cómo elaborar una Webquest móvil Una Webquest es, en esencia, un sitio web estructurado didácticamente y destinado a la construcción del conocimiento mediante un proceso guiado basado en la investigación haciendo uso de Internet como recurso educativo.

16 La estructura didáctica de una Webquest consta de seis partes: Introducción. Constituye la presentación de la Webquest para el alumnado e incluye la temática, objetivos y finalidad de modo que suscite su interés y motivación. Tarea. Informa sobre el producto que se obtendrá al final del proceso. Proceso. Es el cómo de la Webquest. Detalla el procedimiento a seguir en su ejecución para llevar a cabo la tarea encomendada. Recursos. Suelen ser los sitios web previamente seleccionados por el profesor y que el alumnado deberá consultar en el desa-rrollo de la Webquest. Evaluación. Recoge los criterios y herramientas de evaluación cuyo conocimiento ayuda al alumnado a regular su aprendizaje. Suelen hacerse uso de rúbricas. Conclusiones. Son una síntesis del trabajo realizado a la par que una reflexión sobre el proceso.

17 Elaboración y distribución de podcast para dispositivos móviles Un podcast es un archivo sonoro o multimedia (en este caso se denomina Videocast) distribuido por Internet a través de redes de sindicación (RSS). En cambio llamamos podcasting a la acción de la distribución y su descarga en dispositivos móviles como un reproductor de MP3, un ipod o un teléfono móvil.

18 El podcast con fines educativos tiene numerosas ventajas: Permite la flexibilidad y personalización de los aprendizajes. Fomenta la motivación y participación del alumnado. Aumenta la comprensión del alumnado de los materiales estudiados. Supone una forma innovadora de presentar los contenidos educativos. Estimula la creatividad del alumnado en la producción de materiales de autoaprendizaje. Se adapta a los estilos de aprendizaje del alumnado. Permite el aprendizaje ubicuo. Fomenta el aprendizaje colaborativo.

19 Crear un podcast es relativamente sencillo. Sin embargo, antes de grabar, es conveniente realizar previamente una cuidadosa planificación que podemos dividir en cuatro fases: Preproducción. En primer lugar estableceremos los objetivos didácticos del podcast y qué contenidos y competencias traba-jaremos con él. A continuación deberemos meditar en otros as-pectos como: Audiencia a la que irá dirigido el podcast. Formato: audiolibros, entrevistas, clases magistrales, síntesis de lecciones, etc. Longitud: cortos (menos de 10 minutos) o más largos. Estilo. Podemos adoptar un estilo formal o informal; un modo de presentación en forma de monólogo o diálogo por pares o en grupo. Estructura. La distribución podrá realizarse en sesiones ce-rradas o por capítulos y, si es así, hay que determinar su periodicidad (diaria, semanal, mensual, etc.). El guión. Una vez determinado el contenido conviene redactar el guión. Hay dos tipos de guiones: literario y técnico. Conviene que sea claro y conciso y utilizar frases sencillas y directas. Narrador. Decidir quién o quiénes van a ser los narradores en el podcast.

20 Producción. Una vez determinados los aspectos anteriormente señalados pasaremos a la grabación del podcast. Básicamente necesitaremos un micrófono, un ordenador y un programa editor de sonidos como Audacity para Windows, o crearlos directamente con un teléfono móvil. Se aconseja grabarlo poco a poco, por fragmentos, evitar lugares con ruidos de fondo y mantener una distancia prudencial con el micrófono. Postproducción. En esta fase podríamos añadir una cortinilla sonora de inicio, editar y mezclar los fragmentos grabados y añadir, si se estima oportuno, música y efectos. Publicación. Posteriormente serían distribuidos a través de apli-caciones online específicas para tal fin como Easycast, ivoox o Mobile Podcast, entre otras.

21 Tema 4

22 Aplicaciones educativas itunes RAEútil Aplicación que nos da acceso al diccionario de la Real Academia Española. Su interfaz permite realizar las consultas de una forma ágil y rápida. Incluye así mismo el diccionario panhispánico de dudas y el acceso online al diccionario de sinónimos titulado Sinónimos. Permite enviar información vía . Stanza Es una aplicación que nos permite la lectura, a través del iphone, ipod Touch y ipad, de libros electrónicos. Los libros son descargados a través de suscripciones gratuitas, de pago o directamente transferi-dos y organizados a estos dispositivos desde fuentes externas.

23 Qoogle Earth La popular aplicación de Qoogle tiene su versión móvil en un App que permite un acceso ubicuo a todas sus prestaciones y funcionali-dades. Podremos recorrer el planeta a través de una interfaz táctil con imágenes de alta resolución. Spanish Tutor Se trata de una aplicación para el aprendizaje del español de manera interactiva por medio del aprendiza-je de vocabulario, construcción de frases, juegos, cuestionarios, etc.

24 NASA App Con la aplicación oficial NASA App podemos disponer de las estre-llas en la palma de nuestra mano. Permite el acceso a la colección de imágenes y vídeos de la base de datos de la NASA e información sobre todas las misiones de forma actualizada. Además incorpora actualiza-ciones a través de redes sociales como Twitter y Fácebook Wikipedia Mobile La enciclopedia de código abierto y Online Wikipedia, posiblemente la más popular y consultada por nuestro alumnado, tiene su iversión" móvil aunque disponible sólo en inglés.

25 myhomework Esta aplicación, que actúa como una agenda electrónica, permite también la organización del tiempo y las tareas escolares y la planificación y gestión de proyecto y trabajos educativos por parte del alumnado. iamino Aplicación para la materia de Biología o Química que permite el estudio de los aminoácidos. Podremos acceder a las estructuras químicas, leer las diversas estructuras.

26 Musée du Louvre Podemos realizar una visita virtual a uno de los museos más prestigiosos de mundo en cualquier momento y lugar y siempre que dispongamos de uno de los dispositivos móviles de la familia Apple, accediendo a una selección de la pinacoteca de más de trabajos de todos los períodos artísticos y autores. Free Graphing Calculator Ya no es necesario hacer una costosa inversión en la adquisición de una calculadora científica, podremos descargar esta aplicación con todas las prestaciones y funcionalidades de este tipo de dispositivos específicos.

27 App para el maestro iflashcards Free Permite al profesorado crear sus propios materiales didácticos y completamente personalizables para iphone, ipod Touch, ipad y dispositivos con el sistema operativo Android, por medio de presentaciones de contenidos multimedia interactivos, uno de los formatos más utilizados en los App Educativos. Para ello podemos crearlos online a través de la web o mediante la aplicación iflashcards que podemos descargar desde la App Store a estos dispositivos.

28 Attendance Si lo que queremos es llevar un control de la asistencia y puntualidad del alumnado disponemos de Attendance. La aplicación permite la sin-cronización e importación y exportación de archivos CVS para incorporar listados de datos personales del alumnado o alojar los registros en otros programas, sitios web o enviarlos directamente a las familias vía . Edúcate Completa aplicación docente para el control y gestión del aula: datos personales del alumnado, control de asistencia, horarios, califica-ción de tareas y pruebas, etc. Puede sincronizarse con Google Docs para el trasladar los datos y la comunicación con el alumnado vía o teléfono móvil.

29 Gradepad Gradepad es una herramienta para la calificación y evaluación del alumnado de forma individual o grupal. Incorpora numerosas rúbricas y escalas que pueden ser adaptadas a los criterios establecidos por el profesorado o las características y necesidades del alumnado. Wikiserver Con Wikiserver podremos crear una Wiki especialmente adaptada a las características de estos dispositivos móviles. Los contenidos pueden ser variados, multimedia y conectados a blogs, redes sociales como Twitter, redes de sindicación RSS, etc.

30 El SDK (Software Development Kit) de Apple El SDK es el Kit de Desarrollo de Software para la programación de aplicaciones nativas para iphone disponible en Las web App en la creación de contenidos educativos Nos permiten crear de una manera intuitiva, gratuita y relativamente rápida aplicaciones nativas para uso educa-tivo que, posteriormente, podremos alojar en el App Store educacional de itunes sin restricciones. Los únicos inconvenientes son que necesi-taremos una conexión de Internet Móvil para poder tener acceso a ella y no lo podremos descargar como un App para su ejecución offline. AppMakr ( SwebApp ( Buzztouch (

31 Android El software libre supone un valioso recurso educativo al alcance de todos, una forma ética de entender el software en consonancia con valores democráticos como libertad, igualdad, cooperación o solidaridad que toda escuela abierta y social debería promover Cómo es el Sistema Operativo (SO) Android El Sistema Operativo Android es una plataforma abierta que permite el acceso al código fuente lo que facilita su desarrollo, extensión y mejora continua. Está basada en Linux y utiliza Java como lenguaje de programación para sus aplicaciones.

32 Aplicaciones educativas Android DroidLa. Tabla periódica para dispositivos móviles con Android. Contiene un buscador por símbolo o número atómico. Ofrece información de las propiedades de cada elemento y enlaces di-rectos, vía web, a Wikipedia. Documents to Go. Aplicación que nos permite guardar y editar documentos de Excel, Word y Powerpoint.

33 Quickpedia. Versión de Wikipedia optimizada para la pantalla de los teléfonos móviles Android. Phocabulary. Se trata de un diccionario que utiliza recursos vi-suales para estimular la retención y que contiene definiciones, sinónimos, antónimos, etc. Diario. Es una aplicación que permite el registro de datos y no-tas con posibilidad de compartición vía web.

34 PlinkArt. Aplicación para teléfonos móviles que identifica obras de arte y ofrece información contextualizada y al momento sobre las mismas, siempre que se encuentren disponibles en la base de datos. Ideal para realizar trabajos de campo en museos. Flash Card Maker. Está orientada a la creación de presentacio-nes multimedia e interactivas para dispositivos móviles Android. Ideal para el profesorado interesado en la creación de materiales didácticos para estos medios. KeyChord. Recurso para Educación Musical que nos permitirá conocer y practicar las notas musicales, escalas, intervalos, acor-des, etc. Incluye un piano con más de 128 timbres.

35 Creación de aplicaciones educativas para Android En el ano 2010 Qoogle lanza al mercado App Inventor ( herramienta gratuita y online para el desarollo de aplicaciones para Android que no requiere de conocimientos previos de programación ya que es la propia herramienta la encargada de convertir el código Java en bloques.

36 Implementación en el aula Ver anexo

37 Formato posibilidades educativas

38 Gracias