CARTA DESCRIPTIVA PARA MATERIAS OPTATIVAS

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1 CARTA DESCRIPTIVA PARA MATERIAS OPTATIVAS A. DATOS DE LA MATERIA La investigación y la autogestión de proyectos arquitectónicos Clave: A Teórico humanística Aspectos Teóricos y de Expresión Expresión verbal y escrita La investigación y la autogestión de proyectos arquitectónicos Nombre de la materia optativa: Área: Temática: Línea temática: Sub-línea temática: Ciclo escolar: Nombre del profesor: Justificación Ligas con otras materias Serie Ma. del Carmen López Núñez Es muy importante que el alumno este consiente de la necesidad de trabajar en la autogestión de recursos para poder llevar a cabo el proceso creativo que requiere la realización de un proyecto arquitectónico; para ello es necesario tener un plan de trabajo bien definido antes de realizar la labor de gestión, en ese sentido un protocolo de investigación es la herramienta adecuada que nos permite aterrizar las ideas y dejarlas claras, de esta manera se puede aspirar a la obtención de apoyos que ayuden a su realización. Liga vertical: Segundo semestre: Técnicas de investigación, octavo semestre: Seminario de teoría, noveno semestre: Seminario de la Investigación y en todos los semestres: Composición arquitectónica. Liga horizontal: Composición arquitectónica: se trata de la problemática de diseño arquitectónico, el proyecto arquitectónico fundamentado en la investigación para la resolución de problemáticas de tipo social. Seminario de la Investigación: Se relaciona estrechamente con las herramientas de investigación proporcionadas en el seminario. B. CONTENIDO DE LA MATERIA Objetivos: Objetivo general: Proporcionar herramientas para la autogestión de proyectos de arquitectura ante el sector público, con la propuesta de un proyecto arquitectónico propio, plasmado en un protocolo de investigación que atienda una problemática de tipo social, haciendo énfasis en la importancia de la investigación como fundamento. Objetivos particulares: Capacitarse para formular protocolos para proyectos arquitectónicos, partiendo de la investigación y con orientación social, para que sean de interés para el sector público y poder aspirar a obtener recursos para llevarlos a cabo. Realizar una propuesta de autogestión de recursos para la creación de proyectos arquitectónicos ante la Secretaría de Cultura del Estado de Michoacán mediante un protocolo de investigación. Temario por sesión 1. Presentación del programa y plan de trabajo. Introducción a la materia. Tema 1.- Conceptos básicos Proyecto arquitectónico, investigación y autogestión Conceptos básicos y etapas del diseño de una investigación Técnicas de investigación en arquitectura Economía creativa: La cultura como herramienta para el desarrollo Las necesidades de espacios en la sociedad y la autogestión de proyectos arquitectónicos. 6. Tema 2: Planteamiento del proyecto arquitectónico: la problemática social como fundamento para la investigación y 2.1 Las preguntas de investigación Taller: Las preguntas de investigación y la formulación del proyecto arquitectónico de tipo social La investigación básica para el proyecto arquitectónico

2 El proyecto arquitectónico y su conceptualización y 2.4 Taller para la conceptualización del proyecto 10. Exposición y entrega del trabajo parcial 11. Tema 3.- La propuesta de autogestión de recursos y 3.1 La secretaría de cultura como impulsora para la creación de proyectos arquitectónicos Definición del proyecto de investigación a realizar Taller para la realización del proyecto de investigación 14. Exposición y entrega del trabajo final Metodología de enseñanza aprendizaje: Sistema de evaluación: Objetivos de trabajos parciales o trabajo final En el cronoprograma anexo se detallan las fechas, temas, actividades en y extra clase y el apoyo didáctico por sesión. Modalidad Características Participación del alumno Exposiciones frente a grupo Se expondrán los temas con el A través de la discusión de apoyo de material visual y se lecturas y opiniones personales reforzará el tema con lecturas sobre los temas presentados previamente seleccionadas Discusión guiada Intercambio de ideas con base Participación activa de todos Taller para la realización del proyecto de autogestión en las lecturas analizadas Haciendo uso de las herramientas obtenidas mediante las exposiciones lecturas realizar la propuesta de autogestión los alumnos Participación activa mediante la propuesta de proyectos propios para la autogestión de recursos ante la Secretaría de Cultura. Criterio Procedimiento Porcentaje Puntualidad y participación en Asistencia obligatoria al curso del 90% 20% clase Puntualidad y participación en clase. Fichas de lectura y entrega Puntualidad en la entrega 40% de trabajos parciales Originalidad y calidad en la crítica y conclusiones de las lecturas; puntualidad en la entrega, cumplimiento de los objetivos y características Borrador parcial del proyecto y entrega final solicitadas para los trabajos parciales. Puntualidad en la entrega Uso correcto de las herramientas proporcionadas Originalidad y calidad del proyecto Coherencia en la argumentación Aplicación de la bibliografía Los exámenes extraordinario y de regularización consistirán en hacer las correcciones pertinentes al trabajo final, siempre y cuando se haya cumplido con el porcentaje de asistencias reglamentario y la entrega de los trabajos parcial y final. Los objetivos de los trabajos son: Proponer un proyecto arquitectónico que de respuesta a necesidades de los sectores más desprotegidos de la sociedad. Responder a las preguntas básicas de investigación para realizar el planteamiento del problema, la justificación y los objetivos del proyecto así como los conceptos a desarrollar y el planteamiento de las hipótesis de trabajo. Desarrollar un croquis conceptual que explique y fundamente el trabajo creativo que se llevará a cabo durante todo el proceso de diseño. Elaborar un cartel y un protocolo de investigación en donde queden plasmados los objetivos anteriores. 40%

3 Fuentes de información y material de apoyo didáctico. Unidad I: Paulo Peixoto de Albuquerque, Autogestión, en Catani, Antonio David, (Coord.), La Otra Economía, Buenos Aires, Fundación OSDE Altamira UNGS, González Ortiz, Humberto, La investigación en arquitectura Hacia dónde debemos enfocarla?, Ciencia Ergo Sum, vol. 18, núm. 1, marzo-junio, 2011, pp , Toluca, Universidad Autónoma del Estado de México. Fonseca Reis Ana Carla, Economía Creativa como estrategia de desarrollo: una visión de los países en desarrollo, Sao Paulo, ITAÚ CULTURAL, Bagnera Paola, et all., Vivienda social y ciudad: una aproximación a la producción social del Maya Esther, Métodos y técnicas de Investigación. Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines, México, UNAM, Bagnera Paola, et all., Vivienda social y ciudad: una aproximación a la producción social del Unidad II: Ambriz T., Alfredo, El proceso de composición arquitectónica en: Maycotte Pansza, Elvira y Fernando Lozada Islas (Coords.), Lineamientos para la elaboración de proyectos de investigación, Ciudad Juárez, Instituto de arquitectura, diseño y arte/universidad Autónoma de Ciudad Juárez, TO_DE_INVESTIGACION.pdf Muñoz Cosme, Alfonso, El proyecto de arquitectura, Barcelona, Editorial Reverte, FOX TIMMLING, Hans. REFLEXIONES EN TORNO AL PROCESO DE DISEÑO EN ARQUITECTURA, AUS (Valdivia), 2009, no.5, p.4-9. ISSN Salazar González, Guadalupe, El devenir de la investigación en la arquitectura, el urbanismo y el diseño en México, Palapa, vol. IV, núm. I, enero-junio, 2009, pp , Colima, Universidad de Colima. Unidad III: Morales Arias Pablo (coord.), Introducción a la gestión e infraestructura de un centro cultural Comunal. Guía de consulta, Valparaíso, Concejo Nacional para la Cultura y las Artes de Chile, C. REQUERIMIENTOS PARTICULARES DE LA MATERIA 9:00 a 11:00 hrs 25 Horario sugerido: Número máximo de alumnos: Tipo de aula Equipo necesario Requisitos para los alumnos que quieran ingresar a la materia optativa: Datos de contacto La primeras 10 sesiones en aula para sesiones teóricas y las restantes en taller. Proyector de imágenes Gusto por la lectura e interés por la investigación y la redacción, así como su aplicación en el proceso creativo del proyecto arquitectónico. Nombre: Ma. del Carmen López Núñez Fecha y firma: 04 de diciembre de 2012

4 DEFINICIÓN DE LA MATERIA: Es muy importante que el alumno este consiente de la necesidad de trabajar en la autogestión de recursos para poder llevar a cabo el proceso creativo que requiere la realización de un proyecto arquitectónico; para ello es necesario tener un plan de trabajo bien definido antes de realizar la labor de gestión, en ese sentido un protocolo de investigación es la herramienta adecuada que nos permite aterrizar las ideas y dejarlas claras, de esta manera se puede aspirar a la obtención de apoyos que ayuden a su realización. OBJETIVO GENERAL: Proporcionar herramientas para la autogestión de proyectos de arquitectura ante el sector público, con la propuesta de un proyecto arquitectónico propio, plasmado en un protocolo de investigación que atienda una problemática de tipo social, haciendo énfasis en la importancia de la investigación como fundamento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacitarse para formular protocolos para proyectos arquitectónicos, partiendo de la investigación y con orientación social, para que sean de interés para el sector público y poder aspirar a obtener recursos para llevarlos a cabo. Realizar una propuesta de autogestión de recursos para la creación de proyectos arquitectónicos ante la Secretaría de Cultura del Estado de Michoacán mediante un protocolo de investigación. RELACIÓN CON EL AREA: Liga vertical: Segundo semestre: Técnicas de investigación, octavo semestre: Seminario de teoría, noveno semestre: Seminario de la Investigación y en todos los semestres: Composición arquitectónica. Liga horizontal: Composición arquitectónica: se trata de la problemática de diseño arquitectónico, el proyecto arquitectónico fundamentado en la investigación para la resolución de problemáticas de tipo social. Seminario de la Investigación: Se relaciona estrechamente con las herramientas de investigación proporcionadas en el seminario. TEMARIO: Sesión 1: Presentación del programa y plan de trabajo. Introducción a la materia. Tema 1.- Conceptos básicos Proyecto arquitectónico, investigación y autogestión. Sesión 2: Conceptos básicos y etapas del diseño de una investigación. Sesión 3: Técnicas de investigación en arquitectura. Sesión 4: Economía creativa: La cultura como herramienta para el desarrollo. Sesión 5: Las necesidades de espacios en la sociedad y la autogestión de proyectos arquitectónicos. Sesión 6: Tema 2: Planteamiento del proyecto arquitectónico: la problemática social como fundamento para la investigación y 2.1 Las preguntas de investigación Sesión 7: Taller: Las preguntas de investigación y la formulación del proyecto arquitectónico de tipo social Sesión 8: 2.3 La investigación básica para el proyecto arquitectónico Sesión 9: 2.3 El proyecto arquitectónico y su conceptualización y 2.4 Taller para la conceptualización del proyecto Sesión 10: Exposición y entrega del trabajo parcial Sesión 11: Tema 3.- La propuesta de autogestión de recursos y 3.1 La secretaría de cultura como impulsora para la creación de proyectos arquitectónicos. Sesión 12: 3.2 Definición del proyecto de investigación a realizar Sesión 13: 3.2 Taller para la realización del proyecto de investigación Sesión 14: Exposición y entrega del trabajo final DINÁMICA DE ENSEÑANZA: El curso está estructurado en dos partes: La primera parte aborda todo el proceso teórico de la materia. La segunda parte está relacionada con la aplicación práctica de lo enseñado en el salón de clases y con aplicación en las diferentes asignaturas con la que está relacionada ésta materia. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Participación en clase: 20 % Trabajos parciales: 40 % Trabajo final: 40 % TOTAL : 100 % BIBLIOGRAFÍA: Unidad I: Paulo Peixoto de Albuquerque, Autogestión, en Catani, Antonio David, (Coord.), La Otra Economía, Buenos Aires, Fundación OSDE Altamira UNGS, %F3n.pdf González Ortiz, Humberto, La investigación en arquitectura Hacia dónde debemos enfocarla?, Ciencia Ergo Sum, vol. 18, núm. 1, marzo-junio, 2011, pp , Toluca, Universidad Autónoma del Estado de México pdf Fonseca Reis Ana Carla, Economía Creativa como estrategia de desarrollo: una visión de los países en desarrollo, Sao Paulo, ITAÚ CULTURAL, Bagnera Paola, et all., Vivienda social y ciudad: una aproximación a la producción social del Maya Esther, Métodos y técnicas de Investigación. Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines, México, UNAM, Bagnera Paola, et all., Vivienda social y ciudad: una aproximación a la producción social del Unidad II: Maycotte Pansza, Elvira y Fernando Lozada Islas (Coords.), Lineamientos para la elaboración de proyectos de investigación, Ciudad Juárez, Instituto de arquitectura, diseño y arte/universidad Autónoma de Ciudad Juárez, cuments/junio%20de%202010/anteproyecto_ DE_INVESTIGACION.pdf Muñoz Cosme, Alfonso, El proyecto de arquitectura, Barcelona, Editorial Reverte, FOX TIMMLING, Hans. REFLEXIONES EN TORNO AL PROCESO DE DISEÑO EN ARQUITECTURA, AUS (Valdivia), 2009, no.5, p.4-9. ISSN

5 Salazar González, Guadalupe, El devenir de la investigación en la arquitectura, el urbanismo y el diseño en México, Palapa, vol. IV, núm. I, enerojunio, 2009, pp , Colima, Universidad de Colima pdf FACULTAD DE ARQUITECTURA CICLO ESCOLAR Unidad III: Morales Arias Pablo (coord.), Introducción a la gestión e infraestructura de un centro cultural Comunal. Guía de consulta, Valparaíso, Concejo Nacional para la Cultura y las Artes de Chile, CAPACIDAD EN EL CURSO: Máximo 25 alumnos. DURACIÓN: 14 semanas. REQUISITOS: Gusto por la lectura y redacción e interés por la investigación y su aplicación en el proceso creativo del proyecto arquitectónico. DIA: Viernes de 9:00 a 11:00 horas. UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO ÁREA: TEÓRICO-HUMANISTICA TEMÁTICA: Aspectos teóricos y de expresión LÍNEA TEMÁTICA: Expresión verbal y escrita MATERIA OPTATIVA: La investigación y la autogestión de proyectos arquitectónicos PROFESOR: Ma. del Carmen López Núñez