Formularios de la Aplicación de Calificación De Estrella para Programas de Cuidado Infantil Familiar

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1 Formularios de la Aplicación de Calificación De Estrella para Programas de Cuidado Infantil Familiar Información General Sobre la Aplicación!Felicidades! Por medio de su elección de participar en BrightStars usted está demostrando un compromiso al cuidado infantil y aprendizaje de alta calidad para los niños pequeños. Los siguientes formularios están incluidos en este paquete de aplicación: Información General del Programa Estándar 5 Currículo Estándar 1 Ambiente de Aprendizaje Estándar 6 Evaluación de los Niños Estándar 2 Proporción Mínima Entre el Personal Estándar 7 Practicas Inclusivas en el Salón de Clase y los Niños Estándar 8 Comunicación y Participación Familiar Estándar 3 Credenciales del Educador Lista de Verificación y Firma Estándar 4 Mejoramiento Continuo de la Calidad Instrucciones Generales Por favor llene por completo todos los formularios antes de presentar su aplicación a BrightStars. Instrucciones detalladas están incluidas; favor de leerlas cuidadosamente. La documentación que apoya su aplicación debe de ser adjuntada (con sujetapapeles o grapa) al formulario que le corresponde. BrightStars evalúa la calidad de programas por dos métodos: la revisión de documentos y observación. Para cada estándar, se nota la documentación requerida para lograr cada nivel. Más información sobre los estándares de calidad se puede encontrar en el Marco de Calidad para Cuidado Infantil Familiar de BrightStars, o usted siempre puede contactarnos con sus preguntas. Presentación de la Aplicación Las aplicaciones completas pueden ser enviadas por correo o en persona a: Rhode Island Association for the Education of Young Children 535 Centerville Road, Suite 301 Warwick, RI 02886

2 INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA 1. Nombre del Proveedor(a): (como aparece en la licencia de DCYF) 2. Nombre Anterior (si es aplicable) 3. Nombre del Programa: (si es aplicable/diferente del nombre del proveedor) 4. Información de Contacto: Calle Piso/No. del apt. Ciudad Estado Codigo Postal Teléfono del Negocio Teléfono Alternativo ( ) ( ) Correo Electrónico Método de Comunicación Preferido Teléfono 5. Información Administrativa: Página de Internet Correo electrónico Inscribirse para recibir boletín electrónico de BrightStars? Si Horas de Operación am/pm a am/pm (L V) Fines de Semana? Si No 6. Edades servidas: (marque todas la que correspondan) Infantes Párvulos Preescolar Edad escolar 7. Idiomas hablados por el programa: Ingles Español 8. Este programa acepta DHS CCAP (programa de ayuda para cuidado de niños)?: (marque una) Si No 9. Capacidad e inscripción: (ponga un numero en cada cuadro) Grupos de Edad Infantes (0-18 meses) # de niños matriculados por grupo de edad # de niños recibiendo DHS por grupo de edad Capacidad de niños total según la licencia Párvulos (18-36 meses) Preescolar (36 mesesentrada al kínder) Edad escolar

3 10. Este programa está solicitando la siguiente calificación de BrightStars: (marque uno) 1 Estrella 2 Estrellas 3 Estrellas 4 Estrellas 5 Estrellas Aplicación de BrightStars para el Cuidado Infantil Familiar ESTÁNDAR 1 CONTEXTO DE APRENDIZAJE Todos los programas deben demostrar cumplimiento con las regulaciones de la licencia de DCYF. Todos los programas deben presentar una copia de su licencia regular de DCYF; no se acepta licencias con estatus probatorios. Además, el programa debe presentar su Reporte de Visita a Hogares-Guardería de DCYF (reporte monitor) mas reciente; el reporte debe indicar que el programa cumple con cada uno de los elementos que aparece en el informe. Comenzando con el Nivel 2 y siguiendo hasta el nivel 5, todos los programas deben presentar evidencia de por lo menos un entrenamiento de ambiente de aprendizaje. Observación: Comenzando con el Nivel 3 y siguiendo hasta el nivel 5, una evaluación se administrara en su programa usando la Escala de Calificación del Ambiente para el Cuidado Infantil en Familia (FCCERS-R). Para más información, consulte Información y Normas para el Sistema de Clasificación y Mejoramiento de Calidad de BrightStars. Si está aplicando para TODOS LOS PROGRAMAS 2 Estrellas o más Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) Copia de su licencia de DCYF Copia más reciente de su reporte a Hogares-Guardería de DCYF (reporte de monitoria) para cuidado infantil familiar de DCYF Copia de certificado de entrenamiento de Ambiente de Aprendizaje 3 Estrellas o más Reconozco que BrightStars llevara a cabo una visita a mi programa para administrar la Escala de Calificación del Ambiente para Cuidado Infantil en Familia (FCCERS-R)

4 ESTÁNDAR 2 PROPORCIÓN MÍNIMA ENTRE EL PERSONAL Y LOS NIÑOS OBSERVACIÓN SOLAMENTE No se requiere nada. Este estándar se evalúa solamente por observación. Observación: Comenzando con Nivel 2 y hasta el Nivel 5, BrightStars observará la proporción entre el personal y los niños en el programa de cuidado infantil familiar. La proporción será observada y apuntada periódicamente durante la observación y el programa debe cumplir con los requisitos mínimos durante la observación, con pocos fallos. Para cumplir con este criterio, el programa debe cumplir con los requisitos de la proporción en el Marco de Calidad para el Cuidado Infantil Familiar. Comenzando con el Nivel 2 y continuando hasta el Nivel 5, BrightStars observará si el programa publica información sobre la proporción mínima entre el personal y los niños. Para cumplir con este criterio, la proporción mínima entre el personal y los niños debe ser publicada en un lugar visible cerca de la entrada o dentro del programa de cuidado infantil en familia. La información sobre la proporción se puede encontrar en la licencia del programa. Si se observa que la licencia se coloca en algún lugar visible, se cumple con este criterio. Si está aplicando para 1 Estrella No es aplicable 2 Estrellas o mas Reconozco que BrightStars llevara a cabo una visita para evaluar: Proporción mínima entre el personal y los niños Proporción mínima entre el personal y los niños esta publicada

5 ESTÁNDAR 3 CREDENCIALES DEL EDUCADOR ESTA PAGINA ES SÓLO PARA REFERENCIA NO DEVUELVA CON LA APLICACIÓN BrightStars solamente evalúa/colecta información sobre las credenciales del proveedor de cuidado infantil en familia con licencia. Las credenciales de los asistentes no se evalúan. Educación formal: Todos los programas deben proporcionar información relacionada con la educación del proveedor con licencia del programa (una persona por programa). Comenzando con el Nivel 3 y continuando hasta el Nivel 5, los programas también deben presentar documentación de su educación formal. Vea el Marco de Calidad para el Cuidado Infantil Familiar para los requisitos educativos específicos en los Niveles 3-5. BrightStars reconoce los títulos y créditos universitarios que aparecen en las transcripciones proporcionadas por cualquier institución/universidad cuya acreditación ha sido verificada por el Departamento de Educación de los EE.UU. Para más información sobre acreditación de las instituciones/universidades, visite la página web del Departamento de Educación, BrightStars también reconoce los títulos y las transcripciones extranjeros. Transcripciones extranjeras serán traducidas y evaluadas por BrightStars utilizando un servicio de evaluación de credenciales calificado. Entrenamiento de las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de Rhode Island (RIELDS): Todos los programas deben proporcionar información relacionada con el entrenamiento del proveedor de las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de Rhode Island (antes llamado los Estándares de Aprendizaje Temprano de Rhode Island (RIELS). En los Niveles 4-5 los programas que ofrecen servicio a niños preescolares deben someter documentación demostrando que el proveedor tiene un certificado de RIELDS o RIELS relevante a esta posición. Los siguientes se consideran relevantes : o Implementando un Programa Basado en las Normas o Nivel 2 o Nivel 3 o Fundamentos de Educación Temprana Y Desarrollando un Currículo Basado en las Normas o Fundamentos de Educación Temprana Y Implementando un Salón de Clase de Calidad Observación: Plan de Desarrollo Profesional: Comenzando con Nivel 2 y continuando al Nivel 5, BrightStars evalúa el plan de desarrollo profesional del proveedor durante la visita de evaluación al programa. Para cumplir con este criterio, el proveedor debe presentar su plan de desarrollo profesional que este alienado con los Conocimientos y Competencias Esenciales de RI. Para más información sobre los Conocimientos y Competencias Esenciales de RI, visite

6 ESTÁNDAR 3 CREDENCIALES DEL EDUCADOR Todos los programas deben completar este formulario para reportar información sobre las credenciales del proveedor. 1. Información general: Apellido Primer Nombre Fecha de Nacimiento (MM/DD/AAAA) Ultimo 4 Dígitos del Numero de Seguro Social / / 2. El proveedor tiene la Credencial para el Desarrollo Infantil (CDA)? Si Incluya una copia del CDA* No 3. Marque el nivel más alto completado de educación universitario: Incluya una copia de su transcripción* indicando la fecha y tipo de titulo conferido Titulo asociado Si la fecha y tipo no está escrito, Licenciatura o más alto entonces también incluya una copia de su diploma* Ningún titulo 4. El proveedor tiene créditos universitarios en Educación de la Primera Infancia o relacionado 1? Si Incluya copia de la transcripción(es)* No 5. El proveedor tiene un certificado de las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI (RIELDS)? (certificado de RIELS también es aceptado) Incluya una copia de cualquier/todos los Si certificados de RIELDS* No Observación: 2 Estrellas o mas Reconozco que BrightStars revisara la documentación de mi plan de desarrollo profesional como parte de la visita de evaluación *Copias son aceptada; no se requiere originales 1 Vea la Información y Normas para el Sistema de Clasificación y Mejoramiento de Calidad de BrightStars

7 ESTÁNDAR 4 MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD Comenzando con el Nivel 2 y continuando hasta el Nivel 5, los programas deben demostrar que han completado una auto-evaluación general durante el último año, y que la auto-evaluación cumple con los requisitos detallados en el siguiente cuadro. Los programas deben someter un resumen de la auto-evaluación. El resumen debe incluir la fecha en que fue escrito, no más de cinco páginas, y debe incluir información sobre recursos de evidencia/herramientas/métodos utilizados en la auto-evaluación y una descripción de los resultados de la evaluación. BrightStars proporciona información sobre la autoevaluación con el paquete de la aplicación. Recursos de evidencia de la auto-evaluación puede incluir: reporte de monitoria información de evaluación de los niños encuesta familiares plan de desarrollo profesional encuesta de la junta otros Si está aplicando para 1 Estrella Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) no es aplicable 2 Estrellas una auto-evaluación general la cual debe incluir: por lo menos (2) recursos de evidencia (ver ejemplos arriba) 3 Estrellas una auto-evaluación general la cual debe incluir: por lo menos (2) recursos de evidencia (ver ejemplos arriba) -Y- resultados de la FCCERS-R (si es disponible) 4 Estrellas una auto-evaluación general la cual debe incluir: por lo menos (3) recursos de evidencia (ver ejemplos arriba) -Y- resultados de la FCCERS-R (si es disponible) 5 Estrellas una auto-evaluación general la cual debe incluir: por lo menos (3) recursos de evidencia (ver ejemplos arriba) -Y- resultados de la FCCERS-R (si es disponible) -Y- resultados de encuestas familiares

8 ESTÁNDAR 5 CURRÍCULO Comenzado en el Nivel 3 y continuando hasta el nivel 5, los programas deben demostrar que su currículo este alienado con las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI (www.rields.com). Los programas deben someter un currículo de dos semanas más reciente o un plan de lección para cada grupo de edad que se le proporciona servicio (infantes, párvulos y/o preescolar). El Currículo o plan de lección debe ser de un periodo de dos semanas reciente (dentro de 6 meses de la aplicación). El currículo/plan de lección sometido debe identificar claramente: todos los dominios de las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI o componentes, objetivos de aprendizaje, o indicadores de cada uno de los dominios. En el Nivel 5, los programas deben demostrar que su estructura del currículo este alienado con las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI. Más información sobre la estructura del currículo se puede acceder desde la página de internet del Departamento de Educación de RI, El personal del Departamento de Educación de RI revisara la estructura del currículo del programa para determinar si el programa cumple con este criterio. Si está aplicando para 1 o 2 Estrellas Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) no es aplicable 3 Estrellas o mas currículo/planes de lección que incluya las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI para cada grupo de edad 5 Estrellas documento de la estructura del currículo preescolar

9 ESTÁNDAR 6 EVALUACION DE LOS NIÑOS Comenzando en el Nivel 2 y continuando hasta el nivel 5, los programas deben demostrar que le proporcionan información por escrito a las familias sobre la evaluación del desarrollo disponibles por medio de los centros de salud, Intervención Temprana (si sirve a infantes y párvulos), y Child Outreach (si sirve preescolares). Ejemplos de documentación apropiada incluye: carta(s) recientes a padres sobre programas de evaluación, anuncio(s) recientes en el boletín sobre evaluaciones, directorio de recursos, y folletos de programas distribuidos a los padres. En el nivel 5, los programas deben demostrar que colaboran con Child Outreach para proporcionar evaluaciones del desarrollo en el programa de cuidado infantil familiar o les proporcionan a las familias con fechas y lugares específicos de evaluaciones. En el Nivel 5, los programas deben demostrar el uso de herramientas de evaluaciones validas y confiables para informar la planificación del currículo. Para cumplir con este criterio, el programa debe demostrar el cumplimiento con uno o más de los siguientes componentes: Organización: el educador puede acceder información regularmente, la información es mantenida en el programa, la información es organizada por niño, los datos son recientes (en los últimos tres meses), los programas pueden explicar el ciclo de evaluación y como la información es usada para la planificación Planes de lecciones/currículo: Los programas pueden proporcionar planes de lecciones, los programas pueden describir como la información se ha utilizado para informar los planes de lección/currículo, los programas pueden explicar cómo los educadores pueden variar lo que hacen en el salón de clase basado en las evaluaciones Conexión a las Normas de Desarrollo y Aprendizaje Temprano de RI (RIELDS): la información de evaluación está vinculada con las Normas (RIELDS) Observación: En los Niveles 4-5, BrightStars revisara la evidencia de evaluación de los niños en una selección al alzar de los archivos de niños. Los programas deben demostrar la recopilación de información sobre cada niño a través de: observaciones enfocadas, lista de verificaciones, ejemplos de trabajo de los niños, encuestas o entrevistas familiares, contribución de padres a portafolios, el uso de herramientas estandarizadas con evidencia de que los que utilizan las herramientas han sido entrenados en el uso, o sus métodos. El en el Nivel 4, los programas deben reunir información usando dos (2) métodos o más. En el Nivel 5, los programas deben reunir información usando tres (3) métodos o más. Un mínimo del 75% de los archivos revisados debe contener evidencia de evaluación de niños. Si está aplicando para Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) 1 Estrella no es aplicable 2 Estrellas o mas 4 Estrellas o mas información por escrita sobre programas de evaluaciones es proporcionada a las familias reconozco que BrightStars revisara la información de evaluación en los archivos de los niños como parte de la visita de evaluación 5 Estrellas información por escrito sobre la colaboración con Child Outreach información por escrito sobre el uso de herramientas de evaluaciones validas y confiables para informar la planificación del currículo

10 ESTÁNDAR 7 PRACTICAS INCLUSIVAS EN EL SALÓN DE CLASE Comenzando en el Nivel 3 y continuando hasta el Nivel 5, los programas deben proporcionar una declaración de filosofía escrita que aborda prácticas de inclusión e integración y niños con discapacidades u retrasos en el desarrollo. En el Nivel 5, los programas deben proporcionar documentación de que el personal del programa está disponible para colaborar con los equipos de Programa Educativo Individualizado (IEP) y Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) asistiendo a reuniones, participando en entrenamientos, y/o compartir información para apoyar a niños con retrasos en el desarrollo o discapacidades y sus familias. Documentación puede incluir: Manual/normas del programa Horario del personal documentando el tiempo disponible fuera del salón de clase Información compartida con los padres sobre los programas IEP/IFSP Fechas/horas de las reuniones Documentación de entrenamiento Si está aplicando para 1 Estrella Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) no es aplicable 3 Estrellas o mas declaración de filosofía del programa escrita 5 Estrellas documentación que el personal del programa está disponible para colaborar con los equipos de IEP/IFSP al asistir a reuniones, participación en entrenamientos, y/o compartir información para apoyar a niños con retrasos en el desarrollo o discapacidades y sus familias

11 ESTÁNDAR 8 COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN FAMILIAR Comenzando en el Nivel 2 y continuando hasta en Nivel 4, los programas deben ofrecer dos (2) de las siguientes estrategias de comunicación familiar: Boletín mensual (proporcione los tres (3) boletines mensuales más recientes con las fechas publicadas) Reuniones familiares, eventos sociales, o entrenamientos(talleres) cuatro (4) veces al año (debe incluir las fechas de los eventos) Ideas y sugerencias para apoyar el aprendizaje en casa cuatro (4) veces al año (debe incluir las fechas de comunicación) Encuesta familiar anual (debe incluir la fecha que la encuesta fue administrada o los resultados analizados) Apoya a los padres en la transición de los niños dentro/fuera y en el programa Conecta a las familias con los servicios de la comunidad En el Nivel 5, los programas deben demostrar que ofrecen tres (3) de lo mencionado arriba. En el Nivel 3-5, los programas deben demostrar que ofrecen reunión de padre-maestro dos (2) veces al año. En los Niveles 4-5, los programas deben someter documentación demostrando que llevan a cabo una encuesta familiar anual. Toda la documentación presentada debe tener fecha dentro de un periodo de 12 meses reciente. Ejemplos de la documentación incluye: papeles con los nombres de las personas que asistieron, cartas de invitación, volantes o instrucciones relacionadas con la actividad, anuncios en el boletín del programa, una copia en blanco de la encuesta familiar, los resultados del cuestionario, hoja de horario de registro para la reunión de padre-maestro, las normas en el manual del programa, calendario de reuniones, agenda de reuniones, o minutas de la reunión. Si está aplicando para 1 Estrella Incluya con este formulario (marque todo lo incluido) no es aplicable 2 Estrellas documentación de dos (2) estrategias (vea la lista arriba) 3 Estrellas documentación de dos (2) estrategias (vea la lista arriba) documentación de reuniones de padre-maestro 4 Estrellas documentación de dos (2) estrategias (vea la lista arriba) documentación de reuniones de padre-maestro evidencia de la encuesta familiar anual 5 Estrellas documentación de tres (3) estrategias (vea la lista arriba) documentación de reuniones de padre-maestro evidencia de la encuesta familiar anual

12 LISTA DE VERIFICACIÓN Y FIRMA Por favor asegúrese de que su aplicación incluya todos los artículos requeridos: Información general sobre el programa Formulario del estándar 1/adjunciones Formulario del estándar 2 Formulario del estándar 3/adjunciones Formulario del estándar 4/adjunciones Formulario del estándar 5/adjunciones Formulario del estándar 6/adjunciones Formulario del estándar 7/adjunciones Formulario del estándar 8/adjunciones Lista de verificación y firma Derechos y Responsabilidades Al firmar esta aplicación de BrightStars, yo verifico/afirmo lo siguiente (por favor marque todos): He leído la Información y Normas para el Sistema de Clasificación de Mejoramiento de Calidad de BrightStars. Entiendo esta información y he hecho todas las preguntas que yo tengo en este momento. Toda la información contenida en esta aplicación es verdadera y exacta. Entiendo que en base a la reevaluación en el momento de cualquier solicitud de Estrellas, la transición o la renovación de mi categoría puede aumentar, permanecer igual, o disminuir. Fijaré el certificado de la clasificación de BrightStars en mi programa en algún lugar muy visible a los padres y el público. Entiendo BrightStars Política de Confidencialidad: Valoración de un programa estrella, el nivel alcanzado por cada norma BrightStars, y otra información básica del programa (dirección, número de teléfono, edades servidas, etc.) se pondrá a disposición de los BrightStars o Exceed sitios web. La información presentada como parte de su solicitud de BrightStars será compartida dentro del sistema de datos de estado con los socios de agencias estatales, incluyendo el Departamento de RI de Servicios Humanos (DHS), el Departamento de RI de la Educación (RIDE), el Departamento de Niños, Jóvenes y Familias de RI (DCYF) y el Departamento de RI de Salud (DOH) y en un nivel agregado para los fines de la presentación de datos. Información de identificación y específica acerca de su programa puede ser compartida con representantes de las agencias del Estado a efectos de mantenimiento de registros, análisis de datos y la evaluación del programa en una situación en que un programa se aplica Integral de Educación Infantil RIDE (CECE) Aprobación. Información de identificación puede ser compartida con otros sólo con su permiso específico firmado. Se requiere la participación de BrightStars para los programas que participan en el Departamento de Servicios Humanos (DHS) Programa de Asistencia de Cuidado de Niños (CCAP), y poner fin a su participación en BrightStars será comunicada al DHS. El Departamento de Servicios Humanos tiene acceso a todos los datos recogidos y almacenados por BrightStars.

13 Entiendo que si he solicitado un 2 estrellas o superior, BrightStars llevarán a cabo una observación in situ del programa. Si BrightStars utiliza la Clasificación Ambiente Escalas como una parte de mi observación in situ, esto puede llevarse a cabo en un sistema basado en la tableta. BrightStars observadores entrenados pueden tomar fotos de su programa para verificar los resultados de evaluación, pero no tendrán permiso para tomar fotos de la identificación de los niños. Tengo el derecho de apelar mi calificación de estrella de mi programa. Las apelaciones se deben hacer por escrito y recibidas dentro de treinta (30) días de la emisión de la calificación. Yo notificare a BrightStars por escrito dentro de diez (10) días de algún cambio en el estado licencia de mi programa. Firma Fecha Nombre y titulo en letra de molde

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