FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y ECONOMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y ECONOMICAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FUNDAMENTOS FÍSCOS, METEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Grado en Ciencias del Transporte y la Logística Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Fundamentos Físicos, Meteorología y climatología Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Anual Obligatoria Créditos ECTS: 7 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Presencial Castellano Equipo docente: Profesor/a: Begoña Sopena Grupos: Despacho: Teléfono: Ext. bsopena@ucjc.edu Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se fija ningún prerrequisito obligatorio para cursar la asignatura. Aconsejables: Matemáticas: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales, conocimiento de las áreas y volúmenes de las figuras geométricas más usuales. Física: Unidades del S.I. de medidas, Magnitudes escalares y vectoriales, propiedades de los fluidos, ondas, calor y temperatura. Aplicación del método científico 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia de Física. Constituye una de las asignaturas de formación básica. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículo. La asignatura de Fundamentos Físicos, Meteorología y Climatología proporcionará la formación científica necesaria para abordar las asignaturas de impacto medioambiental, transporte de mercancías peligrosas y Líneas de distribución. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La asignatura debe aportar al alumnado la asimilación del método científico y la adquisición de estrategias lógicas para la resolución de problemas. Los conocimientos dados en esta asignatura permitirán conocer y asimilar una gran cantidad conceptos científicos y técnicos asociados con el transporte, así como las bases de las posibles tecnologías que puedan surgir en un futuro próximo. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS 2

4 CG1. Comprender la metodología usual de resolución de problemas en Física, su formulación, la contrastación de hipótesis y la interpretación de resultados. CG2. Relacionar los conceptos y métodos de los fundamentos físicos con la comprensión de los avances tecnológicos en el transporte. CG3. Conocer los distintos campos de aplicación de la Física y su interacción con otras ramas de la Ciencia y la Técnica, y su impacto en la sociedad. RCG1. Aplicar la metodología de resolución de problemas físicos en su labor profesional. RCG2.Manejar las leyes de la física para dar una interpretación científica a los avances de la técnica. RCG3. Identificar a nuestro alrededor, en el día a día, las aplicaciones de la física. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Comprender el principio de Pascal y el principio de Arquímedes. CE2. Comprender las deducciones de las leyes de continuidad y de Bernoulli para la dinámica de fluidos. CE3. Entender el concepto de temperatura, calor y el efecto de la dilatación térmica en la edificación. CE4. Comprender el significado de flujo de calor y los distintos mecanismos de la transmisión del calor. CE5. Comprender los conceptos de trabajo termodinámico, energía interna, entender la ley de Joule y el primer principio de la termodinámica. CE6. Comprender el movimiento ondulatorio y sus fenómenos de propagación. CE7. Conocer las propiedades físicas de las ondas sonoras el índice de valoración del ruido y su impacto medioambiental CE8.. Conocer los distintos tipos de radiaciónes, de blindaje y los mecanismos de proteción radiológica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RCE1.Calcular la presión que los fluidos ejercen sobre las paredes contenedoras. RCE2. Calcular el empuje que generan los fluidos sobre los cuerpos sumergidos. RCE3. Calcular caudales y presiones en conducciones hidráulicas empleando la ley de continuidad y la ley de Bernoulli. RCE4. Calcular temperaturas de equilibrio de un sistema termodinámico y variaciones longitudinales, superficiales y volumétricas en función de variaciones de temperatura. RCE5. Calcular el rendimiento de las máquinas térmicas. RCE6. Identificar las magnitudes que caracterizan una onda, calcular la velocidad de propagación en función del medio. RCE7. Calcular la intensidad sonora de una fuente y las sensaciones sonoras en función de la intensidad de la onda sonora. Niveles acústicos. RCE8. Identificar las características de las radiaciones α, β, ϒ. 3

5 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Mecanica de fluidos. La atmósfera y el clima 2. Calor. Termodinámica y máquinas térmicas 3. Movimientos ondulatorios. Sonido 4. Núcleo atómico. Protección radiológica 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1: Mecánica de fluidos Tema 2: Calor. Tema 3: Movimientos ondulatorios Tema 4: Núcleo atómico PERÍODO TEMPORAL Octubre-Noviembre Diciembre- Enero- Febrero Marzo- Abril Mayo- Junio 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase teórica Clases prácticas Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo (informes y problemas) MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral basado en problemas cooperativo orientado a proyectos COMPETENCIAS RELACIONADAS CG7, CG8, CG2, CG3, CG7 CG7 CG7, CG8 HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Estudio y trabajo

6 autónomo (examen) Tutorías (Planteamiento y resolución de dudas sobre trabajos en grupo) Tutorías (dudas de contenidos teóricos) basado en problemas cooperativo orientado a proyectos basado en problemas CG7, CG8 CG7 CG7, CG SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exámenes/ pruebas de desarrollo Ejercicios de respuesta corta Trabajos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se realizará un examen al terminar el curso que englobe todos los contenidos del curso. Se realizaran pruebas cortas a lo largo del curso para la evaluación continua del mismo. Se valorará tanto la elección del tema, el desarrollo y adecuación con los contenidos de la asignatura así como su presentación en clase VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% 30% 30% 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Adsuar J.( 2006) Principios de vuelo, Madrid, Editorial Thomson. Paraninfo. Aguilar,J. y Senent,F (1992.)Cuestiones de física, Barcelona, Ed. Reverté. Alonso Pardo, R.( 1995) Ugarte Riu, M.: Vuelo seguro, Ed. Paraninfo. Amengual, A. (2005) Hablando de física a la salida del cine. Palma de Mallorca, Ediciones de les Illes Balears. Barrachina, M. y otros. (2001) Cuestiones sobre la energía, Madrid, Foro de la industria nuclear española. De la Colina,C. y Morenos, M. (2001) Acústica en la edificación, Madrid, Fundación escuela de la edificación. UNED. 5

7 Gutiérrez, C.; física quotidiana. (2007) La física de la vida cotidiana, Murcia, Academia de las ciencias de la región de Murcia. Jaque F.: Aguirre I, (2002) Bases de la física medioambiental, Ed. Ariel. Hewitt, Paul G.(2004) Física conceptual. Pearson Educación, México. Jürgen Press, Hans.(2005) Experimentos sencillos de física y química, Ediciones Oniro S.A. Barcelona. Mengual, J. Ignacio.(2006) Física al alcance de todos, Pearson Educación S.A., Madrid. Oldani J.: (2007) La meteorología, Editorial De Vecchi. Tipler P. (2001) Física para la ciencia y la tecnología, Ed. Reverté. Touchard J.B. (2006) Por qué vuelan los aviones, Ediciones Akal. 6