MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE MARKETING-EMPRESARIALES

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1 MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE MARKETING-EMPRESARIALES Luis Velázquez - Mauricio Quisimalin - Juan Castro FACULTAT DE ADMINISTRACIÓN AV. LOS CHASQUIS Y RÍO CUTUCHI

2 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MÓDULO: DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE MARKETING-EMPRESARIAL DOCENTE: LUIS VELÁSQUEZ DOCENTE: JUAN CARLOS CASTRO. CICLO SEMESTRAL: DÉCIMO A - B OE NOCIÓN BÁSICA AMBATO ECUADOR (2013)

3 Con el módulo se pretende que el estudiante desarrollo las siguientes competencias, que a continuación se detallan: La mayor parte de los libros introductorios sobre la manera de hacer una, se ocupan ante todo, de la amplia variedad de métodos disponibles. De modo que una vez que usted emprendió su proyecto en el noveno semestre, le resultará muy útil contar con una guía detallada de los siguientes elementos de aprendizaje a seguir para la culminación de su trabajo de. En la primera parte, se busca retroalimentar el diseño del proyecto de, con el fin de ir subsanando ciertos vacíos en cada una de las etapas hasta el momento revisadas de la, seguido por la explicación detallada del instrumento que va a permitir recolectar información precisa del objeto de, así mismo en una tercera parte se buscará construir el análisis e interpretación de resultados, aplicando las diferentes técnicas estadísticas dependiendo del método de, las mismas que podrían recaer en técnicas univariadas, bivariadas y multivariadas, con esto se buscará aterrizar en conclusiones que respondan a los objetivos, a la teoría, y a los resultados, de la misma forma se busca realizar recomendaciones metodológicas, prácticas e investigaciones futuras; con estos juicios de valor alcanzados se busca proponer o sugerir una solución al problema.

4 ÍNDICE I. DATOS BÁSICOS DEL MÓLULO II. RUTA FORMATIVA III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN VI. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN V. GUÍAS INTRUCCIONALES VI. MATERIAL DE APOYO

5 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓLULO Código: FADM/OE/10/01 Prerrequisitos: Competencia Específica: Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforma a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados. Técnicas de estudio Metodología de la Diseño de proyectos de Créditos: Cuatro Semestre: Décimo Correquisitos: Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: 4 Horas Total horas clase al semestre: 64 Horas Nombre del Docente: Luis Velázquez Título y Grado Académico: Ing. MSc. Master Science Área Académica: Genérica Horario de atención: A convenir con los estudiantes Teléfonos: Nombre del docente: Juan Carlos Castro Título y Grado Académico: Doctor en Ciencias de la Empresa. Ph.D Área Académica: Genérica Horario de atención: A convenir con los estudiantes Teléfonos:

6 II. RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador: Desinterés y desconocimiento de la formativa y aplicada en el entorno local, regional, nacional e internacional dentro de la competencia del sector comercial y empresarial. Competencia Global: Generar procesos de de carácter formativa y aplicada en el contexto local, regional, nacional e internacional, con el fin de resolver problemas sociales y empresariales, de acuerdo a las exigencias científicas. Competencia Especifica que conforman la Competencia Global: Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforme a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados Módulos que conforman la Competencia Específica: Desarrollo de proyectos de de marketing y empresarial Descripción de la Competencia Específica: Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforme a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados Elementos de la Competencia a desarrollar con el módulo: 1. Retroalimentar el proyecto de, con el fin de ir subsanando vacíos en el conocimiento siguiendo protocolos aceptados por la comunidad científico académica. 2. Diseñar, ejecutar el instrumento de recopilación de información, con el fin de validar estadísticamente el instrumento siguiendo técnicas estadísticas aceptados por la comunidad científico académica. 3. Programar el análisis e interpretación de resultados, con el fin de aplicar las diferentes técnicas estadísticas tomando en cuenta el método de. 4. Estructurar las conclusiones y recomendaciones que respondan a los objetivos de, a la teoría, y a los resultados obtenidos, tomando en cuenta los protocolos científicos-académicos de la. 5. Diseñar la propuesta de solución o mejora al problema investigativo, que sirva como referencia para futuras investigaciones en la empresa de acuerdo a los lineamientos establecidas en la American Marketing Association. Áreas de del módulo: Áreas funcionales de empresas de servicios e industriales: Marketing, Recursos Humanos, Finanzas, Producción, Gestión etc. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Proyectos de que fomente el aparato productivo, social y ambiental del sector industrial y de servicios.

7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elemento de competencia Retroalimentar el proyecto de, con el fin de ir subsanando vacíos en el conocimiento siguiendo protocolos aceptados por la comunidad científico académica. Contenidos cognoscitivos -Revisión de la estructura del proyecto de - Consideración conceptualmente del proyecto de -Reformulación del proyecto de Contendidos procedimentales Corrección y reajuste metodológicamente del proyecto de con la finalidad de propiciar la participación activa del estudiante de acuerdo a los resultados de aprendizaje en concordancia con el quehacer de la Educación Superior. Contenidos Actitudinales -Interés por la coherencia lógica del proyecto - Fomento de una actitud crítica y propositiva, con el fin de respetar los valores y principios de la comunidad académica Estrategias Didácticas -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Tiempo 8 horas presencial Elemento de competencia Diseñar, ejecutar el instrumento de recopilación de información, con el fin de validar estadísticamente el instrumento siguiendo técnicas estadísticas aceptados por la comunidad científico académica. Producto: Matriz de evaluación del proyecto de Contenidos Contendidos Contenidos cognoscitivos procedimentales Actitudinales - Estructura del instrumento de Validar la -Interés y confiabilidad del coherencia -Componentes del instrumento instrumento a lógica en el -Diseño del instrumento través de métodos diseño del -Tipos de preguntas estadísticos instrumento, -Tipos de escala respetando los valores y principios de la comunidad académica Estrategias Didácticas -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Tiempo 24 horas presencial Producto: Diseño del instrumento de medición

8 Elemento de competencia Programar el análisis e interpretación de resultados, con el fin de aplicar las diferentes técnicas estadísticas tomando en cuenta el método de. Elemento de competencia Estructurar las conclusiones y recomendaciones que respondan a los objetivos de, a la teoría, y a los resultados obtenidos, tomando en cuenta los protocolos científicosacadémicos de la Elemento de competencia Diseñar la propuesta de solución o mejora al problema investigativo, que sirva como referencia para futuras investigaciones en la empresa de acuerdo a los lineamientos establecidas en la American Marketing Association Contenidos cognoscitivos Contendidos procedimentales Contenidos Actitudinales -Analiza técnicamente los resultados -Ordena las -Coherencia de la variables lógica de los -Realiza una interpretación -Muestra de resultados fundamentada en los resultados y manera sintética la - Fomento de apoyada en el marco teórico información una actitud -Verifica las hipótesis estadísticas -Estructura de crítica y eficiente y eficazmente del estudio análisis estadísticos propositiva Producto: Informe y presentación de resultados estadísticos Contenidos Contendidos Contenidos cognoscitivos procedimentales Actitudinales - Reconocimiento de limitaciones del -Diseño de matrices Coherencia estudio de conclusiones y lógica en los -Consideración teórica y práctica de recomendaciones análisis los resultados en concordancia -Explicación de los descubrimientos con los objetivos - Fomento de -Fomento de explicaciones una actitud metodológicas, futuras líneas crítica y -Proposición de acciones específicas propositiva de solución Producto: Informe y presentación de conclusiones y recomendaciones Contenidos Contendidos Contenidos cognoscitivos procedimentales Actitudinales -Planificación a la propuesta -ejecución de la propuesta -Evaluación de la propuesta -Seleccionar el modelo, programa, proyecto de soporte de la propuesta Producto: Diseño de la propuesta de solución Informe final de la Coherencia lógica en los análisis - Fomento de una actitud crítica y propositiva Estrategias Didácticas -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Estrategias Didácticas Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Estrategias Didácticas Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Tiempo 30 horas presencial Tiempo 12 horas presencial Tiempo 40 horas presencial

9 VI. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforme a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Retroalimentar el proyecto de, con el fin de ir - Reconoce la estructura lógica de un proyecto de -Reajusta del proyecto de subsanando vacíos en el conocimiento siguiendo protocolos aceptados por la comu nidad científico académica 2 Diseñar, ejecutar el instrumento de recopilación de información, con el fin de validar estadísticamente el instrumento siguiendo técnicas estadísticas aceptados por la comunidad cientí fico académica 3 Programar el análisis e interpretación de resultados, con el fin de aplicar las diferentes técnicas estadísticas tomando en cuenta el método de 4 Estructurar las conclusiones y recomendaciones que respondan a los objetivos de, a la teoría, y a los resultados obtenidos, tomando en cuenta los protocolos científicos-académicos de la 5 Diseñar la propuesta de solución o mejora al problema investigativo, que sirva como referencia para futuras investigaciones en la empresa de acuerdo a los lineamientos establecidas en la American Marketing Association - Define el instrumento de medición de la -Diseña el instrumento de medición de la -Validad la confiabilidad del instrumento de medición - Conceptualiza los descubrimiento alcanzados - Presenta resultados estadísticos de acuerdo a la metodología implementada -Conceptualiza sugerencias metodológicas, teóricas, prácticas -Elabora la propuesta de solución - Defiende con solvencia el informe de

10 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforme a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados Elementos del módulo Retroalimentar el proyecto de, con el fin de ir subsanando vacíos en el conocimiento siguiendo protocolos acepta dos por la comuni dad científicoacadémica Evaluación Diagnóstica -Revisión la estructura del proyecto de - Consideración conceptualmente del proyecto de -Reformulación del proyecto de Evaluación formativa Corrección y reajuste metodológicamente del proyecto de con la finalidad de propiciar la participación activa del estudiante de acuerdo a los resultados de aprendizaje en concordancia con el quehacer de la Educación Superior Evaluación de Desempeño* Producto -Interés por la coherencia lógica del proyecto -Fomento de una actitud crítica y propositiva, con el fin de respetar los valores y principios de la comunidad académica Sustentación -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Técnicas e instrumentos: Diseñar, ejecutar el instrumento de recopilación de información, con el fin de validar estadísticamente el instrumento siguiendo técnicas estadísticas aceptados por la c omunidad científi co académica - Estructura del instrumento de -Componentes del instrumento -Diseño del instrumento -Tipos de preguntas -Tipos de escala Encuesta prueba formal Validar la confiabilidad del instrumento a través de métodos estadísticos -Interés por la coherencia lógica del instrumento -Fomento de una actitud crítica y propositiva, con el fin de respetar los valores y principios del diseño del instrumento -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Técnicas e instrumentos: Prueba diagnostica Encuesta formal Encuesta Cuestionario Exposición y debate grupal Programar el análisis e interpretación de resultados, con el fin de aplicar las diferentes técnicas estadísticas tomando en cuenta el método de Analiza técnicamente los resultados de la -Realiza una interpretación fundamentada en los resultados y apoyada en el marco teórico -Verifica las hipótesis estadísticas eficiente y eficazmente del estudio -Ordena las variables -Muestra de manera sintética la información -Estructura de análisis estadísticos -Coherencia lógica de los resultados -Fomento de una actitud crítica y propositiva -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido

11 Técnicas e instrumentos: Prueba diagnostica Encuesta formal Informe Exposición y debate grupal Estructurar las conclusiones y recomendaciones que respondan a los objetivos de, a la teoría, y a los resultados obtenidos, tomando en cuenta los protocolos científicosacadémicos de la - Reconocimiento de limitaciones del estudio -Consideración teórica y práctica de los resultados -Explicación de los descubrimientos -Fomento de explicaciones metodológicas, futuras líneas -Proposición de acciones específicas de solución -Diseño de matrices de conclusiones y recomendaciones en concordancia con los objetivos Coherencia lógica en los análisis - Fomento de una actitud crítica y propositiva -Exposición clase magistral -discusión crítica y debate dirigido Técnicas e instrumentos: Diseñar la propuesta de solución o mejora al problema investigativo, que sirva como referencia para futuras investigaciones en la empresa de acuerdo a los lineamientos establecidas en la American Marketing Association Ensayo -Planificación a la propuesta -ejecución de la propuesta -Evaluación de la propuesta Ficha técnica de análisis, síntesis y resumen -Seleccionar el modelo, programa, proyecto de soporte de la propuesta -Rediseño del modelo, programa, proyecto de la propuesta de acuerdo el contexto Informe de conclusiones y recomendaciones -Coherencia lógica en los análisis -Fomento de una actitud crítica y propositiva Exposición y debate grupal -Exposición clase magistral -Discusión crítica y debate dirigido Técnicas e instrumentos: Prueba diagnostico Encuesta-prueba formal Diseño propuesta e informa final Registro de valoración

12 V. GUÍAS INTRUCCIONALES Competencia específica a desarrollarse a través del módulo Gestionar la comercial y empresarial esencialmente para la toma de decisiones con respecto a los recursos disponibles y alcanzables en la empresa para interactuar conforme a los requerimientos y expectativas de los diferentes mercados ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO Retroalimentar el proyecto de, con el fin de ir subsanando vacíos en el conocimiento siguiendo protocolos aceptados por la comunidad científicoacadémica Diseñar, ejecutar el instrumento de recopilación de información, con el fin de validar estadísticamente el instrumento siguiendo técnicas estadísticas aceptados por la comunidad científico académica Programar el análisis e interpretación de resultados, con el fin de aplicar las diferentes técnicas estadísticas tomando en cuenta el método de Estructurar las conclusiones y recomendaciones que respondan a los objetivos de, a la teoría, y a los resultados obtenidos, tomando en cuenta los protocolos científicosacadémicos de la Diseñar la propuesta de solución o mejora al problema investigativo, que sirva como referencia para futuras investigaciones en la empresa de acuerdo a los lineamientos establecidas en la American Marketing Association -Participa activa y critica la exposición problemática sobre los contenidos del proyecto de -Reformula el proyecto de en relación con las guías de trabajo y evaluación -Demuestra la medición, la validez y confiabilidad estadística de los instrumentos de medición para la recopilación de la información. -Analiza e interpreta los resultados tomando como referencia tablas y gráficos - Procesa y analiza la información recolectada y plantea hipótesis -Elabora las conclusiones y recomendaciones en base a los resultados obtenidos en concordancia con los objetivos de la -Participa activamente en la exposición de la propuesta, para dar solución al problema -Diseña la propuesta con sus respectivos elementos -Construye el informe final de la -Presenta el producto integrador para su evaluación -Sustenta el producto integrador -proyecto de -computadora -internet -proyector -Producto del elemento 1 -computadora -proyector -biblioteca -libros -impresora -Producto del elemento 1-2 -Internet -Biblioteca -Programa estadístico SPSS -libros -computadora -Producto del elemento Internet -Biblioteca -libros -computadora -Producto del elemento Internet -Biblioteca -libros -computadora -impresora Matriz de evaluación del proyecto de Instrumento de medición para la recopilación de la información Informe de resultados Informe de descubrimientos -Propuesta -Informe de

13 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA: Ávila Baray, H. L. (2007). Introducción a la metodología de la. Madrid: Eumed. Bernal, C. (2010). Metodología de la (Tercera ed.). Colombia: Pearson. Cid, A., & Rosemary, F. (2007). Investigación: Fundamentos y Metodología. México: Pearson. Enriquez, G. (2011). Planificación, desarrollo y proyectos de inversión pública. Quito: IAEN. García, B. (2009). Manual de métodos de para las ciencias sociales. México: Manual Moderno. García, G. (2005). Investigación Comercial (Segunda ed.). Madrid: Esic. Grande, I., & Elena. (2009). Fundamentos y técnicas de comercial (Séptima ed.). Madrid: Esic. Hernadez, R., Fernandez, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la (Quinta ed.). México: MacGraw-Hill. Herrera, L., Medina, A., & Naranjo, G. (2004). Tutoría de la científica. Ambato: Uta. Malhotra, M., & José. (2004). Investigación comercial. México: Pearson. OSierra, R. (1996). Tesis doctorales y trabajos de científica (Cuarta ed.). Madrid: Paraninfo. MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Pizarra Marcadores líquidos Bibliografía complementaria VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 13 de marzo del Ing. MSc. Luis Velázquez DOCENTE Dr. Juan castro DOCENTE

14 Fecha de aprobación: Coordinador de Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno Notas: 1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum.

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