QFWFQ, una historia del Universo. Cuaderno Pedagógico

Transcripción

1 CUADERNO PEDAGÓGICO

2 Qfwfq, una historia del Universo. de Julio Salvatierra, a partir de cuentos de Italo Calvino. CUADERNO Presentación para los profesores Sobre "Las Cosmicómicas", de Italo Calvino. El libro original hace partir cada cuento de una una afirmación científica relacionada con la evolución del Universo, con la evolución de la vida en nuestro planeta, con teorías matemáticas, u otros campos cientificos. Pero siempre humanizandolas y tratándolas de una forma humorística y poética. Los seis cuentos escogidos para el espectáculo se refieren todos a fenómenos relacionados con la formacion física del Universo o con la evolución de la vida, para conformar una historia cronológica de una fantástica familia que "lo vió todo". Italo Calvino público doce cuentos en su primera edición del libro "Le Cosmicomiche", en 1965, aunque luego siguió durante toda su vida escribiendo "Cosmicomicas". En 1968 público un nuevo libro, "Tiempo cero", con nuevos cuentos basados en el personaje de Qfwfq (una mirada humana que ha contemplado de primera mano todos esos fenómenos teoricos). Y tras su muerte, su mujer, Esther Calvino, público una recopilación completa de todas "Las Cosmicomicas", en la que se añadía aún otra decena de cuentos nuevos. Estas afirmaciones científicas son en su mayoría teorías científicas aceptadas hoy en día, aunque no todas. Alguna se trata de una afirmación poética disfrazada de lenguaje científico, como la del acercamiento de la luna, o de antiguas teorías sacadas de manuales antiguos y hoy día descartadas. Sin embargo en todos es una constante el juego de dejar volar la imaginación, con todos sus componentes afectivos, oníricos, poéticos, lógicos, humorísticos... a partir de una reflexión fría y teórica. El rigor y la calidad de ese juego paradójicamente no contradice el rigor del texto científico, pero su humanidad nos rescata principalmente como seres vivos gobernados por nuestros sentimientos y afectos, matizando nuestra pretendida racionalidad. 1/5

3 Sobre nuestro espectáculo. Creemos que este espectáculo posee una originalidad que reside en introducir el planteamiento narrativo de Calvino (que coloquialmente se puede resumir en las palabras de Qfwfq: " El Big Bang? Claro qué me acuerdo, si allí estábamos todos..."), y también en rescatar parte de su prosa, de su lenguaje literario, para el escenario. La puesta en escena también apuesta por extremar por un lado lo absurdo e imposible del planteamiento, y por otro aumentar el contraste entre los elementos científicos y eruditos y la sencillez de los afectos y sentimientos. De ahí el planteamiento de una familia "de pueblo" que conoce a la perfección todas esas teorías... pero por experiencia propia. Por todo ello creemos que como experiencia docente (además del disfrute personal que pueda plantear o no a cada alumno-espectador), se presta para introducir dos tipos de debates en clase. Por un lado, los de índole científica. Y por otro, los de índole afectivo-social, ámbito esté de máximo interés normalmente en la adolescencia. Calvino era un maestro en el manejo de los sentimientos, de una forma sofisticada e intelectual, pero nada desprovista de calidez, ternura y poesía. Basta leer "El Barón Rampante" para darse cuenta de ello. El tema que plantea nuestro espectáculo, de fondo, es la necesidad de que el hijo abandone el nido familiar, llamado por todo lo que el mundo tiene para ofrecerle. Esta es una cuestión siempre interesante en la educación de los adolescentes y jóvenes. Por ello invitamos a introducir, tanto antes como después de ver el espectáculo, estos dos tipos de cuestiones. No creemos que el teatro deba ser considerado como un mecanismo "didáctico", si no como una fuente libre y "no reglada" de sensaciones, sentimientos y conocimientos. Como una experiencia artística, ligada más al disfrute y al placer que al currículum formativo. Pero, por ello mismo, puede llegar a ser una experiencia pedagogica de primer nivel. Por eso no planteamos actividades excesivamente planificadas o guiadas, si no que pensamos que la riqueza de una experiencia compartida se traduce fundamentalmente en el debate y en el contraste de lo individualmente experimentado por cada uno de los alumnos/espectadores. A continuación detallamos una serie de sugerencias de actividades de búsqueda de información y debates relacionados. Cualquier otra idea o variante que pueda surgir será igualmente bienvenida. Los hemos ordenado en antes y después de ver el espectáculo, pero este ordenamiento es orientativo y queda a la decisión del profesor cuáles y cuándo presentarlos. 2/5

4 Propuestas de actividades y debates para ANTES de ver el espectáculo. "Qfwfq, una historia del Universo" es una comedia escrita a partir de "Las Cosmicómicas", un libro de cuentos (no infantiles) de Italo Calvino. -Busca los datos y escribe una mini-biografía de media página sobre Italo Calvino. Sabías que está considerado como uno de los grandes escritores de nuestra época? Murió sin recibir el premio Nobel, aunque gran parte de la crítica lo considera merecedor de ello. -Lee y comenta alguno de las narraciones del libro "Las Cosmicomicas" que os proponemos (Ver anexo I). - Qué sabes de la Teoría del Big Bang? - Busca y escribe quien fue el astrónomo Edwin Hubble y que aparato de fama mundial, actualmente en funcionamiento, lleva su nombre. Cuál fue la teoría científica que lo hizo famoso? -A lo largo de la historia del hombre, la media de edad de los jóvenes para abandonar la casa familiar e independizarse ha variado mucho, así como entre unas culturas y otras. También varía mucho hoy día entre unos países y otros. Busca datos sobre esta cuestión. Para ayudarte, intenta responder a estas preguntas, u otras parecidas que se te ocurran: - A qué edad (media) se casaba la gente en Europa en torno al año 1500? Y en la antigua Grecia? - Cuál es la edad (media) actual de celebración del matrimonio en España? Y en India, o China, o Nepal? -Investiga si ha habido -o hay- sociedades donde los jóvenes tienden a no abandonar la casa o el entorno familiar. Cómo hacían? 3/5

5 Propuestas de actividades y debates para DESPUES de ver el espectáculo. - Os parece original el planteamiento de Italo Calvino? Por qué? - Busca datos sobre cuando y cómo suponemos que apareció la reproducción sexual en la evolución de la vida sobre nuestro planeta. Escribe media página sobre el tema y debatid que os parece más importante en la vida actual, si el amor o el sexo. -Obviamente, en la actualidad, muchos jóvenes se independizan sin necesidad de formar pareja. Busca los datos en internet sobre la edad (media) de emancipación de los jóvenes en España y otros países. Elabora esos datos. - Qué piensas tú sobre este tema? Quieres independizarte? Cuándo crees que podrás/tendrás que hacerlo? Cual crees que sería la mejor forma de hacerlo y por qué? Debatid en clase esta cuestión. - Debatid en clase las otras afirmaciones científicas que Calvino plantea en los cuentos usados en el espectáculo (Ver texto del espectáculo, Anexo II) - Escribid cada uno un resumen que explique lo más importante del espectáculo, en cuatro líneas. Luego leedlos en clase y votad el que más os guste. Debatid depues por qué habéis escogido ese. - Escribid en cuatro líneas qué os imagináis que sucede en la vida de estos personajes, a partir del momento en que acaba el espectáculo. Qué le sucede a Qfwfq con la señora Phink? Debatidlo en clase. - Os parece un buen espectáculo? Debatid por qué sí o por qué no. 4/5