Hacia la equidad en salud: Disminuir las desigualdades en una generación en la Comunidad Gitana. Madrid, 17 de Marzo de 2015
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- Ana María Lucero Ortiz
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1 Hacia la equidad en salud: Disminuir las desigualdades en una generación en la Comunidad Gitana Madrid, 17 de Marzo de 2015 El camino hacia la equidad en Salud de la Población Gitana: LA EDUCACION COMO DETERMINANTE SOCIAL Mª Carmen Filigrana García
2 DETERMINANTES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Trayectoria histórica del Pueblo Gitano. Discriminación legislada Exclusión-marginación socio-económica Educación Geográfica Vivienda Empleo Participación social SALUD
3 DIFICULTADES DE LA EDUCACIÓN Falta de reconocimiento de las idiosincrasia gitana y su situación dentro del Sistema Educativo. «Problematización» de la Situación educativa de la C. Gitana. Sin referencias a la Comunidad Gitana en los Contenidos Curriculares. Falta de recursos y formación en la administración pública y el cuerpo docente. (Pej. Expulsiones). Políticas compensatorias e «igualitarias». Concentración en centros. Centradas en una responsabilidad unilateral de las familias.
4 ASPECTOS PSICO-SOCIO-EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD GITANA Fracaso escolar y bajos rendimientos académicos. Absentismo escolar intermitente. Abandono escolar en secundaria (índice de abandono escolar temprano de la juventud gitana se sitúa en el 63,7%, FSG, 2013). Dificultades psico-educativas: Desmotivación hacia el contexto educativo donde no se reconocen, baja autoestima, hiperactividad, frustración, estigma, bajas expectativas. Distancia social respecto a su realidad. Relación bidireccional educación-salud-educación. Distancia escuela-familia.
5 LA EDUCACIÓN COMO DETERMINANTE SOCIAL DE LA SALUD «La educación y la salud están íntimamente unidas. Los datos que lo demuestran son abrumadores». Dra. Margaret Chan. Directora General de la Organización Mundial de la Salud. Cumbre sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio. 2010
6 ALGUNOS EFECTOS DE LA BAJA EDUCACIÓN EN LA SALUD Un nivel educativo más alto implica de promedio unos mayores ingresos y recursos que un trabajo que no requiere un alto nivel educativo. Un menor nivel educativo tienen más probabilidades de verse afectados por las variaciones en el mercado laboral. Las tasas de desempleo son más elevadas. El nivel académico favorece el conocimiento de aspectos relacionados con la salud puede ayudar a explicar comportamientos individuales y estilos de vida saludables. Existen evidencias que relacionan el nivel educativo de la madre con la salud de sus hijos. El número de años de educación formal repercute por ejemplo en los recursos psicológicos y estilos de vida saludable. Observatorio de Salud de A
7 EDUCACIÓN, GÉNERO Y SALUD Las niñas con mayor nivel educativo tienen menos hijos y los tienen más tarde. Además son mejores madres. Asimismo, las niñas y mujeres alfabetizadas tienen muchas más probabilidades de tener mejores conocimientos sobre la salud. La educación aumenta el estatus de la mujer, favorece su salud sexual y la protege de la violencia doméstica. También sabemos que las mujeres que contribuyen a los ingresos familiares suelen invertir en el bienestar de sus familias.
8 GRAN RETO Universalización de la escolarización y aumento del éxito académico del alumnado gitano, así como del nivel educativo de la población adulta Estrategia Nacional del Inclusión de la Población Gitana. Plan Operativo
9 RETOS Incluir la diversidad Gitana en la Escuela desde la Equidad y el reconocimiento en positivo. Promover la coordinación e implicación de las administraciones públicas autonómicas.
10 PROPUESTAS DESDE EL CEPG Elaboración de un mapa de las actuaciones en materia de Educación que se están implementando en cada CC AA, con el fin de visibilizar el trabajo que se hace y que queda por hacer. Realización de un protocolo orientativo de inclusión de la cultura, historia, literatura, etc., del pueblo gitano en los libros de texto y materiales de trabajo del alumnado, y apoyo a la elaboración de materiales educativos sobre la cultura gitana. Continuidad de las Jornadas y encuentros que den visibilidad a la importancia del abordaje de la situación educativa gitana que quede recogido en las agendas autonómicas.
11 Gracias por su atención
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