Guía Docente FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA

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1 Guía Docente HISTORIA Y SOCIEDAD CURSO 1º SEMESTRE 1º Y 2º GRADOS: PERIODISMO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS, COMUNICACIÓN DIGITAL MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: HISTORIA Y SOCIEDAD Código: a106; b106; c106; d106; j102; k108; l106; m106; n106; o106; p108; q108; s102; t102; u102 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Y 2º Carácter: Básica ECTS: 6 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual, Comunicación Digital Facultad en la que se imparte la titulación: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Humanidades Área de conocimiento: Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales y Políticos 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) Dr. Alejandro Rodríguez de la Peña Dra. María Saavedra Inaraja Dra. María del Mar Gabaldón Martínez DATOS DE CONTACTO Tfno. Ext.: Tfno. Ext.: Tfno. Ext.: ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 2

3 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 1º.- Procurar que el alumno adquiera un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que el estudiante pueda comprender por sí mismo el presente. 2º.- Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde el pasado hasta el mundo actual. 3º.- Procurar que el alumno alcance la conciencia de que los intereses y problemas históricos son susceptibles de cambiar, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. No son necesarios requisitos previos. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS Clase magistral: Un máximo del 5% de los créditos ECTS. Estas clases se orientarán preferentemente a la adquisición de conocimientos mediante la transmisión de éstos por parte del profesor y la exigencia al alumno de la preparación previa o el estudio para la posterior verificación de los mismos. Seminario: Un máximo del 30% de los créditos ECTS. Los seminarios tendrán por objeto lograr que los alumnos adquieran la destreza necesaria para aplicar los conocimientos presentados en las clases magistrales, reuniendo, interpretando y juzgando la información y los datos relevantes para ello. Las sesiones se desenvolverán a través de la puesta en común y de la interpretación razonada de los conocimientos por parte de los alumnos, con la coordinación y la guía del profesor. Taller: Un máximo del 8% de los créditos ECTS. A través de los grupos de trabajo se fomentarán las competencias relacionales y de comunicación de los alumnos. Asimismo los alumnos deberán leer y analizar las lecturas obligatorias, buscar información siguiendo las indicaciones del profesor, consultar los documentos distribuidos a través del portal del alumno, preparar los seminarios y lecciones magistrales con antelación y preparar los exámenes. 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La adquisición de las competencias y los conocimientos establecidos se valorará en dos bloques: teoría y práctica (el valor de cada una de las pruebas pertenecientes a cualquiera de los dos apartados lo fijará el área de conocimiento al que pertenezca la asignatura). Para poder superar la asignatura, en cada uno de los bloques deberá obtener una puntuación superior a 5. Si no consiguiera este resultado, el área de conocimiento podrá determinar la existencia de una prueba final para superar la asignatura fijada en fecha destinada para la 3

4 convocatoria ordinaria, en la que se examinará solo de las partes pendientes. (El área de conocimiento decidirá también si un alumno aprobado puede presentarse al examen final para subir nota). De igual modo, para poder atenerse a la evaluación continua, cuando finalice el periodo de clase, el alumno deberá tener el 75 % de la asistencia y haber realizado todas las prácticas. En caso contrario, las notas obtenidas durante el periodo se invalidarán y el área de conocimiento determinará si deberá realizar una prueba final global (el contenido lo marca el área de conocimiento) fijada en fecha destinada para exámenes de la convocatoria ordinaria, cuya nota máxima será 6. Así pues, la asignatura se evaluará de la siguiente manera: o Examen final o Pruebas prácticas o Seminarios y talleres o Comentarios de texto o La pruebas no serán liberatorias de materia para el examen o Las faltas de ortografía pueden ser motivo de suspenso Los errores correspondientes a faltas de ortografía se penalizarán de acuerdo con el siguiente criterio: - Una falta de ortografía supone un punto menos en la nota total del ejercicio realizado. - Dos faltas de ortografía se penalizan con tres puntos menos. - Tres faltas de ortografía suponen el suspenso de dicho ejercicio, sea cual sea su calificación en cuanto a los contenidos. - Cada falta de acentuación restará 0,25 de la calificación total. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación continua ni el porcentaje de asistencia requerido para la evaluación continua, y la calificación será la del examen extraordinario, en el que ha de obtener un mínimo de 5 en cada una de y las partes (teoría práctica) para poder superar la asignatura. 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE Asistencia a clases teóricas y seminarios (> 75%) Prácticas 25 % Pruebas parciales o final 50 % Trabajos y Talleres 25 % CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 4

5 PROGRAMA TEÓRICO: 1- Introducción. Presentación de la asignatura La Historia y sus tiempos Historia reciente, Historia actual Regionalización del mundo Conceptos básicos para comprender la historia 2. Antecedentes del mundo actual: 2.1. Procesos de integración: Roma 2.2. La revolución antropológica del cristianismo 2.3. El Islam 2.4. Expansión, colonialismo, imperialismo 3. Un mundo dividido: La guerra fría. Nueva geopolítica mundial 3.1. Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: Nuremberg, la reorganización geopolítica de la postguerra y el nuevo internacionalismo de la ONU La URSS ( ) Los Estados Unidos (de Roosevelt a Reagan) Evolución de Europa occidental desde la postguerra: el nacimiento de la UE El conflicto árabe-israelí: orígenes y consecuencias La descolonización de África y Asia La China de Mao Hispanoamérica durante la guerra fría 4. Problemas del mundo actual 4.1. El mundo tras la caída del muro de Berlín: panorama general El fundamentalismo islámico 4.3. Estados Unidos: de Reagan a Obama La Unión Europea ( ) El conflicto de los Balcanes y el resurgir de los nacionalismos identitarios Rusia y china después de El tercer mundo después de El triunfo de la globalización capitalista y sus problemas. 5. Ciencia, Tecnología y cambio social 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: M MARTÍNEZ RODA, Federico (Dir.): Historia del mundo contemporáneo. De la revolución a la globalización, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, PAREDES ALONSO, Javier (Dir.): Historia Universal Contemporánea, Ed. Ariel, Barcelona, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ARENDT, Hannah (1987) Los orígenes del totalitarismo. Madrid, Alianza Universidad. BULLÓN DE MENDOZA, Alfonso: José Calvo Sotelo, Ariel, Barcelona, 2004, pp BURLEIGH. Michael (2006). Causas sagradas. Religión y política en Europa, de la Primera Guerra Mundial al terrorismo islamista. Madrid, Taurus. COBAN, Alfred: La interpretación social de la Revolución francesa, Narcea, Madrid, COCHIN, Agustine: La crise de l'histoire révolutionnaire: Taine et M. Aulard, París, FURET, François: Pensar la Revolución francesa, Ed. Petrel, Barcelona,

6 GAXOTTE, Pierre: La Revolución francesa, Ed. Áltera, Barcelona, MALEFAKIS, Edward: Reforma agraria y revolución campesina en la España del siglo XX, Ed. Ariel, Barcelona, OLÁBARRI GORTÁZAR, Ignacio: La Segunda República Española, , en Historia Abierta, 3 (1990), pp. I-XIII. PAYNE, Stanley G.: La primera democracia española: la Segunda República, , Paidós Ibérica, Barcelona, 1995 SÁENZ DÍEZ, Juan Ignacio, MARTÍNEZ RODA, Federico, y GARCÍA FRAILE, Juan Antonio (1994). Síntesis de Historia del pensamiento político. Madrid, Actas. SECO SERRANO, Carlos: Alfonso XIII y la crisis de la Restauración, Rialp, Madrid, ALTABLE YAGÜE, Juan: Oriente Próximo. Las claves del conflicto, Sílex, Madrid, El libro negro del Comunismo. Crímenes, terror y represión, Ediciones B, Barcelona, JACKSON, Gabriel: Civilización y barbarie en la Europa del siglo XX, Ed. Planeta, Barcelona, BUSTELO, Pablo: Chindia. Asia a la conquista del siglo XXI, Ed. Tecnos, Madrid, CORTÉS LÓPEZ, José Luis: Historia Contemporánea de África, Mundo Negro, Madrid, BÁRCENAS MEDINA, Luis Andrés; LÓPEZ JIMÉNEZ, José Ángel: Los conflictos congelados de la Antigua Unión Soviética, Ministerio de Defensa, Madrid, RECURSOS WEB DE UTILIDAD: uschisdip NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Se aplicará lo especifico en las normas de comportamiento recogidas en la web de la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Respeto al profesor y a los compañeros. No utilizar el teléfono móvil. No comer ni beber en clase. 6

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