GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS CURSO 2015/2016: PRIMER CURSO DEL CICLO FAMILIA PROFESIONAL: IMAGEN Y SONIDO Nombre del Módulo PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN TELEVISIÓN [0904] Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º Calendario Grado Referente europeo H/semana H/anuales H/totales CURSO Semanas SUPERIOR CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés Profesor/es responsable/s del módulo Nombre y apellidos Despacho y Centro dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Pilar Galán Martí Despacho de Profesores del CPAB pilar.galan@ciclosformativosceu.es Miércoles de 14:30 a 15:30 (Solicitar cita previa por mail) Presentación El enfoque en este módulo profesional se centra en las técnicas de realización de programas para televisión, sobre todo en el proceso creativo del producto televisivo. El alumno adquirirá los conocimientos fundamentales tanto para crear sus propios guiones, como a preparar toda la escenografía para llevarlos a cabo y, por supuesto, a realizar toda la grabación del programa, ya sean dramáticos, informativos, musicales, retransmisiones controlando los equipos técnicos de vídeo, audio y luces. El módulo se completa con el estudio de las distintas titularidades de las emisoras de televisión, de sus estructuras y organigramas de personal. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 1

2 Conocimientos previos No resulta necesario por parte del alumno tener conocimientos previos en esta materia, puesto que se trata del primer curso del ciclo formativo. Objetivos del Módulo Profesional OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Planificación de la realización en televisión (Código:0904), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1680/2011, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 1680/2011, son los siguientes: a) Aplicar los códigos expresivos, narrativos y comunicativos audiovisuales, para determinar las características formales y expresivas de los proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. b) Analizar las necesidades y funciones de los equipamientos técnicos y materiales para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. c) Analizar la organización funcional, las necesidades y las tareas del personal técnico, para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. d) Valorar las cualidades del personal artístico según las necesidades del proyecto, para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos. m) Evaluar las decisiones tomadas durante los procesos de preparación y realización, y la adaptación a los cambios producidos en la puesta en marcha de un proyecto audiovisual, un espectáculo o evento, para fijar de forma definitiva las características de la representación en el guión técnico o en el libro de regiduría. n) Analizar las características y posibilidades de los distintos programas y dispositivos de las tecnologías de la información y la comunicación propias del sector audiovisual y de los espectáculos, para su aplicación en la realización de los proyectos audiovisuales y de espectáculos. ñ) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. q) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. s) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Planificación de la realización en televisión (Código:0904), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1680/2011, son las siguientes: Competencias generales (artículo 4 del RD 1680/2011) La competencia general de este título consiste en organizar y supervisar la preparación, realización y montaje de proyectos audiovisuales filmados, grabados o en directo, así como regir los procesos técnicos y artísticos de representaciones de espectáculos en vivo y eventos, coordinando los medios técnicos y humanos y controlando el contenido, la forma, el proyecto artístico y la calidad establecida. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 2

3 Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 1680/2011) Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, a las que contribuye la formación de este módulo son las que se expone a continuación: a) Determinar las características formales y expresivas de los proyectos de realización de audiovisuales, espectáculos y eventos, para su realización audiovisual o escénica. b) Determinar las características del personal técnico y artístico y de los recursos técnicos, materiales y escénicos necesarios para la puesta en marcha del proyecto de realización de audiovisuales o de espectáculos y eventos. c) Planificar el proceso de trabajo del proyecto de audiovisuales, espectáculos y eventos, en consonancia con el plan general de producción. d) Coordinar la disponibilidad de los recursos técnicos, materiales y escénicos durante los ensayos, registro, emisión o representación escénica, asegurando la aplicación del plan de trabajo. m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural. Contenidos básicos del módulo Definición de las características y el formato de un programa de televisión: o Tipos de empresas de televisión: plataformas, emisoras, productoras y empresas de servicio. o Titularidad. Ámbito nacional, autonómico y local. La publicidad en televisión. o Géneros televisivos y formatos: informativos, reportajes, documentales, debates, magacines, retransmisiones, musicales y ficción. o Características de la audiencia y estudios. o Técnicas de programación en televisión. o Modelos de realización en televisión. o La iluminación expresiva en programas de televisión: programa en directo, directo diferido, grabación por bloques, retransmisión en directo y retransmisión diferida. o La iluminación expresiva en programas de televisión. o El sonido expresivo en programas de televisión. o El uso de los recursos narrativos en la realización en televisión. Condicionantes del diseño para todos. o El guion de televisión y la escaleta de programa. o Metodología de análisis de un programa de televisión. Desarrollo de la escaleta de realización del programa de televisión: o Desgloses de guion en proyectos de ficción y programas de televisión. o Coordinación entre los equipos de realización y de producción. o Modelos de desglose del guion de realización del programa de televisión. Hojas de desglose para localizaciones, decorados, elementos escenográficos, atrezo, reparto, figuración, vestuario, caracterización, vehículos, efectos de iluminación y sonido. o Determinación de las características del estudio de grabación y de las localizaciones a partir del guion. Factores de idoneidad de las localizaciones. o Estructura, ritmo y recursos narrativos en proyectos de ficción y en programas de televisión. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 3

4 Contenidos básicos del módulo o Técnicas de realización de la escaleta de programas de televisión. Estructura en bloques o secuencias. o Determinación de pausas publicitarias o promocionales. Relación de intervenciones, vídeos, líneas y duraciones. o Técnicas de redacción del plan de trabajo. Preparación de los materiales para la preproducción de un programa de televisión: o Determinación de necesidades de material audiovisual de archivo en programas de televisión. o Procedimientos de obtención de materiales audiovisuales. Agencias de noticias. Fondos documentales audiovisuales. o Determinación del material de grafismo en programas de televisión. o Gestión de la realización del grafismo. o Tipología y estrategias de rotulación en programas de televisión. o Sistemas virtuales de edición y redacción de noticias y documentos audiovisuales. o Gestión de recursos protegidos por la propiedad intelectual. Derechos de autor. Planificación de la realización multicámara en el control de televisión: o Planificación de la escenografía para televisión. Tipos de elementos escenográficos. Plantas de decorado y representaciones en alzado y tres dimensiones. o Escenografía virtual. Chroma key, escenas virtuales e importación de ficheros. o La puesta en escena en proyectos de ficciones y programas de televisión. o Los ejes y el sentido direccional en la realización multicámara. o Planificación del movimiento de la acción en la realización multicámara: tiros de cámara y movimientos. o Técnicas de articulación del espacio y el tiempo en la realización de televisión. o Técnicas de articulación de la imagen y el sonido en programas de televisión. o Uso expresivo del sonido y la iluminación en programas de televisión. o Control de la locución en televisión. Control de tiempos de emisión, publicidad y autopromoción en la continuidad de televisión: o Técnicas de elaboración de la escaleta de continuidad. o Los elementos de puntuación en la continuidad de televisión. o Conexiones y desconexiones territoriales. o Gestión y documentación de medios audiovisuales en la continuidad de televisión. o Operación de equipos de continuidad de televisión. o Operaciones de finales de edición sobre programas y piezas que hay que emitir. o Comunicaciones y órdenes para la continuidad en emisiones de televisión. Previsión de incidentes en la continuidad de televisión. Orientaciones Pedagógicas Este módulo da respuesta a las funciones de planificación de la realización de proyectos de televisión, necesarias para el desarrollo de los mismos. Estas funciones se aplicarán en los procesos de televisión y permitirán la definición del formato del programa, el desarrollo de la escaleta a partir del desglose del guion, la definición de los materiales y recursos necesarios, la planificación de la realización multicámara y el control de los tiempos de emisión, publicidad y autopromoción en procesos de continuidad televisiva. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: Las empresas de producción audiovisual de televisión. Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación El alumno del Grado Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos desarrollará a lo largo de su paso por el módulo Planificación de la realización en televisión las siguientes actividades formativas-productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 4

5 Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación módulo: El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las destrezas básicas de cada función de un ayudante de realización. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de trabajo. En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible. A continuación se establecen los principios metodológicos ideados de cara a conseguir las metas establecidas, con la garantía de calidad de la enseñanza: - Clases magistrales de los contenidos generales (40%) - Visionado de material audiovisual que complementa las clases (10%) - Prácticas en el aula y el plató (50%) Resultados del aprendizaje (RA) El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos resultados en el alumno serán: RA1. El desarrollo de escaletas de realización de programas de televisión. RA2. La evaluación de las características de localizaciones, estudios y decorados. RA3. La definición de necesidades humanas y materiales para la realización de programas de televisión. RA4. La elaboración de escaletas de continuidad. RA5. La planificación de realizaciones multicámara, así como la definición de su puesta en escena y de su escenografía real y virtual. RA6. La elaboración de planes de trabajo para programas de televisión. RAG. Aprendizaje de conocimientos generales Sistemas y criterios de evaluación El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de las capacidades terminales, obtenidas tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD 1680/2011. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de contenidos del módulo: 1. Define las características y el formato de un programa de televisión, aplicando recursos del lenguaje audiovisual según la tipología del género y las posibilidades de ubicación en la parrilla de programas de una televisión. a) Se ha definido el género televisivo del proyecto de programa, aplicando las cualidades y opciones de la programación predefinida de una emisora de televisión a las ideas y tratamientos iniciales del proyecto. b) Se han definido los objetivos de un proyecto de programa a partir de la consideración de su audiencia potencial, los medios de emisión, las franjas horarias, las expectativas Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 5

6 Sistemas y criterios de evaluación publicitarias o la posible justificación de servicio público. c) Se ha elaborado la ficha técnica de un programa de televisión a partir del estudio de su estructura, de los códigos de realización empleados en su construcción, de los condicionantes del diseño para todos, de los recursos humanos y técnicos empleados y del análisis pormenorizado de todos los elementos que lo conforman. d) Se han determinado los recursos del lenguaje audiovisual que se van a utilizar en la puesta en marcha de un proyecto de programa de televisión, especificando los usos expresivos del encuadre y la composición empleada, así como los recursos de sonido y de iluminación. e) Se ha desarrollado la escaleta matriz de un programa de televisión a partir del desarrollo de su estructura y contenidos. f) Se ha determinado la estructura, el ritmo y los recursos narrativos que se van a utilizar en la realización del programa. 2. Desarrolla la escaleta de realización de un programa de televisión a partir del desglose del guion, relacionando las necesidades de recursos con la consecución de las intenciones expresivas de la realización multicámara. a) Se ha desglosado el guion de un proyecto de programa de televisión, identificando y agrupando en listas coherentes los recursos necesarios para su puesta en marcha. b) Se han marcado sobre el guion las intervenciones de personajes y figuración en cada bloque o secuencia, identificando el vestuario y las caracterizaciones, y trasladando los datos a las hojas de desglose. c) Se han marcado sobre el guion las diferentes localizaciones, decorados, elementos escenográficos, atrezo, vehículos y efectos de iluminación y de sonido, trasladando los datos a las hojas de desglose. d) Se ha realizado un estudio sobre planta o in situ de las características del estudio de grabación o de la localización, valorando su idoneidad, aportando soluciones al informe o ficha de localización y comprobando la viabilidad de sus elementos constituyentes. e) Se ha determinado la estructura y el ritmo de la realización multicámara según el contenido y las intenciones expresivas del programa. f) Se ha desarrollado la escaleta, definiendo secuencialmente los bloques del programa o ficción de televisión, las intervenciones de las personas implicadas, las actuaciones técnicas precisas en cada momento y el material audiovisual y gráfico que hay que reproducir. g) Se ha elaborado un plan de trabajo para la realización del programa de forma coordinada con las condiciones establecidas por la producción. 3. Prepara los materiales necesarios en la preproducción de un programa de televisión, relacionando sus características y condiciones con su ordenamiento en la realización. a) Se ha establecido un plan para la obtención de los materiales audiovisuales necesarios para la preproducción del programa a partir de la consulta de fondos de mediatecas. b) Se ha transferido el material audiovisual preciso para la preproducción del programa a un soporte de trabajo que unifica los distintos formatos de origen, verificando que las calidades técnicas se ajustan a los requerimientos de la producción. c) Se han editado las piezas de vídeo necesarias para la preproducción en editores no lineales o en sistemas de redacción y edición virtual. d) Se han identificado de forma inequívoca las piezas que constituyen el material de preproducción, reflejándolo en partes de grabación relacionados en la escaleta, con el fin de ingestarlas en un servidor o para ser lanzadas mediante reproductores de vídeo durante la realización del programa. e) Se han especificado las características y condiciones del material gráfico necesario y se ha gestionado su realización y disposición durante el programa, en el orden recogido en la escaleta. f) Se ha confeccionado una relación de rótulos que refleja el orden de presentación de la escaleta. g) Se han recogido en un listado todas las piezas musicales que se deben emplear en el programa, para su gestión y para el cumplimiento de la normativa de propiedad intelectual. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 6

7 Sistemas y criterios de evaluación 4. Planifica el desarrollo espacial y temporal de la realización multicámara en control, relacionando la coordinación de las intervenciones técnicas con la consecución de las intenciones comunicativas del programa de televisión. a) Se han ubicado, en la planta del estudio o de las localizaciones, los sets descritos en los planos escenográficos, fijando el emplazamiento de elementos de decorado y atrezo. b) Se han especificado las posiciones de los personajes e intervinientes en el programa así como los movimientos de la puesta en escena. c) Se ha elaborado la planificación de cámaras, describiendo su ubicación, cobertura, movimientos, personas o personajes que hay que seguir, tipos de planos y encuadres, siguiendo el orden cronológico reflejado en la escaleta. d) Se han especificado las condiciones técnicas necesarias para que en la grabación del sonido se consiga el uso expresivo deseado, mediante la modulación de los canales de micrófonos, líneas de audio, líneas exteriores, músicas y efectos de sonido. e) Se ha elaborado la planificación de los efectos de iluminación y la especificación de sus cambios a lo largo del programa. f) Se ha establecido un sistema para corregir las previsibles deficiencias técnicas y escenográficas que puedan afectar al desarrollo espacial y temporal del programa. g) Se ha establecido un procedimiento de supervisión de la adecuación a la escaleta de los textos que van a ser leídos por los presentadores, así como la inserción secuencial de los mismos en el autocúe. 5. Planifica y controla los tiempos de emisión, publicidad y autopromoción en procesos de continuidad televisiva, diferenciando los usos funcionales de los elementos que conforman estos espacios y su relación con la programación de la emisora. a) Se han documentado mediante escaletas y partes la totalidad de los componentes audiovisuales de la emisión diaria de una emisora de televisión, aplicando criterios funcionales y organizativos de control de continuidad. b) Se ha especificado, mediante un sistema de identificación, cada uno de los bloques que componen un programa de televisión, así como su punto de inicio y de finalización. c) Se ha establecido un sistema para identificar las autopromociones de una emisora o canal de televisión, valorando su repercusión en el cómputo total del tiempo de programación y emisión. d) Se ha especificado un sistema de emisión de bloques publicitarios en una emisora de televisión, compatible con la normativa legal sobre emisión de publicidad en televisión. e) Se ha establecido un sistema para identificar las cabeceras y ráfagas de entrada y salida a publicidad, valorando su repercusión en el cómputo total del tiempo de programación y emisión. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN La asistencia a clase es obligatoria, en caso de falta debe estar justificada (la profesora es la única que determina si la falta es justificada o no). Si un alumno/a falta a más del 15% de las horas lectivas pierde el derecho a evaluación, no podrá realizar los exámenes trimestrales y se examinará de toda la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio. Para superar la asignatura el alumno/a debe aprobar en cada uno de los trimestres tanto el examen de la parte teórica como la práctica (realización de las prácticas, evaluadas "in situ"). Si suspende alguna de las partes las podrá recuperar en la convocatoria ordinaria de junio, examinándose sólo de la parte que no tiene aprobada. El alumno que suspenda los tres trimestres se enfrenta a un examen teórico-práctico global de todos los contenidos de la asignatura en convocatoria ordinaria en junio. De no superarlo, en convocatoria extraordinaria en julio tendrá otro examen global teórico-práctico de todos los contenidos de la asignatura puesto que en convocatoria extraordinaria no se guardará la nota de los trimestres superados durante el curso. Evaluaciones trimestrales con examen teórico. Valor de la carga teórica: 40% Valor de la carga práctica: 60% Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 7

8 Programa / temario UNIDAD 1- INTRODUCCIÓN AL SECTOR AUDIOVISUAL 1.1- Qué es la realización? 1.2- Tipos de empresas de televisión. Titularidad y financiación 1.3- La programación en televisión 1.4- Características de la audiencia y estudios UNIDAD 2- GÉNEROS TELEVISIVOS Y FORMATOS 2.1- Géneros y formatos 2.2- Modelos de realización 2.3- La iluminación expresiva 2.4- El sonido expresivo 2.5- Metodología de análisis de un programa de tv UNIDAD 3- LA ESCENOGRAFÍA PARA TELEVISIÓN 3.1- Elementos escenográficos 3.2- Plantas de decorado, alzado y 3D Escenografía virtual. Chroma key La puesta en escena de un programa de televisión. UNIDAD 4- PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN 4.1- Funciones del equipo técnico de realización Los ejes de acción Tiros de cámara y movimientos Técnicas de articulación del espacio y el tiempo Técnicas de articulación de la imagen y el sonido 4.6- Uso expresivo del sonido y la iluminación en programas de televisión Control de la locución. UNIDAD 5- LA ESCALETA DE TELEVISIÓN 5.1- Tipos de escaletas, según géneros de programas de televisión (bloques, secuencias y pausas) 5.2- El desglose de guión 5.3- El estudio de grabación y las localizaciones Estructura ritmo y recursos narrativos en proyectos de ficción y en programas de tv El plan de trabajo. UNIDAD 6- PREPRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN 6.1- Procedimientos de obtención del material audiovisual (archivo, agencia de noticias, fondos documentales audiovisuales...) 6.2- El grafismo 6.3- Sistemas virtuales de edición y redacción de noticias 6.4- Propiedad intelectual y derechos de autor. UNIDAD 7- LA CONTINUIDAD EN TELEVISIÓN 7.1-La escaleta de continuidad 7.2- Elementos de puntuación de la continuidad en televisión Conexiones y desconexiones territoriales Comunicaciones y órdenes para la continuidad en emisiones de televisión. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 8

9 Programa / temario UNIDAD 8- REALIZACIÓN MULTICÁMARA PROGRAMACIÓN ANUAL 1er Trimestre: Unidades 1 y 2 2º Trimestre: Unidades 3, 4 y 5 3er Trimestre: Unidades 6, 7 y 8. Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Se ha añadido en la U1 el punto 1.1. Qué es la realización?, consideramos esencial partir del concepto que da nombre al módulo. En la U4 se incluye el punto 4.1. Funciones del equipo técnico de realización. También se han ampliado los resultados de aprendizaje: El RA7, el análisis de medio televisivo y sus características. Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional (Garantizar que se hayan incluido todas las competencias específicas que establece el currículo). RAG se refiere a Resultados de Aprendizaje generales RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RAG UT1 x x x UT2 x x x UT3 x x x UT4 x x UT5 x x x UT6 x x UT7 x x UT8 x x x x x x Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo UT1 UT2 UT RA1 RA2 x x RA3 RA4 RA5 x x RA6 RAG x x x x x x x x x Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 9

10 Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo UT4 UT5 UT RA1 x x RA2 RA3 x x RA4 RA5 x x x x x RA6 x x RAG x x x x x UT7 UT RA1 x RA2 x RA3 x RA4 x x x RA5 x RA6 x RAG x x Dónde 1.1 significa Primer punto del tema 1 ; UT Unidad Temática y RA Resultados del Aprendizaje. Bibliografía Básica - BARROSO, Jaime. (2008) Realización de los géneros televisivos. Madrid. Síntesis. - BARROSO, Jaime. (2008) Realización audiovisual. Madrid. Síntesis. -CASTILLO, José María. (2009) Televisión, realización y lenguaje audiovisual. Instituto RTVE. Madrid. - ZUÑIGA, Joseba, (2006) Realización en televisión. Andoain, Escuela de Cine y Vídeo. Bibliografía complementaria - BLUM, Richard- LINDHEIM,Richard. (1989). Programación de las cadenas de televisión en horario de máxima audiencia. Madrid, IORTV. - CONTRERAS, J. M., & PALACIO, M. (2001). La programación de televisión. Madrid: Editorial Síntesis. - CORTÉS, J. Á. (1999). La estrategia de la seducción. Pamplona: EUNSA. - GALÁN, Esteban.(2008) Televisión en virtual. Madrid, IORTV. - MILLERSON, Gerald. (2009) Realización y producción en televisión. Barcelona. Omega. - MATELSKI, MARILYN J.(1992) Programación diurna de televisión ; Madrid. Editorial IORTV, - SOLARINO, Carlo. (2000). Cómo hacer televisión. Madrid. Cátedra. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 10

11 Bibliografía complementaria -TOLEDO, Sergio (2012). Cómo crear un programa de televisión: la creatividad y su aplicación a lo audiovisual. Barcelona, Laertes. -VVAA. (2002) Realización en multimedia: realización de audiovisuales y espectáculos. Andoain, Escuela de cine y vídeo. - ZETTL, Herbert. (1996) El manual de producción para vídeo y televisión. Andoain, Escuela de Cine y Vídeo. Otros recursos Páginas web: Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo - Asistir regularmente a clase y participar en ella. - Realizar las tareas y trabajos en los tiempos previstos. - Seguir la actualidad televisiva. - Mirar la televisión de forma crítica y profesional con ojos de futuro realizador/a. - Utilizarlas tutorías (solicitar cita previa por mail) - Visitas a emisoras o productoras de televisión. Repercusión líneas de investigación Repercusión actividad profesional Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos son: Ayudante de dirección de cine. Ayudante de realización de vídeo. Ayudante de realización de televisión. Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad) Montador de cine. Editor montador de vídeo. Jefe de regiduría. Regidor de espectáculos en vivo. Regidor de eventos. Regidor de paredes. Planificación de la realización en televisión/ Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2015/16. 11