Presentación 3. Antecedentes 4. Qué evalúa el examen? 5. Componentes, estructura y ejemplos 5

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1 Guía RAE Optometría ENERO

2 Índice Presentación 3 Antecedentes 4 Qué evalúa el examen? 5 Componentes, estructura y ejemplos 5 2

3 Presentación Estimado/a estudiante Los exámenes de fin de carrera, son evaluaciones académicas de resultados de aprendizaje de carácter oficial y obligatorio, su aprobación forma parte de los requisitos de titulación establecidos en el Reglamento del Plan de Contingencia para las y los estudiantes de las universidades y escuelas politécnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES (Resolución RPC-SE-02-N y RPC-SE-019-No ). Con el propósito de apoyar tú proceso de preparación, con la participación de la comunidad académica, hemos elaborado esta guía metodológica la cual contiene una descripción de lo que evalúa cada examen, sus componentes, estructura y ejemplos. Afectuosamente, COORDINACIÓN PLAN DE CONTINGENCIA CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 3

4 Antecedentes En el último quinquenio el Gobierno y el Estado ecuatoriano le han conferido a la educación superior un rol fundamental en el logro del buen vivir y en el cambio de la matriz productiva; en virtud de lo cual, se viene impulsado de forma sostenida un amplio proceso de fortalecimiento de la calidad, de la excelencia, de la pertinencia y democratización de la educación superior. Como parte de los procesos de fortalecimiento de la calidad y en cumplimiento de la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica de Educación Superior, el 11 de abril de 2012, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) resolvió la suspensión definitiva de 14 universidades y escuelas politécnicas que no cumplieron los parámetros de calidad de la educación superior. Con el propósito de garantizar la continuidad de los estudios regulares de las y los estudiantes de las universidades y escuelas politécnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES, el Consejo de Educación Superior a partir del momento de la suspensión, implementó el Reglamento del Plan de Contingencia, aprobado el 25 de Febrero de 2012 mediante Resolución RPC-SE-02-N Entre los mecanismos de continuidad de estudios, a los "estudiantes de último año o su equivalente" de las carreras técnicas, tecnológicas y de tercer nivel se les ofrece la posibilidad de culminar sus estudios en la institución de origen. De acuerdo al artículo 18 del Reglamento del Plan de Contingencia y del artículo 2 de la Resolución RPC-SO- 018-NO , las y los estudiantes que demuestren un avance del proyecto de tesis o titulación menor al 60%; quienes egresaron antes del 12 de abril de 2010 y quienes aún no aprueban la totalidad de las materias del plan de estudio, debían matricularse y aprobar el seminario de culminación de carrera, en el cual el trabajo de titulación o graduación es reemplazado por un examen de fin de carrera, que ha sido diseñado por el CEAACES en coordinación con el CES, con el aporte de las administración temporales de las instituciones de educación superior suspendidas y con la participación de la comunidad académica (RPC-SE-019-No ). 4

5 Qué se evalúa La prueba pretende evaluar el sistema educativo a través de los estudiantes y/o de los egresados, permitiendo simultáneamente un diagnóstico de estos, de los docentes, de las instituciones educativas y de la formación del Optómetra en Ecuador; que lleve a la realización de ajustes curriculares, que permitan ajustar la formación del Optómetra respondiendo a la realidad del campo profesional. Componentes y ejemplos Áreas de formación y componentes de evaluación A partir del marco de fundamentación conceptual, y según el consenso de la comunidad académica, se identificaron las áreas y los componentes que constituyen la parte nuclear en la formación de los profesionales. El examen de optometría evalúa 3 grandes áreas de formación, con sus respectivos componentes, así: Área de formación en Ciencias básicas generales: Está conformada por el componente de Ciencias Básicas y éste a su vez comprende subcomponentes en: Bioquímica, Microbiología, Embriología e Inmunología; Anatomía y Fisiología y Farmacología. Área de formación de Ciencias Optométricas: Está conformada por cuatro componentes, así: Ciencias básicas oculares: Incluye subcomponentes en: Anatomofisiología Ocular, Patología y Semiología Ocular y Farmacología Ocular. Optometría funcional: Incluye subcomponentes en: Pediatría, Geriatría, óptica fisiológica y refracción. Corrección Visual: Incluye subcomponentes en: Contactología y Óptica Oftálmica. Rehabilitación visual: Incluye subcomponentes en: Estudio oculomotor, Visión Binocular, Baja Visión y Ambliopía. Área de formación en Ciencias complementarias y humanísticas: Está conformada por el componente de Salud pública e investigación; Que incluye los subcomponentes de: Salud Pública, Administración, gestión y formación Básica en Investigación. 5

6 Número de preguntas La estructura del examen es la siguiente: COMPONENTES NÚMERO DE PREGUNTAS POR COMPONENTE Diagnostico Ocular 15 Corrección Visual 20 Tratamiento Ocular 5 Rehabilitación Visual 20 Número total de preguntas 60 Tipo de preguntas y ejemplos En el examen de Optometría se utilizará el tipo de preguntas de Selección múltiple con única respuesta. Este tipo de pregunta consta de un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C y D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente la pregunta (la clave). El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente a la letra que identifica como la opción elegida. Ejemplos de preguntas A continuación se presentan algunos ejemplos a manera de ilustración. 1. Un paciente de 25 años de edad consulta por presentar visión borrosa por OD de tres días de evolución, asociado con dolor tipo opresivo en ese ojo, que aumenta con la luz, enrojecimiento sin secreción. En el examen en OD encuentra AV de 20/200 con su mejor corrección, inyección periquerática, edema corneal (+), precipitados queráticos y Tyndall (++), miosis de 2 mm y PIO de 20 mmhg. En ambos ojos hay cristalino transparente, fondo de ojo con papilas excavadas 4/6 (0,7) y simétricas. El diagnóstico más probable sería A. glaucoma de ángulo cerrado. B. glaucoma de ángulo abierto. C. uveítis posterior crónica. D. uveítis anterior aguda. 6

7 Respuesta correcta: D Justificación: todos los diagnósticos propuestos son diagnósticos diferenciales de ojo rojo pero el conjunto de síntomas y signos propuesto sin secreción, Tyndall, dolor asociado a la miosis solo corresponden a una uveítis anterior aguda. 2. Un paciente de 30 años de edad en su examen de control de hace 6 meses presentó refracción y subjetivo neutro con Agudeza Visual de 20/20; al examen actual se encuentra Agudeza Visual en ambos ojos sin corrección 20/80, refracción subjetiva de ODI -1,50 Esf., Agudeza Visual 20/20, pupila miótica y refiere dolor. El posible diagnóstico es A. espasmo de acomodación. B. exceso de acomodación. C. parálisis de acomodación. D. miopía adquirida. Respuesta correcta: A Justificación: los espasmos de acomodación generalmente se presentan en pacientes jóvenes, emétropes o hipermétropes bajos y producen cambios refractivos hacia valores negativos actuando como falsos miopes, con dolor ocular asociado al espasmo del músculo ciliar. 3. La prescripción de un lente de contacto tórico hidrofílico desechable está indicada en los casos de A. queratocono acompañado de astigmatismo miópico de (-1,00-6,50 x 0º). B. astigmatismo miópico simple con la regla de (N 5,25 x 5º) C. astigmatismo miópico simple contra la regla de (N 1,50 x 90º) D. presbicia acompañada de astigmatismo hipermetrópico de (+1,00-1,00 x 0º) Respuesta correcta: C Justificación: porque los lentes de contacto blandos tóricos sólo permiten la corrección de astigmatismo en pacientes no présbitas y hasta 3,50 o 4,00 Dioptrías. 7

8 4. Un paciente de 6 años de edad presenta Sin Corrección una ET alternante de 35 prismas en VL y VP, Rx en uso +5,00 esférico en Ambos Ojos, con Corrección ortoforia en VL y VP. La alteración motora corresponde a A. endotropia alternante básica. B. endotropia acomodativa de AC/A Alta. C. endotropia acomodativa de AC/A Normal. D. endotropia parcialmente acomodativa. Respuesta correcta: C Justificación: al desaparecer completamente la desviación con el uso de una corrección para hipermetropía de magnitud alta, indica que la relación AC/A es normal y que la desviación es provocada por la acomodación adicional utilizada para compensar su defecto hipermetropico cuando no se tiene la corrección. 5. En un paciente cuya AV. en VL. es de 20/300, y que realiza labores que le demandan una agudeza visual de 20/100 la magnificación en un telescopio requiere A. 2X B. 4X C. 6X D. 3X Respuesta correcta: D Justificación: las necesidades de agudeza visual equivalen a un nivel 3 veces mejor que la visión actual, evidenciándose de forma numérica por la operación matemática de 300/100 lo que da 3X. 8

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