Detección n de Talentos

Transcripción

1 Detección n de Talentos

2 P R E S E N T A C I I Ó N La identificación y Selección de Talentos Deportivos constituye una de las premisas fundamentales de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte. Este Proceso se ha venido consolidando con el fin de establecer un Sistema que garantice alimentar y darle continuidad a la Reserva Deportiva Mexicana, así como la optimización adecuada de los recursos económicos, materiales técnicos y también humanos.

3 ANTECEDENTES En México la Detección se inició bajo esta premisa: El Alto rendimiento deportivo, no solo es la preparación de grandes resultados, sino un largo proceso que da inicio con la detección temprana de talentos deportivos, infantiles y juveniles. La Detección deportiva comienza su proceso en esté país con la creación de la Comisión Nacional de Cultura Física, antes Comisión Nacional del Deporte en 1989, como una estrategia indispensable para; Elevar los niveles de competencia del deporte en México e invertir en aquellos deportistas con mayores posibilidades de éxito internacional. En México no se tiene antecedentes registrados de detección antes de 1989, Era mas común decir que los grandes deportistas mexicanos fueron fruto de su esfuerzo aislado..

4 Condiciones que prevalecían an al al Inicio de de la la CONADE 1989 El diagnostico arrojaba que: La atención a deportistas infantiles y juveniles era escasa. La búsqueda de resultados inmediatos con atletas infantiles y juveniles era mas común. La mayor parte de los entrenadores que atendían a selecciones, eran empíricos. Desde hace varias décadas el deporte había dejado de constituir una actividad donde el éxito se alcanzaba solo con entusiasmo, que ; La preparación de un deportista de Alto Rendimiento exige la participación de diversos especialistas de diferentes ciencias, entrenadores con alto nivel de formación, instalaciones e implementos deportivos con un alto grado de sofisticación, médicos etc. Ref. Marco teórico conceptual, Proyecto General de Desarrollo de Talentos Deportivos pag. 16

5 Visualizando ese panorama el planteamiento fue realizar un trabajo sistemático y a largo plazo que diera inicio con los talentos infantiles destacados de la gran base y que finalizase en la obtención de la excelencia internacional con miras siempre a la consecución de una presea Olímpica Así la Detección se convirtió y sigue siendo la columna vertebral para el Desarrollo de Talentos hacia el Alto Rendimiento

6 Conceptos Ejes, que han Guiado el el Trabajo de de la la Detección Alto Rendimiento Prospecto Es el proceso de desarrollo de un deportista de élite y esta constituido por varias etapas que llevan una secuencia gradual acorde con el desarrollo biológico del individuo y las exigencias particulares de cada disciplina deportiva teniendo como finalidad llevar al atleta al más alto nivel de perfeccionamiento de sus capacidades físicas recursos técnicos, tácticos psicológicos y la obtención de altos niveles competitivos Es aquel sujeto con un rendimiento psicomotríz por encima de la media que se este desempeñando con éxito en la práctica de una disciplina deportiva y por sus características físicas objetivas es apto para el deporte en cuestión Talento Para que se considere talento a un prospecto deportivo deberán ser constatadas sus cualidades observables como elementos genéticos, mediante la aplicación de evaluaciones morfofuncionales. Demostrar Capacidad de aprendizaje, Predisposición para el rendimiento, Dirección cognitiva y Factores psiquicos. 2.- Marco teórico conceptual, Proyecto General de Desarrollo de Talentos Deportivos pag. 12

7 Trabajo de de Detección n Durante 1989 a 1994, se se Logró Se establecieron las Normas Técnicas que rigieron la Detección de Talentos a nivel nacional Se logró establecer la coordinación para la Detección con el Deporte Estudiantil, el Deporte Popular y Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte. Establecer el proceso operativo: En los Centros Estatales de Desarrollo de Talentos Deportivos. En los Campamentos Nacionales para Talentos Deportivos. En los Juegos Nacionales infantiles y juveniles (scouteo) y En las Escuelas Mexicanas de Caminata, Box y Clavados Se llevaron a cabo procedimiento de ratificación de Talentos Deportivos

8 DETECCION DE TALENTOS Objetivo Actualmente se Identifican aquellos atletas que manifiestan rendimientos en los diferentes estadios de entrenamiento y que de acuerdo al deporte seleccionado, muestra características corporales adecuadas y un elevado nivel en las capacidades Físicas, Técnicas, Psicológicas de su deporte.

9 Qué es es la la Detección La detección de talentos deportivos es un proceso que requiere una perfecta programación y constante validación de las normativas establecidas, además que deberá ser sistemático, sin estar enmarcado en una temporalidad ni evento.

10 Indicadores para la la Detección n de de Talentos Áreas SOMATOTIPO Estatura Peso I N D I C A D O R E S Proporción de Extremidades Caja Torácica Desarrollo de Musculatura Forma de Piernas Acumulación de Grasa Postura y Columna Vertebral Estética y Expresividad MEDICIONES ANTROPOMETRICAS Tallas sentado y de pie Diámetro de la caja torácica Ancho de hombros y cadera Circunferencias Corporales Envergadura de diferentes segmentos corporales CAPACIDADES CONDICIONALES Velocidad Resistencia Fuerza Fuerza Explosiva Resistencia a la Velocidad Flexibilida d o Movilidad CAPACIDADES COORDINATIVAS Equilibrio Velocidad de Reacción Aprendizaje Motor Adaptación Transformación Experienc ia Motriz PSICOFISIOLOGICOS BIOLOGICOS PSICOLÓGICOS Produce el movimient o deportivo Patologías (estado de salud) Percepcion es especiales Coordinación Tipo de Reacción Campo Visual Herencia Edad Biológica Edad óptima Pensamiento Memoria Motora Temor Aparato Cardiovascular Capacida d de Adaptació n Recupera ción Cardiova scular Motivación Voluntad Atención Recuperación Bioquímica SOCIAL Moral Ética Familia Disciplina EDUCACIONALES NORMATIVOS Nivel Cultural Por edad y Sexo Coincidencia edad/escolar idad Por etapas de proceso de Detección Valores Cuantitativos y Cualitativos Acorde al Deporte

11 Fases para el el Proceso de de Detección n de de Talentos Búsqueda e Identificación Selección Desarrollo Basada en la evaluación de niños usando pruebas físicas, fisiológicas, antropométricas, morfológicas y genéticas. Se toma la decisión de la orientación deportiva (adaptación fisiológica y psicológica) en base a unos indicadores de las diferentes disciplinas deportivas. Se determina la especialidad deportiva, se evalúa y da seguimiento a la preparación deportiva con pruebas de control y adaptación fisiológicos y psicológicos al entrenamiento deportivo especializado.

12 Actividades Relacionadas con el el Proceso de de la la Detección Observar Identificar Analizar Valorar Identificar Medir Seleccionar Evaluar Identificación, Selección Analizar Interpretar y Desarrollo de los Talentos Caracterizar Deportivos Seleccionar Planificar Desarrollar Organizar Dirigir Controlar Evaluar (los diferentes componentes de la preparación deportiva en los de entrenamiento).

13 Rangos de de Edades para la la Detección Deportes Detección Competemcias Nado Sincronizado Gimnasia Artística Gimnasia Rítmica 6-7 Años 9 Años Clavados Atletismo Baloncesto Frontenis Años 9-10 Años Tenis de Mesa Esgrima Judo Lucha Karate Do Natación 9-10 Años Años Polo Acuático Tiro con Arco Tae Kwon Do Voleibol Remo Levantamiento de Pesas Años Años Boxeo Comparativo de Participación en México 9-10 años años Años Años Años Años Años Años 13 Años Años

14 DIFERENTES MODELOS DE DETECCIÓN

15 Modelos para la la Detección Actualmente existen diferentes modelos para la Detección, Identificación y Selección de Talentos Deportivos, adaptados todos ellos a las siguientes características: Idiosincrasia del Sistema deportivo del País Procedimientos predictivos del rendimiento de los deportistas Aplicación de diversas pruebas de valoración física, médica, psicológica y antropométrica fundamentalmente. A partir de los resultados obtenidos, se puedan utilizar variantes de detección para mejorar los procedimientos.

16 Estructura de de Detección n y Seguimiento en en ex ex URSS (adoptado de de Jarver,, 1981; Riordan,, 1987) Nivel Edad de inicio Descripción General I-Selección Básica II-Selección Preliminar III-Selección Final Aproximadamente a los 10 años Aproximadamente 18 meses después del 1er nivel Aproximadamente entre los 13 y los 14 años Muestreo masivo, prueba de campo Pruebas especificas. deportivas Progresión desde la selección básica Evaluaciones fisiológicas, psicológicas y antropométricas

17 Estructura de de Detección n y Seguimiento en en China (adoptado Rizak,, 1986) Nivel Edad Descripción General Educación Física en el nivel primario Escuelas Deportivas de tiempo libre Escuelas deportivas residencial Desde los 6 años Hasta los 12 años Entre los 13 y los 17 Muestreo masivo, pruebas físicas nacionales Entrenamiento deportivo específico evaluación continua Centros residencial de entrenamiento de Elit especializados, evaluación continua

18 Estructura de de Detección n y Seguimiento en en la la ex ex Alemania Oriental (adoptado de de Fuchs, 1989) Nivel Edad Objetivo Principal Entrenamiento Básico Construcción del entrenamiento Entrenamiento Subsecuente Entre 10 y 13 años Entre los 13 y los 15 Entre los 16 y los 19 Preparación para la especialización Perfección

19 P R O Y E C T O DIAGNÓSTICO CON ENFOQUE HOLÍSTICO PARA LA IDENTIFICACIÓN, SELECCIÓN Y DESARROLLO DE TALENTOS DEPORTIVOS

20 Sistema Actual de de Detección COMO PARTE DEL SEGUIMIENTO QUE LA CONADE VIENE DANDO AL PROCESO DE DETECCIÓN DE TALENTO, DESDE EL AÑO 2008, SE ESTA DESARROLLADO DE MANERA CONJUNTA CON LA UNIVERSIDAD DEL FÚTBOL DE PACHUCA DIRIGIDO A LA IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS CON EL FIRME PROPÓSITO DE CONSOLIDAR UN SISTEMA DE DETECCIÓN.

21 Primera Etapa El objetivo: Fue la validación de los Instrumentos de Evaluación, para esto se determinaron las siguientes áreas de Evaluación: Médico biológica Social Psicológica Física Técnica Para esto se realizó un estudio piloto en el Estado de Hidalgo dónde se tomo en cuenta a: 12 escuelas Etapas del Proyecto Una Muestra Piloto de 490 estudiantes

22 Segunda Etapa 1. Aplicación de los instrumentos en 11 estados del país seleccionado por la CONADE para el diagnostico respecto a la identificación y selección de posibles talentos deportivos, en las modalidades deportivas priorizadas (mayo del 2008) La población se seleccionó de los Estados que la CONADE considero los mas representativos para cumplir los objetivos del estudio en diferentes zonas geográficas 1. Aguascalientes 2. Baja California 3. Campeche 4. Chihuahua 5. Chiapas 6. Distrito Federa 7. Estado de México 8. Hidalgo 9. Nuevo León 10. Sonora 11. Veracruz Se tomo una muestra de 3765 estudiantes de los 12 estados representativos en el 2008.

23 Etapa Capacitación en línea a los comité organizadores de los 32 estados del país.(octubre del 2009) 2.- Aplicación de la. Ira Jornada Nacional de Identificación y Selección de Talentos Deportivos (noviembre del 2009) En estos momentos han finalizado las dos primeras Etapas de la investigación y solo falta ejecutar la ultima fase. Aplicación de los instrumentos validados para la identificación de talentos deportivos en las escuelas primarias en las 32 entidades federativas del país. Una ves concluida la tercera etapa y de haberse evaluado los resultados de las pruebas realizadas, los deportistas detectados como posibles talentos serán canalizados a los Centros estatales del deporte para darles un seguimiento especializado por entrenadores de alto nivel con vista a formar parte de la reserva deportiva mexicana a largo y mediano plazo y su posterior ingreso a los Centros de Alto Rendimiento Estatales y Nacionales.

24 DETECCIÓN N DE TALENTOS (Olimpiada Nacional 2009)

25 La La Detección n durante la la Olimpiada Nacional 2009 La Detección consiste en la Identificación de nuevos deportistas mediante el Método de la Observación Pedagógica, para lo cual se elaboraron los indicadores a evaluar en cada una de las disciplinas deportivas. En dicha detección se realizó en 23 disciplinas deportivas, buscando a cubrir deportes contemplados como priorizados por su participación en el Ciclo Olímpico.

26 Atletas Detectados por Rama Rama No. de Atletas % de Atletas Varonil % Femenil % Total Femenil 46.55% Varonil 53.45%

27 Resultados de de la la Detección En los veintitrés deportes que se visitaron para la detección de talentos, se presentaron a competir un total de 11,939 deportistas; de ahí, fueron detectados, 754 atletas que en porcentaje representa un 6.29 % del total de deportistas observado.

28 Canalización n de de Atletas Talentos Los deportistas detectados como posibles Talentos serán sometidos a exámenes morfofuncionales u otras pruebas específicas por deporte, con el objeto de dictaminar si reúnen las cualidades para su ingreso a los centros de Alto Rendimiento, serán considerados integrantes de la Reserva Nacional, con el objetivo de darles el seguimiento especializado por entrenadores de alto nivel y buscar su canalización a los Centros de Alto Rendimiento:

29 Nombre(s): DETECCIÓN N DE TALENTOS Hoja de de Evaluación Datos Generales Apellido Paterno: Apellido Materno: Nombre(s): Fecha de Nacimiento: Sexo: Día Mes Año M F Ciudad. Estado: Telf. Casa. Cel. Correo Elec. Datos Deportivos Deporte : Entidad que Representa (Estado) Especialidad/ Prueba/División: Categoría: ENTRENADOR CIUDAD LUGAR DE ENTRENAMIENTO TEL. CASA CEL. C. Elec. ESTATAL TIENE BECA NACIONAL MONTO OTRA

30 Atletismo Velocidad y Vallas P L A N D E O B S E R V A C IÓ N A S P E C T O S M O R F O L Ó G IC O S C o rre d o r m. h a s ta m : E le va d a m a s a m u s c u la r P ie rn a s y b ra z o s la rg o s y fu e rte s T ro n c o m e d io. C o rre d o re s d e v a lla s : C o n s titu c ió n m e s o -m o rfo (c u e rp o a tle tic o ) E le va d a m a s a m u s c u la r H o m b ro s y e s p a ld a a m p lia A S P E C T O S F IS IC O S V e lo c id a d d e re a c c ió n, d e a c e le ra c ió n y d e d e s p la z a m ie n to e n tra m o s d e m ts. R e s is te n c ia g e n e ra l, e s p e c ia l d is e c c io n a d a F u e rz a rá p id a e n s u s m a n ife s ta c io n e s m á x im a - e xp lo s iva P a ra v a lla s : M u c h a m o vilid a d a rtic u la r C o o rd in a c ió n, d e s tre z a E q u ilib rio E (3 ) B (2 ) R (1 ) E (3 ) B (2 ) R (1 )

31 D e te r m in a c ió n C o n c e n tr a c ió n D is p o s ic ió n p a r a e l e v e n to A d e c u a d a c o lo c a c ió n d e l b lo c k E n la f a s e d e C a r r e r a : V e r p o c a s u s p e n s ió n e n e l a ir e M á x im a fr e c u e n c ia d e z a n c a d a C o r to tie m p o d e a p o y o e n e l s u e lo V a lla s : D o m in io d e l e s q u e m a c o r p o r a l d u r a n te c a d a fa s e ( C o n tr o l d e lo s s e g m e n to s d e l c u e r p o d u r a n te e l p a s e d e la v a lla ) C o o r d in a c ió n e n e l a: ta q u e y p ie r n a d e a r r a s tr e R e le v o s : A d e c u a d a e n tr e g a d e la e s ta fe ta d e n tr o d e la z o n a d e c a m b io. Lugar en Olimpiada: Evaluación General: Observaciones Generales: A S P E C T O S P S IC O L Ó G IC O S A S P E C T O S T É C N IC O S E ( 3 ) B ( 2 ) R ( 1 ) E ( 3 ) B ( 2 ) R ( 1 )

32 Atletismo Velocidad y Vallas P L A N D E O B S E R V A C IÓ N A S P E C T O M O R F O L Ó G IC O C o m p le x ió n d e lg a d a y b a ja e s ta tu r a E x tr e m id a d e s la r g a s c o n re la c ió n a l tr o n c o E (3 ) B ( 2 ) R ( 1 ) A n c h o d e c a d e r a in fe rio r a l a n c h o d e h o m b r o s C ir c u n fe re n c ia d e c a d e r a in fe r io r a la c ir c u n fe r e n c ia to r á c ic a D e d o s d e la s m a n o s la r g o s S im e tr ía e n m ie m b ro s in fe r io r e s y s u p e r io r e s c o n a u s e n c ia d e á n g u lo s e n la s a r tic u la c io n e s d e l c o d o y r o d illa s e n la s v is ta s la te r a l, a n te r io r y p o s te r io r A S P E C T O F ÍS IC O P re d o m in io d e la m a s a m a g r a s o b re la m a s a g r a s a, e s d e c ir c o n m u s c u la tu ra b ie n d e fin id a B u e n d e s a r r o llo m u s c u la r D e s a rro llo d e la p o te n c ia y la fu e r z a r á p id a F le x o e la s tic id a d b ie n d e s a r ro lla d a s o b r e to d o e n a r tic u la c io n e s d e c a d e r a, h o m b r o s y c o lu m n a v e r te b ra l E (3 ) B ( 2 ) R ( 1 )

33 ASPECTO TÉCNICO Presencia elegante y extrovertida Meticulosa para el cuidado de la ejecución E (3) B (2) R (1) Alta capacidad de atención y concentración para el aprendizaje de la técnica de los elementos ASPECTO PSICOLÓGICO Alto grado de tolerancia al dolor y la frustración Control y manejo del estrés Alta capacidad de atención y concentración Mucha disciplina Valor E (3) B (2) R (1) Lugar en Olimpiada: Evaluación General: Observaciones Generales:

34 Deportistas Sobresalientes a partir de de la la Detección Atletismo - Marcha y Velocidad De Clavados Ciclismo Eder Sánchez, Ana Gabriela Guevara Romel Pacheco Yahel Castillo Paola Espinoza Tatiana Ortíz Nancy Contreras Belem Guerrero Campeonato Mundial 2009 / Medalla de Bronce Juegos Olímpicos Campeona Mundial Resultados Panamericanos Tercer Lugar en Juegos Olímpicos Juegos Olímpicos y Campeonato Mundiales

35 CONCLUSIÓN La obtención n de grandes logros deportivos depende de un proceso de, Identificación, n, Selección n y Desarrollo de atletas con aptitudes para una disciplina, mediante la aplicación n de programas racionales a largo plazo.