LIDERAZGO BASADO EN EL DESARROLLO: UN ECOSISTEMA PERSONAL JESÚS ANTONIO MUÑOZ CIFUENTES 2011

Transcripción

1 LIDERAZGO BASADO EN EL DESARROLLO: UN ECOSISTEMA PERSONAL JESÚS ANTONIO MUÑOZ CIFUENTES 2011

2 Para quéhacemosestasesión? 1. Para identificarlos elementosbásicosquepermitenel desarrollo de las personas, los equipos de trabajo y las organizaciones. 2. Para reconocer en cada dimensión elementos que nos ayudan a potenciar nuestras capacidades personales, y 3. Para integrar en un solo modelo las características que hacenqueunapersona puedaavanzaren suprocesode liderazgo, tanto de si mismo como de otros.

3 Aceptar nuestra orientación a lo global Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams. Esto es pquore no lemeos cada lteraporsimsimapeuslapaalbraesuntdoo. Pesornamelnte me preace icrneilbe

4 Quéesun ecosistemapersonal? C O N T E X T O HAGO / RESPONDO El mundo del comportamiento observable APRENDO / HABILITO El mundo de la maestría del contexto ECOSISTEMA PERSONAL RELACIONO / ACTIVO El mundo de la concertación y el lenguaje activo D E M A N D A SIENTO / PIENSO El mundo de las aptitudes y las actitudes

5 Quéesun ecosistemapersonal? C O N T E X T O HAGO / RESPONDO El mundo del comportamiento observable APRENDO / HABILITO El mundo de la maestría del contexto ECOSISTEMA PERSONAL RELACIONO / ACTIVO El mundo de la concertación y el lenguaje activo D E M A N D A SIENTO / PIENSO El mundo de las aptitudes y las actitudes

6 SENTIR / PENSAR Cuáles son los elementosbásicosdel sentir/pensar? EMOCIONES MODELO MENTAL APTITUDES + ACTITUDES

7 SENTIR/ PENSAR Cuáles son los elementosbásicosdel sentir/pensar? MIS APTITUDES MIS CAPACIDADES MILLONES DE NEURONAS 10 a la 15 sinapsis, es decir, 500 millones de sinapsis por milímetro cúbico de tejido

8 SENTIR / PENSAR ELEMENTOS BÁSICOS. MIS ACCIONES MIS DECISIONES MIS JUICIOS MIS INTERPRETACIONES MIS PERCEPCIONES MIS APTITUDES + MIS ACTITUDES

9 SENTIR / PENSAR INTELIGENCIA EMOCIONAL Cualquiera puede ponerse furioso... eso es fácil. Pero, ponerse furioso con la persona correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto, y de la forma correcta... Eso no es fácil. Aristóteles.

10 RECOMENDACIONES PRÁCTICA CÓMO HACER EVIDENTES LOS SUPUESTOS? 1. Reconocer que las observaciones, interpretaciones, opiniones, conclusiones y recomendaciones que uno tiene en mente están condicionadas por su modelo mental. 2. Indagar sobre los datos, razonamientos y objetivos del otro. 3. Revelar los datos, razonamientos y objetivos propios. 4. Verificar las inferencias sobre los modelos mentales de los demás. 5. Pedir ejemplos o ilustraciones. Hacer concretas las abstracciones.

11 APRENDO / HABILITO ELEMENTOS BÁSICOS. MAESTRIA Atención al contexto INCONCIENCIA No darse cuenta CEGUERA EXPERTICIA HABITO INCOMPETENCIA No Saber Hacer NS/CS IGNORANCIA APRENDIZ NS/NQS NS/QS CONCIENCIA Darse cuenta COMPETENCIA Saber Hacer

12 APRENDO / HABILITO ELEMENTOS BÁSICOS. EXPERIENCIA CONCRETA (EC) EXPERIMENTACIÓN ACTIVA (EA) APLICACIÓN ACTIVA COMPRENSIÓN APLICADA ATENCIÓN PRÁCTICA COMPRENSIÓN FORMAL OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA (OS) CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA (CA) CUÁL ES MI PERFIL DE APRENDIZAJE?

13 HAGO / RESPONDO NUESTRO COMPORTAMIENTO DIARIO RESIGNACIÓN RESENTIMIENTO ESTÍMULO FRUSTRACIÓN AGRESIÓN ACTIVA PASIVA RESPUESTA

14 HAGO / RESPONDO NUESTRO COMPORTAMIENTO DIARIO INTERNA CONCIENCIA EXTERNA INFORMACIÓN INTEGRIDAD DECISIÓN ACCIÓN FACTORES EXTERNOS INCONTROLABLE RESULTADO VALORES CONTROLABLE

15 RELACIONO / ACTIVO EL VALOR DEL FEEDBACK FEEDBACK DESTRUCTIVO VAGO: No ofrece información específica sobre el problema y hace evaluaciones negativas generales. ACUSA A LA PERSONA: Atribuye el problema a la personalidad o alguna otra característica inmodificable. AMENAZADOR: Hace que lapersona se sienta atacada con la mención de consecuencias ominosas. PESIMISTA: No ofrece ningunaesperanza o sugerencia para el cambio. FEEDBACK CONSTRUCTIVO ESPECÍFICO: Ofrece información exacta sobre lo que la otra persona está haciendo mal. APOYAA LA PERSONA: Da la impresión de que la crítica está orientada a ayudar a la persona a mejorar. SOLUCIONADOR: Sugiere soluciones o ayuda a la otra persona a corregir los errores. OPORTUNO: Da el mensaje en cuanto descubre el problema.

16 ECOSISTEMA PERSONAL PARA QUÉ LO HAGO? CUÁL ES EL SENTIDO DE LO QUE HAGO? CUÁLES APEGOS ME IMPIDEN LOGRAR LO QUE HACE SENTIDO? SER EFECTIVO SER EFICAZ CUÁL ES EL ESFUERZO QUE DEBO HACER? CUÁLES MIEDOS ME IMPIDEN HACER ESFUERZOS CON SENTIDO? SER EFICIENTE CUÁLES CREENCIAS UTILIZO PARA NO ACTUAR CON SENTIDO?

17 MUCHAS GRACIAS