Cátedra de Comunicación visual B FBA - UNLP Guía de Jornadas Interaño 2014 Celia Cuenya 1

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1 2014 Cátedra de Comunicación visual B FBA - UNLP Guía de Jornadas Interaño 2014 Celia Cuenya 1 Tema: Inundación en La Plata La Cátedra de Comunicación Visual B de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, se propone llevar a cabo el trabajo de orientación y asesoramiento a los alumnos acerca de proyectos de diseño, reflexionando con ellos y buscando su autonomía para construir propuestas de diseño. Este es un proceso de enseñanza / aprendizaje donde se internaliza el conocimiento desde la indagación, la reflexión y la interpretación. Esta base permite desarrollar proyectos comunicacionales desde un marco social inserto en la comunidad La propuesta pedagógica apunta a dimensionar la capacidad de tomar decisiones en las intervenciones de diseño, conceptualizando los problemas de la construcción del mensaje con el fin de operar un pensamiento creador desde la disciplina. Las Jornadas: La propuesta de trabajo de las Jornadas es común y compartida entre los distintos niveles del Taller B (2º, 3º y, 4º y 5º año) y se inscribe en la propuesta general de la Cátedra, donde se vinculan contenidos sociales, comunica cionales y pedagógicos. En este tipo de trabajo se revaloriza el espacio de participación e intercambio entre docentes y alumnos, cualquiera sea el año en el que se encuentren cursando, entendiendo que interactuar académicamente en la vida universitaria es parte funda mental de la formación del alumno y de la participación social. La historia de las jornadas realizadas por la Cátedra B comienza en 1997 cuando la Cátedra propone jornadas de debate como forma activa de participación frente a los paros dispuestos ese año. Se invita a profesores de otras cá tedras de la facultad, se realiza un concurso de afiches para la promoción de Utopía hoy, el programa de la 1 Las Jornadas toman el nombre de Celia Cuenya, en homenaje a nuestra compañera que permanece en el recuerdo de quienes compartimos este espacio, entre los años, 1992/

2 cátedra en radio Universidad y se comienza vincular académi ca mente a los distintos niveles del taller. En 2001, a raíz de la crisis general del país, la universidad comenzó un plan de lucha en defensa de la educación pública. Fue en el marco de los paros activos propuestos por el gremio docente que la Cátedra organiza las Jornadas interaños como forma de aporte académico-político. La experiencia dejó un saldo favorable, tanto en el plano pedagógico -por la vinculación de distintos niveles del taller-, como en las propuestas de diseño. Se elaboraron 34 afiches bajo el lema Defensa de la educación pública. En 2004 se produjeron afiches tomando la temática Artículo 14 de la Constitución Nacional. En el año 2005 se desarrollaron 28 juegos didácticos para niños de entre 6 y 10 años sobre Derechos del niño y en 2006 se diseñaron 28 juegos de 4 postales cada uno, sobre Educación sexual para adolescentes. En los años sucesivos se trabajó sobre Derechos del Niño, Derechos Humanos y Adolescentes, Patrimonio energético, Bicentenario, Ley de medios, Detección de Chagas, como sobre otras problemáticas vinculadas a la ciudad y al país, de interés cultural, educativo y político de la población. Vinculación con la comunidad: Uno de los juegos de 2005 fue adaptado a las necesidades de producción de UNICEF y el Gob. De la ciudad de Bs As para su reproducción masiva y entrega gratuita en comedores escolares. La autoría pertenece a los alumnos intervinientes. Un juego se produjo de pequeña escala a través del apoyo del Instituto de Derechos del Niño de la Fac. de Ciencias Jurídicas. También con uso previsto para instituciones de bien público. 4 de las postales sobre educación sexual fueron seleccionadas por el programa de Educación para la Salud, del Hospital Sbarra para ser impresas y distribuidas gratuitamente. La autoría pertenece a los alumnos intervinientes y fueron presentadas en la Legislatura de la Pcia. de Bs. As. para su distribución. El proyecto juegos fue presentado a la Secretaría de Extensión de la UNLP. Fue seleccionado en 2012, y aprobado. 2

3 Los juegos didácticos han sido presentados a la comunidad local y nacional a través de: Programa El Xilofón de Radio Universidad. Noviembre de 2005 Encuentro Internacional de Derechos del Niño. Facultad de Ciencias Jurídicas de la UNLP. Ponencia. Diciembre de 2005 Exposición de trabajos en Salón de los Espejos. UNLP. Diciembre de Artículo en la revista El Pasajero. Año X, número 48 del Exposición de trabajos en Centro Cultural Malvinas. Abril de Ponencia sobre modalidades de enseñanza en el Encuentro Internacional de Diseño de la Univ. de Palermo. Julio de Nota periodística en Diario El Día. Fecha 25 de marzo de Nota periodística en Diario Hoy. Fecha 4 de abril de Entrevista radio América. Programa Educativo. 20/5/2007. Contacto con distintas Instituciones de Salud y Educación para multiplicar la experiencia. Fueron entregados juegos a distintas Instituciones y organizaciones sociales. De 2005 a la actualidad. Exposición de trabajos ODISEA, en el Centro Cultural Malvinas. Años 2007 a Jornadas 2014 Tema: Inundación en La Plata Este año tomamos el tema de la Inundación del 2 de abril de 2013 en La Plata y sus repercusiones hasta la actualidad, entendiendo que es un acontecimiento que involucra a toda la comunidad y que ha sido invisibilizado por muchos medios y por las distintas instancias de los gobiernos. Durante este año se han producido manifestaciones, reclamos, investigaciones y el desarrollo de actividades culturales y colectivos sociales que muestran la importancia que reviste la inundación en la región y la activa participación de la ciudadanía. 3

4 Cronograma: > 7 de agosto: presentación de las Jornadas 2014 con la presencia de integrantes de organizaciones sociales y asambleas y proyección de videos sobre la temática. > Semana del 11 al 15 de agosto: los alumnos recopilarán imágenes, entrevistas y textos para utilizar en las propuestas de diseño. > 19 y 21 de agosto: se trabajará en clase en el desarrollo de las piezas de diseño. > 26 de agosto: se realizará la muestra de lo producido en Aula Abierta. Mensaje: Construir la memoria. No olvidar, reclamar justicia y verdad por las víctimas. Reivindicar los Derechos de los damnificados. Tareas a desarrollar: > 1 desplegable Producción: grupal. Formato: A3 desplegado. 3 dobleces. Primero apaisado, segundo y tercero verticales. Impreso a una tinta. Imágenes: se podrán utilizar las del banco creado por la Cátedra para tal fin y/o producciones propias. Texto: relato cronológico y poético de historias personales, acontecimientos grupales, ausencias, situaciones inconclusas o respuestas ausentes. Pueden ser fragmentos presentados por la cátedra del libro Agua en la Cabeza o textos cortos que den cuenta de estas experiencias. > Postal Producción: individual. Formato: 10x15 cm. Impresa 4/4 y versión digital Título: 18 meses después 4

5 Imágenes: serán de producción propia. Deberán relatar las huellas de la inundación 1 año y medio después o bien el texto del reverso puede servir como disparador para la construcción de dicha imagen. Texto: será parte de alguno de los sugeridos por la Cátedra, del libro Agua en la cabeza (frase o línea). Ambas piezas harán referencia a las situaciones no resueltas entre el 2 de abril de 2013 y julio de 2014, ya sea en el ámbito público como en los relatos privados. Todos los textos e imágenes deberán llevar el nombre del autor y si han sido publicados, el nombre de la editorial y el año de publicación El material provisto por la Cátedra se podrá encontrar en la página de Facebook que lleva el nombre Jornadas Celia Cuenya- El 2 de abril hubo una inundación en La Plata Las familias tipográficas seleccionadas deben ser de uso libre. Forma de entrega. Se entregarán 3 copias del material impreso en forma de maqueta el día 26 de agosto de 2014 a las 18hs. También se entregará en formato digital enviando un mail el día 26 de agosto a: tallerrollie@gmail.com con las siguientes características: Asunto: Grupo Nro. apellidos de los 5 integrantes del grupo. docente a cargo. Cuerpo del mail. Se detallan los datos de los 5 integrantes con Nombre y apellido, Año de cursada, mail y docente a cargo del trabajo de jornadas Adjuntos: > El desplegable en 1 sólo archivo formato pdf a tamaño (A3 con dos páginas, una del frente y otra del revés). El archivo no debe pesar mas de 2 megas. > Las 5 postales en 5 archivos independientes. Cada archivo lleva por nombre el del autor y el año de cursada del mismo. Cada archivo no deberá pesar más de 1 mega y deberá incluir ambas caras de la postal. 5