EN LA BIBLIA INTRODUCCIÓN. Depósito Legal: NA3220/2010 ISSN: REVISTA ARISTA DIGITAL

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Xavier Contreras Belmonte
hace 8 años
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1 2-RINCÓN DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL PARA NIÑOS CIEGOS A TRAVÉS DE ELEMENTOS PRESENTES EN LA BIBLIA AUTOR: Carmen San Martín Zárate CENTRO TRABAJO: C.P. Príncipe de Viana,Olite. 01/03/2012 Número 18 INTRODUCCIÓN Nuestro rincón bíblico va a permitir que los alumnos integren los conocimientos de religión y del entorno con sus capacidades. Los destinatarios serán niños ciegos de 8 años. Se debe tener en cuenta que cada alumno tiene un ritmo personal para la adquisición y consolidación de habilidades y conocimientos. Por eso con los rincones se permite el desarrollo individual de cada niño así como el enriquecimiento con las interacciones con sus iguales. Contenido Introducción El rol de la maestra El rol del alumno. El rol de la familia. Introducción al rincón mediante una narración. Objetivos. Tipo de actividades. Duración. Espacio. Materiales. Rincones. Recursos. Bibliografía La metodología será crear un rincón ya que esta aula alternativa de niños ciegos está organizada por rincones como por ejemplo de juego simbólico, de lectura braille al igual que se organizan muchas aulas ordinarias de educación infantil. Página 26 Núm. 18 Marzo 2012

2 EL ROL DE LA MAESTRA Al principio el papel de la maestra será directivo, educativo, estimulador y orientador. Cuando los niños se familiaricen con los elementos del rincón y el tipo de actividad a desempeñar el papel de la maestra ya será de supervisión y de ayuda en momentos puntuales. La maestra tratará que el alumno adquiera progresivamente mayor nivel de autonomía. EL ROL DEL ALUMNO Los destinatarios de este rincón serán niños ciegos de 8 años. Su rol será la de explorar, ejercitar sus capacidades, descubrir objetos mediante el ensayoerror y valorar sus propios progresos. EL ROL DE LA FAMILIA Pueden colaborar al traer objetos o elementos necesarios en el rincón. INTRODUCCIÓN AL RINCÓN MEDIANTE UNA NARRACIÓN El objetivo de la narración es que los niños asocien objetos, olores y gustos a la historia del nacimiento de Jesús y estos elementos sean significativos para su mejor comprensión. Se les narrará el nacimiento del Niño Jesús con una Biblia infantil. La narración será interactiva ya que cuando vayan apareciendo los diferentes elementos se les dará a los alumnos para oler, tocar y degustar. Por ejemplo: Con los pastores los niños escucharán y cantarán un villancico Campana sobre campana, tocarán lana asociándolo con las ovejas, un bastón de madera que suelen llevar los pastores Con los Reyes Magos los niños tocarán una medalla de oro, olerán el incienso y la mirra y tocarán un cofre. Se degustará los típicos alimentos de Navidad que comemos en las celebraciones como Nochebuena. OBJETIVOS 1)Objetivo general: La estimulación sensorial para favorecer el desarrollo del niño ciego. 2)Objetivos específicos: Aumentar su autonomía y sus capacidades. Potenciar su autoestima, su curiosidad y su confianza en sí mismo. Asociar elementos al tiempo litúrgico correspondiente. Mejorar su orientación espacial y temporal. Página 27 Núm. 18 Marzo 2012

3 Respetar los materiales y aumentar las interacciones con sus compañeros. Favorecer la autoevaluación del propio alumno. TIPO DE ACTIVIDADES 1.Dos alumnos escogerán un objeto y lo explorarán los dos y tratarán de adivinar de qué se trata. 2.Cada alumno elegirá un elemento libremente de cada apartado (olfato, gusto, oído y tacto) y lo explorará, lo manipulará, lo olerá y si es el caso lo degustará y tratará de adivinar qué es? 3.Un alumno describirá un elemento que hay en el rincón y el otro compañero manipulando los diferentes objetos se lo tratará de dar. 4.El alumno deberá decir qué olor, textura le gusta más y cual menos. Introducción al rincón 15 minutos. En cada sesión de religión los niños deberán permanecer 10 minutos al final de la clase en el rincón de la Biblia. También se podrán acercar al rincón cuando puedan jugar en clase libremente. ESPACIO El rincón de la Biblia se ubicará en un espacio fijo del aula durante todo el curso para que los niños estructuren la organización espacial de la clase ya que es muy necesario debido a su discapacidad visual. Esto aumentará su seguridad y autonomía cuando se desplacen por el aula. El rincón será dividido en cuatro apartados bien diferenciados según el sentido que se ejercite olfato, gusto, tacto, oído.estos apartados siempre estarán ubicados en el mismo lugar para facilitar la orientación del alumnado. MATERIALES La denominación del rincón y los materiales se variará en consonancia con el tiempo litúrgico.así a lo largo del curso será el rincón de adviento, de navidad, de cuaresma, de semana santa y de tiempo ordinario. En el tiempo ordinario se podrán escoger y suprimir elementos u objetos según lo que se esté trabajando en las sesiones de religión. Página 28 Núm. 18 Marzo 2012

4 RINCONES Adviento: Tiempo de preparación para el nacimiento de Jesús. Olfato: Tacto: Figura ángel, figura María y su prima Isabel, la barriga del embarazo. Biblia infantil en Braille, corona de Adviento. Oído: Narración. Canciones de la Virgen María. Audiolibros. Gusto: Calendario de adviento de chocolate. Navidad: Olfato: incienso y mirra (S. Mateo 2:11), nardo (S. Marcos 14:3.) Tacto: Lana de oveja, paja, oro (S. Mateo 2:11), ropa de lino, bastón, figuras del Belén, portal de Belén. Biblia infantil en Braille. Oído: Instrumentos musicales típicos de Navidad: cascabeles, zambomba, panderetas, campanas, villancicos, narración. Audiolibros. Gusto: alimentos típicos de Navidad como el turrón, mazapanes, polvorones, roscón de Reyes Cuaresma: Austeridad y ayuno. Olfato: Ceniza Tacto: arena de desierto, Biblia infantil en Braille. Oído: escuchar oraciones, narración. Gusto: ayuno (no hay alimentos). Semana Santa: Olfato: incienso, mirra, aceites perfumados, aloe (S.Juan 19:39), bálsamos. Tacto: cirio pascual, lino S. Lucas 23:52., rama de olivo, hojas de higuera,cruz de madera, maquetas de pasos de Semana Santa. Biblia infantil en Braille. Oído: canciones de procesiones, narración. Audiolibros. Gusto: Torrijas, monas de pascua, vinagre, pan. Tiempo ordinario: Olfato: canela, romero, menta, eneldo, anís (S. Mateo 23:23.) Tacto: trigo, cebada, grano de mostaza, madera cedro, madera de ébano, lino, legumbres como las lentejas, oleos, hojas de acacia, lirios (S. Lucas 12:27), hojas de enebro, Oído: Canciones religiosas infantiles. Narraciones de la Biblia. Gusto: aceite, miel de dátil, granada (Samuel 14:2), higo, nuez, cebolla, ajo, melón, manzana, limón, uva, pepino, anís, menta. RECURSOS Los recursos podrán variar según los materiales que tengamos siendo necesario para su puesta en marcha un mínimo de tres elementos para cada apartado que tengan relación con el tiempo litúrgico que deseamos trabajar. Página 29 Núm. 18 Marzo 2012

5 Especias, perfumes, oleos, bálsamos. Texturas, maquetas, biblia infantil en braille, Canciones, grabaciones de narraciones. Alimentos como frutas, postres, verduras Página 30 Núm. 18 Marzo 2012

6 BIBLIOGRAFÍA Enciclopedia católica on-line. Ecwiki. Santa Biblia Dios habla hoy (1992).Edición interconfesional. Sociedades Bíblicas Unidas. ALBERTI,M. Y ROMERO,L.(2010) Alumnado con discapacidad visual. Editorial: Graó. ISBN Página 31 Núm. 18 Marzo 2012

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