Vicerrectorado de Docencia y Profesorado Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado SOLICITUD DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE

Transcripción

1 SOLICITUD DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE CONVOCATORIA CURSO 2014/2016 DATOS DEL/DE LA SOLICITANTE Nombre JOSÉ VICENTE Apellidos MUÑOZ DÍEZ D.N.I Q Centro EPS LINARES Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Categoría AYUDANTE DOCTOR DATOS DE LA ACCIÓN Título CANAL WEB DE VISITAS VIRTUALES ONLINE APLICADAS A LA DOCENCIA DE ASIGNATURAS DE DISEÑO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Y FOTÓNICOS. Línea de actuación A. (PROYECTOS PARA TITULACIONES/GRADOS) Titulación/Grado implicado/s Grado en Ingeniería Electrónica Industrial, Grado en Ingeniería Eléctrica, Grado en Ingeniería Mecánica, Máster Oficial en Telecomunicación, Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación Departamento/s implicados INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA

2 Asignatura/s implicada/s Grado en Ingeniería Electrónica Industrial: - Fundamentos de electrónica - Electrónica analógica - Sistemas analógicos - Introducción a los Sistemas Fotovoltaicos - Instalaciones Fotovoltaicas Grado en Ingeniería Electricidad: - Fundamentos de electrónica Grado en Ingeniería Mecánica: - Fundamentos de electrónica Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación: - Electrónica General - Complementos de Electrónica. Electrónica Avanzada Máster Oficial en Ingeniería de Telecomunicación : -Circuitos de Instrumentación Electrónica. -Diseño de Circuitos Digitales Complejos Curso/s implicado/s 2º y 3º de los Grados de Ingeniería anteriormente citados. Curso completo de máster oficial citado Nº aproximado de alumnos afectados 270

3 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Justificación En el campo de las enseñanzas técnicas, las visitas a plantas industriales tienen un interés docente indiscutible, ya que proporcionan al alumno una visión real de los procesos productivos e industriales con los que se enfrentará en su futuro desarrollo profesional. Desde el punto de vista práctico, llevar a cabo estas visitas se ve frecuentemente limitado por la disponibilidad de los recursos, el tiempo que estas actividades implican y las dificultades a la hora de conseguir permisos. Esto hace que solo accedan a ellas un porcentaje reducido del total de alumnos matriculados. Con el presente proyecto se propone trasladar estas actividades prácticas a las aulas mediante la elaboración de material multimedia relacionado con la ingeniería puesta en juego en la elaboración de dispositivos electrónicos y fotónicos, así como con los equipos y laboratorios empleados para su implementación. Este material multimedia servirá de soporte a los fundamentos teóricos desarrollados en Grados y Másteres de Ingeniería, recientemente instaurados en la Universidad de Jaén. En ellos el alumno se enfrenta a nuevas materias relacionadas con el diseño de dispositivos electrónicos y fotónicos, cuyos fundamentos teóricos se explican en las clases presenciales. Sin embargo, estos conceptos teóricos requieren de un apoyo práctico para la mejor comprensión de su aplicación final. El objetivo es que el alumno logre familiarizarse con la realidad industrial presente en el diseño y construcción de circuitos electrónicos a través de una observación directa de la puesta en práctica de lo explicado en teoría. De este modo, dentro de la programación docente del Máster en Telecomunicación, así como de los grados en las distintas ingenierías

4 involucradas en este proyecto, se imparten asignaturas donde se ha de dar a conocer el proceso tecnológico puesto en juego en la elaboración de circuitos integrados y sistemas electrónicos. Esto implica que se aborde a lo largo del temario de las referidas materias, el diseño de circuitos electrónicos complejos así como el equipamiento usual que ha de ser utilizado para proceder a la construcción de los mismos. En este sentido, resulta del todo acertado que el alumno conozca los fundamentos de los procesos tecnológicos y las características de los laboratorios que han ser utilizados para la implementación de dichos circuitos. Esta circunstancia, justifica la inclusión de visitas a laboratorios de este tipo dentro de la programación docente de las referidas asignaturas. Además, estas visitas resultan sumamente fructíferas, dado que acercan dos mundos a veces distantes como son el académico y el empresarial. Sin embargo y tal y como se ha adelantado con anterioridad, la organización de estas visitas acarrea una serie de impedimentos que imposibilitan generalmente su realización: (1) requieren una cantidad de tiempo importante, necesitándose frecuentemente disponer de una jornada entera para el transporte y visita a la industria; (2) el gran número de alumnos matriculados en estas asignaturas dificulta la obtención de permisos y la organización de la visita; (3) estas visitas pueden contravenir las propias normas de calidad, seguridad e higiene de las industrias. Mediante el proyecto que se solicita se pretende utilizar las nuevas tecnologías como parte de la docencia habitual de las asignaturas incluidas, habida cuenta de la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como parte de la difusión del conocimiento. En este sentido, si bien el acceso virtual no puede reemplazar la visita real a una central, la elaboración de material multimedia supone una herramienta de apoyo para el alumno y el docente a la hora de relacionar los conceptos teóricos con la realidad en la industria.

5 Medios audiovisuales como el videocast o el canal de video online, permiten una disponibilidad total a la hora de ser visualizados por el alumno, el cual puede incluso reproducir dicho material en cualquiera de sus dispositivos móviles. Estas técnicas multimedia conjuntamente con medios tradicionales de apuntes y/o problemas, permiten dar a conocer de un modo más adecuado el proceso industrial de los conceptos expuestos en clase. La principal herramienta que se utilizará en el proyecto que se solicita es el videocast, combinado éste con un canal de video en la plataforma Youtube TM en el que se alojará dicho material multimedia dedicado al estudio del proceso de diseño e elaboración de dispositivos electrónicos y fotónicos. Esta herramienta será siempre de uso libre y gratuito para todo el público en general. El canal de vídeo contemplaría vídeos explicativos de las visitas realizadas a centros de producción, laboratorios y centros de investigación dedicados al diseño de circuitos electrónicos y circuitos integrados. Además, las visitas permitirán realizar entrevistas y asistir a conferencias explicativas que estarán también disponibles en el canal de vídeo y que de otro modo serían imposibles en espacio y tiempo. Se ha de comentar que el material docente elaborado ofrecería una serie de ventajas técnicas de gran interés: flexibilidad y accesibilidad de uso en tiempo, lugar, y número de usuarios, rápida difusión entre jóvenes acostumbrados a utilizar estos recursos multimedia, visualización de contenidos en el mismo periodo de tiempo que se está recibiendo la docencia sobre los mismos, así como el refuerzo del conocimiento previamente asimilado mediante la búsqueda de ejemplos y aplicaciones que permitan ser capaces de diseñar y poner en práctica lo aprendido en clase. Por último resulta relevante apuntar que algunos de los miembros de que toman parte en este proyecto, han participado en una iniciativa similar que

6 contó con la subvención del Secretariado de Innovación Docente y Formación del profesorado en la convocatoria de proyectos de innovación docente del año 2011/2013. Dicho proyecto estaba dirigido a la elaboración de videos interactivos para la docencia de asignaturas relacionadas con la generación de electricidad haciendo uso de energías renovables. En este sentido, se cuenta con una amplia experiencia y más importante aún, se dispone de toda la logística (medidos de grabación, cartas de solicitud de visitas, protocolos de seguridad que se han de seguir, etc.) necesaria para la realización del proyecto que se presenta. Igualmente, se ha de comentar que el mencionado proyecto de innovación generó un artículo JCR [1], dos comunicaciones en congresos internacionales [2,3] y una ponencia en un congreso nacional [4], lo cual pone de manifiesto el interés que este tipo de iniciativas suscita. REFERENCIAS. [1] M. Torres-Ramírez, B. García-Domingo, J. Aguilera, J. de la Casa, Videosharing educational tool applied to the teaching in renewable energy subjects, Computers & Education, Volume 73, April 2014, Pages , ISSN , [2] Beatriz Garciá Domingo, Miguel Torres Ramiŕez, Jose Vicente Munõz Diéz, Gustavo Nofuentes Garrido, Jorge Aguilera Tejero. Renewable Energy Video- Sharing Educational Tool. En: ICERI2012 Proceedings CD. International Association of Technology, Education and Development IA TED, Madrid (España), 19/11/2012. Disponible en Internet en: < Poster. ISBN , depósito legal: V [3] Beatriz Garciá Domingo, Juan De la Casa Higueras, Miguel Torres Ramiŕez, Jose Vicente Munõz Diéz. Tools For The Teaching Of Practice Lessons In Subjects Directly Related To Photovoltaic Solar. En: ICERI2012 Proceedings CD. International Association of Technology, Education and Development IA TED, Madrid (España), 19/11/2012. Disponible en Internet en: < Poster. ISBN Depósito legal: V [4] de la Casa, J.; Fuentes, M.; Muñoz, J.V.; Talavera, D.L.; Nofuentes, G.; Aguilera, J.. Herramientas para la docencia de créditos prácticos en asignaturas directamente relacionadas con la energía solar

7 fotovoltaica. pp Galicia (Espanã): Tecnologiás Aplicadas en la Ensenãnza de la Electrońica. Ponencia Oral. TAEE, 13/06/2012. ISBN Depośito legal: VG OBJETIVOS GENERALES Objetivos Ofrecer al alumno herramientas, que faciliten la comprensión de las técnicas industriales puestas en juego en el diseño y elaboración de circuitos integrados y dispositivos electrónicos Dar a conocer aplicaciones reales de los fundamentos teóricos aprendidos en clase en asignaturas relacionadas con la electrónica. Reforzar el aprendizaje de todos los alumnos por medio de una herramienta de libre acceso -que por su carácter multimedia y onlineestará en todo momento disponible para todos los alumnos de las asignaturas implicadas Incorporar a la docencia de la asignatura los conocimientos de expertos - que mediante entrevistas y conferencias- podrán ofrecer un punto de vista práctico y empresarial del sector de la electrónica en general. Fomentar el aprendizaje autónomo del alumno a través del uso de nuevas tecnologías. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Elaboración del material multimedia. Grabación en formato audio y vídeo de los diferentes contenidos relacionados con la docencia de las distintas asignaturas impartidas en la Escuela Politécnica Superior de Jaén y de Linares, relativas al diseño y fabricación de circuitos integrados y dispositivos electrónicos. Creación de un entorno web para la difusión de dicho material. Difusión de la información en diferentes canales de reproducción, así como redes sociales, de manera que puedan estar disponibles a cualquier

8 usuario desde cualquier dispositivo con acceso a internet, y en cualquier momento. Valoración de la aceptación de la propuesta, y extensión de ésta a otros campos, u otro tipo de información demandada por el usuario. Como objetivo último se pretende que este proyecto sea una herramienta de difusión internacional (traducción al inglés), de aplicaciones reales de los contenidos docentes desarrollados en la Universidad de Jaén. Inclusión de apartado de colaboración estudiantil, de manera que cada usuario pueda introducir comentarios, sugerencias o dudas sobre todo aquel material disponible de manera online. Contenidos Tipos de VIDEOCAST que serán realizados: o Visitas interactiva centros de investigación o empresas del sector microelectrónico y/o el diseño electrónico en la provincia de Jaén. Visita a las instalaciones y laboratorios de diseño de circuitos de iluminación basados en leds que la empresa Valeo Service dispone en Martos. o Visitas interactiva centros de investigación o empresas del sector microelectrónico y/o el diseño electrónico fuera de la provincia de Jaén. Visita al Centro Nacional de Microelectrónica (CNM) de Barcelona (CSIC), centro de investigación éste dedicado a la investigación en diseño microeléctrónico y que cuenta con dos salas blancas para la fabricación de circuitos integrados. Visita al Centro Nacional de Microelectrónica (CNM)

9 de Sevilla (CSIC), centro de investigación éste dedicado a la investigación en diseño microeléctrónico. Visita a las instalaciones de la empresa ELCO EUROPA S.A. emplazada en Luque (Córdoba) dedicada al diseño de circuitos impresos. Visita a la planta de producción de módulos fotovoltaicos que la empresa ISOFOTON S.A. dispone en Málaga Visita a las instalaciones que la empresa TECNOBIT S.A. tiene en la localidad de Valdepeñas (Ciudad Real). Esta empresa cuenta con una dilatada trayectoria ofreciendo soluciones electrónicas en sectores como defensa, seguridad, aeroespacial, transporte y telecomunicaciones. Visita a las instalaciones de la empresa LPKF Laser & Electronic AG localizada en Guadalix de la Sierra (Madrid) dedicada al diseño de circuitos impresos. o Conferencias, entrevistas y debates que con motivo de las visitas a los distintos centros propuestos se llevarán a cabo y en las que tomarán parte expertos del campo del diseño electrónico y microelectrónico. Interfaz web, basada en un canal de vídeo disponible en la plataforma de libre acceso YouTube TM. En este canal de vídeo se habilitarán menús desplegables que permitan seleccionar y buscar la información disponible, estando ésta dividida según el tipo de laboratorio visitado. Metodología y Recursos empleados La metodología usada para el desarrollo del presente proyecto se basará en

10 la convocatoria de reuniones de trabajo entre los integrantes del proyecto para la planificación y seguimiento del nivel de ejecución de las siguientes tareas: o Revisión bibliográfica y documental relacionada con las técnicas de enseñanza en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, basado en la innovación metodológica para el aprendizaje autónomo y autodidacta del alumno. Se centrará la revisión, en aquellas técnicas que impliquen un uso de las herramientas online disponibles en la actualidad, en el campo de energías renovables objeto de estudio. o Elaboración de un calendario para la ejecución de las visitas programadas. En este sentido, resulta relevante comentar que a la fecha de la entrega de esta memoria justificativa se ha establecido contacto con las empresas y centros de investigación que se pretenden visitar para conocer la viabilidad de las mismas. Así, el Centro Nacional de Microelectrónica de Barcelona y la Empresa Valeo Service ya han mostrado su interés y disponibilidad a la hora de realizar las visitas. o Preparación de la logística necesaria para las visitas (medios de grabación, preparación de los viajes, entrevista con los responsables, medidas de seguridad que se han de cumplir en los laboratorios, etc). Se debe recordar que gracias a la concesión de un proyecto de innovación docente en la convocatoria 2011/2013 algunos de los integrantes de este proyecto cuentan con una dilatada experiencia en la planificación y realización de este tipo de visitas. Además, se cuenta con todo el material técnico necesario para la grabación y posterior edición de las mismas. o Edición del material multimedia recopilado en las visitas, de manera que el acceso a la información detallada resulte rápido y sencillo. Se utilizarán para ello índices, esquemas y subtítulos con los puntos a destacar. Para proceder a la edición del material se utilizarán siempre

11 herramientas informáticas de libre acceso. o Elaboración de la interfaz web, que permita el acceso a los usuarios a toda la información disponible. o Difusión de los contenidos a través de la plataforma de Innovación Educativa Universitaria (InEdUn) siguiendo las recomendaciones que desde el Secretariado de Innovación y Formación del Profesorado Vicerrectorado se establecen en la convocatoria de proyectos que nos ocupa. o Evaluación de la herramienta por parte del profesorado y del alumnado, observándose el impacto docente de ésta sobre el nivel de aprendizaje del alumno. Calendario de Ejecución TAREA T1: Búsqueda y recopilación bibliográfica. TAREA T2: Preparación previa y selección de las información a recopilar. TAREA T3: Reuniones previas con los responsables de las instalaciones a visitar: organización conjunta. TAREA T4: Selección y compra del material necesario si así fuese necesario. TAREA T5: Grabación del material multimedia. TAREA T6: Edición y maquetación del material grabado. TAREA T7: Elaboración de la interfaz web. TAREA T8: Verificación y prueba de la herramienta docencia por parte del profesorado, antes de la entrega y puesta al servicio de los alumnos.

12 TAREA T9: Incorporación a la herramientas de aquellas sugerencias que los profesores hayan encontrado interesantes. TAREA T10: Difusión de los resultados a través de la interfaz web, canales de video, redes sociales y plataforma InEdUn. TAREA T11: Evaluación de la herramienta como medio de mejora de la calidad de la enseñanza en la asignaturas en las que se imparta. Encuestas a alumnos, y verificación de resultados. TAREA T12: Difusión de los resultados más relevantes obtenidos mediante el uso de la herramienta propuesta en congresos y publicaciones científicas de carácter docente. TAREA T13: Elaboración memoria final, con el establecimiento de las principales conclusiones obtenidas y futuras líneas de trabajo CRONOGRAMA:

13 Evaluación de la innovación (instrumentos y recursos previstos) Durante el primer año el profesorado implicado se dedicará a la revisión bibliográfica, búsqueda de información, preparación previa del material, planificación y realización de las visitas, grabación de videos y edición de los mismos. Durante el segundo año se difundirá la información recopilada, se valorarán la consecución de los objetivos mediante la evaluación del aprendizaje de los alumnos y se comparará los resultados obtenidos con los conseguidos en años anteriores. Por otro lado, se evaluará la acogida de los vídeos por parte del alumnado, cuyos comentarios sobre la página web o sobre vídeos individuales se podrán recoger en una sección específica de la propia página. El canal de videos también podrá contar con una sección de estadísticas donde se pueda observar el número total de reproducciones de los videos contenidos en este canal. Los administradores de la página podrán a su vez conocer la distribución de las reproducciones por días, por vídeos e incluso por zonas geográficas. Los resultados derivados de esta evaluación serán determinantes para valorar la eficacia de la herramienta docente propuesta. Por último, la asistencia a diferentes congresos de Innovación docente, así como la publicación de resultados en revistas indexadas orientadas a la docencia, permitirá por medio de los procesos de revisión por pares, incorporar las sugerencias que nos sean hechas por parte de los revisores.

14 Proyección e impacto previstos (transferencia de los resultados y mejoras en el aprendizaje) Si la calidad de los resultados lo permite, éstos serán publicados en revistas indexadas y congresos nacionales e internacionales. En este sentido cabe recordar que el proyecto de innovación docente concedido en la convocatoria 2011/2013 generó un artículo en una revista indexada en el JCR, dos comunicaciones en congresos internacionales y una ponencia en un congreso nacional. Dependiendo de la acogida final del canal de video se podrá ampliar su biblioteca multimedia sobre equipos y procesos implicados en la industria del diseño de circuitos integrados y dispositivos electrónicos a otros campos de conocimiento. En este sentido, los videos sobre los procesos involucrados en esta industria, se podrían complementar con videos relativos a otras industrias como las relacionadas con la electricidad, automática y automoción, con el fin de proporcionar una visión variada de sectores industriales punteros de la actualidad y que están muy presentes en las nuevas titulaciones de grado y máster implantadas o en proceso de implantación en la Universidad de Jaén. Gastos previstos Fungibles Material de Oficina, Bibliografía, trípode 240 Inventariables 0 Viajes/Actividades Visitas a las instalaciones de Energías Renovables, Inscripción, manutención y transporte a Congresos.2150 Otros Gastos derivados de las correcciones de estilo de las traducciones de subtítulos y doblajes que se hagan de los vídeos al inglés..550 TOTAL 2940

15 DATOS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO (Por orden alfabético de apellido) Nombre JORGE Apellidos AGUILERA TEJERO D.N.I F aguilera@ujaen.es Centro EPS JAÉN Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS Curso 3º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA INDUSTRIAL Categoría TITULAR DE UNIVERSIDAD Firma Nombre FRANCISCO Apellidos BAENA VILLODRES D.N.I S fbaena@ujaen.es Centro EPS JAÉN Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida ELECTRÓNICA ANALÓGICA, SISTEMAS ANALÓGICOS Curso 3º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Categoría TITULAR DE ESCUELA Firma UNIVERSITARIA

16 Nombre JUAN Apellidos DE LA CASA HIGUERAS D.N.I A Centro EPS JAEN Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida Introducción a los Sistemas Fotovoltaicos, Instalaciones Fotovoltaicas Curso 3º y 4º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA Categoría TITULAR DE UNIVERSIDAD Firma Nombre MANUEL Apellidos FUENTES CONDE D.N.I S mfuentes@ujaen.es Centro EPS LINARES Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida ELECTRÓNICA GENERAL Curso 2º CURSO DEL GRADO EN TELEMÁTICA Y GRADO DE TECNOLOGÍAS DE TELECOMUNICACIÓN Categoría Profesor Contratado doctor Firma

17 Nombre GUSTAVO EDUARDO Apellidos NOFUENTES GARRIDO D.N.I W Centro EPS JAÉN Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA Curso 2º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, 2º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y 2º CURSO DEL GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA Categoría TITULAR DE UNIVERSIDAD Firma Nombre MIGUEL Apellidos TORRES RAMÍREZ D.N.I S miguel.torres@ujaen.es Centro EPS JAÉN Teléfono Departamento INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA Asignatura impartida Curso Categoría BECARIO DE Firma INVESTIGACIÓN

18 El/La abajo firmante se compromete a entregar el informe de resultados alcanzados con la valoración de los mismos. El Consejo de Departamento aprobó la presente actividad en sesión de Jaén, a 20 de octubre de 2014 Fdo.: José Vicente Muñoz Díez Fdo.: l,~)",,)(i 'h VICERRECTOR DE DOCENCIA Y PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

19 Anexo: Compromiso de coordinación del proyecto. Manuel Fuentes Conde con DNI S, en la actualidad profesor contratado doctor por la Universidad de Jaén y por tanto, con vinculación permanente con dicha universidad declara: Hacerse cargo de la coordinación del proyecto de innovación docente que aquí se presenta en el caso de que el coordinador del mismo (José Vicente Muñoz Díez) no pudiera desempeñar esta actividad al no ser renovado su contrato laboral con la Universidad de Jaén. Jaén, a 20 de octubre de 2014 Fdo. : Manuel Fuentes Conde