UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN AGUADILLA DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PRONTUARIO DE ESPA 3208 AÑO ACADÉMICO

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN AGUADILLA DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PRONTUARIO DE ESPA 3208 AÑO ACADÉMICO I. Título del curso: Redacción y estilo II. Codificación: ESPA 3208 III. Créditos: Tres horas crédito IV. Requisito: ESPA 3102 V. Horas contacto: Tres horas semanales VI. Descripción del curso: El curso está diseñado para aplicar al lenguaje escrito las teorías literarias de los diferentes géneros. La teoría semántica y las formas estilísticas serán la base para el desarrollo de las habilidades de los estudiantes como escritores. Las lecturas servirán de modelos para la discusión de fuentes de inspiración para escribir artículos, ensayos, poemas, cuentos y trabajos de investigación. Los(as) estudiantes se motivarán a escribir usando su propia experiencia y observación. VII. Libros A. Libros de texto: Cazurro García de Quintana, Carmen. Hacia la búsqueda de un estilo: Escribir para aprender, Tomo I. Editorial Plaza Mayor, 2009 Cazurro García de Quintana, Carmen. Hacia la búsqueda de un estilo: Inspiraciones literarias, Tomo II. Editorial Plaza Mayor, B. Libros de consulta: Onieva Morales, Juan Luis. Curso superior de redacción. Madrid: Verbum, (Talleres) López Morales, Humberto. Redacción 1 y 2. Río Piedras: Raíces, (Pruebas cortas de vocabulario) Alba, Orlando. Vocabulario básico del español. Río Piedras: Plaza Mayor, C. Manuales: Un acercamiento al estilo de Luis Rafael Sánchez. Carmen Cazurro. UPR Aguadilla, 2004.

2 Prontuario de ESPA Manual general de estilo. Colección textos y recuperación. Editorial Plaza Mayor, El dardo en la palabra. Colección de ensayos de Lázaro Carreter. Madrid: Real Academia de la Lengua, VIII. Objetivos generales: A. Estimular la instrucción bibliográfica como un medio de crecimiento académico y profesional. B. Poner en práctica las destrezas lingüísticas y normas del buen estilo en los distintos tipos de redacción. (NCATE 1 a, 1 b) C. Adentrar al estudiante en los aspectos lógicos y sicológicos de la redacción. D. Ampliar la expresión escrita mediante la incorporación sistemática de vocabulario. E. Fortalecer las habilidades de la escritura mediante la lectura de periódicos y textos cortos. (NCATE 4 a) IX. Objetivos específicos: A. Escribir con exactitud, originalidad, concisión y claridad. (NCATE 4 a) B. Desarrollar la habilidad para el trabajo en grupo en los proyectos asignados. C. Demostrar el conocimiento de los usos y abusos de formas que se consideran incorrectas en el lenguaje. (NCATE 1, 4 a) D. Adquirir la habilidad para redactar correctamente informes, semblanzas, cartas, resúmenes, reseñas y ensayos. E. Demostrar la capacidad para escribir con claridad y precisión como resultado del esfuerzo y la revisión. F. Manejar sinónimos y antónimos con soltura. G. Analizar diferentes estilos de redacción para identificar sus características propias. X. Estrategias instruccionales A. Conferencias B. Talleres C. Informes orales y/o escritos

3 Prontuario de ESPA XI. Recursos de aprendizaje A. Texto B. Manuales C. Vídeo: Taller para escribir cuentos. Luis López Nieves. 3er. Congreso de Literatura. UPR Aguadilla, XII. Criterios de evaluación: A. Asignaciones y talleres requeridos por el texto. El(la) estudiante será responsable de hacer las asignaciones diarias, aun cuando haya estado ausente de la clase. La profesora calificará con un cero el incumplimiento de este requisito, a menos que se presente excusa médica durante la semana siguiente. Habrá, como mínimo, una nota de asignaciones y dos de talleres, que el(la) estudiante entregará en versión final, en un portafolio, a maquinilla o computadora para ser evaluado. B. Informe investigativo con presentación en Power Point. Este informe puede ser el germen del trabajo final de publicación. C. Prueba final. Consistirá en un trabajo creativo publicable. El trabajo será entregado a computadora y cumplirá con todos los requisitos establecidos por la revista Brisas. D. Prueba de destrezas básicas para avalúo. Al comenzar el curso se le ofrecerá al estudiante una prueba diagnóstica de destrezas con valor de 100 puntos. Esta nota se sustituirá siempre y cuando al volver a tomar la prueba al final del curso, evidencie superación de las destrezas. Evaluación diferenciada a estudiantes con impedimento. La evaluación responderá a la necesidad particular del estudiante. Todo(a) estudiante que evidencie su participación en el Programa de Actividades Atléticas o Programa de Bellas Artes, deberá informar al profesor(a) para hacer los arreglos razonables de manera que pueda cumplir responsablemente con lo establecido en el prontuario del curso y con sus obligaciones cocurriculares.

4 Prontuario de ESPA E. Evaluación. El promedio final de la clase será el resultado de la suma de: Nota de asignaciones (50% asignaciones de cada parte del libro) 100 puntos Nota de talleres Informe (propuesto o asignado) Pre-postprueba de destrezas Trabajo individual para publicar 200 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos Total 600 puntos La puntuación siempre será: A puntos B puntos C puntos D puntos F 59-0 puntos Todo estudiante será responsable de asistir a clase con los textos y materiales asignados para el día. De lo contrario, su evaluación se verá seriamente afectada en el transcurso del semestre. XIII. Distribución de los temas del curso en sus 15 semanas de duración: PRIMERA PARTE: Escribir para aprender (pp ) (4 semanas) A. Repaso (pp ) 1. Dónde estamos? (5-7) 2. Redundancia ( ) 3. Palabras homófonas ( ) 4. Acento diacrítico ( ) 5. Vocabulario y dictado ( ) 6. Párrafos ( )

5 Prontuario de ESPA B. Unidad I. Prueba diagnóstica de destrezas generales (pp. 8-15) 1. Discusión de la prueba 2. División de grupos según resultados para trabajar en el semestre C. Unidad II. La claridad expresiva (pp ) 1. Características generales (19) 2. Ejercicios de fuerza (20-26) 3. La precisión (27-31) 4. Lenguaje connotativo (32) 5. Algunos escollos del lenguaje (36-50) D. Unidad III. Apreciación de la Lengua (pp ) 1. Ensayo Lenguaje depurado (53-56) 2. Ensayo Sponsor (57-59) 3. Ensayo El dequeísmo (60-63) PORTAFOLIO 1: PRIMERA ENTREGA DE ASIGNACIONES (50 PUNTOS) E. Unidad IV. Preparación para las actividades de redacción (pp ) 1. Estructura (67-72) 2. Características (73-76) 3. Borradores (77-78) F. Unidad V. La sintaxis (pp ) 1. Oraciones simples (81-83) 2. Verbos y verboides (84-85) 3. Oraciones compuestas (86-94) 4. Orden lógico (95-100) 5. Lectura (101) 6. Conjugación de verbos ( )

6 Prontuario de ESPA G. Unidad VI. Formas de elocución (pp ) 1. Texto expositivo ( ) 2. Texto narrativo ( ) 3. Texto descriptivo ( ) 4. Texto argumentativo ( ) PORTAFOLIO 2: SEGUNDA ENTREGA DE ASIGNACIONES (50 PUNTOS) H. Talleres (pp ) 1. Redacción de cartas varias ( ) 2. Realización de un bosquejo ) 3. Preparación de una bibliografía ( ) TALLERES: PRIMERA ENTREGA (100 PUNTOS) 4. Prácticas verbales ( ) 5. Resumé / Currículum vitae ( ) TALLERES: SEGUNDA ENTREGA (100 PUNTOS) SEGUNDA PARTE: Inspiraciones literarias (7 semanas) Esta segunda parte ayudará al estudiante a definir el género que utilizará en su trabajo final: poesía, diálogo, cuento, etc. En esta parte del curso se trabajará en 8 grupos. Cada uno tendrá asignada una Unidad. Los ejercicios relacionados se presentarán por escrito y se resumirán en una presentación en Power Point. Cada estudiante firmará la parte en que ha aportado e intervendrá en la presentación de acuerdo a lo anterior. El trabajo para la nota final de publicación será individual. El tema debe ser presentado, aprobado y relacionado con esta segunda parte a partir de cada informe dado.

7 Prontuario de ESPA A. Repasos (pp ) B. Unidad I. Inspiraciones literarias (pp. 7-27) 1. Actualización de escritores (7-14) 2. Orden lógico (15-16) 3. Rasgos de estilo (17-21) 4. Composición de un relato a partir de otro lado (22-27) INFORME GRUPO 1 C. Unidad II. La reseña (pp ) 1. Ejemplificación y ejercicios INFORME GRUPO 2 D. Unidad II. El retrato literario (pp ) 1. Ejemplificaciones y ejercicios INFORME GRUPO 3 E. Unidad IV. El ensayo (pp ) 1. Consideraciones generales (61-67) 2. Lecturas y ejercicios (69-96) 3. Criterios para la evaluación de un ensayo (97-104) INFORME GRUPO 4 F. Unidad V y VI. El cuento y la novela contemporánea (pp ) 1. La narración corta y sus técnicas (pp ) 2. La novela y sus técnicas (pp ) INFORME GRUPO 5

8 Prontuario de ESPA G. Unidad VI. La entrevista ( ) 1. Ejemplificación y criterios INFORME GRUPO 6 H. Unidad VII. El diálogo (pp ) 1. Ejemplificación y criterios INFORME GRUPO 7 I. Unidad VIII. La poesía (pp ) 1. La prosificación ( ) 2. Experimentaciones poéticas ( ) INFORME GRUPO 8 ENTREGA DE TRABAJO CREATIVO. SUGERIDOS. VÉASE PÁGINA 28 CON TEMAS Habrá una postprueba de destrezas el último día de clases. Ésta substituirá la nota obtenida en la preprueba de ser superior. XIV. Referencias: Amalfi, Francis. (Recopilador) El taller de los escritores. Barcelona: Océano, Agulló, Antonio, Dinath Kortrigth, et al. Casi todo sobre la lengua. San Juan: Plaza Mayor, Arroyo Elsa y Julia Cristina Ortiz. Explícame lo que piensas. Madrid: Editorial Plaza Mayor, Borsi. Emilia. El arte de escribir. New York: McGraw-Hill, Inc., Busquets, L. y L. Bonzi. Ejercicios gramaticales de español. Madrid, Cassany, Daniel y Antonio García del Toro. Recetas para escribir. España: Editorial Plaza Mayor, La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, Feliciano Rivera, José Raúl. Las fórmulas de la redacción. España: Editorial Playor, 1999.

9 Prontuario de ESPA Ferreiro Pilar y Eduardo Zayas Bazán. Cómo dominar la redacción. Madrid: Editorial Plaza Mayor, S. A., Galende, Juan Carlos. Diccionario de abreviaturas españolas. Madrid, Garcés, María Pilar. La oración compuesta en español. Estructuras y nexos. Madrid, García Cabrera, Estela. Español práctico. Río Piedras: Plaza Mayor, Grijelmo, Alex. La gramática descomplicada. Madrid: Taurus, Halty, Raquel M. y Ángela Labarca. Convocación de palabras. Thomson, Lázaro Carreter, Fernando. El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Gutenberg, Lezema Lima, Eloísa y Paloma López de Tamargo. Cómo redactar correctamente. Madrid: Editorial Plaza Mayor, Manual general de estilo. San Juan: Plaza Mayor, Marina, J. Antonio y María de la Válgoma. La magia de escribir. Barcelona: Janés, Martín Vivaldi, G. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. España Plaza Mayor, Martínez de Sousa, José. Diccionario de redacción y estilo. Madrid: Anaya, Neggers, Gladys. Cómo aumentar su vocabulario. Madrid: Editorial Playor, S. A., Onieva Morales, Juan C. Curso básico de redacción. Madrid: Editorial Verbum, Nuevo Método de Ortografía. Madrid, Ortega, Wenceslao. Redacción y composición. Técnicas y prácticas. Hill, McGraw- Ortiz Guzmán, Rosaura. Lectura y redacción. Madrid: Editorial Plaza Mayor, Quintana, Luis. Taller de lectura y redacción I. México: McGraw Hill, Ramoneda, Arturo. Manual de estilo. Madrid: Alianza Editorial, Sarramía Romero, Tomás. Manual de redacción. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas, Sanavitis. Recuentro con la lectura. Plaza Mayor, 2005.

10 Prontuario de ESPA Sánchez Pérez, Arsenio. Taller de lectura y redacción. Estados Unidos: Thomson, Seco, Manuel. Gramática esencial del español. Madrid: Espasa Calpe, Vaquero, María, José Luis Vega y Humberto López Morales. Cuadernos de español: Teoría y práctica. Madrid: Plaza Mayor, Palabras son palabras. Madrid: Plaza Mayor, 1997 Referencias electrónicas: Acentuación - ejercicios Puntuación Grafemas Oración Gramática y ortografía Redacción - ejercicios Poesía Verbos Cuento Novela Ensayo Revisado por: Dra. Carmen Cazurro julio de 2010