Curso: # del objetivo Cumple. Parcialmente. No Cumple. No Aplica Explique la manera en que su curso cumple con el criterio.

Transcripción

1 Hoja de cotejo de cumplimiento del prontuario de un curso con la Política de Educación General (Certificación Núm del Senado Académico de la UPRA) Aprobada por el CIEG el 6 de mayo de 2008 Departamento: Curso: Programa: CRITERIOS No DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS DE EDUCACIÓN GENERAL 1. Destrezas de comunicación oral y escrita en español Comprensión y expresión del pensamiento de manera lógica en su ámbito profesional y social Conocimiento de la estructura de la lengua. Desarrollo de un vocabulario amplio Conocimiento del proceso de redacción de textos Comprensión y producción de textos orales y escritos de forma coherente y clara Interpretación del texto escrito mediante la aplicación de las destrezas de abstracción y síntesis Aplicación de destrezas y técnicas para comunicarse en público según lo requiera la profesión 2. Destrezas de comunicación oral y escrita en inglés como segundo idioma Comprensión y expresión del pensamiento de manera lógica en su ámbito profesional y social Conocimiento de la estructura de la lengua. Desarrollo de un vocabulario amplio Conocimiento del proceso de redacción de textos Comprensión y producción de textos orales y escritos de forma coherente y clara Interpretación del texto escrito mediante la aplicación de las destrezas de abstracción y síntesis Aplicación de destrezas y técnicas para comunicarse en público según lo requiera la profesión

2 No 3. Destrezas de razonamiento cuantitativo y científico Lectura, análisis, interpretación y síntesis de datos cuantitativos que permitan formular generalizaciones; aplicar y usar modelos matemáticos para comprender y explicar el universo físico Interpretación, análisis y síntesis de datos y observaciones Formulación de generalizaciones a partir de la interpretación, análisis y síntesis de datos y observaciones El manejo del error inherente a la medición, y en los procesos de predicción y comparación de modelos. Aplicación de modelos matemáticos para comprender, predecir, y explicar el universo físico Identificación del nivel de validez y las relaciones y diferencias entre lo que son modelos, hipótesis, y teorías dentro de diferentes las diferentes disciplinas científicas, tanto físicas, como biológicas como psico-sociales. Aplicación de la actitud científica y/o del método científico en su profesión y en su vida diaria Empleo de datos numéricos de forma apropiada y efectiva para apoyar sus posiciones Identificación de los supuestos y limitaciones del método científico Conocimiento de la utilidad y limitaciones de métodos no-experimentales usados y aceptados por la comunidad científica como fuentes legítimas del conocimiento Identificación de los supuestos y limitaciones de las seudo-ciencias y otras fuentes de creencias no científicas acerca de la naturaleza, el ser humano, y el Universo 4. Destrezas de razonamiento lógico y crítico Habilidad de distinguir entre opiniones, hechos, falacias e inferencias para emitir juicios justificados y tomar decisiones responsablemente Recopilación y resumen de datos Distinción entre opiniones, hechos, falacias e inferencias Reflexión para conceptualizar, discernir, ponderar y actuar responsablemente Construcción de generalizaciones y establecimiento de

3 No relaciones entre conceptos Establecimiento de secuencias lógicas Desarrollo de argumentos lógicos Conocimiento de cómo se origina el conocimiento. 5. Destrezas de información Búsqueda, manejo y evaluación de la información de fuentes primarias y secundarias en formato impreso y electrónico Búsqueda de información en fuentes primarias y secundarias en formato impreso y electrónico Manejo crítico y evaluación de la información y de su fuente Integración de las tecnologías de la información Reconocimiento del uso ético y legal de la información 6. Destrezas de trabajo colaborativo Conocimiento y utilización de estrategias para trabajar en equipo de manera efectiva Escuchar en forma reflexiva Recibir y considerar nuevas ideas Facilitar la colaboración Dialogar y negociar Conciliar diferencias de criterio Tomar en cuenta impedimentos físicos y mentales Organizar y planificar el trabajo 7. Conocimiento histórico y socio-cultural Visión nacional e internacional de la historia, la cultura, el aprecio y respeto por la diversidad humana Conocimiento de los principales eventos económicos, políticos y culturales, así como su impacto en la sociedad actual Valorización de la interdependencia entre las naciones, sobre todo lo que concierne los recursos naturales, el desarrollo de las culturas, y el desarrollo económico Visión crítica e interés por comprender los sucesos contemporáneos en diversos grupos sociales y en su vida

4 No personal Reconocimiento de la diversidad cultural humana 8. Conciencia ambiental Respeto por la diversidad ecológica, el conocimiento de los problemas que la afectan y el compromiso con la protección y promoción del medio ambiente Reconocimiento del impacto de las acciones propias y las de otros sobre el ambiente natural Compromiso con la búsqueda de alternativas de soluciones a los problemas ambientales 9. Valores éticos, morales y espirituales Valores y actitudes que permiten formular juicios éticos y tomar decisiones fundamentadas en un análisis que examina los valores de cada situación Reflexión sistemática y el análisis crítico de los valores que orientan sus actos Conocimiento de las normas, valores y principios que rigen la conducta de los individuos en diversas sociedades y los orígenes de estas. Evaluación de las dimensiones morales de los problemas que afectan su rol social y profesional Aplicación de los conocimientos del código ético que regula su profesión Valoración de la función integradora de la experiencia espiritual: el ser humano consigo mismo, con los demás y su entorno 10. Valores estéticos y culturales Valores y actitudes que permiten la apreciación estética de las producciones culturales-lingüísticas Valorar la expresión artística y cultural del ser humano Apreciar el aspecto estético de los fenómenos naturales, culturales, científicos y tecnológicos Disfrutar de los valores estéticos en la naturaleza y en las

5 No artes Promover la creatividad en las artes y la cultura 11. Conocimiento de sí mismo Conocimiento de sus retos, fortalezas y las posibilidades para alcanzar sus metas individuales y colectivas Reconocer la importancia de la educación y la superación continua Desarrollar de una alta autoestima que le permita ser exitoso académicamente Entender la importancia de mantener una buena salud física y mental Responder efectivamente a las exigencias de la vida personal y profesional Descripción de la Escala: El criterio está completamente evidenciado. El criterio no está claramente evidenciado. Revisado por: No El criterio no está evidenciado. El criterio no guarda relación con el curso. Fecha de revisión: DAA-CIEG-lista_cotejo_prontuariosPEG-septiembre2006