CádizJoven EMPRENDE. Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: CádizJovenEMPRENDE

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2 CádizJoven EMPRENDE Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a:

3 Presentación Hola a todos y a todas: Os presentamos este cuaderno para que trabajemos juntos de una forma divertida. No se trata de añadir trabajo a vuestros estudios, ni de mandar tarea, ni cargaros de más exámenes Se trata de que entre todos y todas hagamos unas reflexiones sobre nosotros y nosotras para ampliar nuestro horizonte con nuevas perspectivas futuras. Nuestra intención es haceros descubrir valores personales que ya tenéis, aunque quizás no os habéis dado cuenta, ayudándonos entre todos y todas. Para que, a partir de ahí, nos planteemos qué cualidades poseemos ya y cuales nos haría falta mejorar para poder ser emprendedores/as en nuestras vidas. Alguien ya tendrá idea de lo que quiere ser de mayor, o no. De todas formas lo que vamos a trabajar os servirá en todos los aspectos de la vida. Qué es ser un/a emprendedor/a? Qué cualidades tiene? emprender para qué? Deseamos despertar vuestro interés y que colaboréis trabajando en equipo en los talleres de manera entretenida. No esperéis más ya podéis pasar la página!. Comencemos

4 CádizJoven EMPRENDE Taller 1

5 Qué es el autoconocimiento? Taller 1 El autoconocimiento es conocerse a sí mismo/a, saber cuáles son todas nuestras cualidades, aceptando y potenciando las buenas y cambiando todas las que nosotros/as vemos que están mal. Está basado en aprender a querernos y a conocernos mejor a nosotros/as mismos/as. Al tratar de conocerse a uno/a mismo/a es necesario fijarse en los aspectos negativos de una manera constructiva, es decir, corrigiéndolos y eliminándolos. Sin embargo, las habilidades y características positivas, deben ser utilizadas como estrategias para reducir lo negativo de uno/a mismo/a. Porque los/as emprendedores/as nacen y se hacen.

6 Si fuera... Taller 1 FICHA 1 Compárate con diferentes objetos, animales, colores, etc, siguiendo el ejemplo: Si fuera... Sería... Por que... Un color El color verde Me gusta mucho la naturaleza y soy optimista Una parte de la casa Un animal Una tienda Un/a cantante Prenda de vestir Un disfraz

7 La identidad personal: Características personales Taller 1 FICHA 2 Rodea con un círculo las 10 características con las que más te identifiques: COLABORADOR/A MAÑOSO/A PACIENTE PEREZOSO/A RESPONSABLE DESENVUELTO/A TIMIDO/A ORGANIZADOR/A OPTIMISTA ÁGIL DE MENTE REBELDE VENDEDOR/A SEGURO/A TRABAJADOR/A INDEPENDIENTE RAZONABLE SOÑADOR/A CONSTANTE BUENA MEMORIA AMBICIOSO/A ORDENADO/A COMUNICATIVO/A CREATIVO/A LÍDER AMABLE CONFORMISTA INDECISO/A

8 Taller 1 FICHA 3 Carta a un amigo Elige a un/a compañero/a y escríbele una carta explicando cómo es él/ella, puedes utilizar los adjetivos del ejercicio anterior. Luego, os intercambiáis las cartas para ver qué ha escrito tu compañero/a sobre ti.

9 Cuáles son las características de los emprendedores/as? Taller 1 FICHA 4 Escribe las características que te definen, según los ejercicios anteriores y mira si alguna coincide con las de un/a emprendedor/a. Únelas con una flecha. YO EMPRENDEDOR/A: CREATIVO/A LÍDER OPTIMISTA COMUNICATIVO/A ORGANIZADOR/A CONSTANTE TRABAJADOR/A AMBICIOSO/A SEGURO/A ORDENADO/A NEGOCIADOR/A Si al revisar la lista, notas que te faltan la mayoría de estas cualidades, no deseches la idea de emprender. Quizá el factor más importante para hacerlo es desear enfrentar el reto. Los emprendedores/as nacen y se hacen.

10 Cómo encontrar ideas para crear una empresa? Taller 1 FICHA 5 Tener una idea es lo primero para crear una empresa. Una idea para: - Hacer algo mejor que otras personas ya han hecho, mejorarlo (Play Station 3). - Hacer algo diferente con algo que ya existe (peluquerías mixtas). - Hacer algo que a la gente realmente le guste (celebrar cumples en McDonalds). - Cubrir una necesidad (montar una farmacia en un barrio que anteriormente no tenía) - Hacer algo completamente nuevo (primeros teléfonos móviles y GPS). Dónde encontrar una idea? - Hablando con amigos/as, familiares y vecinos/as, averiguando qué es lo que les interesa, si mejorarían algo, qué necesidades tienen, etc. - Observando a la gente de tu alrededor, la calle, tu casa, etc. - Viendo y leyendo los medios de comunicación.

11 CádizJoven EMPRENDE Taller 2 10

12 La idea Taller 2 FICHA 1 Existen muchas ideas emprendedoras pero algunas se quedan sin realizar. Hay quien dice que no tiene tiempo, o tiene miedo, o no tiene dinero, no quiere Qué os gustaría hacer? Igual ya habéis tenido una idea emprendedora. Si no, observa a tu alrededor: qué puedes necesitar tu? y tu familia? y tus amigos/as? qué os gustaría? qué falta en tu calle que todavía no hay? La idea puede mejorar algo, ser diferente o ser algo completamente nuevo. Igual has visto en otros lugares cosas que en Cádiz todavía no existen. Vamos a completar el siguiente cuadro: MI IDEA QUIÉN LA NECESITARÍA O A QUIÉN LE GUSTARÍA? De todas estas ideas, debéis elegir una. Discutid, debatid, defended la que más os guste y escribidla a continuación: Por qué habéis elegido esta idea? 11

13 Actividad Mural: Taller 2 FICHA 2 Cuando te compras algo sabes que no sale de la nada. Hay una empresa detrás que lo produce. Para ello hace falta una serie de ingredientes: materiales, trabajadores/as, herramientas y trabajos que se organizan dentro y alrededor de la empresa. Por ejemplo: un jersey. FÁBRICA Materia prima: tejidos Dirección y Gestión Personal que cose Diseño Herramientas: Tijeras, máquinas... PUBLICIDAD PROMOCIÓN VOSOTROS VOSOTRAS Después de elegir una empresa para crear, escoge los productos/servicios que vas a vender, dibújalos utilizando el material que te hemos facilitado y elabora un mural como si fuera el negocio que vas a crear con tus compañeros/as. Luego, ponle precio (realista) a tus productos/servicios. 12

14 CádizJoven EMPRENDE Taller 3 13

15 Taller 3 FICHA 1 Qué os ha llamado más la atención de cada mural? Ante toda la clase, vamos a presentar los murales, elegid un/a portavoz del grupo que lo explique. 14

16 El mercado Taller 3 FICHA 2 Colocad vuestro mural en la clase como si fuera un mercado, cada uno con su puesto de venta. El/la monitor/a os dará dinero para que podáis comprar el/los producto/s o servicio/s que os interese/n o os guste/n más y a su vez, vuestros/as clientes/as os comprarán vuestros productos/servicios. Una vez cerrado el mercado, responde a las siguientes preguntas: 1. Cu á n t o s p r o d u c t o s/ s e r v i c i o s h a s v e n d i d o? 2. Cuánto dinero has ganado? 3. Te gusta vender? 4. T e g u s t a g a n a r d i n e r o v e n d i e n d o t u s p r o d u c t o s/ s e r v i c i o s? 5. Estás satisfecho con los resultados de tu empresa? Por qué? 15

17 El descubretest Todos y todas tenemos algo para ser posibles emprendedores o emprendedoras. Vamos a descubrirlo. De forma rápida y sin pensarlo mucho, puntúa estas afirmaciones, entre 1 (si no estás de acuerdo) y 5 (si estás muy de acuerdo): No me gusta que me manden Si a la primera no me sale una cosa, pido fácilmente un consejo Soy optimista, no me afectan los fracasos Me gusta que me escuchen Me gusta probar cosas nuevas y descubrir Me gusta ayudar Tengo muchas ideas, me gusta maquinar cosas Si una cosa no me sale, pongo empeño hasta conseguirlo sin ayuda Me considero una persona creativa Me gusta hacer solo/a las tareas ya sea en casa o en el colegio Decido yo solo que ponerme Me gusta compartir Me esfuerzo por conseguir lo quiero porque me gustan los éxitos Ya he pensado lo que seré en el futuro Conozco mis fallos y mis debilidades Soy el o la mejor aunque no se hayan dado cuenta todavía Se me ocurre cómo hacer las cosas de diferente forma Prefiero jugar solo o sola antes que perder Prefiero tomar decisiones solo/a, que no decidan por mí Soy un alumno o alumna más bien regular SUMA 16

18 Soluciones al descubretest Si el resultado de la suma total de puntos es: Entre puntos Entre puntos Entre puntos Entre puntos Menos de 20 puntos Emprender puede ser lo tuyo, tienes muchas posibilidades. Tienes cualidades para emprender si eres constante. Con deseo y voluntad podrás lograrlo. Parece que te inclinas más a trabajar para otros. Necesitas tiempo para decidir tu futuro. Hasta la próxima... Esperamos que lo hayáis pasado bien, hayáis aprendido y descubierto nuevas posibilidades de ver las cosas. En el siguiente espacio podéis escribir lo que queráis, si os ha gustado el taller, qué cosas te han gustado más, qué cosas te han gustado menos, qué mejorarías Qué te ha gustado más? Qué te ha gustado menos? Qué mejorarías? 17

19 Cuidado al medioambiente Cuando creamos una empresa debemos tener en cuenta el respeto y cuidado por el medioambiente, porque la Tierra es de todos/as y debemos colaborar en lo que podamos para disminuir la contaminación y generar menos residuos. Por que todo lo que desechamos al medio es como si lo metiéramos en nuestra casa, porque la Tierra es nuestro hogar, de todos. Además, el planeta tiene recursos limitados, por ejemplo, si talamos todos los árboles para hacer papel, de dónde sacaremos el oxígeno para respirar? Por eso es importante tener en cuenta las 4 R : REDUCIR Minimizar la cantidad de residuos tanto en cantidad como en peligrosidad REUTILIZAR Dar un nuevo uso, volver a usar aquellos residuos que no son realmente objetos inservibles, sino que pueden aprovecharse RECICLAR Transformar los residuos generados en nuevas materias primas o para extraer energía de ellos RECUPERAR Valorizar los residuos para un mejor aprovechamiento de los recursos naturales dejando de desechar los residuos que todavía pueden ser utilizados. 18

20 Actividad: Iguales en casa Vamos a investigar ahora sobre otra forma de trabajo, del que nos beneficiamos todas las personas, que lleva muchas horas y no está valorado, ni tampoco tiene remuneración. Supongo que ya sabéis de lo que estamos hablando, se llama: El trabajo doméstico Nuestra investigación se dirigirá hacia el reparto del tiempo y espacios en la familia. Marca con una cruz qué tareas realizan cada una de las personas de tu familia. TAREAS Madre Padre Yo Hija Hijo Hacer la compra principal Programar las comidas Cocinar diariamente Lavar los platos Lavar la ropa Tender Planchar Poner la mesa Sacar la basura Limpiar el polvo Barrer, pasar la aspiradora, fregar suelos Repasar la costura Dar de comer a los hijos/as pequeños Atender y vigilar hijos/as en casa Relaciones con el colegio Acompañar a consulta médica Relación con los bancos Mantenimiento del coche familiar Decorar la casa Pintar, empapelar Otros Otras Pequeños arreglos: electricidad, carpintería, albañilería Encargarse de reparación de elctrodomésticos. Total 19

21 Actividad: Debate en grupo los resultados de la tabla anterior a través de las cuestiones siguientes: Quién se ocupa más de las tareas domésticas? Para quién son útiles las tareas domésticas? Por qué creemos que está distribuido así el tiempo en la familia? Nos parece justo? Hacemos lo mismo las chicas que los chicos? 20

22 Actividad: Quién puede hacerlo? Seguidamentete damos una relación de profesiones. Anota al lado de cada una de ellas, según tu criterio, quién es más apropiada o apropiado para llevarlas a cabo, el hombre, la mujer o ambos. Luego, cuenta las cruces que has puesto en cada casilla, de forma vertical. Qué ocurre?. PROFESIONALES MUJER HOMBRE AMBOS Policia Persona que hace el pan Profesional de la informática Cirugía Labores domésticas Persona que limpia el colegio Persona que da clases Peluquería Persona que apaga fuegos Persona que cuida niños/as pequeños/as Agricultura Abogacia Carpintería Chapista Minería Enfermería Costura Persona que cocina Albañilería Taxista Dirigir un banco Pesca Futbolista Persona que repara electodomésticos Total 21

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