Suspender el juicio. Pensar libremente. La cantidad es lo importante

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2 La lluvia de ideas o brainstorming, también denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. Su finalidad es generar ideas originales por la capacidad del cerebro para asociar ideas y conceptos en un ambiente relajado donde la fluidez de ideas se presenta de una manera más habitual. Suspender el juicio NO AHOGAR LAS IDEAS. Eliminar toda crítica. Cuando brotan las ideas no se permite ningún comentario crítico. Se anotan todas las ideas. La evaluación se reserva para después. Se tiene que posponer el juicio adverso de las ideas. Hemos estado tan entrenados a ser instantáneamente analíticos, prácticos y convergentes en nuestro pensamiento que esta regla resulta difícil de seguir, pero es crucial. Crear y juzgar al mismo tiempo es como echar agua caliente y fría en el mismo cubo. Pensar libremente Es muy importante la libertad de emisión. Los pensamientos salvajes están bién. Las ideas imposibles o inimaginables están bién. De hecho, en cada sesión tendría que haber alguna idea suficientemente disparatada que provocara risa a todo el grupo. Hace falta recordar que las ideas prácticas a menudo nacen de otras impracticables o imposibles. Permitiéndote pensar fuera de los límites de lo habitual, de lo normal, pueden surgir soluciones nuevas y geniales. Algunas ideas salvajes se transforman en prácticas. Cuanto más enérgica sea la idea, mejores pueden ser los resultados; es más fácil perfeccionar una idea que emitir una de nueva. La cantidad es lo importante Hace falta concentrarse en generar un gran número de ideas que posteriormente se puedan revisar. Cuanto más grande sea el número de ideas, más fácil es escoger entre ellas. Hay dos razones para desear una gran cantidad de ideas. Primero, las ideas obvias, habituales, gastadas, impracticables vienen primero a la mente, de forma que es probable que las primeras 20 o 25 ideas no sean frescas ni creativas. Segundo, cuanto más larga sea la lista, más habrá que escoger, adaptar o combinar. En esta sesión el Objetivo es alcanzar 100 ideas. 2

3 El efecto multiplicador Al empezar una sesión de generación de ideas en grupo hay que entender que no hay padres de las ideas. Las ideas dejan de ser nuestras para ser del grupo. Se permite robar ideas, se favorece. Se busca la combinación de conceptos y sus mejoras. Además de contribuir con las propias ideas, los participantes pueden sugerir mejoras de las ideas de los demás o conseguir una idea mejor a partir de otras. Qué tiene de bueno la idea que han dicho? Qué se puede hacer para mejorarla o para hacerla más salvaje? Utiliza las ideas de los demás como estímulo para tu mejora o variación. A veces, cambiar sólo un aspecto de una solución impracticable la puede convertir en una gran solución. Un dinamizador de la sesión El dinamizador/a de la sesión tiene un rol fundamental en la sesión. Debe moderar la misma y hacer cumplir escrupulosamente las reglas del Brainstorming. Así mismo, incentivar la participación de todos los presentes. Impulsa, facilita y coordina el proceso (no sustituye a los/as participantes). Debe tener capacitaciones básicas sobre Creatividad, dinamización de grupos, y estar motivado/a. En los previos de la dinámica Enmarcar explicando la fase en la que nos encontramos en el Laboratorio de Innovación Social (Fase 2, qué hemos hecho en la Fase 1), explica el foco creativo, la pregunta a la que hay que dar respuesta. Describe las reglas del Brainstorming y propone alguna actividad de desinhibición. En la producción Arbitra evitando que se hagan valoraciones, da la oportunidad de participar a todos/as y evita q alguien monopolice, asegura que se anoten las ideas, controla el tiempo, refuerza positivamente las ideas aportadas por todos/as. Debe asegurarse del equilibrio entre fantasía y realidad, cuando las ideas sean demasiado disparatadas y se alejen del foco de forma prolongada debe recordar el foco, cuando sean demasiado evidentes debe trangredir a los asistentes para provocarlos. Secador de pelo. Una de las ideas resultantes del Brainstorming de Dark Vader En la evaluación Propone formas de organizar la evaluación y los criterios y categorías para seleccionar y ordenar las ideas; ayuda a aterrizar después de volar con la imaginación. En el después Centraliza la recepción de las nuevas ideas posteriores a la sesión, garantiza que se elabore un documento con el resultado (listas de ideas seleccionadas y otras no seleccionadas pero válidas) y que quede archivado, refuerza y agradece a los/as participantes. 3

4 Un anotador de la sesión Anota todas las ideas que se expresan. Las redacta de forma que tengan sentido, que se entiendan (puede pedir aclaraciones). Puede pedir breves pausas para obtener el tiempo suficiente para anotar. Decide si incluye o no una idea que parece repetida, aunque ha de respetar los ligeros matices que puede aportar una idea supuestamente expuesta con anterioridad. Un sitio adecuado La sesión se va a hacer con participantes más o menos por lo que necesitaremos una sala amplia donde se coloquen en forma de U con las sillas mirando hacia el anotador y el dinamizador de la sesión. Luminoso, espacioso y ventilado. Una pizarra grande o papelógrafo donde se vayan apuntando las ideas por el anotador, es importante que todas las ideas sean visibles para todos los participantes. Reloj. El anotador sirve para: Mantener todas las ideas para su posterior evaluación y elaboración de listas de resultado. Permitir su consulta durante la producción (a petición del/a dinamizador/a o participantes). Liberar a los/as participantes para que no se aten a una idea. Calentar y enmarcar Globo Aeroestçatico. Una de las ideas resultantes del Brainstorming de Dark Vader Se propone alguna actividad de desinhibición para calentar. Como tenemos que conseguir una gran cantidad de ideas (100 como mínimo) os propongo que hagais un juego como si fuera el Un, Dos, Tres. Realizar una pregunta del tipo. Queremos conseguir 50 marcas de comida. Vereis como les resulta muy fácil conseguirlo entre todos y se observarán determinadas situaciones que surgen en los brainstorming como el asociar respuestas entre si, focalizar en un ámbito determinado muchas respuestas (a veces el dinamizador debe ayudar a salir de ahí), por ejemplo, sólo se dicen bebidas o alguien encuentra una salida especial como marcas de comidas de animales o dice alguna marca de comida que sale en una película pero que no existe. No dediqueis más de 5 minutos a calentar, la idea es que comprendan la idea de asociar ideas, que se dejen llevar, perdiendo la vergüenza y viendo la cantidad de ideas que pueden salir. A lo mejor se critican unos a otros, se censuran. Esto viene bien a la hora de explicar las reglas del Brainstorming y se toma de ejemplo de lo que no hay que hacer. Enmarcamos la fase en la que nos encontramos en el Laboratorio de Innovación Social (Fase 2 de creatividad, qué hemos hecho antes en la Fase 1?). Se explica el foco creativo, la pregunta a la que hay que dar respuesta. Se exponen las reglas del Brainstorming. 1.Suspender el juicio 2.Pensar libremente 3.La cantidad es lo importante 4.El Efecto multiplicador 4

5 Generar ideas Comienza la producción de ideas, el dinamizador puede empezar dirigiendo la sesión por voluntarios que van aportando sus ideas, aunque puede optar por ir por orden para obligar a todos a dar respuestas. Lo importante es que provoque la participación de todos y deje que los más inspirados digan todas sus ideas aunque sin monopolizar la reunión. Debe estar atento a las respuestas que se den y saber profundizar en un tema cuando sea necesario. En momentos de silencio prolongado se puede optar por provocar a los participantes con frases del tipo Ya sabía yo que no dábamos para más en este grupo, tenemos la imaginación atrofiada, esto es todo lo que podeis dar? No hay que desanimarse, las 25 primeras ideas serán las obvias, por eso hay que seguir insistiendo. El dinamizador debe asegurarse del equilibrio entre fantasía y realidad, cuando las ideas sean demasiado disparatadas y se alejen del foco de forma prolongada debe recordar el foco, cuando sean demasiado evidentes debe trangredir a los asistentes para provocarlos. Qué hacer si percibimos que el grupo decae? Podemos usar la técnica de Las Relaciones Forzadas en este punto. Es muy sencilla. Pongo un ejemplo, Se para la sesión por un momento y el dinamizador propone un animal, por ejemplo, el camaleón e insta a los participantes a decir características del camaleón: cambia de color (por miedo, cortejo, temperatura, camuflaje...), vista 360º, cola prensil, los ojos se mueven de forma independiente, es rasposo, piel dura, lengua enorme y babosa, come insectos, es andaluz, adaptativo. Después se sigue con la sesión pero forzando las relaciones entre estas características y la idea original. Siempre aparecen nuevas ideas. Otros ejemplos son león, araña, oso, sombrero (ejemplo de características de sombrero: cubre, protege, hay distintos modelos, distintos materiales, se utiliza en la magia, en películas de gángsters, para recoger votos...). 5

6 Evaluar las ideas Lo ideal es evaluar las ideas en un día posterior a la generación. Es importante dejar a la mente que repose de su momento de vuelo libre. Pero como lo que buscamos con esta dinámica es hacer comprender la fase de creatividad en un Proceso de Laboratorio de Innovación Social entonces procedemos a evaluar las ideas generadas. Primero desechamos las ideas locas o imposibles que tanto nos han ayudado en el proceso de generación. Después agrupamos ideas aquellas que pueden convertirse en una sola. Con las ideas que nos han quedado procedemos a seleccionar a través de un sistema muy simple para evaluar llamado Mis preferidas: Se leen todas las ideas obtenidas y cada miembro pide que se señalen aquellas que le gustan bien sea por su aplicabilidad o por su potencial creativo. Cada participante vota 3 ideas, con 1 punto, 3 puntos y 8 puntos. Se pueden hacer varias rondas de cribas hasta seleccionar un número manejable de ideas (entre 4 y 6, por ejemplo). Cerrar la sesión Se informa a los participantes de ue ha finalizado la Fase II del proceso de Laboratorio de Innovación Social, Creatividad. Se resume lo sucedido en la actividad, haciendo hincapié en las reglas del Brainstorming y la figura del dinamizador. Se agradece a todos los presentes su colaboración y de les introduce en la Fase III del proceso. Selección de la idea o proyecto. Para conocer mejor qué es la creatividad, sus barreras y falicitadores puedes ver la presentación: Puedes tener más acceso a recursos y colaboración de proyectos en Además si quieres profundizar un poco más en el tema de la creatividad, ver otras técnicas creativas disponibles y desarrolladas o descargarte este taller nos ponemos a tu disposición facebook.com/pages/proyéctate-ahora/

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