PARQUE NACIONAL ARRECIFE DE PUERTO MORELOS PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Ámbar Escalante Díaz
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- Ana Miguélez Ortiz de Zárate
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1 PARQUE NACIONAL ARRECIFE DE PUERTO MORELOS PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Ámbar Escalante Díaz
2 ANTECEDENTES: Una de las metas principales para el PNAPM es la de diseñar e implementar, con los grupos comunitarios, un programa educativo que incorpore a los diferentes sectores de la comunidad y a los visitantes, sobre el ambiente marino y demás ambientes que se le relacionan. Teniendo como objetivos: Lograr la participación de la comunidad en la conservación de los ecosistemas del Parque. Lograr que la dirección del Parque y demás instancias coadyuven proactivamente en lograr los objetivos del Área Natural Protegida.
3 OBJETIVO GENERAL: Establecer la línea de implementación del Plan de Manejo en su Componente de Formación Ambiental a través de un programa definido que promueva entre la comunidad de Puerto Morelos, la voluntad de conservación y el uso correcto de los ambientes existentes en el ANP
4 METAS: Establecer una cultura ambiental de conocimiento, responsabilidad y conservación del Parque en toda la comunidad. Involucrar a todos los sectores de la población creando y estableciendo grupos motores, que promuevan la cultura ambiental.
5 LINEAS DE ACCIÓN: Con base en las estrategias planteadas en el Programa de Manejo, se propone: 1. Diseñar e implementar un Proyecto de Investigación Diagnóstico Operativa (Antecedentes) con base en la perspectiva educativa-ambiental. 2.Diseñar e implementar un Proyecto de Investigación Acción participativa en Educación Ambiental 3,Diseñar e implementar un Programa de Difusión de la Cultura Ambiental 4.Diseñar e implementar un Proyecto de Colaboración Multidisciplinaria y Desarrollo Interinstitucional para la ejecución de acciones de conservación, educación y desarrollo sustentables. 5,Diseñar e implementar un Programa de Investigación Evaluativa para todo el programa.
6 ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN : Campañas Temáticas bianuales de Sensibilización Ambiental Conoce nuestro Arrecife, Orgullo Portomorelense Proyecto con escuelas Conociendo nuestro Arrecife Proyecto con Guías Talleres Experienciales Proyecto con visitantes Comité Turístico Proyecto con Amas de Casa Proyecto con la Tercera edad Proyecto con pescadores Proyecto con el sector empresarial
7 Programa de Voluntariado ambiental Amigos del Arrecife Voluntariado de niños y niñas Guardianes del Arrecife Voluntariado de Jóvenes y adultos Proyecto de Basura Servicio Social Programa de Grupos Motores Guías de actividades acuáticas Profesores Investigadores Comerciantes Amas de casa Pescadores Prestadores de Servicios
8 Celebración de Días Ecológicos Acciones especiales Material de Difusión El Día de la Tierra, Día del Medio Ambiente, Aniversario del parque, etc. 5.Programa de Capacitación Continua en Educación Ambiental y Desarrollo Comunitario a los grupos meta del programa general. Cursos Talleres Conferencias
9 6.Programa de Interpretación Construir un Centro interpretativo de visitantes Construir senderos Interpretativos Proyecto de Señalización del Área Natural 7. Proyecto de Sensibilización Ambiental para las instituciones gubernamentales relacionadas con la ANP. CONANP PROFEPA SEMARNAT MARINA
10 6.Programa de Interpretación Construir un Centro interpretativo de visitantes Construir senderos Interpretativos Proyecto de Señalización del Área Natural 7. Proyecto de Sensibilización Ambiental para las instituciones gubernamentales relacionadas con la ANP. CONANP PROFEPA SEMARNAT MARINA
11 Programa de Difusión de la Cultura Ambiental Objetivo: Utilizar los elementos de la Comunicación para promover la formación de una Cultura de Participación Ciudadana en la ejecución de acciones que conserven los ecosistemas del parque. ESTRATEGIAS: Elaboración de Materiales Educativos e informativos en relación a las estrategias planteadas. Elaborar una exposición intinerante sobre los diversos temas sobre las actividades del parque y su finalidad Diseñar Folletos, trípticos, carteles, Pósters (medios Impresos) de difusión del parque Producir un Boletín (cuatrimestral ) Uso de los Medios masivos de comunicación (Cápsulas en la TV, radio) Elaboración de un Vídeo Promocional Establecer redes con publicaciones para continuamente publicar artículos relevantes sobre el área. Mantener la Página Web del Parque Entregar los informes de los avances de la ANP a los sectores que se especifiquen. Definir sitios de información a los visitantes acerca de la ANP Distribución masiva de material informativo y educativo de acuerdo a los sectores.
12 Proyecto de Colaboración Multidisciplinaria y Desarrollo Interinstitucional. Establecimiento de redes de apoyo Convenios de colaboración con Instituciones educativas y científicas Convenios con el sector empresarial Convenios con ONGS Convenios con otras ANPS Convenios con otras instituciones gubernamentales 2.Programa de Procuración de Recursos 3.Directorio de Organizaciones, instituciones, etc. 4.Directorio de Capacitadores y CV.
13 RECURSOS; Diseñar presupuesto para cada línea de acción. CRONOGRAMA: Diseñarlo a 5 años, acorde a un desarrollo procesual del programa. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Propuesta de Investigación Evaluativa.
14 Los proyectos deberán estar orientados a proporcionar alternativas viables y prácticas que respondan a las necesidades de los grupos. Una buena estrategia es identificar a los líderes naturales de cada grupo con el que se pretende trabajar y encaminar las acciones con ellos. Es importante recordar que aun cuando los grupos pueden pertenecer a la misma comunidad, cada uno de ellos tiene necesidades e intereses absolutamente específicos, y por lo tanto pueden diferir de las del resto de la comunidad. Por ello, debemos partir del concepto de que los cambios de comportamiento en las conductas de la gente se logran, entre otras cosas, gracias al sentido común y la lógica, lo que se fundamenta en que las personas harán lo que creen que les aportará más y mayores beneficios. Esto significa que cuando tenemos que convencer a la gente para hacer algo, sin duda, los aspectos abstractos que no le reportan resultados tangibles, no son las mejores herramientas a utilizar; a diferencia de los aspectos materiales que pueden aportar beneficios económicos, de alimentación o de gestión.
15 Qué grupo está directamente afectando los recursos naturales? Este grupo, cómo percibe la problemática? Es de su interés cambiar este comportamiento? Qué los puede hacer cambiar esta práctica? Quiénes son los más afectado por la degradación de los recursos naturales? Quiénes serán beneficiados por la aplicación del proyecto? Quiénes se sentirán afectados por las acciones de este proyecto? Quiénes son los grupos de la comunidad que pueden convencer más efectivamente a la comunidad? Quiénes son los grupos de la comunidad que pueden proporcionar ideas e incentivos para el cambio de conducta de la gente? Las soluciones ambientales requieren participación de cual grupo del gobierno? Qué otras dependencias gubernamentales pueden participar en la solución de esta problemática y cómo?
16 Debemos identificar por qué consideramos que determinadas personas requieren un proyecto de educación ambiental, y a su vez, que tanto están conscientes estas personas de la necesidad de un proyecto educativo orientado a la solución de su problemática Están conscientes de los problemas ambientales que existen? Están conscientes del problema pero, no se ven relacionados con él? Están conscientes del problema y la relación que tienen con él, pero no encuentran solución alguna? Están conscientes del problema y las soluciones, pero no están en lo absoluto motivados para realizar acciones?
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