REGLAMENTO INTERNO COLEGIO ALEMÁN DE LA SERENA Versión Enero 11 de 2014

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1 REGLAMENTO INTERNO COLEGIO ALEMÁN DE LA SERENA Versión Enero 11 de 2014 Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 1

2 INDICE Introducción Pág. 3 I. Disposiciones Generales Pág. 4 II.Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar Pág. 14 III.Reglamento de Disciplina, Orden y Convivencia Escolar Pág.25 IV. Protocolo para la Prevención y Atención del Abuso Sexual Pág. 45 V. Anexos Anexo N 1 Protocolo de Accidentes Escolares y Atención de Primeros Auxilios Anexo N 2 Reglamento Giras de Estudios y Salidas Anexo N 3 Reglamento Gira a Alemania Anexo N 4 Estatutos Centro de Estudiantes Colegio Alemán de La Serena Anexo N 5 Estatutos del Centro General de Padres y Apoderados Pág.59 Pág.67 Pág.71 Pág.73 Pág.81 Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 2

3 REGLAMENTO INTERNO COLEGIO ALEMÁN DE LA SERENA INTRODUCCIÓN: El Colegio Alemán de La Serena es un establecimiento educacional con cinco características fundamentales, ya que es una institución privada, bicultural, mixta, laica y de alto nivel de exigencia en el desarrollo de los Objetivos de Aprendizajes. La institución es privada porque se rige por las normas de derecho privado que regulan los sistemas de enseñanza del Estado de Chile, sin perjuicio de hacer aplicables, en parte o en todo, aquella legislación propia de las instituciones públicas, especialmente cuando con eso se contribuye al desarrollo y crecimiento de los procesos educativos, tanto de los alumnos como del cuerpo docente y paradocente. El Colegio es bicultural en cuanto cultiva tradiciones alemanas, enseña en forma intensiva el idioma alemán y entrega una visión actualizada de Alemania y sus habitantes, consciente de que es una institución inserta en la cultura, la tradición y la sociedad chilena, especialmente en la Cuarta Región del país, y que prepara personas capaces de vivir en un mundo globalizado. En relación con esto último, el Colegio, apunta, también, a un logro significativo de los objetivos en el idioma inglés. Como establecimiento mixto, el Colegio forma un individuo capaz de interactuar con personas de diferente género en función del respeto y compañerismo, creando así el entorno adecuado para el sano desarrollo de la convivencia entre personas de diferente sexo. Siendo un Colegio Laico, la formación valórica no radica en el compromiso establecido con una determinada iglesia, sino en la formación en los valores y la ética, comunes a todas las tendencias religiosas, respetando, sin embargo, cualquier creencia religiosa que se exprese dentro de las normas de convivencia. El Colegio ofrece clases de formación cristiana católica y la participación en ellas es de carácter optativa para el alumnado. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 3

4 Por ser una institución de alto nivel de exigencia en el logro de los objetivos educacionales, se hace necesaria la existencia de ciertos Requisitos de Permanencia en el Colegio, que aseguren un estandar por parte del alumnado, y que va más allá de lo mínimo exigido por el Ministerio de Educación para todos los establecimientos educacionales del país; conscientes, eso sí, de que el quehacer pedagógico es, fundamentalmente, una interacción entre el profesor y el alumno(a), en que el primero debe ser el facilitador del aprendizaje del segundo, entendiendo que este aprendizaje no se reduce sólo a materias específicas, sino que es un proceso global que involucra todos los aspectos de una persona, así como las áreas de la educación formativa (valores, principios). I. DISPOSICIONES GENERALES 1. Marco Institucional El Colegio Alemán de La Serena es una institución educativa particular pagada, laica, mixta y bicultural, reconocida oficialmente por Resolución Exenta del Ministerio de Educación Nº 0514, del 5 de Mayo de El principal objetivo del establecimiento es contribuir a la formación integral y armónica de los(as) Alumnos(as) y, considerando todos sus aspectos y áreas de desarrollo personal, en los ámbitos de lo cognitivo, lo afectivo valórico y lo social El Colegio constituye una entidad educativa integrada por Profesores, Alumnos (as), Padres, Apoderados, y por todas aquellas personas que sustentan y hacen posible la vida cultural, cívica y académica al interior de ésta. Cada uno de los estamentos participa en las tareas de reflexión, elaboración y evaluación de este quehacer educativo, según sus funciones El sostenedor del establecimiento es la Corporación Colegio Alemán de Elqui, institución con Personalidad Jurídica, concedida por Decreto Supremo del Ministerio de Justicia Nº 499 del 14 de Abril de Su objetivo será proporcionar enseñanza escolar en los niveles Pre Básica, Enseñanza General Básica y Enseñanza Media, fomentando la enseñanza del idioma y la inserción en la cultura alemana. Esta Institución Educativa atenderá y dará cumplimiento a todas las disposiciones del Ministerio de Educación de nuestro país, dictadas especialmente para Colegios Alemanes en Chile, conforme a los acuerdos suscritos o que suscriban en el futuro los Gobiernos de Chile y de la República Federal de Alemania. La tarea de administrar la Corporación Colegio Alemán de Elqui le corresponde al Directorio de ésta. Los miembros de este consejo son elegidos de acuerdo a las normas contempladas en sus estatutos. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 4

5 1.5. El ingreso de los(as) Alumnos (as) al Colegio se realiza mediante la matrícula. Ésta se efectúa a través de un Contrato de Enseñanza privado, el que es firmado por un representante de la Corporación Colegio Alemán de Elqui y por el Apoderado del Alumno (a). La vigencia de este contrato es anual, debiendo renovarse al término del año escolar. Este documento establece las características del servicio que presta el Colegio Alemán de La Serena y los compromisos que adquiere, a su vez, el Apoderado. El Colegio se reserva el derecho a no renovar la matrícula o a cancelarla, en caso de incumplimiento, por parte de: a) Alumno (a), Las Disposiciones sobre Evaluación y Promoción, Las Normas Generales del Reglamento de Convivencia, que regulan el comportamiento del Alumno (a), Y Reglamento Interno de Permanencia. b) Apoderado(a), Disposiciones establecidas en los reglamentos del Colegio. (Contrato de Enseñanza) El período ordinario de matrícula se realiza al término del año escolar precedente y de acuerdo a las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación. A este proceso se agrega la etapa de Aplicación de las Pruebas de Admisión, para los nuevos Alumnos (as) que postulen al Colegio Los Padres o Apoderados de Alumnos (as) nuevos (as), deben adjuntar a la Solicitud de Matrícula los siguientes documentos y de acuerdo los siguientes niveles: Enseñanza Preescolar: Certificado de Nacimiento original, certificados de vacunas al día, Informes de Evaluación del año anterior para el nivel de Kindergarten e Informe de especialista, si lo hubiere. Enseñanza Básica: Certificado de Nacimiento original, Certificado Anual de Estudios de los dos últimos años, Informe de Personalidad del colegio del cual proceden y otros, (Informe de especialista, si lo hubiere). Enseñanza Media: Certificado de Nacimiento original, Certificado Anual de Estudios de los tres últimos años, Informe de Personalidad de los últimos tres años del colegio procedente y otros (Informe de especialista, si lo hubiere) Para el ingreso a Nivel Pre escolar, el alumno(a) debe tener, al 31 de marzo del año que corresponda, las siguientes edades de acuerdo a cada nivel: Nivel Medio Mayor, tres años de edad cumplidos al 31 de marzo, Pre kindergarten, cuatro años cumplidos al 31 de Marzo y Kindergarten, cinco años cumplidos al 31 de Marzo y además, aprobar el Proceso de Selección que corresponde a dos Jornadas de Observación en los diferentes ámbitos de su desarrollo: Formación Personal y Social, Comunicación y Relación con el medio natural y cultural. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 5

6 1.9. Para el ingreso a 1º Básico, se requiere que el Alumno (a) haya cursado previamente dos años de Educación Pre Básica (Pre Kindergarten y Kindergarten), que tenga seis años al 1º de marzo del año que corresponda y que apruebe, indispensablemente, el proceso de selección, consistente en la aplicación de un Test para Ingreso a Primer Año Básico y alcanzar un 60% de logro Para el ingreso a los otros niveles de Educación: Enseñanza Básica y Enseñanza Media, se requiere acreditar la promoción del curso anterior y aprobar las Pruebas de Admisión, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática, con un 70% mínimo de aprobación. Con respecto a la asignatura de Alemán, los (as) alumnos(as) nuevos(as) que se incorporen al establecimiento, durante el primer año deberán, obligatoriamente, contratar clases particulares externas, para lograr un adecuado dominio del idioma, de acuerdo al nivel al cual ingrese. Asimismo, dichos alumnos(as) deberán asistir obligatoriamente a clases de reforzamiento durante dos años en el colegio y la evaluación mínima anual del primer año será un promedio igual o superior a cuatro (4,0). Sin embargo, el alumno deberá demostrar un compromiso, asistencia y responsabilidad para con la asignatura de alemán, para poder acceder a este beneficio. Los alumnos(as) que postulen a ingresar al Establecimiento para cursar Tercero o Cuarto Medio en él, deberán tener un promedio igual o superior a 6,5 (seis, cinco) en las asignaturas del área Humanístico Científica. El proceso de admisión contemplará los Artículos Nº 13 y 14 de las normas general La Ley General de Educación / Tanto en Educación Básica como en Educación Media, la enseñanza se imparte de acuerdo a Planes y Programas Propios, aprobados por el Ministerio de Educación para Colegios de Habla Alemana en Chile. Preescolar, Decreto Exento Nº 0289/29 de octubre º a 8º de Enseñanza Básica, Decreto Exento Nº 969/24 de mayo º a 4º de Enseñanza Media, Resolución Exenta Nº 5095/20 de junio La evaluación y promoción de los Alumnos (as) se rige por las normas oficiales del Ministerio de Educación, a través de los Reglamentos de Calificación y Promoción vigentes: Enseñanza Básica: Decreto Exento Nº 511/97 (1º a 8º Básico) Enseñanza Media: Decreto Exento Nº 112/99 (Iº y IIº año de E.M) Decreto Exento Nº 83/ 2001(IIIº y IVº E.M.). Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 6

7 1.13. El Colegio fomentará las actividades extraescolares que cumplan con sus objetivos educacionales, las que se regirán por Disposiciones Generales Reglamentarias. 2. DIRECCIÓN Y PERSONAL La Dirección del establecimiento corresponde al Director del Colegio, quien ejerce las funciones de planificar, organizar, ejecutar y evaluar la labor docente, teniendo siempre presente que el objetivo de la Institución es otorgar una educación integral a sus alumnos(as). El Director del Colegio será la autoridad máxima de la Institución Educativa en el ámbito académico y administrativo, y en lo que respecta a la toma de decisiones referentes al alumnado y al profesorado. En el plano contractual, el Director dependerá jerárquicamente del Directorio de la Corporación Los derechos y obligaciones de los Profesores y Personal que ejercen diferentes funciones en el Colegio, se encuentran establecidos e en el Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad y en los respectivos Contratos de Trabajo, en el Contrato Colectivo, los cuales deben ser adjuntados al Contrato Anual de Trabajo, en el momento de su firma. 3. PADRES Y APODERADOS El Apoderado se obliga a cumplir con todas y cada una de las normas que conforman los Reglamentos dictados al efecto por el Directorio de la Corporación u otras instancias competentes, los que declara conocer y aceptar en todas sus partes; a seguir y dar cumplimiento a las instrucciones relativas a la enseñanza formal que imparta el cuerpo docente; a favorecer las tareas educativas y formativas que, en beneficio del alumno, conciba y desarrolle el Colegio, y a permitir y favorecer que el alumno participe en todas las actividades académicas, curriculares y en las demás de carácter extra programático que el Colegio promueva y/o ejecute Los Padres y Apoderados, en la función primordial de ser formadores de sus hijos, deberán colaborar con el Colegio, participando en las actividades que éste realice, como un medio para lograr la unidad Familia Colegio. De esta manera, se propende a la educación integral de los Alumnos (as). 3.3 Los Padres y Apoderados interactuarán con el Colegio, principalmente a través del Profesor (a) Jefe (a) del curso que corresponda. 3.4 Los Padres y Apoderados tienen derecho a ser informados de manera oportuna sobre el rendimiento y comportamiento escolar de sus hijos (as). Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 7

8 3.5 Los Padres y Apoderados, para iniciar un proceso de comunicación con el Colegio, deberán seguir estrictamente los siguientes conductos regulares, de lo contrario no podrán ser recibidos por la instancia superior. Profesor (a) de Asignatura, Profesor (a) Jefe (a) o Educadora de Párvulos. Jefe (a) de Departamento de Asignatura, Coordinación Académica, Subdirección. y, en última instancia, el Director (a) del Colegio. 3.6 Los Padres y Apoderados deberán informar oportunamente sobre cualquier situación especial que afecte a su hijo (a) y que puede incidir en su desempeño escolar. (Informes médicos, psicológicos, ingesta de medicamentos, disposiciones legales, etc.). 3.7 Los Padres y Apoderados deberán asistir a las reuniones o entrevistas cada vez que sean citados por los Profesores (as), Orientador (a), Psicólogo (a) o Psicopedagogo (a), o por el Equipo Directivo. 3.8 Los Padres y Apoderados están obligados a asistir a las Reuniones de Subcentro de Apoderados. Si se vieren imposibilitados de concurrir a ésta, deberán justificarse por escrito con el Profesor (a) Jefe (a), previamente a la reunión, o inmediatamente al inicio de la jornada siguiente. 3.9 El Centro de Padres es el organismo que representa a los Padres y Apoderados ante la Dirección del Colegio, colaborando con la labor educacional que ésta realiza. Este estamento de Padres se rige por las normas contenidas en sus estatutos y en las disposiciones legales vigentes. (Anexo N 5) 3.10 Los Padres y Apoderados de los Niveles de Educación Parvularia, de Educación Básica y de Educación Media deberán respetar los horarios de funcionamiento de clases y, por lo tanto, serán responsables de la permanencia de sus hijos fuera de la jornada de trabajo escolar Los Padres y Apoderados deberán cumplir con los compromisos pecuniarios contraídos con el establecimiento, debiendo pagar oportuna e íntegramente los Derechos de Matrícula y Colegiatura que correspondan Los Padres y Apoderados deben manifestar permanentemente un comportamiento acorde con los lineamientos de la institución a la cual pertenecen y deben contribuir positivamente a mantener su prestigio en toda instancia: pública o privada. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 8

9 4. ALUMNOS (AS) Todos los Alumnos (as) deberán concurrir regular y puntualmente a clases, así como también a todas las actividades obligatorias organizadas por el Colegio. También deberán portar materiales de trabajo escolar, necesarios para el buen desempeño en clases Todos los Alumnos (as) que registren inasistencia a clases y a las demás actividades obligatorias deben ser oportunamente justificados por el Padre o Apoderado, mediante comunicación escrita vía libreta de comunicaciones, presentada en U. R. P (Unidad de Recepción y Portería) Todos los Alumnos (as) deben cumplir con las normas de carácter técnicopedagógico que se apliquen en el Colegio y con las normas contenidas en el Reglamento de Orden, Disciplina y Comportamiento del Colegio Todos los Alumnos (as) que cometan faltas a las normas disciplinarias, estarán sujetos a la sanción de no renovación o cancelación de la matrícula, previo análisis de la situación e informe del Consejo de Profesores del curso al cual corresponde el alumno (a), y cuya decisión final ante la medida será facultad del Equipo Directivo y del Director del Colegio, siendo refrendada ésta por el Directorio de la Corporación Los Alumnos (as) deben manifestar permanentemente un comportamiento acorde con los lineamientos de la Institución a la cual pertenecen y deben contribuir positivamente a mantener su prestigio en toda instancia: pública o privada El Centro de Alumnos, en cuanto a su organización y funciones, debe regirse por las normas contenidas en sus estatutos y en las disposiciones legales vigentes. Decreto Nº 524/90/Reformulado 2006 (Anexo Reglamento Interno del Centro de Alumnos del Colegio). ( Anexo N 4). 5. EX ALUMNOS (AS) La Unidad Educativa mantendrá permanentemente una efectiva red de comunicación con los Ex Alumnos (as), para reforzar los principios que sustentan el Ideario del Colegio. 6. REGLAMENTO DE MATRÍCULA 6.1. La matrícula rige sólo por el año lectivo Al matricular al alumno(a), los Padres y Apoderados deberán aceptar las disposiciones reglamentarias vigentes y las normas internas del colegio insertas en el Reglamento Interno y en el Contrato de Enseñanza. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 9

10 6.3. La renovación de matrícula de un Alumno(a) podrá ser rechazada, conforme a las siguientes causales: la aplicación del Reglamento Interno del Colegio y el Contrato de Enseñanza, por no cumplimiento de las obligaciones contractuales del Apoderado con el Colegio, o por decisión del Directorio de la Corporación Colegio Alemán de Elqui El costo anual de la Colegiatura debe ser pagado en dinero efectivo, al momento de suscribir el Contrato de Enseñanza. No obstante, La Corporación podrá autorizar que el pago se efectúe por parcialidades mensuales, las que deberán estar debidamente documentadas a la fecha de firma del Contrato, a entera satisfacción de la Corporación Colegio Alemán de Elqui Sólo en caso de traslado de los Padres a otra región, se realizará una devolución parcial del costo de la escolaridad anual, que fue cancelada en su oportunidad. Esta devolución se realizará de acuerdo a la siguiente tabla: a) Un 75% si se realiza antes de finalizar el primer trimestre del año calendario. b) Un 40% si es antes de finalizar el segundo trimestre calendario. c) Un 0% si el retiro es posterior a las fechas antes indicadas, en los puntos a y b de este acápite. 6.6 El Directorio del Colegio Alemán de Elqui, establecerá rebajas en el valor anual de la colegiatura, a favor de las familias con dos o más hijos(as) que estudien en forma simultánea en el Colegio Alemán de La Serena y cuyos montos serán determinados periódicamente por el Directorio, e informados oportunamente por la Dirección del Colegio a los Padres y Apoderados. 7. REGLAMENTO DE BECAS COLEGIO ALEMÁN DE LA SERENA El Colegio Alemán de La Serena, con el objetivo y el ánimo de favorecer y estimular a aquellos alumnos/as con situación socio económica insuficiente por una parte y, por otra, premiar la excelencia académica y el mérito deportivo, artístico o cultural, implementa una normativa interna y propia, que regula y organiza un sistema de becas escolares a sus alumnos, de acuerdo a las posibilidades económicas del Colegio. Este marco regulador tiene por finalidad mantener una política de convivencia justa y ordenada. Artículo 1 La Corporación Colegio Alemán de Elqui implementará y administrará un Fondo para Becas Estudiantiles. Las Becas otorgadas se destinarán a apoyar financieramente a alumnos/as regulares del Colegio Alemán, con una antigüedad no inferior a dos años. Artículo 2 A este Fondo de Becas concursables podrán acceder alumnos/as de Educación Básica o Educación Media con situación socio económica insuficiente, alumnos que demuestren Excelencia Académica, o alumnos que destaquen a nivel regional o nacional en las áreas deportivas, artísticas o culturales. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 10

11 Artículo 3 Se entiende por Beca, el beneficio otorgado a alumnos/as regulares del colegio con una antigüedad no inferior a dos años, y que consiste en un descuento de un 25 % de la mensualidad. (El valor de la matrícula no podrá ser objeto de rebaja). Artículo 4 La Corporación Colegio Alemán de Elqui otorgará hasta cuatro becas anuales, de acuerdo a la situación económica del Colegio. A dos de ellas podrán acceder alumnos/as con situación económica insuficiente, a la tercera, alumnos/as de excelencia académica y a la cuarta, alumnos/as que destaquen en el ámbito deportivo, artístico o cultural, a nivel regional o comunal. Artículo 5 A este Fondo solidario de Becas no podrán postular los hijos del personal contratado por la Corporación Colegio Alemán de Elqui, ni los hijos de los miembros del Directorio en ejercicio. Artículo 6 El estudio de los antecedentes y la selección de los favorecidos con este beneficio estarán a cargo de una comisión que se formará y reunirá por una vez en el año, en el mes de diciembre, con el propósito de definir las becas correspondientes al año lectivo siguiente. El Plazo de Postulación se extiende entre el primero y el quince de noviembre de cada año. Los resultados se darán a conocer, por carta, el segundo lunes de diciembre. Artículo 7 Esta comisión estará integrada por un representante de la Corporación Colegio Alemán de Elqui, por el Rector del Colegio y el representante de la Coordinación Académica del Colegio. Artículo 8 La duración de la Beca será de un año lectivo, pudiéndose concursar cuantas veces se estime conveniente. Artículo 9 Ningún alumno/a podrá gozar de más de una beca. Artículo 10 Para poder acceder a una de las Becas del Fondo, se deberá cumplir con los siguientes requisitos: Retirar en Secretaría y completar el Formulario de Postulación. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 11

12 No estar sometido, ni haber estado sometido a alguna medida disciplinaria por faltas graves al Reglamento de Convivencia interno. Acreditar un promedio de notas, igual o superior a 6.5 en el año de postulación de que se trate y un promedio igual o superior a 6.0 en las asignaturas de Lenguaje, Matemática y Ciencias Sociales Encontrarse al día en el pago de sus colegiaturas y compromisos adquiridos con la Corporación Colegio Alemán de Elqui. Se deberá demostrar un compromiso y un liderazgo positivo con el Colegio. (Esto es válido tanto para la familia como para el postulante). En caso de situación económica insuficiente, se deberá presentar informe socioeconómico de la familia, ingresos, y detalle de gastos. (Contrato de trabajo, Finiquito, Certificado de cotizaciones previsionales y de salud). En caso de no poder adjuntar los antecedentes mencionados, que avalen la situación económica de la familia, la Comisión de Becas podrá solicitar informe a una Asistente Social, que acredite fidedignamente la situación socio económica del grupo familiar. Artículo 11 La Comisión revisora podrá solicitar antecedentes al Profesor Jefe del año en curso y/ o de los años anteriores, con el fin de obtener más información acerca del postulante. Artículo 12 La Comisión revisora podrá aceptar o rechazar cualquier solicitud si lo estima conveniente, sin expresión de causa. 8. NORMATIVAS DE PERMANENCIA La situación de los Alumnos (as) del Colegio Alemán de La Serena, es regida por el Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar, por el Contrato de Enseñanza y por el presente Reglamento Interno El Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar estipula la normativa vigente en relación a la Evaluación y Promoción de los Alumnos (as), acorde con los cuerpos legales existentes para todos los establecimientos educacionales del país El Contrato de Enseñanza es un contrato privado, que es firmado por un representante de la Corporación Colegio Alemán de Elqui y por el Apoderado. Este instrumento establece las características del servicio que presta el Colegio Alemán de La Serena y los compromisos que adquiere, a su vez, el Apoderado El Reglamento Interno estipula las normativas propias del Colegio Alemán de La Serena y regula la convivencia escolar, a través del Reglamento de Disciplina, Orden y Comportamiento. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 12

13 8.4. La Normativa de Permanencia estipula las condiciones que debe cumplir un Alumno (a) para conservar la categoría de Alumno (a) Regular del Colegio, independientemente de los aspectos considerados en la demás reglamentaciones mencionadas. Desde el punto de vista académico, hay seis motivos por los cuales un Alumno (a) puede perder su derecho a Permanencia en el Colegio Alemán de La Serena. Dichas causales son las siguientes: Cuando al término del año escolar el alumno (a): a) Reprueba el Test de Ingreso a Primer Año Básico, instrumento evaluativo que lo faculta para cursar Primer Año Básico, el cual es aplicado al término su trayectoria de Educación del Segundo Nivel de Transición de Enseñanza Parvularia (Kindergarten). Si el Alumno(a) reprobase este Test, no será promovido de Nivel, conservando su vacante, sólo por una vez en su trayectoria de educación Prebásica. b) Obtiene una nota inferior a 4,0 (cuatro coma cero) en la Asignatura de Alemán. c) Obtiene un promedio general inferior a 5,2 (cinco coma dos), incluyendo todas las asignaturas del Plan de Estudio, en los niveles de 1º Básico a 4º año de Enseñanza Media. d) Repite curso. e) Es promovido con dos asignaturas deficientes, según lo estipulado en los Decretos de Evaluación del Ministerio de Educación. f) En el caso de la Enseñanza Media se estipula, además, la exigencia de lograr un promedio anual mínimo de 4,0 (cuatro coma cero), en las asignaturas de: Lenguaje y Comunicación o Matemáticas. En cualquiera de los casos anteriores, todo Alumno (a) tendrá derecho a elevar una Solicitud de Permanencia al Consejo de Profesores del Ciclo, por una vez durante la Enseñanza Básica y una vez durante la Enseñanza Media, siempre y cuando ambas solicitudes no sean por la misma causal y, además, siempre y cuando haya vacante en el curso al cual postule. El Consejo de Profesores del Ciclo aceptará o rechazará la solicitud mencionada, considerando aspectos como la disposición al trabajo, la conducta, el rendimiento general u otras variables que estime pertinentes. Se exceptúa la Solicitud de Permanencia para el Nivel de Preescolar, cuyos(as) alumnos(as) no podrán presentar dicha solicitud. No obstante lo anterior, en el caso de los alumnos de Tercero y Cuarto de Educación Media, serán el Director y los miembros de la Corporación Colegio Alemán de Elqui, quienes tendrán la facultad exclusiva de refrendar o denegar la resolución emitida por el Consejo de Profesores, en lo que respecta a la Solicitud de Permanencia de estos alumnos en el establecimiento. En caso de ser aceptada la solicitud de Permanencia, ya sea por el Consejo de Profesores y/o la Comisión (Director/ miembros de la Corporación Colegio Alemán de Elqui,), la matrícula del o los(as) alumnos(as), se efectuará oficialmente, bajo un compromiso firmado por los Padres y Apoderados y por el los (as) alumnos (as) en Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 13

14 cuestión, en el cual se estipulará la renuncia inmediata e incondicional a la matrícula, en la eventualidad de que éste o éstos cometan una falta grave o gravísima que vulnere las normativas del Reglamento Interno del Colegio. De ser aceptada la Solicitud de Permanencia, el Alumno (a) quedará con Matrícula Condicional durante el siguiente año escolar, situación que será evaluada por el propio Consejo de Profesores del Ciclo al término del primer semestre, pudiendo mantener o cancelar esta condicionalidad. Si se mantiene dicha condicionalidad, al término del año escolar el Consejo General de Profesores determinará consensuadamente la Permanencia del alumno en el Colegio o la Cancelación de la Matrícula del alumno (a). En ningún caso podrá prolongarse la Condicionalidad de la Matrícula de dicho Alumno (a), por más tiempo del mencionado. Cualquier Alumno (a) puede perder su derecho a Permanencia en el Colegio cuando infringe una o más de las normativas establecidas en el Reglamento Interno (Reglamento de Disciplina, Orden y Comportamiento). El alumno al cual se le ha cancelado la matrícula, por aspectos conductuales no podrá postular nuevamente al colegio. La decisión de Cancelación de Matrícula de un Alumno (a) deberá ser refrendada por el Directorio de la Corporación Colegio Alemán de Elqui. De la Apelación Todo alumno(a) tendrá derecho a elevar Solicitud de Permanencia, la que deberá ser presentada por su Apoderado a lo menos dos (2) días hábiles antes de la realización de los Consejos de Profesores del ciclo respectivo. Ésta debe ser dirigida al Director del Colegio. II. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR Evaluación Agentes, o quienes aplican la evaluación, son preferentemente los Profesores. Corresponde a ellos decidir respecto de los instrumentos, sus características, la oportunidad de aplicación, así como también las escalas y mecanismos de medición. Sin embargo, es posible y recomendable que los alumnos (as) participen en la aplicación de ciertos instrumentos, como Auto y Co evaluación. Los beneficiarios de la evaluación serán en primer lugar los alumnos, pues ellos necesitan de esta información para conocer su progreso, para mejorar y/o profundizar el aprendizaje. A los Padres, Apoderados y Profesores, como agentes facilitadores del aprendizaje, les corresponde usar la información obtenida, para ayudar al alumno en su proceso de retroalimentación, con el fin de alcanzar por completo el logro de los objetivos del aprendizaje. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 14

15 El resultado del proceso de evaluación, que es la información acerca del logro de los objetivos de aprendizaje, puede expresarse tanto en conceptos como en cifras, en la escala del uno al siete. 1. Período escolar El año escolar se subdivide en dos períodos cronológicamente equivalentes, llamados semestres, a lo largo de los cuales se irán realizando diversas evaluaciones en las asignaturas de aprendizaje, así como también respecto de los ámbitos de lo personal y social. Estas evaluaciones serán ponderadas al finalizar cada semestre y luego se promediarán, para determinar la nota anual. 2. Registro de Logros. Tipos: Agentes, Temporalidad y Funcionalidad. La Unidad Educativa evalúa los objetivos de aprendizaje logrados por el Alumno (a), en los ámbitos: Cognitivo (el saber y el saber hacer), en el ámbito valórico y actitudinal (el saber ser, ver, sentir y reaccionar), en el ámbito psicomotriz (habilidades motoras) y el ámbito Social Existen tres formas de evaluación, según sus agentes: Autoevaluación: El Alumno (a) se evalúa a sí mismo, y debe referirse a las variables intervinientes, tales como métodos, procedimientos y procesos Co evaluación: Evaluación con responsabilidad compartida, de profesores y educandos, sobre el proceso humano de la intercomunicación, produciendo el feed back continuo, indispensable de todo proceso enseñanza aprendizaje Heteroevaluación: Evaluación que habitualmente lleva a cabo el Profesor con los Alumnos (as). 2.2 Existen tres tipos de evaluación, según su temporalidad: Inicial o Diagnóstica: Se aplica al comienzo del proceso de enseñanza aprendizaje. Detecta la situación de partida de los Alumnos (as) en dicho proceso Procesual o Formativa: Es la valoración continua del aprendizaje del alumnado y de la enseñanza del profesor, mediante la recogida y análisis sistemático de datos y toma de decisiones oportunas, durante el desarrollo del proceso. (Retroalimentación, netamente formativa) Final, Sumativa o Acumulativa: Se realiza al final del proceso de enseñanzaaprendizaje, aunque ésta sea parcial. Se comprueban los resultados obtenidos y no necesariamente tendrá funcionalidad sumativa. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 15

16 La Evaluación, según su funcionalidad, puede ser: Función Sumativa: Certifica el nivel de logros de los objetivos, con el propósito de asignar calificaciones. Se realiza en el momento de finalizar una o varias unidades de aprendizaje Función Formativa: Se utiliza en la valoración de procesos. Supone la obtención rigurosa de datos a lo largo de dicho proceso, permitiendo la toma de decisiones pedagógicas necesarias, en forma inmediata. Su finalidad es mejorar o perfeccionar el proceso evaluado. 3. Evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales Los objetivos que deben estar presentes en esta evaluación se agrupan en: Crecimiento y Autoafirmación Personal, Desarrollo del Pensamiento, Formación Ética, La Persona y su Entorno y las TICs. 4. Procedimiento de Evaluación Final. El Colegio no aplicará Procedimiento de Evaluación Final en ninguna asignatura de aprendizaje. El resultado de la Evaluación Final estará dado por la media aritmética de los dos promedios semestrales, expresada con un decimal con aproximación. 5. De la Calificación Final. Las calificaciones de los Alumnos (as) se obtendrán de: 5.1. Evaluaciones Parciales: Son aquellas que miden el dominio de los conocimientos, habilidades y actitudes de una unidad completa, de un procedimiento completo o de una destreza respecto de su desarrollo pleno. A su vez, éstas serán obtenidas a través de evaluaciones acumulativas, que miden el dominio de los contenidos parciales de una unidad, y podrán ser: Interrogaciones orales, pruebas escritas, trabajos de investigación, tareas individuales o grupales, ya sea dentro o fuera de la sala de clases, exposiciones orales, trabajos prácticos, ya sea en la sala, laboratorio, en el gimnasio o en terreno, observación directa, control de lectura y otros. Estas evaluaciones acumulativas podrán tener un coeficiente máximo de 0,33 (cero coma treinta y tres), lo que implica que se necesitan, al menos, tres evaluaciones de este tipo para registrar su promedio en el libro de clases, como nota coeficiente uno. Las notas parciales son de coeficiente 1 (uno), es decir, se registran una sola vez. 5.2 Evaluaciones de Unidad: Son aquellas que miden el dominio de los contenidos de una unidad enseñanza aprendizaje, completa. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 16

17 5.3 La cantidad mínima de evaluaciones por subsector será igual a la asignación horaria semanal de cada subsector, de acuerdo a la siguiente tabla: Nº DE HORAS DE CLASES Nº EVALUACIONES ACUMULATIVAS Nº PRUEBAS DE UNIDAD TOTAL Nº MÍNIMO DE NOTAS AL SEMESTRE 5.4 Registro de Nivel de Logros. El Nivel general de logros en los diferentes subsectores, serán expresados dos notas semestrales y una anual. mediante De la Calificación Semestral por subsectores: La nota semestral es la media aritmética de las notas parciales, expresadas con un decimal de aproximación, excepto la asignatura de Religión, la cual será evaluada mediante concepto Del Promedio Anual por subsectores: Es la media aritmética de los promedios semestrales de cada subsector, expresada con un decimal con aproximación, excepto la asignatura de Religión, la cual será evaluada mediante concepto Del Promedio General Anual Es la media aritmética de los promedios anuales de cada subsector, excepto Religión, expresada con un decimal de aproximación. 6. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE CALIFICACIONES Los resultados de las evaluaciones, expresados como calificaciones de los Alumnos (as), en cada uno de los subsectores, se anotarán en una escala numérica de uno a siete (1,0 a 7,0), hasta con un decimal, con aproximación de la centésima cinco a la décima superior. Los Alumnos (as) de Primero Básico, durante el primer semestre serán evaluados mediante conceptos. Sólo en el segundo semestre, la evaluación se expresará de acuerdo a la escala numérica del uno al siete La calificación mínima de aprobación para todas las asignaturas de aprendizaje deberá ser 4,0 (cuatro coma cero), y ésta debe corresponder al 60% del desarrollo de Logros de Objetivos en la Evaluación de Unidad. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 17

18 6.2. La calificación obtenida por los Alumnos (as) en la asignatura de Religión, no incidirá en su promoción En la asignatura de alemán, los Alumnos (as) de Enseñanza Media que integren los grupos de nivel avanzado serán evaluados con un 50%. Además, el alumno que integre este grupo tendrá una nota parcial equivalente a 7,0 (siete coma cero) por una sola vez en cada semestre Los Alumnos(as) que aprueben la Prueba Sprachdiplom Niveles B1 y C1 obtendrán un siete (7,0) como nota parcial, independiente de los resultados que arrojen las distintas pruebas. Aquellos Alumnos(as) que no aprueben, obtendrán un 6,0 (seis, cero), como nota parcial, independiente de los resultados que arrojen las distintas pruebas. El cambio de nivel de idioma (cambio de grupo) en IV Año Medio no está permitido para aquellos alumnos que tomaron parte en el Intercambio estudiantil oficial de los Colegios de Habla Alemana en Chile. En el caso de la Prueba Sprachdiplom Nivel A2/B1: Aquellos alumnos que no aprueben, obtienen un 5.0 (cinco punto cero), en caso de alcanzar nivel A2 se obtiene un 6.0 (seis punto cero), y en caso de alcanzar nivel B1 se obtiene un 7.0 (siete punto cero).cabe señalar que en todos los casos se trata de una nota parcial en el segundo semestre. En caso de no presentarse a rendir estas pruebas (A2/B1 o B2/C1) en las fechas oficiales, el (la) alumno (a) deberá presentar un certificado médico, de lo contrario los instrumentos serán evaluadas al 50% y de acuerdo a la escala de puntaje de cada parte: (comprensión lectora, comprensión auditiva, redacción escrita y comunicación oral) Las pruebas serán corregidas y devueltas en un plazo máximo de 10 días hábiles y siempre antes de otra evaluación de unidad La postergación de una prueba de unidad sólo será permitida por motivos de fuerza mayor, como por ejemplo, licencia médica del Profesor. 7. DE LA PROMOCIÓN 7.1 Decreto Exento Nº 511 del 8/5/97. Artículo 10 º: Serán promovidos todos los Alumnos (as) de 1º a 2º y de 3º a 4º año de Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85%, de las clases, considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los O.F. y C.M.O. correspondientes a estos cursos. No obstante, el Director del Establecimiento y el Profesor (a) Jefe (a) podrán autorizar la promoción de Alumnos (as) con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones de salud, u otras causas debidamente justificadas. No obstante lo señalado en los incisos anteriores el Directora(a) del respectivo establecimiento podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor(a) Jefe del curso de los Alumnos(as) afectados, no promover de 1º Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 18

19 a 2º año Básico o 3º a 4º año Básico a aquellos(as) alumnos(as) que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o Matemática, en relación con los aprendizajes esperados en los Programas de Estudio que aplica el establecimiento, y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Asimismo, los Alumnos(as) con necesidades especiales, integrados a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas, agregándose en su caso, de un Informe fundado del Profesor especialista*. Decreto Exento107/ 20/2/2003(Modifica DS Nº 511/97. Artículo 11º. Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º año, (de 1º a 2º y de 3º a 4º Año Básico. Decreto Nº 107/2007) y de 4º hasta 8º año de Enseñanza Básica, se considerarán, conjuntamente, el logro de los objetivos de, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio y la asistencia a clases. 1. Respecto del Logro de los Objetivos a. Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de sus planes de estudio (Decreto Exento Nº 969 del 24 de mayo de 2007). b. Serán promovidos los Alumnos (as) de los cursos de 2º a 3º año y de 4º hasta 8º año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado un subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior incluido el no aprobado. c. Igualmente, serán promovidos los Alumnos (as) de los cursos de 2º a 3º año y de 4º hasta 8º año de Enseñanza Básica que no hubiere aprobado dos subsectores, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidos los no aprobados. 2. Respecto de la Asistencia: Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director del establecimiento podrá autorizar la promoción de los alumnos, de 2º a 3º año y de 4º a 5º año, con porcentajes menores de asistencia. En el Segundo Ciclo Básico (5ª a 8ª), esta autorización deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores. 3. Los Alumnos (as) de 2º y 4º año de Enseñanza Básica que no cumplan con los requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir el 2º ó 4º año básico, según corresponda. También se aplica este artículo al decreto Nº 107/2003. Artículo 12: El Director del Establecimiento Educacional con el (o los) Profesor (es) respectivo (s), deberán resolver las Situaciones Especiales de Evaluación y Promoción Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 19

20 de los Alumnos (as) de 1º a 4º Año Básico. Para los Alumnos (as) de 5º a 8º Año Básico, esta resolución deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores. Entre otros, resolverán los casos de Alumnos (as) que por motivos justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un periodo determinado, finalizar el año escolar anticipadamente, u otros semejantes. 7.2 Decreto Exento Nº 112 del 20/4/1999 De la Promoción. Artículo 8º: Para la promoción de los Alumnos (as) de 1º y 2º año de Enseñanza Media Diurna, ambas modalidades, se considera conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas del Plan de Estudio del Establecimiento Educacional y la asistencia a clases. 1. Logro de Objetivos a. Serán promovidos los Alumnos (as) de 1º y 2º año Medio que hubieren aprobado todos los subsectores de aprendizaje o asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio, (Resolución Exenta Nª 5095 / 20 de junio de 2007). b. Serán promovidos los Alumnos (as) que no hubieren aprobado un subsector de aprendizaje o asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efecto del cálculo, se considerará la calificación del subsector de aprendizaje no aprobado. c. Igualmente, serán promovidos los Alumnos (as) que no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje o asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior. Para efecto del cálculo, se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje no aprobado. 2. Asistencia Para ser promovidos, los Alumnos (as) deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones establecidas en el Reglamento de Evaluación, se podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia. 7.3 Decreto Exento Nº 83/ del 6/3/ 2001 De la Promoción Artículo 5º Para la promoción de Alumnos (as) de 3º y 4º año de Enseñanza Media, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de las, asignatura o módulo del Plan de Estudio del Establecimiento Educacional y la asistencia a clases. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 20

21 1. Logro de Objetivos a. Serán promovidos los Alumnos (as) de 3º ó 4º años Medio que hubieren aprobados todos las asignaturas, módulos, actividades de aprendizaje y análisis de experiencia en la Empresa, (DUAL), de sus respectivos Planes de Estudio, (Resolución Exenta Nº 5095/ 20 de junio de 2007). b. Serán promovidos los Alumnos (as) que no hubieren aprobado un subsector de aprendizaje, asignatura o módulo, siempre que su nivel general de logro corresponda un promedio 4.5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación del subsector de aprendizaje, asignatura o módulo no aprobado. c. Serán promovidos los Alumnos (as) que no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje, asignatura o módulos, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje, asignaturas o módulos no aprobados. No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de aprendizaje o asignaturas no aprobados se encuentran los subsectores de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación y /o Matemática, los Alumnos (as) de 3º y 4º año Medio, ambas modalidades, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje o asignatura no aprobada. Asistencia: a) Serán promovidos los Alumnos (as) que hubieren asistido, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. b) Para estos efectos se considerará como asistencia regular la participación de los alumnos de enseñanza media, ambas modalidades, en eventos nacionales e internacionales en el área del Deporte, la Cultura, las Ciencias y las Artes. c) En casos calificados el Director (a) del Establecimiento, consultado el Consejo de Profesores, podrá autorizar la promoción de alumnos(as) con porcentajes menores de asistencia. 8. MODALIDADES DE ENTREGA DE INFORMACIÓN A LOS PADRES Y APODERADOS Todas las situaciones de Evaluación de los alumnos, de Educación Parvularia, de 1º a 8º Básico y de 1º a 4º años de Enseñanza Media, deberán quedar resueltas dentro del período escolar correspondiente. El Colegio entregará información de las evaluaciones de la siguiente manera: a. Informes Trimestrales de calificaciones parciales. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 21

22 b. Informes de Evaluaciones Semestrales de Calificaciones e Informe Educacional del Desarrollo Personal y Social. c. Certificado Anual de Estudio, que indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente, conjuntamente con el Informe Educacional del Desarrollo Personal y Social. d. Estos informes además estarán a disposición de los Padres y Apoderados en la plataforma escolar MATEO.net. 9. REQUISITOS DE AUTORIZACIÓN PARA LA EXIMICIÓN DE HASTA UN SUBSECTOR DE APRENDIZAJE. El Reglamento Interno del Colegio no contempla la eximición de los alumnos(as) en ninguna asignatura de aprendizaje, dadas las características académicas de este Colegio, con énfasis en los idiomas y exigencia de alto rendimiento escolar en el área humanístico científica, exceptuando la asignatura de Educación Física, previa certificación medica. 10. PROCEDIMIENTO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DIFERENCIADA Procedimiento específico de evaluación diferenciada. Cualquier Profesor de asignatura puede solicitar evaluación diagnóstica para descartar la existencia de necesidades curriculares especiales de alguno de sus alumnos (as) El Profesor Asignatura comunicará al Profesor Jefe la solicitud de una evaluación diagnóstica del (la) Alumno(a) que manifiesta dificultades de aprendizaje, planteada al Apoderado(a) El Apoderado solicita la aplicación de evaluación diferenciada para el Alumno(a) al Profesor Jefe del curso, después de un diagnóstico entregado por un especialista El Profesor Jefe, lo comunica al Departamento de Orientación, Psicología y Psicopedagogía (DOPPS), quienes analizarán la situación y verán la viabilidad de aplicar la evaluación diferenciada sugerida por el especialista El Profesor Jefe en conjunto con el DOPPS citará al apoderado, para explicarle la forma en que será aplicada la evaluación diferenciada a su hijo (a) El Profesor Jefe, cita a reunión a los Profesores del curso para dar a conocer los procedimientos específicos del caso El Apoderado deberá presentar un Informe de Avance del tratamiento específico del especialista que atienda al Alumno (a), al 31 de Marzo y 31 de Agosto de cada año, para reorientar el proceso. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 22

23 El Padre o Apoderado firmará un compromiso, con la finalidad de mantener actualizada la información en relación al tratamiento y seguimiento de la situación de su hijo/a. De no mantener el tratamiento o seguimiento, se perderá el beneficio que le otorga la evaluación diferenciada Si el Alumno (a) con evaluación diferenciada no asiste a una prueba programada y no presenta certificado médico, deberá rendirla en el horario de pruebas atrasadas, perdiendo el beneficio que le otorga la evaluación diferenciada Si el Alumno (a) con evaluación diferenciada no asiste a una prueba programada y presenta certificado médico, se programará en conjunto con el profesor una nueva fecha. Los informes de especialista que sean presentados al término del año escolar, no tendrán efecto retroactivo y no serán considerados relevantes en la definición de situaciones académicas límite (Solicitud de Permanencia por rendimiento y/o problemas de conducta). Es importante señalar que este Reglamento de Evaluación, en relación a los procedimientos específicos de Evaluación Diferenciada, sólo tendrá en cuenta aquellas sugerencias de especialistas clínicos externos que la Dirección, Coordinación Académica y Departamento de Orientación, Psicología y Psicopedagogía (DOPPS), considere factibles de ser aplicados, dadas las características académicas de este Colegio.( Énfasis en los idiomas y exigencia de alto rendimiento). 11. MODALIDADES DE RESOLUCIÓN PARA LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS (AS) EN SITUACIONES ESPECIALES. Para resolver las situaciones especiales de Evaluación y Promoción durante el año escolar, tales como: Ingreso tardío a clases, ausencia a clases durante períodos prolongados, finalización anticipada del año escolar respecto de uno o varios alumnos individualizados, situaciones de embarazo, Servicio Militar, certámenes nacionales o internacionales, en el área del Deporte, la Literatura, la Ciencias y las Artes, becas, intercambio estudiantil u otros, serán estudiadas por el Equipo Directivo de Gestión Docente, bajo el siguiente procedimiento: a) El apoderado o Institución en la cual el(los) o la (las) alumnos (as) participan en actividades extra muros, informa por escrito la situación especial al Director del Colegio. b) En segundo lugar, el Director analiza esta situación con la Coordinación Académica, el Departamento de Orientación y Psicología (DOPPS.), y el Consejo de Profesores del curso respectivo. c) Finalmente, se responde por escrito al Apoderado, dando a conocer la resolución adoptada. Reglamento Interno Colegio Alemán de La Serena Página 23