LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO TEMA 1

Transcripción

1 TEMA 1 2. Qué modalidades de textos existen? Cómo los reconocemos? 3. Qué finalidades pueden tener los textos? 4. Cómo podemos reconocer qué parte de un texto es narración, descripción o diálogo? 5. Con qué finalidad utiliza el autor literario el lenguaje? 6. Características de la literatura oral. Finalidad. 7. Características de la literatura escrita. Finalidad. 8. La lengua oral: características. 9. La lengua escrita: características. 10. El estilo formal, características. Reconocimiento 11. El estilo informal, características. Reconocimiento. 12. De qué depende la elección de una variedad estilística u otra en un texto escrito? 13. Qué son las jergas? 14. Qué es la etimología? 15. Cuáles son las reglas generales de acentuación? 16. Reconocer los monosílabos con tilde. 17. Saber por qué llevan o no tilde las palabras de un texto. 1

2 TEMA 2 2. Los géneros literarios, cómo se agrupan? Cuáles son? 3. Características del género narrativo. Tipos de narrador. Narrador en estilo directo, estilo indirecto. 4. Qué obras pertenecen al género lírico? 5. Qué obras pertenecen al género dramático o teatral? 6. Cómo transformarías el diálogo de una narración en un texto teatral? Pon un ejemplo. 7. Qué subgéneros encontramos dentro de las obras teatrales? 8. La comunicación verbal se establece por medio de textos orales y escritos que transmiten mensajes completos. Para formar los textos, relacionamos entre sí oraciones. a. Cómo se delimitan las oraciones? b. Cuáles son los constituyentes de las oraciones? Saber distinguirlos. c. Cuáles son sus núcleos? d. Qué relación se establece entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado? e. Cómo podemos averiguar el sujeto de una oración si está omitido? 9. Qué es un sintagma? 10. Qué tipos de sintagma existen? Cómo los reconocemos? 11. Las palabras mantienen entre sí relaciones basadas en su significado. Explica lo que son palabras sinónimas, antónimas y polisémicas. Practicar su reconocimiento. 12. Qué son los diptongos? Y los triptongos? 13. Cuáles son las reglas de acentuación de los diptongos y triptongos? 14. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 15. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 2

3 TEMA 3 2. La noticia es una narración de hechos de actualidad. Cuáles son los datos básicos de una noticia? 3. Características de los cuentos. 4. Qué finalidad tienen los cuentos? 5. Las mil y una noches es una recopilación de cuentos, Qué tipos de historias se cuentan? 6. Cómo han sido transmitidos los cuentos folclóricos o populares? Quién los escribió? 7. Cómo se clasifican los cuentos populares? Qué características tienen? 8. Características de los cuentos literarios. 9. Qué es un nombre o sustantivo? 10. Qué son los pronombres? 11. Clasifica los tipos de pronombres que hay: qué indica o señala cada tipo? Cuáles son? 12. Qué palabras pueden acompañar a los sustantivos en la oración? 13. Los artículos, qué son. 14. Qué hacen los adjetivos? 15. Los adjetivos determinativos: qué hacen, qué tipos hay y qué indica cada uno. 16. Los adjetivos calificativos: qué hacen. 17. Qué es la concordancia? Cómo concuerda el sustantivo con el artículo y el adjetivo? 18. Qué es el sintagma nominal? 19. Qué estructura puede tener un sintagma nominal? 20. Qué funciones puede realizar el sintagma nominal en la oración? 21. Qué es la aposición? Cómo se diferencian los tipos de aposiciones? 22. Qué es un campo semántico? Diferéncialo de familia léxica. 23. Cuándo se produce un hiato? Cómo se acentúan los hiatos cuando el acento recae sobre la vocal cerrada? 24. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 25. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 3

4 TEMA 4 2. Qué es la crónica como género periodístico? Como se diferencia al escribir un diálogo en estilo directo o indirecto? 3. Qué es la épica? 4. Cuáles fueron las primeras epopeyas? Qué características tienen? 5. Principales epopeyas orientales. Cuales son y qué narra cada una. 6. Las epopeyas griegas: Cuales son y qué narra cada una. 7. Qué son los cantares de gesta? Cuáles son los principales? Qué narra cada uno? 8. Qué es el verbo? Qué expresan los verbos? Quién es el núcleo del predicado? 9. Cuáles son los tiempos simples y los tiempos compuestos de modo indicativo y de modo subjuntivo? Saber reconocerlas. 10. Cuáles son las formas no personales de los verbos? Saber reconocerlas. 11. Qué es el sintagma verbal? Qué función cumple en la oración? 12. El verbo puede aparecer en la oración solo o acompañado por complementos. Quienes pueden ser complementos del verbo? 13. Qué diferencia hay entre la voz activa y la voz pasiva? 14. Cómo se forma la voz pasiva de un verbo? 15. Cómo se transforma de activa a pasiva? 16. Qué son los hiperónimos? Qué relación tienen con el campo semántico? 17. Qué son verbos irregulares? Qué cambios se dan en la raíz? y en las desinencias? 18. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 19. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 4

5 TEMA 5 2. En qué se diferencian las narraciones lineales de las no lineales? 3. Qué es una novela? Tipos de novelas, características. 4. Características de las novelas antiguas. Cuando surgen en España y tipos que hay. 5. Características de la novela moderna. 6. Qué es el complemento directo y cómo se reconoce? 7. Qué son oraciones intransitivas? Y transitivas? 8. Qué es el complemento agente? Cómo se reconoce? 9. Distingue entre leísmo, loísmo y laísmo. 10. Qué es el complemento indirecto? Cómo se reconoce? 11. Los neologismos: qué son y cómo se incorporan a la lengua. 12. Escribe las reglas de acentuación de los demostrativos. 13. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 14. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 5

6 TEMA 6 2. La descripción técnica de fases: En qué consiste la descripción de un proceso? Es objetiva o subjetiva? 3. Recursos lingüísticos empleados en la descripción técnica de fases. 4. Qué es el lenguaje poético? Recursos expresivos que utiliza y explica lo que es cada uno. 5. Qué son las imágenes poéticas? En qué consiste el recurso llamado sinestesia? 6. Otros recursos del lenguaje poético: explica en qué consisten la hipérbole, la metonimia y el símbolo. 7. Qué es el sintagma adjetival. 8. Cuál es la estructura del S Adj? Qué funciones puede desempeñar? 9. Qué son los verbos copulativos? Cuáles son? 10. Qué es el atributo? Cómo se reconoce? 11. Qué es el complemento predicativo? Cómo se reconoce? 12. Qué son los tecnicismos? A qué ciencias pueden referirse? 13. Explica las reglas de acentuación de los interrogativos y exclamativos. 14. Indica las diferencias entre por qué y porque. 15. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 16. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 6

7 TEMA 7 2. Qué son las instrucciones para la realización de tareas? Qué debes tener en cuenta para elaborar instrucciones? Qué lenguaje debes utilizar? 3. Qué es el ritmo? Cómo se consigue el efecto rítmico? 4. Explica cuales son y en qué consisten los procedimientos rítmicos más usuales. 5. Qué es rima consonante y asonante? Qué es el encabalgamiento? 6. La métrica: en qué consiste medir un verso? Qué es el esquema métrico? 7. Qué son y cómo se aplican los fenómenos métricos. 8. Cómo se llaman los versos, cuales son de arte mayor y menor y cómo se representan. 9. Qué es un sintagma adverbial? Qué estructuras distintas puede tener? 10. Las locuciones adverbiales: qué son; anota distintas estructuras que adoptan y pon ejemplos. 11. El complemento circunstancial: qué expresa; clasificación, cómo se reconoce. 12. Qué sintagmas pueden desempeñar la función de complemento circunstancial? 13. Clases de complementos circunstanciales. 14. Qué son los préstamos en lengua? 15. El punto: qué señala, tipos de punto. 16. Qué indica la coma? Para qué se emplea? 17. El punto y coma: qué indica y para qué se emplea. 18. Diferencia la utilización de hecho/echo. 19. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 20. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 7

8 TEMA 8 2. El informe de tareas: qué es, qué estructura tiene. 3. Define lo que son las estrofas, los poemas estróficos y los poemas no estróficos. Qué es un poema? 4. Anota los principales tipos de estrofas. 5. Características de los poemas de la lírica tradicional: autor, transmisión, formas métricas, tipo de versos, estrofas características. 6. Qué es el romance? 7. Características de la lírica culta. 8. Que es el soneto? 9. Qué son oraciones impersonales? Cómo se construyen? 10. Oraciones activas y pasivas, cómo se diferencian? 11. Oraciones atributivas y predicativas, en qué se diferencian? 12. Oraciones transitivas e intransitivas, cuáles son? 13. Diferencia denotación y connotación. 14. Cómo se acentúan los adverbios acabados en mente? 15. Cómo se acentúa aún/aun; solo/sólo. 16. Copia el mapa conceptual de repaso de educación literaria. 17. Copia el mapa conceptual de repaso de conocimiento de la lengua. 8

9 TEMA 9: BUSCANDO UNA EXPLICACIÓN. 2. Los textos explicativos: Qué es una explicación? 3. El verso libre: qué es? Cómo se logra el efecto rítmico con versos libres? 4. La prosa poética, Qué es? 5. Clases de oraciones según la actitud del hablante: qué son las modalidades? 6. Modalidades oracionales y sus características. Saber reconocerlas. 7. Las oraciones enunciativas: qué son. 8. Fórmulas de negación. 9. Las oraciones imperativas o exhortativas: qué son. 10. Finalidades del uso del imperativo. 11. Otros modos de construir oraciones exhortativas. 12. Fórmulas de obligación. Fórmulas de ruego. 13. Qué es el cambio semántico? Qué ocurre cuando una palabra sufre un cambio semántico? Por qué cambian de significado las palabras? 14. Para qué se usan los paréntesis? Y los corchetes? 15. Diferencia haya de halla. 16. Copia el mapa conceptual de repaso de otras manifestaciones de la lírica. 17. Copia el mapa conceptual de repaso de clases de oraciones según la actitud del hablante. 9

10 TEMA 10: EN CARTELERA. 2. Qué es una comunicación? Qué lenguaje se emplea y de qué forma puede presentarse? 3. Realiza un resumen con la evolución del espacio teatral. 4. Qué formas textuales se presentan en el teatro? 5. Qué elementos se combinan en el teatro? 6. La representación teatral: Qué es el montaje? Quiénes participan y quién es el responsable? 7. Qué es la escenografía? 8. Las oraciones interrogativas: qué son; qué podemos pretender con ellas. 9. Qué características tienen las diferentes clases de interrogativas? 10. Las oraciones exclamativas: qué son. Qué expresan los exclamativos? Qué matiz pueden añadir? 11. Diferencia las oraciones desiderativas de las dubitativas. Qué fórmulas se emplean en cada una? 12. Diferencia entre deber + infinitivo y deber de + infinitivo. 13. Señala qué es una palabra tabú y qué es un eufemismo. 14. Qué es la raya y para qué sirve? 15. Copia el mapa conceptual de repaso de teatro. 16. Copia el mapa conceptual de repaso de clases de oraciones según la actitud del hablante. 10

11 TEMA 11: DIÁLOGOS EN LA RED. 2. qué es una opinión? Se puede opinar sobre cualquier cosa? 3. Qué son las tragedias griegas, características de sus personajes. 4. Las tragedias de Shakespeare: que temas trata cada una? 5. Qué rasgos tienen los personajes de Lorca? 6. Qué son las frases sin verbo y las construcciones no oracionales. Reconocerlas. 7. Diferencia lo que es un texto de lo que es una oración. 8. Qué son las comillas? Para qué se usan? 9. Qué son los dos puntos y para qué se usan? 10. Copia el mapa conceptual de repaso de la tragedia. 11. Copia el mapa conceptual de repaso de texto. 11

12 TEMA 12: SE RUEGA... UN APLAUSO. 2. Qué es una solicitud o instancia? Qué estructura tiene? 3. Las comedias romanas: cómo lograba Plauto la comicidad de sus obras? 4. Las comedias de Molière: qué critica y cómo lo hace. Qué tema tiene cada una de sus obras? 5. Las comedias de Miguel Mihura: características. 6. Procedimientos de referencia: qué es y como se logra la cohesión textual. 7. Qué y cuáles son los procedimientos léxicos de cohesión textual? Distinguirlos en un texto. 8. Procedimientos gramaticales que otorgan cohesión al texto: cuáles son. Cuáles son los recursos más empleados en la anáfora y la catáfora? 9. Qué son y para qué usamos los conectores. Quienes suelen actuar como conectores? Localizarlos. 10. Los marcadores del texto: qué son, para qué sirven, qué indican. 11. Qué es la metonimia? 12. Copia el mapa conceptual de repaso de la comedia. 13. Copia el mapa conceptual de repaso de procedimientos de cohesión textual. 12