OJITE ANEXO EJ. OJO DE AGUA 35 EJ. SAN ANTONIO HUICHIMAL 59 EJ. LA LOMA 19 EJ. ALVARO OBREGON 54 EJ. LOS SABINOS NO EJ.

Transcripción

1

2 PROGRAMA: DESAYUNOS ESCOLARES CALIENTES NUM. DE LOCALIDADES ATENDIDAS: 17 COBERTURA: 350 LOCALIDAD No. DE BENEFICIARIOS OJITE ANEXO EJ. OJO DE AGUA 35 EJ. SAN ANTONIO HUICHIMAL 59 EJ. LA LOMA 19 EJ. ALVARO OBREGON 54 EJ. LOS SABINOS NO EJ. LAS CAMILLAS 22 EJ. ADOLFO LOPEZ MATEOS 16 EJ. TANCULPAYA 16 EJ. EL CHUCHUPE 16 RANCHO EL CINCO 9 EJ. LOBO Y ANEXOS 20 EJ. SAN RAFEL 9 EJ. JOPOY 10 EJ. EL DESENGAÑO NO EJ. EL DESENGAÑO NO 1 14 EJ. TANTIZOHUICHE 15 EJ. ANTIGUO TAMBOLON 12 TOTAL 350

3 CRITERIOS PARA OTORGARLAS: Niñas y niños en condiciones de vulnerabilidad que asistan a planteles públicos de educación inicial escolarizada, preescolar y 1ro y 2do. Grados de primaria o educación especial, ubicados en zonas indígenas rurales y urbano marginadas preferentemente. Además de la niñas y niños que atiende el Consejo de fomento Educativo (Conafe). Es requisito fundamental que la comunidad no cuente con otro programa. En esta variante se aplica el modelo participativo, es decir, se cuenta con la participación de los padres de familia integrados en una comisión comunitaria de alimentación y equipos de trabajo para la preparación y distribución de los desayunos. Importe del apoyo El Gobierno Federal aporta recursos financieros y normas de aplicación al gobierno estatal, quien determina componentes, transfiere ese recurso económico perteneciente al ramo 33 fondo VI aportaciones múltiples asistencia social, para la operación y adquisición de insumos al Sistema Municipal DIF, quien efectúa la adquisición (financiada en forma bipartita con el DIF Estatal), distribuye los insumos y supervisa la operación de los desayunadores. Por la condición de marginación de las comunidades que se atienden, los Desayunos Escolares Calientes no tienen cuotas de recuperación. Requisitos para acceder al programa Requisitos Identificar a los beneficiarios directos o indirectos de cada programa, de forma homologada y estandarizada, para un adecuado control de los mismos. Por lo

4 tanto el Sistema Estatal DIF establece el programa de base de datos de programas alimentarios el que permite: a. Levantar el padrón de los beneficiarios b. Se solicita la Curp c. Integrar los padrones de la variante, identificando el número de los beneficiarios d. Formar una comisión Comunitaria de Alimentación. Establecer los periodos de actualización de los padrones. e. Integrar equipos de trabajo f. Respetar acuerdos y lineamientos del programa en la misma asamblea REGLAS DE OPERACIÓN.- Personal del SMDIF y del DIF Estatal, realiza lo siguiente: 1 Define, aprueba y hace cumplir los acuerdos, según el objetivo de la variante y el beneficio de la población objetivo. 2 Selecciona a la comisión comunitaria de alimentación de forma democrática. 3 Promueve la integración de los equipos de trabajo. 4 Solicita periódicamente se le informe por la comisión comunitaria de alimentación sobre los avances y resultados de la variante. 5 Propone alternativas de solución para resolver cualquier problema que se presente. 6 Participa activamente en las acciones complementarias del servicio de desayunos escolares, tales como atención a la familia, organización comunitaria,

5 orientación alimentaria y en los programas de prevención promovidos por cada DIF Municipal y las instituciones enfocadas a las comunidades. 7 Respalda y apoya a los integrantes de la comisión comunitaria de alimentación en sus funciones. 8 Respeta los acuerdos de asamblea y los hace cumplir. 9 Vigila el funcionamiento adecuado de la variante. La coordinación interinstitucional entre el Sistema Estatal DIF y SMDIF donde opera la variante de Desayunos Escolares Calientes, permite la definición de acciones encaminadas para brindar asistencia social alimentaria con estrategias de orientación alimentaria, aseguramiento de calidad y desarrollo comunitario de la población en riesgo y vulnerabilidad del Estado de San Luis Potosí. Las Reglas de Operación son el instrumento de coordinación más importante Las Reglas de Operación para la variante de Desayunos Escolares Calientes, se conciben como una herramienta que brinda a los Sistemas Municipales DIF la flexibilidad para una planeación objetiva y adecuada a las prioridades de asistencia social de su municipio, y al mismo tiempo establecen la línea operativa de esta variante en sus localidades. Este documento establece el quehacer del Sistema Estatal DIF, Sistema Municipal DIF y al mismo tiempo determina las actividades que realizan los diferentes personajes involucrados de las localidades, según el ámbito de las responsabilidades descritas para cada uno. El documento contiene conceptos actualizados relacionados con la asistencia social alimentaria, orientación alimentaria, aseguramiento de la calidad y prevención de la mala alimentación, a través de la promoción de la alimentación correcta.

6 Las Reglas de Operación se ajustan a los requerimientos sugeridos por el Sistema Nacional DIF a través de los Lineamientos de la Estrategia Integral de Asistencia Social Alimentaria. Comisión Comunitaria de Alimentación 1 Es la responsable del buen funcionamiento de la variante en la comunidad. 2 Es el enlace entre la comunidad, autoridades locales y municipales. 3 Coordina las actividades y gestiones necesarias para lograr el objetivo de la variante.