CURSOS DE LA ETAPA A

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1 GUÍA DE USUARIO PARA ALUMNOS Y SUS FAMILIAS CURSOS DE LA ETAPA A CURSO

2 TABLA DE CONTENIDOS INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA PLATAFORMA... 3 OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE... 3 INFORMACIÓN DE ACCESO A LOS CURSOS... 4 ESTRUCTURA DE LOS CURSOS... 6 LA COMUNICACIÓN. FOROS Y OTRAS HERRAMIENTAS... 7 Participar en un foro EJEMPLOS DE TIPOS DE ACTIVIDADES ÍNDICE DE UNIDADES POR CURSO. ETAPA A Nivel A Nivel A Nivel A EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO MIS DATOS PREGUNTAS FRECUENTES

3 INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA PLATAFORMA Les damos la bienvenida a Aula Internacional, el espacio creado por el Ministerio de Educación para facilitar que todos los alumnos puedan cursar las 3 horas semanales que exige el currículo de las ALCE. Los contenidos de los diferentes cursos se han elaborado a partir del currículo vigente y su objetivo principal es el de apoyar las clases presenciales ayudando a consolidar los conocimientos de los alumnos con herramientas multimedia. Los materiales más completos son los correspondientes a la etapa A, aunque en el Aula Internacional hay también materiales para otros niveles superiores que podrán ser utilizados, voluntariamente, por el profesorado. Los cursos se irán modificando con las aportaciones y sugerencias de los diferentes protagonistas, una vez se ha extendido su uso en todas las aulas del programa. El tiempo de dedicación dependerá del grado de conocimiento de la lengua y de las diferentes destrezas de cada alumno. Las actividades propuestas cubren una media de 90 minutos semanales. En el caso de los alumnos de los primeros niveles con un menor grado de autonomía, es necesaria la colaboración de las familias, al igual que lo es para el desarrollo de las clases presenciales. OBJETIVOS Completar los contenidos de la enseñanza presencial. Reforzar y ampliar las actividades de la enseñanza presencial. Fomentar la autonomía del alumnado en su aprendizaje. Ofrecer actividades multimedia: juegos didácticos, vídeos, canciones, cuentos interactivos, etc. -3-

4 INFORMACIÓN DE ACCESO A LOS CURSOS Se describe a continuación el procedimiento de entrada a la plataforma. Al final de esta guía se ofrece una plantilla para anotar los datos de acceso. Se recomienda leer la guía accediendo simultáneamente a la plataforma. 1. Ir a 2. Identificarte con tus datos: Nombre de usuario y contraseña. (Los profesores proporcionarán estos datos) Si olvidas tus datos, haz clic en prueba.mannheim Si aun así no lo resuelves, contacta con tu profesor. -4-

5 3. Entra finalmente en tu curso a través de Mis cursos Este es el ESPACIO PRINCIPAL DEL CURSO -5-

6 ESTRUCTURA DE LOS CURSOS Los cursos están estructurados en diferentes unidades o temas, tal como se ve en la imagen: Cada unidad está claramente indicada con una etiqueta en la que encontrarás: - El número y el título de la unidad. - Los principales objetivos de aprendizaje. A continuación de la etiqueta encontrarás las actividades. Cada una tiene un número y las indicaciones de la tarea a realizar. -6-

7 También encontrarás: Bloques laterales. Ejemplos: - Administración. En el puedes encontrar, al menos, el enlace al Perfil del alumno para poder cambiar datos de usuario: correo electrónico, contraseña, etc.. - Personas. Verás los nombres de tus compañeros de curso. - Actividades. Resumen de los tipos de actividades que encontrarás en el curso. - Enlaces interesantes. Sugerencias sobre sitios que te pueden ayudar en tus clases, como diccionarios en línea. LA COMUNICACIÓN. FOROS Y OTRAS HERRAMIENTAS Los foros serán la fórmula habitual de comunicación entre los tutores y profesores con los alumnos y sus familias. Cada curso tendrá diferentes foros, dos serán los fundamentales: - FORO DE TUTORÍA EN LÍNEA. Será utilizado por el tutor para comunicar las actividades a realizar. -7-

8 - FORO DE TAREAS DE CLASE. Los profesores de enseñanza presencial incluirán en este foro las tareas de cada semana, facilitando el seguimiento de las familias. Dependiendo de los grupos, los profesores podrán crear otros foros para tareas específicas. IMPORTANTE: Aunque los foros están configurados para que envíen una copia de los mensajes al correo electrónico de cada alumno, es importante consultarlos regularmente por si se produce algún problema o el mensaje llega a la carpeta de SPAM del correo. Participar en un foro. Para participar en un foro tenemos dos opciones: 1. Crear un mensaje nuevo. 2. Contestar al mensaje de otra persona. -8-

9 Para crear un mensaje nuevo: 1. Hacer clic en "Colocar un nuevo tema de discusión aquí" (ver imagen anterior). 2.Escribir el asunto. Es importante que deje claro el contenido del mensaje. 3. Escribir el texto del mensaje 4. Hacer clic en "Enviar al foro". Para responder a un mensaje de otra persona. 1. Hacer clic en el título del mensaje. Ver imagen en página anterior. 2. Hacer clic en "Responder" en la parte inferior del mensaje. 3. Seguir los puntos 3 y 4 del ejemplo anterior. -9-

10 EJEMPLOS DE TIPOS DE ACTIVIDADES A continuación se detallan el tipo de actividades más habituales en los cursos. Nombre Icono Es evaluable? Descripción Cuestionarios. Sí Actividad en la que el alumno deberá contestar a preguntas relacionadas con un vídeo, lectura, etc. Hot Potatoes. Sí Diferentes tipos de actividades interactivas: respuestas, crucigramas, completar huecos, etc. Tareas Sí El alumno debe realizar la actividad que se le pide, generalmente escribir un texto o palabras relacionadas con el tema de la unidad. JCLIC. Sí Actividades multimedia con diferentes tipos de recursos y tipos de actividades. En general tienen varias pantallas. Requiere tener instalado JAVA. SCORM. Sí Actividades multimedia en diferentes formatos. Foros En general, no. Actividad para intercambiar mensajes e información. En general, en la etapa A los alumnos los utilizarán poco como actividad interactiva. Se incluyen los foros informativos del profesor/tutor. Enlaces externos. No, pero el profesor puede consultar si se ha visitado Actividades de diferentes tipos que han sido creadas por diferentes equipos de profesores y están relacionadas con el tema tratado. Su diversidad es amplia, en algunos casos pueden ser similares a los tipos recogidos anteriormente. También se encontrarán vídeos y otros materiales multimedia de apoyo al resto de actividades. Flash No Actividades multimedia en formato Flash. Requiere tener instalado Flash. Otros No Pueden aparecer otros tipos de iconos no recogidos en esta lista y cuyos contenidos servirán para completar las actividades propuestas. Determinados tipos de actividades pueden requerir la instalación de complementos para el navegador, como Java o Flash. En esta guía se recoge cómo conseguirlos y cómo comprobar si funcionan correctamente. -10-

11 ÍNDICE DE UNIDADES POR CURSO. ETAPA A Nivel A1 1. Nos presentamos y nos hacemos amigos. 2. A través del espejo. 3. Está nevando. 4. Me gusta la fruta. 5. Ven a jugar a mi casa. 6. La ratita presumida. De todo un poco. Actividades complementarias para la ampliación y refuerzo destrezas (leer, escribir, escuchar, hablar), vocabulario y gramática y cultura (juegos, canciones, geografía, arte...) Nivel A Mi escuela empieza a las 9, y la tuya? 2. Los transportes. 3. Mi barrio ideal. 4. Estamos en carnaval. 5. A jugar. 6. Qué rico! De todo un poco. Actividades complementarias para la ampliación y refuerzo destrezas (leer, escribir, escuchar, hablar), vocabulario y gramática y cultura (juegos, canciones, geografía, arte...) Nivel A Nuestra amiga la naturaleza. 2. Sabes cómo eran los dinosaurios? 3. Voy al pueblo de mi abuelo. 4. Un, dos, tres, grabando! 5. Aprendo a guiarme por Madrid. De todo un poco. Actividades complementarias para la ampliación y refuerzo destrezas (leer, escribir, escuchar, hablar), vocabulario y gramática y cultura (juegos, canciones, geografía, arte...). -11-

12 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO La evaluación final del alumno recogerá tanto las actividades de la enseñanza presencial como las que se han realizado en línea a través de Aula Internacional. El tutor informará regularmente del trabajo realizado por los alumnos. Se valorarán dos elementos: - Realización de las tareas propuestas. Los alumnos deberán realizar todas las actividades obligatorias, pudiendo, además, realizar las actividades complementarias que se proponen. La no realización de las actividades tendrá la misma consideración que las faltas de asistencia no justificadas. - Calificación de las actividades evaluables. El alumno recibirá una calificación final determinada por el grado de consecución de los objetivos de las actividades evaluables. IMPORTANTE: En un documento independiente se ofrece una plantilla para que las familias vayan anotando las actividades realizadas. Si tienen alguna duda deberán ponerse con contacto con el tutor. MIS DATOS Para evitar la pérdida de información, recomendamos que se recojan en este formulario los datos de acceso a la plataforma: Dirección Curso Nombre de usuario (username) Contraseña IMPORTANTE: si se modifica este dato, anotarlo en esta hoja Correo electrónico Nombre del tutor/a Otros datos -12-

13 PREGUNTAS FRECUENTES Cuáles son las finalidades del curso virtual? Ofrecer una mayor variedad de contenidos lingüísticos y socioculturales. Ampliar la exposición del alumno al idioma. Mejorar la atención a la diversidad con actividades complementarias de refuerzo y ampliación. Adaptar las enseñanzas a los diferentes ritmos de aprendizaje. Completar la enseñanza principal que supone el núcleo de aprendizaje y socialización del alumno. Favorecer la motivación del alumno con actividades de carácter lúdico, aunque siempre con una finalidad educativa. Contribuir a la autonomía del aprendizaje del alumno y a su aprendizaje digital y en red. Qué alumnos recibirán esta enseñanza online? Todos los alumnos matriculados en la etapa A de las enseñanzas de Lengua y Cultura españolas. Cómo se hace la inscripción en el curso virtual? La realiza el profesor. Para ello es necesario contar con un correo electrónico. En el caso de los alumnos más pequeños puede ser el de los padres. Varios hermanos pueden compartir el mismo correo, aunque es conveniente que cada uno tenga el suyo. Cuándo comenzará el curso virtual? Los cursos virtuales comenzarán a lo largo de los meses de octubre y noviembre. Al ser una nueva experiencia para todos es importante compartir las dudas tanto técnicas como pedagógicas con los profesores. Qué relación tiene el curso virtual con las clases presenciales en ALCE? Las dos modalidades de enseñanza están relacionadas y siguen una programación paralela. Los profesores irán proporcionando contenidos adecuados para los alumnos. Puede mi hijo trabajar solo en la plataforma? El curso virtual está pensado para que los alumnos trabajen con autonomía; no obstante, será necesario que los padres colaboren, sobre todo en la fase inicial, para que los alumnos se familiaricen con el acceso al curso y para realizar algunas actividades en línea. En los cursos de la etapa A las actividades propuestas tienen un elevado contenido audiovisual, dado que los alumnos todavía se encuentran en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Cuánto tiempo deberá dedicar el alumno a este curso virtual? Hay actividades planificadas para un tiempo de 90 minutos semanales, aunque esto dependerá de las destrezas de cada alumno, pudiendo acortarse estos tiempos. Además de los contenidos básicos, se proporcionan otros complementarios para aquellos que deseen ampliar conocimientos. -13-

14 Esta modalidad de enseñanza se evalúa para la nota final? Sí. Además se tendrá en cuenta para contabilizar la asistencia de los alumnos. Quién tutorizará el curso virtual? Cada curso estará tutorizado por un profesor del programa ALCE que podrá coincidir con el profesor de aula. En caso de ser dos personas diferentes, existirá coordinación entre ellos. Es obligatorio participar en el curso virtual? Sí Qué equipo necesito para poder acceder al curso? Un ordenador personal conectado a internet y con un navegador actualizado (preferentemente Internet Explorer y Mozila Firefox). Tener actualizados Java y Flash. Cómo sabemos si Java y Flash funcionan correctamente? En estos dos enlaces se puede comprobar si tenemos instalados los dos complementos: Es Aula Internacional un espacio seguro? Aula Internacional es un espacio cerrado al que sólo pueden acceder las personas que tengan las claves correspondientes, proporcionadas por el profesor. Cada alumno sólo puede acceder a los cursos en los que se encuentra matriculado. Nos vemos en Aula Internacional! -14-

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