PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

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1 PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Responsable: Cristina Pareja Gutiérrez Colaboradores: María del Carmen (May), Marina, Verónica, María Ester, Lola, Rosalinda, Alumnado Primer Ciclo,Tutora: Paola, Alumnado de sexto, tutor: Javier y apoyo: Beatriz, alumnos del Aula Específica y tutora Anabelén. 1

2 I. INTRODUCCIÓN. La biblioteca de nuestro centro se considera un recurso activo del mismo, así, el objetivo fundamental del presente curso es darle vida y que todos nuestros alumnos y alumnas saquen el máximo provecho a lo que nos ofrece. II. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA. - Promover iniciativas para el fomento de la lectura. - Acercar a los niños al espacio de la biblioteca. - Abrir la biblioteca a otros espacios del centro. - Promover iniciativas para contribuir al desarrollo de los deferentes planes y proyectos del centro. III. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA. será: Nuestra colección está casi toda catalogada, nuestra tarea en este curso -Actualizar la colección. -Renovar carteles, utilizando apoyo visual para que los niños y niñas puedan acceder fácilmente al material que deseen. -Mantener ordenadas las zonas de enciclopedias, geografía para que desde todas las clases puedan utilizarlo en el desarrollo de sus programaciones. -Mantener el control de préstamos a través de fichas de recogida de datos. Las responsabilidades se reparten entre los diferentes colaboradores; es decir, la coordinadora planifica las actuaciones y reparte tareas entre aquellos adultos o niños que crea que puede encargarse de dicha tarea. Los Lunes en horario de exclusiva, nos reunimos todo el equipo de colaboradores para acordar democráticamente las tareas y el reparto de las mismas a partir de lo planificado por la coordinadora. 2

3 IV. Servicios de la biblioteca. La biblioteca prestará los siguientes servicios: - RECRETECA : trasladar libros de la biblioteca al patio en la hora del recreo. Se ha habilitado una zona para esta actividad en el recreo en las mesas de madera. Las alumnas responsables prestan, reparten y recogen libros en la hora del recreo a quien lo desee y velan por su buen mantenimiento. - LLUVIA DE LIBROS : Durante los días de lluvia la Biblioteca permanecerá abierta y la responsable de abrirla será Lola (Educadora). Para ello, se ha habilitado un cajón que se llama Lluvia de libros y serán los que puedan leer y dejar allí colocados. -CUENTACUENTOS para Infantil y Primer Ciclo por parte de los alumnos/as de Sexto. -PRÉSTAMOS AL AULA para realizar trabajos de investigación, lecturas, tertulias, actos de lectura o usos varios que requieran los tutores en el aula, excepto el préstamo a casa. Para ello, en la misma biblioteca existe una carpeta con hojas de préstamos para su control. A final de mes la maestra encargada de la biblioteca repasa los libros en préstamo para su recogida en la Biblioteca. En caso de que algún maestro precise ampliar su biblioteca de aula hasta la llegada del presupuesto puede tener dichos libros hasta final de año para uso de los alumnos/as en clase. -PRÉSTAMOS A LAS EXTRAESCOLARES: A comienzo de curso, Loli encargada de las actividades que se desarrollan por las tardes en el colegio, rellenó una hoja de préstamo de libros para todo el curso escolar para las extraescolares y serán devueltos a final de curso. -HORARIO DE APERTURA A LAS AULAS : Al ser un centro que acoge tres Etapas con sus diferencias entre horarios de entrada, salida y tramos y tras consultar con otros centros, se ha decidido que la mejor opción es organizar el horario de biblioteca de la siguiente manera: 3

4 LUNES: INFANTIL MARTES: SEGUNDO CICLO (excepto de 09:45-10:30H). MIÉRCOLES: TERCER CICLO JUEVES: ESO (excepto de 09:00-09:45 H). VIERNES: PRIMER CICLO Y AULA ESPECÍFICA (excepto de 12:30-14:00 H). AULA ESPECÍFICA : Estos alumnos son los encargados del mantenimiento, decoración, reparto de actividades de la biblioteca, preparación de actividades y cuentacuentos en la misma, catalogación, etc... es por ellos que las horas marcadas arriba como excepto son las horas en las que las llaves deben quedar disponibles y localizables en su lugar de Secretaría para el uso de esta aula o la responsable y su equipo de colaboradores de la Biblioteca. V. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Las actividades de la biblioteca se comunican en claustro por escrito con la difusión del presente proyecto para que los tutores conozcan de antemano las actividades que se van a realizar, la organización de la Biblioteca, la política de préstamos, el Plan de Trabajo, responsables, etc... Aún así, principio de mes, se facilita la información con todas las actividades a cada tutor, reseñando ya los datos más concretos como la hora de realización de las actividades previstas. También se dará a los tutores para que lo trabajen con los alumnos/as y coloquen en un lugar visible en el aula, el decálogo de buenas prácticas en la Biblioteca. Esto es necesario porque de ello depende y de la participación de los tutores, el buen funcionamiento y orden de la biblioteca, para todos los usuarios. Recordando dichas normas si fuera necesario cada vez que se acuda a la biblioteca. VI. POLÍTICA DOCUMENTAL. Una vez catalogados los libros por colores y temáticas el pasado curso, nuestra intención es darlo a conocer a todos los usuarios de biblioteca. Este curso proponemos a los responsables de la biblioteca señalar con carteles las diferentes secciones de la biblioteca y extender el uso del préstamo a las bibliotecas de aula. 4

5 VII. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Los ACTOS DE LECTURA es una de las actividades estrella que realizamos en nuestro colegio. RA. Estos actos consisten en que se eligen 8 lectores (maestros, padres, voluntarios, niños...), éstos hacen su cartel y entradas del cuento que se exponen en el hall del colegio. Un día antes todos los niños y niñas van a ver la cartelera y eligen el cuento que quieren escuchar. Los últimos viernes de cada mes a las 11.30h. es el día clave en el que toca un timbre y empieza la función, cada niño está en el cuento que ha elegido y se empiezan a leer todos a la vez. Se propone para realizar en las aulas la SIEMBRA DE LIBROS. Consiste en colocar en el aula una jardinera donde los alumnos/as que lo deseen puedan prestar su libro a la clase durante el tiempo que él/ella quiera. Si hay más de un libro sembrado deberemos llevar el control de los mismos en una ficha con el nombre del libro, del alumno/a y el tiempo para el que nos lo presta. La celebración de las EFEMÉRIDES del próximo año: A) 16 DICIEMBRE : Día de la Lectura en Andalucía (dedicado al personaje que publique el Portal de la Junta de Andalucía). B) 28 FEBRERO : Día de Andalucía (Búsqueda información en enciclopedia de la Biblioteca). C) 21 MARZO: Día Mundial de la Poesía ( Lectura de poemas durante el recreo). D) 2 ABRIL: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil (Trabajar la biografía de Hans Christian Andersen desde el Centro Andaluz de las letras, hacer tertulias en la Biblioteca de sus obras, acto lectura con sus obras). E) 23 ABRIL: Día del Libro: enmarcada en la Semana del Libro - Teatro de sombras (6º) - 2º Concurso de relatos cortos: Qué cuentista eres! Y Exposición de los relatos - Representación teatro del Primer Ciclo - Concurso marcapáginas o decoración colgante puertas - Cuentacuentos Infantil - Tertulias Literarias en Biblioteca. 5

6 VIII. CONTRIBUCIÓN AL ACESSO Y USO DE LA INFORMACIÓN. Dentro de la biblioteca tenemos un espacio catalogado y bien identificado para buscar información y realizar proyectos de trabajo. Este trabajo se realizó con la ayuda del equipo de colaboradores de la Biblioteca. Este año se propone que los tutores con los alumnos inicien búsquedas en la biblioteca. Por ello, desde el Día de Andalucía se realiza una actividad de búsqueda en la enciclopedia de Andalucía de la Biblioteca escolar. Por otra parte, se insta a cada tutor que visite la Biblioteca para realizar trabajos de investigación y colgar los trabajos realizados o exponer al resto de alumnos del colegio. IX. APOYO DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. Desde la biblioteca se trabajará en coordinación constante con proyectos como: Familias Lectoras, Creatividad Literaria y Clásicos Escolares. Además se participa en la organización de las Olimpiadas Matemáticas y las actividades que se realizan desde el P lan de Igualdad y Escuela Espacio de Paz. Desde la biblioteca se realizan las reuniones de la comisión mixta y se realiza la formación de padres y madres por lo que es un espacio abierto a las Comunidades de Aprendizaje. X. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN. Nuestro centro cuenta con un aula específica. Los alumnos/a de dicha aula siempre han tenido un papel protagonista en la misma siendo el equipo colaborador de todas y cada una de las actividades que se realizan en la misma. Para el presente curso escolar, siguen siendo colaboradores activos con una parte del horario reservado para ellos y entrega de certificado de participación a final de curso. Las actividades que realizan, además de ser las propias y previstas en su programación por la maestra tutora Ana Belén, serán las que se realicen desde la Biblioteca. Para ello, nos reuniremos cada vez que sea necesario todo el equipo de colaboradores con la responsable de la Biblioteca (coordinadora, maestras colaboradoras, educadora y alumnos/as de Recrepatio u Aula Específica. 6

7 Nuestro centro está denominado centro de compensatoria por la particularidad del alumnado que escolariza de etnia gitana. Esto se ha tenido en cuenta desde la biblioteca organizando actividades de fomento de la lectura en fechas señaladas que fomente en los alumnos/as de este centro el gusto por la lectura y a sus familias. Para ello, se realizan sesiones de formación y alfabetización a las familias que lo deseen, actividades organizadas desde la Biblioteca que se realizan a nivel de centro y constante autoevaluación para acercarnos a las necesidades de nuestros alumnos/as, maestros/as y familias. XI. COLABORACIONES. En la biblioteca escolar de nuestro centro se realizarán talleres de lectura en las actividades extraescolares. Algunas tardes acude una profesora de la Universidad Loyola de Sevilla y nuestra Educadora Social para realizar formación de padres. XII. FORMACIÓN. Por mi parte como coordinadora y el equipo de colaboradores estamos interesados en realizar formación que amplíe nuestros conocimientos acerca del trabajo en la biblioteca para extenderlo a todos los compañeros que en un futuro estén interesaos en ser colaboradores nuestros. XIII. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS. De momento se está realizando el balance económico del centro, pero en cuanto nos faciliten la cantidad que tenemos, debemos usarlo en material para el desarrollo del presente plan de trabajo: A) MALETA PARA RECRETECA. B) PROYECTOR. C) LIBROS INFANTILES Y JUVENILES ACTUALIZADOS. D) CARNET BIBLIOTECA. 7

8 XIV. EVALUACIÓN. Para evaluar las actividades realizadas desde la biblioteca, se pasará a los participantes un cuestionario en el que ellos evaluarán la actividad y harán propuestas de mejora. Al final de curso se expondrá la memoria con un cuestionario que evalúe la actividad general de la biblioteca, que se tomará como referente para el curso próximo. También se ha colocado en la Biblioteca un Buzón de Sugerencias que será revisado cada semana. 8

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